الأهداف استيفاء المعلومات والتقارير الإحصائية المطلوبة من العمادة والجامعة ومركز الإحصاء الوطني. تمكين متخذي القرار من العملومات الموثوقة والأنظمة الداعمة لقراراتهم. تلبية الإحتياجات التقنية والإحصائية لكافة قطاعات العمادة (أكاديميا وإداريا). التنسيق مع عمادة تقنية المعلومات لتطوير وتحديث الأنظمة والأدوات. تنظيم سير العملية الأكاديمية بتوفير الحلول الإحصائية والأدوات المبتكرة. سد الفجوة المعلوماتية وجمع كافة الخدمات الإحصائية والتقنية تحت سقف واحد. إعداد الأدلة والنماذج والتوجيهات ورسم السياسات. تنسيق التقارير السنوية. توفير الدراسات الإحصائية وأساليب التقويم والقياس. عمل المقارنات السنوية لتحسين الأداء وتحقيق الرؤى Strategic Plan معلومات الإتصال الموقع: السنة التحضيرية - مبنى رقم 6 - الطابق الثاني رقم المكتب: 2502 تحويلة: الموقع الإلكتروني: الدخول للموقع
مقدمة تعد المعلومات الإحصائيات والأنظمة الإلكترونية من أهم المقومات الأساسية للتنمية والتطوير، وتلعب دور رئيسي وفعال في اتخاذ القرار ووضع السياسات والبرامج وتنظيم سير عمل كافة الأقسام والوحدات الأكاديمية والإدارية وذلك بتوفير المعلومات الإحصائية الموثوقة والأرقام الحديثة والدقيقة، وتنسيق التناغم والتكامل المعلوماتي بين كافة أركان العمادة من خلال تجويد وتحسين النظم الإلكترونية وتوفير الدعم الفني والتقني لأنظمة التحضيرية أبرزها بانر التحضيرية والبلاك بورد وبانر الجامعة. ومن هذا المنطلق، فإننا نسعى لنكون المصدر الموثوق للمعلومات والأدلة والتقارير الإحصائية الدقيقة والنُظم المحدثة، بالإضافة الركيزة الأساسية التي تلعب دورا محوريا في دفع مسيرة التنمية والتطور والإسهام الفعال في خدمة متخذي القرار وراسمي السياسات وفقا للنُظم الحديثة ومعايير الجودة المتبعة بالجامعة ومركز الإحصاء الوطني. الرؤية الريادة في تنظيم المدخلات والمخرجات الإحصائية والتميز بالنظم الداعمة أكاديمياً وإدارياً للعمادة. الرسالة توفير المعلومات الصحيحة والإحصائيات الدقيقة والنظم المحدّثة وفقاً لأفضل المعايير لدعم متخذي القرار بما يسهم بالتطوير والتنمية.
بنر جامعه حائل: مريض الوسواس القهري والزواج: بنر جامعة حائل الخدمات الالكترونية uoh blackboard. - Hdsdff عميد القبول والتسجيل بجامعة حائل: عمليات استقبال طلبات القبول الإلكتروني لمرحلتي البكالوريوس والدبلوم، تتواصل وفق خطة عمل متكاملة، وتستمر حتى يوم الخميس المقبل. بنر جامعة حائل - joes nicolas رابط بنر جامعة حائل.. طريقة عمل الجدول الدراسي نظام البانر - التحرير اليوم يستخدم الطلبات خدمة بانر جامعة حائل من أجل تسجيل المقررات الدراسية لطلاب السنة الأولى التحضيرية في المسارات المختلفة، ويمكن تسجيل المواد من خلال اتباع الخطوات التالية: خدمة استعادة كلمة المرور لطلاب وطالبات جامعة حائل. مرحبا بك في جامعة حائل; الصفحة الرئيسية،الخدمات الالكترونية ، جامعة الملك عبدالعزيز. حائل 12 رجب 1442 هـ الموافق 24 فبراير 2021 م واس رأس وكيل إمارة منطقة حائل عادل بن صالح آل الشيخ بمكتبه اليوم، اجتماع مكافحة التسول، بحضور مديري الإدارات المعنية بالمنطقة. استقبل نائب أمير منطقة مكة المكرمة صاحب السمو الملكي الأمير بدر بن سلطان في مقر الإمارة بجدة، رئيس جامعة الطائف الدكتور يوسف عسيري. واستمع الأمير بدر بن سلطان خلال اللقاء إلى شرح عن خطط الجامعة والتي تركز على الاستثمار.
مساعد رئيس قسم مهارات تطوير الذات في كلية السنة التحضيرية جامعة حائل للعام الجامعي 2017 الى2019 المملكة العربية السعودية. تخصصات جامعة حائل يوجد الكثير من الكليات مثل السنة التحضيرية كلية ادارة الاعمال كلية الاداب والفنون كلية التربية كلية التمريض. توريد أجهزة ومواد شبكات الحاسب الآلي لجامعة حائل توريد أجهزة تقنية حاسب آلي مكتبي- طابعات- ماسحات ضوئية مكتبية مشروع نظام ذكاء الإعمال ومخزن المعلومات بجامعة حائل. منتديات يزيد التعليمية – تجربتي في السنة التحضيرية.
2020 2018 أستاذ مشارك منسق مقرر ريادة الأعمال في قسم مهارات تطوير الذات /كلية السنة التحضيرية/ جامعة حائل., المملكة العربية السعودية 2019 2017 مساعد رئيس قسم مهارات تطوير الذات في كلية السنة التحضيرية / جامعة حائل، للعام الجامعي 2017 – الى2019, المملكة العربية السعودية الى الآن أمين سر مجلس قسم مهارات تطوير الذات في كلية السنة التحضيرية / جامعة حائل للعام 2017 – الى الآن, المملكة العربية السعودية 2015 إستاذ مساعد جامعة حائل, المملكة العربية السعودية 2015م 2013م محاضر جامعة البلقاء التطبيقية, الأردن
ولعل تكوين أسرة مواطنة على قواعد اجتماعية وصحية وتربوية سليمة، هو قمة العطاء لتعزيز الهوية الوطنية، فهي الحاضنة الأمينة لأفرادها، وبقدر ما تعطيهم من انتمائها وأصالتها، وعوامل ارتباطها، بقدر ما تنعكس ملامح الهوية الوطنية في ملامح وجوههم. هذه الأسرة المنشودة لن ترى النور إلّا إذا تكاتف كل قوى المجتمع المخلصة، وحاربت أسباب الطلاق لدى الأسر المواطنة، وقضت عليها، وحاربت ظاهرة لجوء المواطنين للزواج من أجنبيات، رغبةً في ذلك أو مضطراً بسبب ارتفاع تكاليف الزواج من مواطنة، واصطدامه بمانع القروض البنكية التي سيجد أنها أحد الحلول والخيارات المطروحة، وعملت في الاتجاه المضاد على تشجيع زواج المواطنين من المواطنات، ومحاربة ظاهرة العنوسة. تعزيز الهوية الوطنية ليس ترفاً ولا مهمة غير المشغولين بقضايا وطنية مستعجلة، بالعكس من ذلك تماماً، فإنها المهمة الوطنية الأولى، فبتحقيقها نزداد وحدة، وبالتالي صلابة وعصياً على الكسر والاختراق، فهناك أهداف ومصالح ومزايا تجمعنا وتقربنا ولا تبعدنا، ولعل قوتنا الناتجة عن اتحادنا هي أحوج ما يحتاج إليه الوطن اليوم، وكل يوم. مقالات أخرى للكاتب الصورة الصورة
الهوية الوطنية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 تعزيز الهوية الوطنية وغرس قيم الانتماء والولاء الوطني وقيم الوسطية والتسامح دعم برنامج تعزيز الشخصية السعودية كأحد أهم البرامج الاستراتيجية لرؤية 2030 عرض التجارب العالمية والرؤى الاستشرافية في مجال تعزيز الهوية الوطنية المتحدثون ســــوف يتم إضافة هذا المحتوى قريبــــاّ
حتى لو لم يعودوا يعيشون داخل المجتمعات التقليدية ، فإنهم يريدون التمسك باللغات الأصلية في العالم التي تختفي بسرعة ، والممارسات التقليدية التي تستدعي أساليب الحياة السابقة، وأيضا توافقها مع القيم الاسلامية والشريعة التي يبني عليها القيم الأساسية داخل المجتمع مع مواكبة التطورات والأحداث التي لا تفصل السعودية عن المجتمعات الأخرى، بل تساعدها على التواصل المستمر. سبل تعزيز الهوية الوطنية لدى طفل الروضة اعتمدت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية على وضع خطط وأهداف كثيرة بمرحلة رياض الأطفال، والتي من أهمها وضع خطة خاصة بتنمية القيم التي تعمل على الاعتزاز بالدين والولاء للملك والانتماء للوطن، ففي العصور الأخيرة التي يمر بها العالم والتطور يفقد الكثير منا الانتماء إلى وطنه، محاولة منه الهروب والتعرف على العديد من الثقافات الأخرى المختلفة. لذلك قامت المملكة بوضع برنامج شامل وهام يعزز قيمة الهوية الوطنية لدى الأطفال منذ الصغر، وذلك من خلال تعرفهم بشكل أقرب على وطنه، وتقبل هويتهم والفخر بها والعزة للانتماء إليها، حيث يتم العمل على استخدام الحوار البناء المتفهم، وتعزيز في المواطنة والتعرف عليها من خلال تعريف القيم الاسلامية.
وعلى رغم أننا في المملكة لا نواجه -والحمد لله- أزمة هوية، إلا أننا بحاجة إلى تعزيزها لدعم التحولات النوعية للتطوير والتحديث والإصلاح الذي تشهده بلادنا، وهو ما سيتحقق من خلال هذا البرنامج الذي يتضمن 15 هدفا مباشرا و10 أهداف غير مباشرة، تتسم كلها بالتداخل مع المؤسسات التعليمية، والدينية، والاجتماعية، والإعلامية، والعمل وقطاع الأعمال، والصحة، بشكل يسهم في بناء الاقتصاد الوطني، ويرسخ المنجز السعودي الفكري والتنموي والإنساني للمملكة، ويتفاعل مع توجهاتها ودورها الريادي. ويأتي في مقدمة أهداف البرنامج المباشرة تعزيز القيم الإسلامية التي ترسخ منهج الإسلام الوسطي المعتدل، من خلال التركيز على تعميق قيم الولاء والانتماء الوطني والوسطية والتسامح والإتقان والانضباط والعدالة والمساواة ونبذ العنصرية والتعصب، وتطبيق الشفافية والعزيمة والمثابرة وحرية التعبير التي لا تتعدى على حرمات الآخرين، والتفاعل الإيجابي وتغليب المصالح العامة. كما تضمن البرنامج عشرة أهداف غير مباشرة تتحقّق بالشراكة مع البرامج الأخرى، منها تعزيز مشاركة الأسرة في التحضير لمستقبل أبنائهم، بما في ذلك التعليم وتنظيم الأسرة، إضافة إلى تحسين الظروف المعيشية وظروف العمل للوافدين، وتوطين الصناعات الواعدة، وتوطين الصناعة العسكرية، ورفع نسبة المحتوى المحلي في القطاعات غير النفطية، ورفع نسبة المحتوى المحلي في قطاع النفط والغاز، إلى جانب المحافظة على تراث المملكة الإسلامي والعربي والوطني والتعريف به.
ذلك أن المنظومة الإعلامية لا يمكن أن تعمل بمعزل عن المنظومة الثقافية للمجتمع، كما أن وسائل الإعلام هي المرآة التي ترى الشعوب وجهها الحضاري من خلالها؛ ومن أراد أن يتعرف على ما يشغل فكر شعب من الشعوب وما يفكر فيه، وكذلك ما يسوده من قيم، ما عليه إلا أن يتفحص ما يكتب ويذاع عبر وسائله الإعلامية، سواء كانت وسائل حكومية أو حتى في الأنظمة التجارية المغرقة في الرغبة في الربح، إلا أن بعد المسؤولية الاجتماعية لوسائل الإعلام في ممارستها، يظل شاخصا مهما كانت السياسة الإعلامية التي تنتهجها.
الصحة النفسية في إطار حرص المدرسة على نشر ثقافة الصحة النفسية لدى الطالبات وأولياء الأمور والهيئة الإدارية والتدريسية وتعزيز الصحة النفسية، فعلت المدرسة اليوم العالمي للصحة النفسية تحت شعار الشباب والصحة النفسية في عالم متغير تحت إشراف الاخصائية النفسية مريم عبد الهاددي، وذلك ينبع من الإيمان بأهمية الصحة النفسية للفرد والمجتمع والتعريف بها، والسعي لتغيير وأهمية تقديم البرامج النفسية والسلوكية والأسرية التي تخدم جميع أفراد المجتمع المرتبطة بالصحة النفسية.