3 – لا هداية إلى الصراط المستقيم إلا برسول الله صلى الله عليه وسلم: في الفاتحة بعد الإقرار بالعبودية لله واللجإ إليه سبحانه طلبا لعونه، والتضرع إليه أن يهدينا الصراط المستقيم. بين الحق سبحانه أن الصراط المأمور بسلوكه هو صراط رسول الله صلى الله عليه وسلم. وفي هذا أعظم تشريف لرسول الله صلى الله عليه وسلم. قال عبد الرحمن بن زيد في قول الله " صراط الذين أنعمت عليهم " ، قال: النبيّ ﷺ ومن معه" [12]. من فضائل أهل بيت النبي صلى الله عليه وسلم. وَقَالَ بَكْرُ بْنُ عَبْدِ اللَّهِ الْمُزَنِيُّ: "طَرِيقُ رَسُولِ اللَّهِ ﷺ. وَقَالَ أَبُو الْعَالِيَةِ وَالْحَسَنُ: رَسُولِ اللَّهِ وَآلِهِ وَصَاحِبَاهُ". [13] وقالَ الْجُمْهُورُ مِنَ الْمُفَسِّرِينَ: " إِنَّهُ أَرَادَ صِرَاطَ النَّبِيِّينَ وَالصِّدِّيقِينَ وَالشُّهَدَاءِ وَالصَّالِحِينَ. وَانْتَزَعُوا ذَلِكَ مِنْ قَوْلِهِ تَعَالَى: {وَمَنْ يُطِعِ اللَّهَ وَالرَّسُولَ فَأُولئِكَ مَعَ الَّذِينَ أَنْعَمَ اللَّهُ عَلَيْهِمْ مِنَ النَّبِيِّينَ وَالصِّدِّيقِينَ وَالشُّهَداءِ وَالصَّالِحِينَ وَحَسُنَ أُولئِكَ رَفِيقاً} " (النساء: 69) [14] فالهداية في اتباع رسول الله صلى الله عليه وسلم. قال سبحانه: ﴿وَإِنَّكَ لَتَهۡدِی إِلَىٰ صِرَاطࣲ مُّسۡتَقِیمࣲ صِرَ اطِ ٱللَّهِ ٱلَّذِی لَهُۥ مَا فِی ٱلسَّمَـٰوَ اتِ وَمَا فِی ٱلۡأَرۡضِ أَلَا إِلَى ٱللَّهِ تَصِیرُ ٱلۡأُمُورُ ﴾ (الشورى 53.
يقول الزرقاني في "شرح المواهب اللدنية": "ومن المعجزة أنه لم يؤثر فيه في وقته؛ لأنهم قالوا: "إن كان نبيًّا لم يضرَّه، وإن كان مَلِكًا استرحنا منه"، فلما لم يُؤثِّر فيه تيقَّنوا نبوته حتى قيل: إن اليهودية أسلمت، ثم نقض عليه بعد ثلاث سنوات لإكرامه بالشهادة.
وعَنْ أَنَسِ بْنِ مَالِكٍ رضي الله عنه أَنَّ أَعْرَابِيَّا قَالَ لِرَسُولِ اللهِ - صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ -: مَتَىَ السَّاعَةُ؟ قَالَ لَهُ رَسُولُ اللهِ - صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ -: « مَا أَعْدَدْتَ لَهَا » ؟ قَالَ: حُبُّ اللهِ وَرَسُولِهِ، قَالَ: « أَنْتَ مَعَ مَنْ أَحْبَبْتَ »، قال أنس: فما رأيت المسلمين فرحوا بعد الإسلام بشيء ما فرحوا به، فنحن نحب رسول الله صلى الله عليه وسلم، ولا نستطيع أن نعمل كعمله، فإذا كنا معه فحسبُنا)؛ (رواه البخاري). وقد اشتاق الصحابة إلى النبي - صلى الله عليه وسلم - في حياته وبعد مماته، وأحبوه حبًّا لم يعرف التاريخ مثله، حتى قال أنس: (كَانَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يُقْبِلُ وَمَا عَلَى الْأَرْضِ شَخْصٌ أَحَبَّ إِلَيْنَا مِنْهُ)؛ أحمد (12117)، (وإسناده صحيح). وعن حبان بن واسع بن حبان عن أشياخ من قومه: أن رسول الله صلى الله عليه وسلم عدل صفوف أصحابه يوم بدر، وبينما كان صلى الله عليه وسلم يسوي الصفوف؛ إذ لامس بطن سواد بن غزية بجريدة كانت بيده، فانتهز سواد تلك الفرصة وقال: (لقد أوجعتني يا رسول الله)، فكشف رسول الله صلى الله عليه وسلم عن بطنه الشريف، وقال: « استقد مني يا سواد »، فأسرع سواد فاحتضن رسول الله، ثم جعل يُقبِّل كشحه، ثم قال: يا رسول الله، لقد ظننت أن هذا المقام هو آخر العهد بك، فأحببتُ أن يمس جلدي جلدك؛ كيلا تمسني النار)، حسَّنه الألباني في السلسلة الصحيحة (6 /808).
تعريف الميول المهنية. مميزات الميول المهنية. كيف يتم اكتشاف الميول المهنية؟ كل شخص في هذه الحياة يسعى لتحقيق أحلامه، فيبدأ بالتفكير للوصول لعمل يحبه ويشعر به بالاستقلال والراحة والطمأنينة، فمن منا لا يطمح لمهنة تناسب ميوله وأهدافه. تعريف الميول المهنية: الميول المهنية: يقصد بها شعور الفرد بالراحة لشيء معين، أي أنها شعور الفرد بالمحبة والإيجابية نحو عمل معين، بحيث يشعر الفرد بالسعادة والراحة النفسية عند القيام بعمل معين دون غيره، ويعود هذا الشعور بالمحبة لمهنة دون غيرها لأسباب منها أن تكون هذه المهنة عمل العائلة المعروف بين الناس، أو يمكن محبة عمل معين لمقدرة الفرد بالنجاح والتفوق به، وتكون الميول ناتجة عن عوامل وراثية وبيئية أيضاً، فمن الممكن أن تُكتَسب من خلال الممارسة والتدريب. كيفية تحديد الميول المهنية علميا - مجلة هي. مميزات الميول المهنية: تجمع الميول بين العامل الوراثي والعوامل البيئية. تتأثر الميول بالعوامل الخارجية، وبذلك تعتبر الميول متغيرة. تختلف الميول من شخص لآخر ومن جنس لآخر، ومن فرد صغير بالعمر لفرد كبير بالعمر. كيف يتم اكتشاف الميول المهنية؟ يختلف الأفراد بالميول، فكيف نميز الميول عند كل فرد؟ هناك وسائل لمعرفة الميول المهنية وهي: الوسائل العادية: التي تأتي بطريقة مباشرة، وتكون على الأغلب غير ثابتة وتتغير بتغير الأفراد، مثل الملاحظة، المقابلة الشخصية واختبارات الصور وغيرها.
الرئيسية الوحدة الثالثة: الميول المهنية 1-الميول المهنية تمثل الميول المهنية أو الدراسية عاملا مهما في نجاح الفرد أو إخفاقه في الدراسة أو المهنة التي ينتمي إليها، لأنها دافع داخلي يوجهه نحو بذل المزيد من الجهد في هذه الدراسة أو العمل. تتناول هذه الوحدة، أساليب وطرق تساعد على تحقيق التميز والنجاح المهني، من حيث أن محاكاة الجانب النفسي المهني للمتدرب، وميوله المهنية هي اللبنة الأولى التي لو تم فهمها واكتشافها وتطويرها، لأصبح المتدرب قادرا على أن ينخرط في مهن تناسب ما يمتلكه من قدرات وإمكانيات، وتساعده على التمييز المهني والإبداع. أولاً: مفهوم الميول المهنية: بداية يُعرف "سترونج" الميول على أنها "أنشطة نشعر نحوها بالحب، أو الكره ونتجه نحوها، أو بعيدا عنها". كما يمكن تعريف الميول على أنها " النشاطات التي نرغب في ممارستها، ونستمتع بالقيام بها". مفهوم الميول المهنية: تُعرف الميول المهنية على أنها "هي العملية التي تهتم بمساعدة الفرد، على أن يختار مهنة من المهن، وأن يقرر مصيره المهني بنفسه بناء على عوامل عديدة". تعريف الميول المهنية عام. ويعرفها ميسون بأنها هي "مجموعة استجابات القبول التي تتعلق بنشاط مهني معين يتخذه الفرد لكسب رزق، والشخص الذي تتوفر لديه الميول الفنية لا يتوقف عند حد قضاء وقت فراغه في تذوق الفن وممارسته ، بل يتعدى ذلك إلى احتراف هذه المهنة ليكتسب منها رزقه".
ان تحديد الميول المهنية من اهم الامور التي يجب التوقف عندها وتحديدها بشكل مناسب. فاختيار اليوم هو المستقبل، وتبدا الميول المهنية منذ اختيار التخصص الدراسي وحتى اختيار الوظيفة. وعن كيفية تحديد الميول المهنية وما اهمية ذلك تقول المدربة في التنمية البشريهحنان باناصر ان الميول المهنية تبدا بالوضوح مع الاشخاص منذ عمر الست سنوات وحتى عمر الثانية عشر تكون وصلت لمرحلة التبلور وظهور القدرات الحقيقة، وعند سن الثامنة عشر تكون الميول المهنية واضحة بشكل كامل، وهنا تنصح باناصر بانه يجب توعية الطلاب منذ سنوات الدراسة الثانوية نحو ما يناسبهم من الميول المهنية. تحديدات أثناء تحديد الميول المهنية: - تدخل الاهل في العملية الاختيارية للتخصص الدراسي وخاصة في الجامعة. - تاثير المحيطين من اصدقاء وأاارب. - سلوك الطريق الخاطئ نحو الهدف المراد. - الاختبارات التي تسبق الالتحاق بالجامعة. - عدم وجود التخصص الجامعي الذي يدعم الميول المهنية. - التركيز على العائد المادي. كيفية تحديد الميول المهنية: - التركيز على الهواية المفضلة. - الفهم الكامل لابعاد التخصص المختار. تعريف الميول المهنية ثاني ثانوي. - ممارسة التطوع في المجال لاكتشاف القدرات الشخصية والمهنية.
أهمية الميول المهنية: تتمثل أهمية الميول المهنية في النقاط التالية: • توضح ما إذا كان الفرد يميل للعمل في المهنة التي يتقدم إليها ميلاً كافيًا يجعله يستمر فيها. • توضح ما إذا كان الفرد سيجد نفسه بين زملائه في العمل مشابهين له في العمل والميل. • تفيد لاقتراح مجالات أخري غير المهنة التي قد لا يكون له ميل فيها. • إن الميول ترتبط بالتعلم، فكلما زاد ميل الشخص زاد تعلمه وزادت رغبته في الفهم والمهارة. • إن الميول تدفع الشخص إلى تفضيل أشياء معينة دون غيرها. • تظهر أهمية الميول من خلال النشاطات الثقافية للأشخاص، ونشاطاتهم ودافعا لإبداعهم. • المساعدة في تحسين التعلم والتعليم من خلال الاستعانة ببرامج الإرشاد والتوجيه. • مساعدة الطلبة على النجاح وعلى تفوقهم في التحصيل الدراسي. الميول. • الميول المهنية تزودنا بمعلومات إضافية لا يمكن لأي مصدر آخر أن يزودنا بها، سواء كان تحليل القدرات، أو الاستعدادات اللازمة لاختيار مهنة ما. خصائص الميول المهنية: • الميول المهنية قابلة للقياس والتقويم، إما من خلال الاستجابة اللفظية للأفراد المفحوصين، أو من خلال ملاحظة أوجه السلوك والنشاطات العملية التي يقوم بها الأفراد. • الميول المهنية نزعة شخصية سلوكية لدى الفرد للانجذاب نحو نشاط معين من الأنشطة العقلية المختلفة.
يمكن أن تتغير الميول المهنية فإنها غير ثابته ومن ضمن العوامل التي تؤثر بها البيئة والأصدقاء والمواقف وغيرها من العوامل. بشكل عام فإن الميول مستمر فإذا لم يوجد عوامل خارجية تؤثر على الفرد فإن الميول تستمر طوال الحياه. ميول متفاوته وهذا يعني أنه يمكن أن نجد نفس الميول لدى العديد من الأشخاص ولكن يوجد بها بعض التغيرات من شخص إلى آخر.
بقلم: أكرم فروانة الميول: إن أهمية الميول ترجع إلى دورها البارز في تحميس الطلاب إلى الدراسة، لذا فإن أكثر الطلبة إنجازاً أكثرهم ميلاً وتوجهاً للدراسة. ولا يقتصر ميل الطلبة على حبهم للمادة الدراسية فقط بل يرتبط ذذلك بحبهم وميلهم لمعلميهم وأقرانهم في المدرسة كذلك، ولعل أهمية الميول قد ظهرت بعد الصورة الصناعية، وأقدم نظرية تناولت الميول هي نظرية ( بارسونز 1909) حيث ارتبط الميول بمقدار ما يحتاجه العامل في المصنع حتى يحقق أكبر إنجاز، وهذا لمي يكن موجداً فكانت المصانع وأرباب العمل لا يهمهم إلا أن يقوم العامل بأداء عمله فقط دون الاهتمام بميله أو حتى رضاه عن هذا العمل، لذا ظهرت نظرية بارسونز التي تفترض أن التكيف المهني يزداد عندما تنسجم خصائق الفرد وميوله مع المهنة. تعريف الميول وخصائصها | المرسال. وهناك عدد من التعريفات التي تناولت الميول أذكر منها ( الداهري، الكبيسي. 1999): 1- تعريف سترونك: الميل هو استعداد لدى الشخص يدعو إلى الانتباه وجدانه. 2- الميل: هو شعور يصاحب انتباه الشخص، واهتمامه بموضوع ما. من خلال دراستي لموضوع الميول تحديداً استطيع أن أضع عدة جوانب ركزت عليها معظم هذه التعريفات، وهي ما ركز عليها كلاً من الداهري، والكبيسي كذلك: – الميل هو استعداد.
الميل الفني: وهو الميل إلى الابتكار والابداع، ويتوفر هذا الميل عند مهندس الديكور، والمصور، والنحات، ومهندس التصميمات، والممثل، ومدرس التربية الفنية. الميل الأدبي: وهو الميل للاطلاع والكتابة، ويتوفر هذا الميل عند المؤرخ والمحرر الروائي والناقد الأدبي والمسرحي ومدرس اللغات.