يأتي ذلك تنفيذاً لقرار مجلس الوزراء الذي أقره العام... الجوف: مدير يوقع خطاب تقاعد والدته بصفته رئيسها المباشر في العمل (صورة) 02 يونيو 2016 113, 670 اضطر مدير إدارة تقنية المعلومات في تعليم الجوف سامي بن نصير السمارة لتوقيع خطاب تقاعد والدته، كونه رئيسها المباشر وتعمل تحت إدارته، موجهاً لها خطاب شكر وتقدير عن خدمتها التي استمرت 30... تعليق الدراسة في جميع مدارس الجوف يوم غدٍ الخميس بسبب الغبار 28 أبريل 2016 28, 014 أعلنت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف، أمس (الأربعاء)، عن تعليق الدراسة في جميع مدارس البنين والبنات اليوم (الخميس). وأوضحت أن قرار التعليق صدر من مدير عام التعليم بمنطقة الجوف... "تعليم الجوف" تنفي تسويق مقيمة "أدوات جنسية" في إحدى مدارس سكاكا 14 ديسمبر 2015 36, 336 نفت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف، ما تم نشره بأحد المواقع الإخبارية على الإنترنت حول قيام مقيمة عربية بتسويق أدوات جنسية في مدارس البنات بسكاكا. ووفقاً للمتحدث الرسمي للإدارة... "تعليم الجوف" تكشف حقيقة تمزيق مديرة إحدى المتوسطات لحجاب طالبة 03 نوفمبر 2015 81, 879 أوضحت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف حقيقة موقف مديرة إحدى المدارس المتوسطة للبنات بدومة الجندل بتمزيقها لحجاب طالبة بالمدرسة، مشيرة إلى ان تصرف المديرة كان عفويا.
وقال المتحدث... الجوف: مديرة مدرسة تمزق لطالبة حجابها لدى استعدادها للخروج.. تويتر تعليم الجوف يصدر. و"التعليم" تحقق بالواقعة 30 أكتوبر 2015 116, 001 طالب ولي أمر طالبة بإحدى المدارس المتوسطة بدومة الجندل إدارة التعليم بالتحقيق في قيام مديرة المدرسة بتمزيق حجاب ابنته لدى استعدادها للخروج من المدرسة بنهاية اليوم الدراسي. وقال المواطن... تعليق الدراسة بمدارس وجامعات في شمال المملكة بسبب سوء الأحوال الجوية 26 أكتوبر 2015 110, 826 تسببت الأحوال الجوية السيئة وتقلبات الطقس الغير مستقرة بمدن ومناطق شمال المملكة، فجر اليوم الإثنين، في تعليق الدراسة ببعض المدارس والجامعات، بعد صدور تحذيرات من الدفاع المدني. فقد أصدر... معلمة تصعد السور وتنقذ طالبة.. وزميلتها تمدح شجاعتها بأبيات شعر 18 مارس 2015 82, 227 وجه مدير تعليم الجوف مطر الزهراني، بمنح جائزة الجوف للتميز هذا العام، لمرشدة طلابية في المدرسة الثامنة الثانوية بمدينة سكاكا، لقاء موقفها الشجاع بإنقاذ طالبة مصابة بالصرع، تعرضت لحالة... الجوف: تكريم طالب ومكافأته مالياً لحصوله على 100% باختبار القدرات العامة (صور) 04 يونيو 2014 45, 528 كرّم المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الجوف مطر الزهراني طالباً حصل على الدرجة الكاملة في اختبار القدرات العامة للتخصصات العلمية.
— إدارة تعليم الجوف (@MOE_JOF) January 6, 2022 ومن ضمن الموضوعات التي تمت مناقشتها خلال هذا اللقاء، الدور الإداري للمدير في إدارة الأداء الوظيفي، دور المراجعة الداخلية تجاه المدارس، المسؤولية الإدارية للرئيس المباشر، المباني المدرسية بين الواقع والمأمول. ومن جانبها قدمت هند عرهان السهلي، مشرفة القيادة المدرسية، ورقة عمل بشأن بطاقة الزيارة الفنية لمديري ومديرات المدارس، والتي اختصت ببنود التقييم، حيث وضعت الممارسات الإدارية المقياس الحقيقي لتعزيز الأداء، ومتابعة العملية التعليمية بدقة من أجل التجويد والتحسين المستمر.
شعار ساخر لـ"وزارة التعليم" يجتاح "تويتر" سكاكا - إخبارية الجوف: لاقى شعار ساخر شارك به أحد المغردين على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر"، استجابةً لدعوة وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل لتصميم شعار جديد للوزارة، تداولا لافتا بين مستخدمي الموقع. ونشر المشارك الساخر على موقع تويتر تصميما مقترحا لشعار وزارة التعليم لم يحمل سوى عبارتين "وزارة التعليم.. إنا لله وإنا إليه راجعون" باللون الأسود، ليتناقله المغردون سريعا بشكل موسع. وأثار الشعار تعليقات عدة من خلال هاشتاق تم تدشينه بعنوان "شعار وزارة التعليم"، ما بين متندرين على الشعار المتداول ومنتقدين لصاحبه، مطالبين بأخذ الأمر بجدية كون الشعار يعبر هوية الوزارة، وبين ممتدحين لراسم الشعار وذكائه في إيصاله رسالته بضرورة الالتفات إلى قضية كثرة الحوادث المرورية التي تقع للمعلمات على الطرق وسوء حركة التعيينات والنقل. من جانبهم، استغل آخرون الهاشتاق المتداول لبيان اعتراضهم على طرح هذه المسابقة بالأساس في الوقت الراهن، مشيرين إلى أن هناك قضايا خاصة بالمعلمين والطلاب والمباني المدرسية أولى حالياً باهتمام الوزارة وبأموالها من تصميم شعار لها. تويتر تعليم الجوف - ووردز. وصلة دائمة لهذا المحتوى:
في إطار تأهيل الكوادر وتعزيز الأداء الإداري لمديرات ومديري المدارس، نظمت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف لقاءًا افتراضيًا خلال الاتصال المرئي، تحت عنوان «الأداء الإداري لمديري ومديرات المدارس»، والذي بدوره يهدف لتعزيز مهام الإدارة المدرسية وفقًا لمجموعة من النظم والضوابط والأهداف التعليمية. وخلال هذا الاتصال المرئي، صرح الدكتور سعيد بن عبدالله الغامدي، المدير العام للإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف، على أهمية متابعة تطبيق كافة الاحترازات ضد جائحة كورونا، مؤكدًا بأن العملية التعليمية لم تعد كالسابق بل أصبح الأمر أكثر أهمية وبرز الدور القيادي في تطوير التعليم من خلال تأهيل الكوادر مهنيا، ورعاية الطلاب ودفعهم نحو التفوق وتطوير الأساليب التربوية. تويتر تعليم الجوف – لاينز. ونوه «الغامدي» بأهمية تطوير الأداء لمديري ومديرات المدارس كونه العامل الأساسي على تقنين الأداء داخل المدرسة عن طريق القياس والتحديد وسد الفجوات والتحسين المستمر للجودة وبالتالي تحقيق الدور الريادي للمدارس. نفذت إدارة #تعليم_الجوف ممثلة في إدارتي التدريب التربوي والابتعاث للبنين والبنات بالتعاون مع جامعة الجوف، لقاءً تعريفي للمرشحين والمرشحات في برنامج "الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية" لإعداد وتأهيل المعلمين والمعلمات.
دعت إدارة التعليم في محافظة القريات، جميع الطلاب والطالبات في المرحلة الثانوية، إلى المشاركة في مسابقة أجمل تغريدة ترحيبية بخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود -حفظه الله- والذي تقرر زيارته لمنطقة الجوف والشمال خلال هذا الأسبوع. وبيّن مدير العلاقات العامة في "تعليم القريات" المهندس محمد بن الأسود الشراري، أن قسم العلاقات العامة أطلق مسابقة في موقع التواصل الاجتماعي Twitter "تويتر"، يستهدف من خلالها طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في مدارس تعليم القريات؛ وذلك من خلال اختيار أفضل ثلاث تغريدات يغرد بها الطلاب والطالبات، عن مشاعرهم تجاه زيارة خادم الحرمين الشريفين لمنطقة الجوف. وأضاف "الشراري" أن هذه المسابقة تأتي وفق توجيهات مدير تعليم القريات الدكتور محمد بن عبدالله الثبيتي، والذي يحث دائماً على إظهار وإبراز ما تنعم به المملكة العربية السعودية من نهضة في جميع المجالات ومنها مجال التعليم.
التعليم السعودي – متابعات: علقت الإدارة العامة للتعليم في الجوف الدراسة في مدارس المنطقة للبنين والبنات اليوم الأحد. وأوضحت إدارة التعليم بالجوف عبر حسابها في "تويتر" أن تعليق الدراسة جاء بناءً على آخر تقارير الهيئة العامة للأرصاد وحماية البيئة، التي أشارت إلى موجة من الغبار تشهدها المنطقة غداً الأحد. مؤكدين أن الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف تضع سلامة الطلاب والطالبات والهيئتين الإدارية والتعليمية في المدارس ضمن أهم أولوياتها. كما علق الكلية التقنية الدراسة غداً الأحد بسبب موجة الغبار التي تجتاح المنطقة جاء ذلك من خلال تغريدة على حساب الكلية في "تويتر" نصها: " بناءً على توجيهات مدير عام التدريب بمنطقة الجوف فقد تم تعليق الدراسة غداً الأحد ١٤٣٩/٨/٦ هـ في الكلية التقنية بالجوف، حفظكم الله" وفقاً لصحيفة عكاظ.
الثاني: أن يتقدم عليها أداة استفهام، و هو المشار إليه بقوله: و "هل فتى فيكم". الثالث: أن يتقدم عليها أداة نفي، و هو المشار إليه بقوله: "فما خل لنا". الرابع: أن تكون موصوفة و هو المشار إليه بقوله:" و رجل من الكرام عندنا". الخامس: ان تكون عاملة فيما بعدها و هو المشار إليه بقوله:" و رغبة في الخير خير". السادس: ان تكون مضافة إلى نكرة، و هو المشار إليه بقوله:" و عمل بر يزين" 17/11/2007, 03:05 PM #3 مترجم اللغة العثمانية / باحث ومفكر 19 مسوغات الابتداء بالنكرة... الأخت رتاج الكعبة، نعم هذا صحيح، من مسوغات الابتداء بالنكرة أن تكون تلك النكرة دالة على العموم والابهام شريطة أنْ تؤدي الجملة المبدوء بها معنى مفيدا، وأن تكون مسبوقة بنفي أو استفهام، نحو: ما معروف ضائع، ما مودّة باقية بين الأشرار، هل جاهل يغلب عالما؟ ومن مسوغات الابتداء بالنكرة أيضا ما يلي: - أن تكون اسم استفهام، او اسم شرط، نحو: مَنْ فاتح القدس؟ من طلب العلا سهر الليالي. - أن تدل على خصوص، وهي النكرة الموصوفة أو المضافة، نحو: قليلٌ دائمٌ خيرٌ من كثير زائلٌ ، درهمُ وقايةٍ خير من قنطار علاج. - أن يكون خبر المبتدأ شبه جملة ويكون متقدما على المبتدأ، نحو: في الدار رجل، عندنا مُثل وقيم، فوق كلّ ذي علم عليم.
13/11/2007, 02:29 PM #1 عـضــو معدل تقييم المستوى 16 مسوغات الابتداء بالنكرة عمتم مساء أيها الكرام ارجو مساعدتكم لي كما عودتموني من مسوغات الابتداء بالنكرة أن تكون تلك النكرة دالة على العموم والابهام ، مثال على ذلك: ما تزرعه تحصده حيث أن (ما) اسم شرط مبني في محل رفع مبتدأ.
17-05-2012, 06:46 PM تاريخ الانضمام: Jul 2008 السُّكنى في: في بلد ما التخصص: نحو وصرف المشاركات: 10 سأنقل لك بعضا من أقوال القدماء في ضابط جواز الابتداء بالنكرة، وهو "الفائدة" 1. ابن السراج / "المعتبر حصول الفائدة، فمتى حصلت في الكلام جاز الابتداء بالنكرة، وجد شيء من الشروط أو لم يوجد"(). 2. الجرجاني / "يجوز الإخبار عن النكرة بكل أمر لا تشترك النفوس في معرفته، نحو: رجل من بني تميم شاعر أو فارس"(). 3. ابن الدهان / "إذا حصلت الفائدة، فأخبر عن أيّ نكرة شئت، وذلك لأنّ الغرض من الكلام إفادة المخاطب، فإذا حصلت، جاز الحكم، سواء تخصّص المحكوم عليه بشيء، أو لا"(). 12-07-2012, 04:43 PM تاريخ الانضمام: Jul 2012 التخصص: لغة انجليزية المشاركات: 18 هل تجوز جملة: "طفل يشتمني! " ؟ السلام عليكم في الفقرة التالية: شتم الطفل الصغير الرجل الكبير فقال الرجل الكبير: طفل يشتمني! فهل تجوز جملة: طفل يشتمني! وهل هنالك مسوغ للابتداء بنكرة هنا؟ بانتظار إجاباتكم للأهمية. 12-07-2012, 09:18 PM وعليكم السلام ورحمة الله. نعم يجوز، ومسوِّغُ الابتداء هنا هو التعجب، كما في قول الأصحاب م: سبحان الله! بقرةٌ تتكلمُ!. وقال ابن هشام في المغني عند ذكر مسوغات الابتداء بالنكرة: (والثامن: أن يكون ثبوت ذلك الخبر للنكرة من خوارق العادة، نحو شجرة سجَدتْ وبقرة تكلمتْ، إذ وقوعُ ذلك من أفراد هذا الجنس غيرُ معتاد، ففي الإخبار به عنها فائدة، بخلاف نحو رجُل مات ونحوه. )
تتكون الجملة الاسمية من مبتدأ تبدأ به الجملة، وخبر وهو الكلمة التي تحصل بها الفائدة ويتم المعنى، ويأتي الخبر على أنواع متعددة منها الجملة الفعلية، والجملة الاسمية، والاسم المفرد، وشبه الجملة كما في المثال، أما المبتدأ فالمتعارَف عليه أن يكون اسم معرفة، فكيف يكون الإخبار عن أمر مجهول أو نكرة؟! ، والسؤال لماذا يكون المبتدأ نكرة في بعض الجمل؟ والجواب يمكن الابتداء بالنكرة وفقًا لحالات محددة تأتي تحت عنوان مسوّغات الابتداء بالنكرة، وهذا المقال سيُعنَى بتوضيحها مع طرح الأمثلة والتدريبات عليها. [١] ما هي مسوغات الابتداء بالنكرة؟ في الآتي توضيح للحالات التي يكون فيها المبتدأ نكرة: أن يكون الخبر جارًا ومجرورًا عندما يأتي الخبر ظرفًا أو جارًا ومجرورًا يجوز أن يكون المبتدأ نكرة، ومثال ذلك قوله تعالى: " لكل أجلٍ كتابٌ " [٢] ، فقد تقدم الخبر هنا وهو الجار والمجرور (لكل) وجاء المبتدأ نكرة وهو كلمة (كتاب)، والأمر نفسه إذا كان الخبر ظرفًا، مثل جملة: أمامَ البيتِ حديقةٌ، فقد تقدم الخبر هنا وهو شبه الجملة الظرفية (أمام البيتِ)، وجاء الخبر نكرة وهو كلمة (حديقةٌ). [٣] أن تدل النكرة نفسها على عموم ويُقصد بذلك أن يأتي المبتدأ كلمة دالة على العموم مع أنّها نكرة، ومثال ذلك عندما تقول: (كلٌّ سيحاسبه الله)، جاءت كلمة (كلٌّ) هنا مبتدأ نكرة لأنها دلت على معنى العموم أي أن كل الناس سوف يحاسبون يوم القيامة، أو عندما يقول أستاذ لطلابه مثلًا: كلٌّ سيقدّم الامتحان لا مفرّ، أي أنهم جميعًا سوف يقدّمون الامتحان والقصد هنا هو التّعميم.
6_أن تكون النكرة مضافة: قد تأتي النكرة مضافة وهذه الإضافة هي ما سوّغ الابتداء بها, وذلك مثل قولنا " عملُ برٍ يزين ". فقد أضيفت النكرة "عمل" إلى كلمة "بر" وهذه الإضافة هي التي سوغت الابتداء بها. 7_ أن تكون النكرة شرطا: وذلك مثل قوله تعالى "من جاء بالحسنة فله عشر أمثالها ", فـ " من "اسم شرط جازم نكرة في محل رفع مبتدأ, والدلالة على الشرطية سوغت الابتداء به. 8_ أن تكون النكرة جوابا: فإذا قلنا: من المخلص ؟ فنجيب بقولنا "رجل", فالنكرة قد وقعت مبتدأ لكونها جوابا عن استفهام, والخبر محذوف تقديره "نجح ". 9_أن تكون النكرة عامّة: فالدلالة على العموم هو مسوّغ الابتداء بالنكرة نحو قولنا " كلٌ يموت " فالموت أمرٌ لا بد منه سيذوقه الناس جميعا. فالنكرة " كل" وقعت مبتدأ خبره الجملة الفعلية " يموت". 10_ أن يقصد بها التنويع: وذلك كقول الشاعر فأقبلت زحفا على الركبتين = فثوب لبثت وثوب أجرُ فالنكرة "ثوب" جاءت دالة على التنويع لذلك ساغ الابتداء بها, وجملة " لبست" في محل رفع خبر المبتدأ, و"ثوب أجر" كذلك. 11_ أن يكون فيها معنى التعجّب: ومن ذلك قوله تعالى: " قتل الإنسان ما أكفره " فـ " ما " نكرة دالة على التعجّب وهذا هو مسوّغ الابتداء بها وجملة "أكفره" في محل رفع خبر.
خبير اللغتين التركية و العثمانية Munzer Abu Hawash Turkish - Ottoman Translation Munzer Abu Havvaş Türkçe - Osmanlıca Tercüme 28/11/2007, 01:39 PM #4 شكرا جزيلا لكما وبارك الله فيكما وجزاكما خير الجزاء الأعضاء الذين شاهدوا هذا الموضوع: 0 You do not have permission to view the list of names. لا يوجد أعضاء لوضعهم في القائمة في هذا الوقت. ضوابط المشاركة لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة لا تستطيع الرد على المواضيع لا تستطيع إرفاق ملفات لا تستطيع تعديل مشاركاتك قوانين المنتدى
19_ أن تكون مبهمة: ومن ذلك قول امرئ القيس: مرسعة بين أرساغه = به عسم ينبغي أرنبا, فقد وقعت "مرسعة" مبتدأ مع أنها نكرة والذي سوّغ الابتداء بها هو الإبهام. 20_ أن تقع بعد "لولا" كقول الشاعر لولا اصطبار لأودي كل ذي مقة = لما استقلت مطاياهن للظعن. 21_ أن تقع بعد فـــــاء الجزاء: من ذلك قول العرب: "إن ذهب عير ف عير في الرباط". 22_ أن تدخل على النكرة لام الابتداء: من ذلك قولنا "ل رجل قائم" 23_ أن تقع بعد كم الخبرية: وذلك كقول الفرزدق كم عمة لك يا جرير وخالة = فدعاء قد حلت عليّ عشاري.