تطوير برامج التعلّم الذاتي: من مستوىات رياض الأطفال حتى الدراسات العليا، تُعد أكثر المجالات الواعدة التي سيؤثر بها الذكاء الاصطناعي في التعليم هو خاصية التعّلم الذاتي، وقد نشأ بالفعل الكثير من المواقع والبرامج والتطبيقات الخاصة بالتعلم الذاتي، والتي تستجيب لاهتمامات الطلاب المختلفة، حيث يمكنها التركيز على موضوعات بعينها، وتكرار الأشياء التي لم يتقنها الطلاب، وتمكين الطلاب للدراسة وفق جداولهم الخاصة وطرقهم المفضلة. وهذه النظم مكّنت الكثير من الطلاب في مستويات مختلفة من التعليم وأماكن مختلفة في العالم أن يشتركوا في فصول دراسية واحدة، ومن أشهر برامج التعلم الذاتي أكاديمية خان، وموقع إدراك، ورواق، وكورسيرا، وغيرهم من منصات التعليم الإلكتروني. تحسين تجربة التعليم: قد يحدث في بعض الأوقات أن تصل بعض المفاهيم والمواد التعليمية للطلاب بشكل خاطئ، ولا يُدرك المعلمون هذه المشكلة، إلا أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم سيُمكن من حل هذه المشكلة، ومن المواقع التعليمية التي طبقت ذلك النظام موقع كورسيرا للتعليم الإلكتروني، عن طريق طرح بعض الأسئلة على كل درس مقدم لتقييم مدى فهم الطالب للمادة الدراسية المشروحة، فإذا تجاوب عدد كبير من الطلاب على الأسئلة بشكل خاطئ؛ يُنبه الموقع المعلم أو المحاضر على سوء فهم الطلاب لمحتواه، كما يُنبه الطلاب للإجابة الصحيحة.
كما يستطيع اتخاذ قرارات مصيرية في مجال القانون والقضاء وإصدار الأحكام. يستخدم IBM Watson أيضًا تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحليل كميات كبيرة جدا من البيانات وخصوصًا الأنواع المعقدة منها، وله القدرة أيضًا على تحليل البيانات المحيطة به لماذا لم يحرز الذكاء الاصطناعي تقدماً ملحوظاً في بيئة التعليم العالي ؟ يرى بعض الباحثين في هذا المجال أن الكثير مما يسميه الناس "الذكاء الاصطناعي" هو في الحقيقة تحليلات البيانات ، حيث تساعد برامج التحليل الذكية الأشخاص على التفاعل والتعامل مع العالم الرقمي المتزايد الذي نعيش فيه والكميات الهائلة من البيانات التي تولدها. الذكاء الاصطناعي في التعليم | مبادرة العطاء الرقمي. كما يرى Steve Wheele r أن هناك سبب آخر وراء تأثير الذكاء الاصطناعي الضئيل حتى الآن على التدريس والتعلم في التعليم العالي وهو أن التعليم يميل عمومًا إلى التشكك فيما يتعلق بالتقنيات الجديدة. إن عدم الاستعداد لتحمل المخاطر، أو تبني ابتكارات جديدة ، ونقص التمويل لمت هو مختلف عن الأساليب التقليدية في التدريس ، يعملان على منع تبني التقنيات الجديدة في جميع قطاعات التعليم والتعلم والتطوير. يحتاج العديد من المعلمين إلى الاقتناع بأن الفكرة الجديدة يمكن أن تثري أو توسع نتائج وخبرات التعلم ، لذلك تظل قطاعات التعليم متحفظة للغاية تجاه التقنيات الجديدة.
تقييم: 5. 00 (الأصوات: 1) ما هو الذكاء الاصطناعي؟ تعتبر الآلة التي لديها القدرة على أداء الوظائف المعرفية مثل الإدراك والتعلم والتفكير وحل المشكلات تمتلك ذكاء اصطناعي. يوجد الذكاء الاصطناعي عندما يكون للآلة قدرة معرفية. المعيار للذكاء الاصطناعي هو المستوى البشري فيما يتعلق بالمنطق والكلام والرؤية. في الوقت الحاضر ، يستخدم الذكاء الاصطناعي في جميع الصناعات تقريبًا ، مما يمنح ميزة تكنولوجية لجميع الشركات التي تدمج الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع. وفقًا لماكينزي ، تتمتع منظمة العفو الدولية بإمكانية إنشاء 600 مليار دولار من القيمة في تجارة التجزئة ، وتحقيق قيمة إضافية بنسبة 50 في المائة في الخدمات المصرفية مقارنة بتقنيات التحليلات الأخرى. في مجال النقل واللوجستيات ، تزيد قفزة الإيرادات المحتملة بنسبة 89 بالمائة. الذكاء الاصطناعي في التعليم في السعودية. بشكل ملموس ، إذا استخدمت مؤسسة الذكاء الاصطناعي لفريق التسويق الخاص بها ، يمكنها أتمتة المهام الدنيوية والمتكررة ، مما يسمح لمندوب المبيعات بالتركيز على مهام مثل بناء العلاقات ، ورعاية العملاء المحتملين ، وما إلى ذلك. يوفر اسم الشركة Gong خدمة استخبارات المحادثة. في كل مرة يقوم فيها مندوب مبيعات بإجراء مكالمة هاتفية ، يقوم الجهاز بتسجيل السجلات وتحليلها.
وبالمثل ، فحصت دراسة شوارتز قدرة المشاركين على تطبيق المعرفة الجديدة المتعلقة بوظيفة الذاكرة بعد الخضوع لتعليم تقليدي من نوع الصف الدراسي (محاضرة)، واكتساب الخبرة في تحليل المعلومات الجديدة، أو مزيج منهما. وقد عمل أولئك الذين خاضوا المحاضرة والتحليل بشكل أفضل. وقال شوارتز: "أدى التحليل إلى معرفة دقيقة بالظواهر الرئيسية والحالات المتناقضة، وعممت المحاضرة السبب" ، مما جعل هذا الشرط متفوقًا على المحاضرة أو التحليل وحده. كما أشار إلى دراسة استمع فيها المشاركون إلى محاضرة حول النسبة والكثافة، ثم مارس استخدام المفاهيم (مع مثال تنظيم المهرجين في الصناديق) أو طُلب منهم ابتكار حل جديد لتنظيم المهرجين. الذكاء الاصطناعي في التعليم بقلم الدكتور يحيى القبالي. وكان أداء أولئك الذين هم في حالة اختراع الحل أفضل في إجراءات التعلم والتطبيق مقارنةً بتلك الموجودة في حالة الإخبار والممارسة التقليدية. وقال شوارتز: "إن الذكاء الاصطناعي والتعليم اليوم يكرران نفس المعلومات التعليمية للطلاب المتعثرين، فقط بشكل أبطأ وأعلى صوتًا بدلاً من مساعدتهم على تعلمها بالطريقة الصحيحة". ويمكن أن تساعد أفكاره، بما في ذلك تلك الموضحة في كتابه "أبجديات كيف نتعلم"، أولئك الذين يعملون عند تقاطع الذكاء الاصطناعي والتعليم على استخدام مناهج بديلة لتحسين التعلم.
رسالة المديرة العامة "هذا اليوم إذن هو دعوة إلى العمل، علماً بأن المسؤولية تقع على عاتقنا جميعاً، من حكومات وروابط وشركاء من القطاع الخاص، لإدراك قيمة المياه المتعددة الأوجه واتخاذ الإجراءات الكفيلة بصون هذا المورد الأساسي الذي يضفي على كوكبنا لونه الفريد من نوعه. " — السيدة أودري أزولاي، المديرة العامة لليونسكو بمناسبة اليوم العالمي للمياه تحميل الرسالة بالكامل PDF English | Français | Español | Русский | العربية | 中文
لا يختلف اثنان على ما سبق، ولا ينكره كلّ ذي لب، ولكن تهيئة الطالب وتمكينه من مهارات العصر الحديث ضرورة قصوى بل واجب اجتماعي وحضاري فهو لم يُخلق ليعيش فقط في هذه البيئة ، وعليه أن يكون مهيًأ لكافة البيئات العالمية فمجال التبادل الثقافي مفتوح على مصراعيه، وكذلك الجامعات في مختلف أقطار العالم فهي تستقطب كافة الجنسيات والثقافات دون حواجز، وحتى لا يصاب الطالب بصدمة ثقافية لا بد من مواكبة كلّ جديد والاطلاع على كافة المستجدات في هذا العصر المتغير. تغيـر منهـاج الثـانويـة العـامـة
يتم تنفيذ هذا المشروع من قبل اليونسكو، حاليًا بالشراكة مع مؤسسة مايكروسوفت، ومجموعة وايدونغ، ومجموعة تال التعليمية، والشراكة مفتوحة لأية مؤسسة عالمية أو إقليمية أو وطنية تعمل في هذا المجال.
أبها-مرعي عسيري عقدت اللجنة العليا لإدارة وتشغيل المستشفى الجامعي بجامعة الملك خالد لقاءً خاصاً بوضع الاستراتيجيات الخاصة بتشغيل المستشفى الجامعي بالمدينة الجامعية بالفرعاء وذلك بحضور أعضاء الفريق الاستشاري للمستشفى وعدد من قيادات القطاع الصحي بمنطقة عسير. حيث رحب وكيل الجامعة ورئيس اللجنة العليا لإدارة وتشغيل المستشفى الدكتور مرعي القحطاني بجميع الحضور وشكرهم على حرصهم واستجابتهم للدعوة مؤكداً بأن هذا يدل على اهتمامهم برقي الخدمات الصحية بالمنطقة. وقد تم خلال اللقاء مناقشة رؤية ورسالة وقيم المستشفى الجامعي ومراكز التنافس والتوصية بإقرارها بالإضافة إلى مناقشة أفضل أساليب التشغيل وآلياته بما يحقق التميز للمستشفى في رسالته التعليمية والصحية. تصفّح المقالات
سبق ـ أبها: أصدرت وكالة جامعة الملك خالد للتخصصات الصحية أخيراً، إحصائية أوضحت فيها أن عدد المستفيدين من خدمات العيادات الخارجية بالجامعة، بلغ (26678) مستفيداً ما بين مواطن ومقيم خلال العام الهجري الجاري. وأوضحت الإحصائية أن العدد الاجمالي للفحوصات المخبرية بلغ (7294) فحصاً، بكادر طبي مكون من (12) طبيباً وطبيبة في كل من عيادات الأسنان، والطب العام، والباطنية، إضافة إلى (22) مساعداً ومساعدة في كل من الصيدلة والتمريض، والأخصائيين الطبيين. وصرح وكيل الجامعة للتخصصات الطبية مدير عام العيادات الخارجية بالمدينة الطبية خالد آل جلبان أن المدينة الطبية بجامعة الملك خالد تشكل نظاماً صحياً متكاملاً بجميع مستوياته الأولية والثانوية والتخصصية ومراكز التميز، لتبدأ من العيادات الطرفية في كل مجمع أكاديمي أو كلية، مشيراً إلى أنها تعد روافد لمركزين رئيسيين للعيادات أحدهما في مدينة أبها والآخر بفرع تهامة، إضافة إلى الخدمات المتوفرة في الكليات الصحية وانتهاء بالمستشفى الجامعي ومراكزه التخصصية. و أوضح "آل جلبان " أن إمكانيات المستشفى الجامعي الجديد الذي سيقام في المدينة الجامعية بالفرعاء يحتوي على (٨٠٠) سرير شاملة جميع التخصصات ،و(٣٢) غرفة عمليات، إضافة إلى (٢٤٠) عيادة خارجية، ومختبرات قادرة على إنجاز (3) ملايين تحليل طبي سنوياً، و(٦٠) وحدة لعلاج الأورام والعلاج الإشعاعي لتخدم ( ٢٠٠٠) مريض سنوياً، كما يشمل المستشفى (٤٠) غرفة فحص للطوارئ.
وشدد على أن المستشفى مجهز لتقديم خدمات طبية ثانوية ومتخصصة مدعومة بمراكز تشخيص شامل، بالدرجة الأولى بالأسرة والخدمات التي تركز على المريض، والعمل باستطاعة 700 ألف مريض سنوياً، مع المقدرة على استقبال ما يقدر بـ40 ألف حالة مرضية مبيتة بالمستشفى وإمكانية إجراء 20 ألف عملية جراحية. وأفاد فقيه أنه سيتم تشييد المشروع المسمى "المستشفى الجامعي" والذي تقدر تكلفة إنشائه بمليار درهم إماراتي، ويمتد على مساحة 150 ألف متر مربع على مرحلتين، حيث من المتوقع أن يكتمل بحلول منتصف عام 2017، ويليه مشروع الكلية الطبية في عام 2019، حيث يعد من أبرز منشآت الرعاية الصحية في المملكة العربية السعودية، لاستضافة مشروع مستشفى وجامعة طبية في واحة دبي للسيليكون المنطقة الحرة التكنولوجية المتكاملة، في إطار المساهمة بالنهوض الأكاديمي وتقديم خدمات طبية ذات جودة عالية لدعم قطاع الرعاية الصحية المحلية. وتبين الإحصاءات الرسمية أن قطاع السياحة العلاجية في الدولة ينمو بنسبة 15% سنوياً، ومن المتوقع أن يصل الإنفاق على القطاع الصحي في الدولة إلى أكثر من 40 مليار درهم بحلول عام 2015، وأن يصل عدد السياح في الإمارات خلال العام نفسه إلى أكثر من 20 مليون سائح.
بناءً على توجيهات خادم الحرمين الشريفين، وبمتابعة حثيثة ومباشرة من ولي العهد، بشأن استكمال المشروعات الأساسية في منطقة عسير، تابع أمير منطقة عسير رئيس هيئة تطوير المنطقة الأمير تركي بن طلال، سير العمل لتنفيذ مشروعات الخدمات الصحية بالمنطقة، خلال اجتماع مع فريق وزارة الصحة للمشاريع والخدمات العلاجية، بحضور عدد من مسؤولي المنطقة. وناقش الأمير تركي بن طلال، مراحل خطة تنفيذ مشروع مدينة الملك فيصل الطبية لخدمة المناطق الجنوبية بسعة 1024 سريرًا، والمتوقع تشغيلها مطلع أغسطس 2025، حيث تم إنهاء مراحل متقدمة من التصميم. واستعرض أمير المنطقة المخطط العام للمشروع، والطرق المؤدية للمدينة التي صممت بما يضمن انسيابية الحركة المرورية، كما ناقش مقترحات توزيع المراكز التخصصية لعلاج الأورام، والقلب، والعيون، والعلوم العصبية، والتخصصات العامة، إضافة إلى التأهيل.