وعن علي قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: المهدي منا أهل البيت يصلحه الله في ليلة. رواه أحمد وابن ماجه ، وصححه أحمد شاكر والألباني. قال ابن كثير في كتابه النهاية في الفتن والملاحم: أي يتوب الله عليه، ويوفقه ويلهمه، ويرشده بعد أن لم يكن كذلك. ويراجع المزيد من صفات المهدي في الفتوى رقم: 6573. والله أعلم.
يصلحه الله في ليلة، فيذكر بعض العلماء أن المراد من الإصلاح إعداده لتولي الخلافة، بتوفير الأسباب، ويذكر الآخرون أنه يتوب الله عليه، ويهديه بعد أن كان من المقصرين. يظهر في آخر الزمان قبل خروج المسيح ونزول عيسى بن مريم. يحكم سبع أو ثمان سنين، يعيش فيها المسلمون في رغد وعيش. يتخذ بيت المقدس عاصمةً له. لا يدعي انه المهدي، بل يرى الناس فيه والعلماء أنه أهل لذلك صفات المهدي المنتظر الجسدية من صفات الهدي الخَلقية: أنه أجلى الجبهة، أي أن جبهته بارزة، ويعود ذلك إلى انحسار الشعر عن مقدم الرأس، فو عريض الجبهة واسعها. صفات المهدي المنتظر بالتفصيل – المحيط. أقنى الأنف، أي دقيق الأنف مع احديداب بسيط، وقد ورد في حديث النبي صلى الله عليه وسلم: "المهدي مني أجلى الجبهة، أقنى الأنف…". صفات المهدي عند الشيعة يرى الشيعة أن الإمام المهدي يتصف بالآتي: اسمه محمد، ومن لم يعرفه فقد مات على الجاهلية. أبوه الإمام الحسن العسكري، الإمام الحادي عشر للمسلمين. أمه نرجس أو مليكة رومية الأصل. ولد يوم الجمعة 15 شعبان 255 هـ، وعمره حاليًا أكثر من ألف عام. هو الإمام الثاني عشر للمسلمين، والذي نص عليه رسول الله صلى الله عليه وسلم، وهو القائد الشرعي الوحيد للعالم الآن.
صفات المهدي المنتظر الخلقية كان المسلمين في تساؤل دائم عن صفات المهدي المنتظر الخلقية، حيث كانوا يسألون النبي صلى الله عليه وسلم عن هذه الصفات، حيث كان يثير فضولهم التساؤل حول المهدي المنتظر لكونه الامام العادل الذي يقيم شرع الله في الأرض وينشر الخير ويبدد الظلم ويقتل المسيح الدجال، فكانت صفاته الخلقية كما جاء في قول النبي: "المَهْديُّ منِّي، أجلى الجبهةِ، أقنى الأنفِ"، والمقصود بهذا الحديث أن صفات المهدي المنتظر الخلقية هي أنه واسع الجبهة ومنحسر الشعر في مقدمة راسه وأنفه صغير. صفات المهدي المنتظر عند الشيعة من اهم صفات المهدي المنتظر الصلاح، حيث يصلحه الله في ليلة وهذا لرواية علي بن أبي طالب عن النبي صلى الله عليه وسلم حين قال: "المهديُّ مِنَّا أهلَ البيتِ يصلحُهُ اللهُ في ليلةٍ"، حيث يقوم الله تعالى بإعداد المهدي المنتظر ليكون خليفة على الأرض في آخر الزمان، وهذا الأمر يكون في مدة قدرها ليلة واحدة، وكل الصلاح الذي يبثه الله في المهدي المنتظر يكون تبعاً لما عليه من دور كبير جداً في الأرض، فهو الخليفة عليها والذي يستلم زمام الأمور فيها، حيث يحل على الأرض في زمن يسود فيه الظلم والجور. صفات المهدي المنتظر بالتفصيل، لكونه يحل على الأرض في زمن فيه الظلم والجو قد فتك فيها وفي أهلها، فيأتي باعثاً الخير في كل مناحيها وناشراً الاستقامة والهداية وحاكماً بشرع الله وسنة نبيه.
لقب المهدي المنتظر أهم لقب سوف يعرف به هو لقب المهدي، وهذا هو ما أطلقه عليه رسول الله صلى الله عليه وسلم، وقد قال نبي الله في حديثه (يخرجُ في آخرِ أُمَّتي المهديُّ، يَسقِيه اللهُ الغَيْثَ)، وهذا اللقب لا يشترك معه فيه أي شخص، إلا الخلفاء الراشدين الأربعة مثلما أخبرنا نبي الله في حديثه حيث قال صلى الله عليه وسلم "فعليكم بسنَّتي وسنَّةِ الخلفاءِ الراشدينَ المهديِّينَ، عَضُّوا عليها بالنَّواجذِ". أما لقب المهدي المنتظر فسوف يكون دليلا على الهداية والتوفيق من عند الله سبحانه وتعالى، أما كلمة المنتظر فهي كلمة أطلقها عليه العديد من العلماء على غرار كل من ابن حزم الأندلسي، والإمام الذهبي، وابن تيمية، وابن القيم، وقد أطلقوها عليه حتى يصبح المهدي المنتظر، حيث أن كل الأمة تقوم بانتظاره في آخر الزمان، وعلينا هنا أن نذكر أن هناك العديد من الألقاب الأخرى التي أطلقها عليه كثير من العلماء ومنها القائم لأنه سوف يعمل على إقامة شرع الله، وقد قال الإمام ابن حجر الهيثمي في ذلك (جعل الله القائم بالخلافة الحقّ عند شدّة الحاجة إليها من ولده، ليملأ الأرض عدلاً). نسب المهدي المنتظر المهدي المنتظر سوف يكون من آل بيت رسول الله صلى الله عليه وسلم، وقد حدد العلماء بأنه سوف يكون من نسل السيدة فاطمة الزهراء رضي الله عنها ابنة رسول الله صلى الله عليه وسلم، وقد جاء ذلك في رواية الإمام علي بن أبي طالب حيث قال (المهديُّ مِنَّا أهلَ البيتِ يصلحُهُ اللهُ في ليلةٍ)، كذلك جاء في حديث رسول الله ما يؤكد أن المهدي سوف يكون من آل بيت رسول الله صلى الله عليه وسلم حيث قال (المهديُّ من عِتْرتي من ولدِ فاطمةَ).
تعرفنا في السطور السابقة على المهدي المنتظر من هو، ويتزامن خروجه مع انتشار الفتن في بلاد المسلمين، وانتشار الظلم وسفك دماء المسلمين في كل مكان، فحينما يكثر الهرج والمرج في هذه الأرض، إعلموا بأن المهدي المنتظر قادمٌ لا محال، لنصرة المظلومين وإحقاق الحق على هذه الأرض.
اقرأ أيضًا: علامات ظهور المهدي المنتظر علامات أخرى تدل على ظهور المهدي المنتظر كثرت العلامات الدالة على ظهور المهدي المنتظر، والتي قد تبين في الكثير مما يوجد حولنا، ومنها ما لم نراه وسوف يحدث ونعيشه لحظة تلو الأخرى، والتي جميعها تندرج نحو علامات الساعة الصغرى، ومنها: كتمان الحق وشهادة الزور دون الشعور بتأنيب الضمير في ذلك، واعتياد الخلق على هذا الفعل، ويُعد ذلك من أكبر الكبائر عند الله. زخرفة المساجد والتباهي بها على الرغم من أنها أماكن للعبادة وليست للزينة، ولكن تنتشر هذه الظاهرة بين الناس. ظهور الكاسيات العاريات، وقد تبين ظهورهم من الوقت الذي نحن به الآن، وصفاتهم ارتداء ملابس لا تستر عوراتهن بل وتشف عنها. رفض السنة النبوية وهذا ما ظهر الآن وتبين في الجماعة التي تدعي على نفسها القرآنيين، فهم يأخذون من القرآن ويتركون سنة النبي. انتشار الظالمين بكثرة والذين سوف ينتشرون في الأرض ضاربين الناس بالسياط. انتشار التجارة حتى يصل الأمر إلى أن يسير الناس ولا يجدون حولها غير محال التجار. كثرة الكذب الذي يتجلى بوضوح في زمننا الحالي ويتبين في كذب الوالد على ولده، والزوج على زوجته، والبائع على المشتري، وما شابه ذلك.
2- الجودة والدقه: المصادر الجيدة اساس التعلم الجيدة وتتميز مصادر التعلم الالكترونيه بجودتها ودقتها لانها تعد من من قبل متخصصين محترفين, اما مصادر التعلم التقليدى لاهى جيدة ولادقيقه لان المعلم هو الذى يعدها وهو غير متخصص. 3 - جذب الانتباه: تعرض مصادر التعلم الالكترونيه من خلال الكمبيوتر والشبكات بطرق واشكال تجذب الانتباه. 4- زيادة السعه والقدرة: سعة مصادر التعلم التقليدى وقدرتها محدودة فى توصيل التعلم وعرض اشكال المثيرات التعليميه المتعددة ولديها القدرة على عرض انماط الاثاره المتعدده حيث توصيل التعلم البصرى والسمعى معا. التعلم الإلكتروني. انواع مصادر التعلم: التقسيم النوعي لمصادر المعلومات: 1-من حيث الشكل المميز: أ- مصادر مطبوعه مثل "الكتب والدوريات والرسائل الجامعية" وهي مصادر ورقية بها معلومات وحقائق مجمعه بطريقة منظمة وموثقة بمراجع وتواريخ وارقام معينة ب - مصادر غير مطبوعه او المواد السمعية والبصرية مثل الاشرطة المسجلة الافلام المتحركة والاسطوانات والفيديو والشفافيات والميكروفيلم والميكروفيش والميكروكارد والشرائح الشفافة " وهي مصادر معلومات تحتوي على مواد علمية يمكن معرفتها والوقوف على مضمونها اما بالاستماع او بالمشاهدة او بالاثنين معا.
وبالاستفادة مما سبق وبناء على الإمكانات المتاحة في التعليم ولحداثة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية يرى الكاتب بأن التعليم الإلكتروني "طريقة لتقديم الخبرات التعليمية في بيئة تعليمية /تعلُمية تفاعلية متعددة المصادر بالاعتماد على الحاسب الآلي وشبكات الانترنت ؛ مما يؤدي إلى تجاوز مفهوم عملية التعليم والتعلم جدران الفصول الدراسية ويتيح للمعلم دعم ومساعدة المتعلم في أي وقت سواء بشكل متزامن أو غير متزامن".
زيادة الوصول إلى المعلومات والأشخاص فتزايد حجم المعلومات التي نستطيع الوصول إليها. وخلق المزيد من فرص العمل، والرغبة في التواصل مع الأشخاص الآخرين من أجل العمل والتعلم. التغيرات التي طرأت على الطرق التربوية للتعلم و التي ركزت على أن تكون أنظمة التعلم الإلكتروني تحت سيطرة المتعلم. يخدم الأشخاص الذين يستخدمون وسائل أخرى للتعلم مثل الهواتف النقالة وغيرها من الأجهزة المتنقلة. [5] الفرق بين نظم إدارة التعلم الإلكترونية وبيئات التعلم الشخصية [ عدل] تتعدد الفروق بين بيئات التعلم الشخصية ونظم إدارة التعلم حسب تمركزها وخصائصها وخدماتها من هذه الفروق أن: محتويات وخدمات أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في الغالب متوفرة للأشخاص المسجلين في الخدمة. التعليم الالكتروني ،،: تعريف التعليم الإلكتروني. والمحتوى التعليمي الموجود فيها عادة ما يقوم بإعدادها أشخاص متخصصين مثل المصمم الرسومي والمصمم التعليمي والمبرمج وغيرهم. كما أن نظم إدارة التعلم محدودة في خدماتها وأدواتها وهذه الأنظمة غير قادرة على مواكبة التغييرات في التقنيات الحاصلة في الويب بالسرعة التي تستطيع بيئات التعلم الشخصية اللحاق بها، مما يعني وجوب وجود بدائل تقدم خدمات مثيلة بالسرعة المطلوبة. ضاف إلى ذلك أن بيئات التعلم الشخصية تتصف بأنها متمركزة حول المتعلم عكس أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية التي تتمركز حول المنهج الدراسي مفهوم التعلم المستمر أو ما يطلق عليه أحيانا التعلم مدى الحياة سيتحقق في بيئات التعلم الشخصية وبذلك يمكن شخصنة (Personalization) التعليم لتلبية الاحتياجات الشخصية للمتعلم.
تتنوع بيئة التعيلم الإلكتروني لتتناسب مع نوعية المتعلمين وتنوع المقررات والأهداف، يتوجب تحديد مكونات واهداف هذه المنصات وفق المرجوء منها من أهداف وتطلعات وأن تضاف لها استراتيجيات وبرامج تُناسب المحتوى العلمي وطبيعة المتعلمين. مفهوم بيئة التعلم الالكترونية [ عدل] هي بيئة تعلم افتراضية عن بعد تقوم بتوفير مجموعة من الأدوات لدعم العملية التعلمية كالتقييم ، والاتصالات، وتحميل المحتوى، وتسليم أعمال الطلاب، وتقييم الأقران، وإدارة المجموعات الطلابية، وجمع وتنظيم درجات الطلاب، والقيام بالاستبيانات وأدوات تتبع ومراقبة، وما إلى ذلك. ومن أمثلتها الويكي والمدونات ونظام موودل وبلاك بورد وغيرها.
اختبار برنامج التعلم الإلكتروني تتضمن هذه الخطوة المعينة جوانب مثل ترتيبات الدعم مثل الموجهين والمعلمين ، وقد يشمل ذلك أيضًا حلقة الملاحظات لمتابعة فحص مكونات التعلم المحددة مسبقًا ، مثل ما إذا كانت الدورة التدريبية المصممة ومحتواها تحقق أهداف التعلم بالفعل. [2] الهدف من استراتيجية التعلم الإلكتروني تضمن استراتيجية التعليم الإلكتروني الجيدة أن المتعلمين يمكنهم التواصل بفعالية مع الميسرين أو الموجهين ، وفهي تجعل التواصل مع المعلمين أكثر بساطة وأسهل وسرعة للمتعلمين في حال كان لديهم أي قلق أو سؤال. هذا يجعل المتعلمين يشعرون بأنهم مرتبطون بنظام دعم قوي لا يحتاج إلى مدرب افتراضي مرتبط بالفصل الافتراضي طوال الوقت ، و للتحقق مما إذا كانت الدورة التدريبية تلبي أهداف التعلم ، يمكنك إعداد مجموعات تركيز أو استخدام اختبار قابلية الاستخدام ، وسيساعدك هذا أيضًا في جمع الملاحظات من المتعلمين ، وبمجرد حصولك على معلومات كافية حول تجربة المستخدم يجب عليك تفصيل خطتك التكتيكية وهي الخطوة التالية في تطوير استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني. مصادر التعلم الالكترونيه. [3]