مو هي دايما ما يبكيها الا ساره عبدالله: يا خالد تعوذ من الشيطان واترك عنك الوساوس وتعال البيت وخذها وارجعو بيتكم واستهدو بالله خالد: عبدالله انت اخوي قبل ما تكون صديقي ونورة باعتني وشرت صديقتها ويكون من الافضل انها تكون مع سارة طول عمرها. وانصحها انها دمرت حياتها وانا خلاص يا عبدالله مابيها. انا تزوجتها عشان ارتاح مو عشان انغث وكل يوم لي سالفه جديد. حسافة صدق احساسي يوتيوب. تصبح على خير يا الغالي وراح عبدالله لاخته عبدالله: شفتي كيف حطمتي حياتك. ليه تسوين كذا ؟ وش نفعتك فيه سارة ؟ نورة: خالد وش قالك ؟ عبدالله: خالد ما يبيك يا نورة حست نورة ان الدنيا ظلمت بعيونها وانجرحت كثير وحست انها اخطت كثير في حق نفسها وفي حق شريك حياتها وحاولت انها تتسامح منه الا ان خالد كان رافض وكان عندها امل ولكن الرسالة الاخيرة اللي افقدت نورة الامل واللي كانت من خالد ومكتوب فيها: كنت اكذب احساسي وانا اللي كنت متاكد انك مهما تبقى لي بيجي اليوم اللي به تبعد حسافه صدق احساسي مع واحد طلع كذاب ياليت اني لهذا اليوم حبيبي قد حسبت احساب
مو هي دايما ما يبكيها الا ساره عبدالله: يا خالد تعوذ من الشيطان واترك عنك الوساوس وتعال البيت وخذها وارجعو بيتكم واستهدو بالله خالد: عبدالله انت اخوي قبل ما تكون صديقي ونورة باعتني وشرت صديقتها ويكون من الافضل انها تكون مع سارة طول عمرها. أسرار "عم جميل" مع حمادة هلال في المداح.. حكايات مرعبة (خاص) .. صحافة نت مصر. وانصحها انها دمرت حياتها وانا خلاص يا عبدالله مابيها. انا تزوجتها عشان ارتاح مو عشان انغث وكل يوم لي سالفه جديد. تصبح على خير يا الغالي وراح عبدالله لاخته عبدالله: شفتي كيف حطمتي حياتك. ليه تسوين كذا ؟ وش نفعتك فيه سارة ؟ نورة: خالد وش قالك ؟ عبدالله: خالد ما يبيك يا نورة حست نورة ان الدنيا ظلمت بعيونها وانجرحت كثير وحست انها اخطت كثير في حق نفسها وفي حق شريك حياتها وحاولت انها تتسامح منه الا ان خالد كان رافض وكان عندها امل ولكن الرسالة الاخيرة اللي افقدت نورة الامل واللي كانت من خالد ومكتوب فيها: كنت اكذب احساسي وانا اللي كنت متاكد انك مهما تبقى لي بيجي اليوم اللي به تبعد حسافه صدق احساسي مع واحد طلع كذاب ياليت اني لهذا اليوم حبيبي قد حسبت احساب شوقــ وكلي ذقــ
04-13-2014, 01:41 PM عاااااااااااااااااشت اايدككككككك شكرااااااااااااااااااا جادا 04-13-2014, 01:42 PM اني ممنون جداا للموضوع 06-01-2014, 07:23 AM ينقل للارشيف __________________ و ما من كاتب إلا سيفنى و يبقى الدهر ما كتبت يداهـ فلا تكتب بخطك غير سطراً يسرك في القيامة أن تراهـ سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم كن هادءاً كالماء ، قوياً كالدب ، شرس كالمستذئب
[٣] يجب أن يقيس الاختبار الصفات أو السمات التي وضعت أساسًا لقياسها، ولا يقوم على قياس سمات أو صفات أخرى غير معنية. [٣] الشمول والمقصود بذلك أن يغطي الامتحان جميع النواحي والمهارات التي يرغب المعلم بتقييمها في الطلبة. [٣] إذا كانت الغاية من الامتحان تقييم تحصيل الطلبة في مادة التربية الإسلامية مثلًا فإنه لا بد أن يشمل الاختبار جميع نواحي تدريس مادة التربية الإسلامية من مفاهيم وحقائق وأصول ثابتة على ما يرغب المعلم من معرفة تحصيل الطالب في هذه النواحي فلا يقتصر على ناحية دون أخرى. [٣] ا لتمييز ويعني به أن يستطيع الامتحان التمييز بين الطلبة من حيث الدرجات التي يحصدونها. الطلبة لا يتشابهون في المستويات فهناك طلبة بمستوى ضعيف وطلاب متفوقين وآخرين بمستوى جيد. يجب أن يراعي الامتحان الجيد الفروقات الفردية بين مستويات الطلبة من جميع النواحي. المواد المرجعية التربوية : مواصفات الاختبار الجيد - منهل الثقافة التربوية. الدافعية وهو أن يشعر الطلبة عن طريق أسئلة الامتحان أنه لا بد من بذل الجهد للإجابة عنها. ويجب أن يعرف الطالب أن المعلم لم يضع الامتحان حتى يقوم بتعجيزهم أو الانتقام منهم كوسيلة للعقاب، أو أنه سهل لا يتطلب من الطالب إلى الدراسة المسبقة له، بل لابد وأن يستثير الامتحان ما يدفعهم ويشعرهم بالحماس للإجابة عليه.
والثاني رأسي ويمثل موضوعات المادة الدراسية. وهناك بعض المهام التي ينبغي القيام بها قبل الشروع في بناء جدول الموصفات وهي: 1- تحديد موضوعات المادة الدراسية يمكن بناء جدول المواصفات على مستوى وحدة دراسية، أو منهج تعليمي بأكمله، ولعمل ذلك يتم تقسيم المنهج إلى وحدات تعليمية، ويتم تقسيم الوحدات إلى دوس، ويتم تقسيم الدروس إلى موضوعات، فالموضوعات هي الجزء الأصغر. مثال: النشاط الاقتصادي. الزراعة وتربية الحيوان. الصناعة والتعدين والتجارة. السياحة في بلدي. مواصفات الاختبار الجيد ppt. 2- تحديد الوزن النسبي لموضوعات المادة الدراسية ويتم ذلك عن طريق: حساب عدد الصفحات لكل موضوع أو درس في المحتوى الخاص بالمادة الدراسية، ويمثله عادة الكتاب المدرسي أو كتاب المادة. تقدير عدد الساعات التدريسية أو الحصص الدراسية التي يتم فيها تدريس كل موضوع أو درس في المادة الدراسية. يتم احتساب الوزن النسبي لكل لأهمية الموضوع بقسمة عدد الحصص أو عدد الصفحات على إجمالي عدد الحصص أو عدد الصفحات ويضرب الناتج في مائة. الوزن النسبي لأهمية الموضوع = عدد حصص الموضوع / العدد الكلي لحصص المادة × 100 جدول (1) الوزن النسبي لأهمية موضوعات المادة الدراسية 3- تحديد الوزن النسبي لأهداف المادة الدراسية 1- يتم حصر الأهداف التعليمية السلوكية لموضوعات المادة الدراسية ضمن مرحلة التحليل في خطوات التصميم التعليمي instructional design.
جدول (3) الوزن النسبي لأهداف موضوعات المادة 3- تحديد الون النسبي للأهداف السلوكية بمستوياتها المختلفة باستخدام المعادلة التالية: الوزن النسبي للأهداف في مستوى معين = عدد أهداف المستوى / العدد الكلي لأهداف المادة الدراسية × 100 على أن يراعى التقريب لأعداد صحيحة. جدول (4) الوزن النسبي لمستويات الأهداف 4- تحديد عدد الأسئلة يتم تحديد العدد الكلي لأسئلة الاختبار في ضوء الزمن المتاح للإجابة، ونوع الأسئلة، وعمر الطالب، وغيرها من المتغيرات المؤثرة. يتم تحديد عدد الأسئلة لكل موضوع من موضوعات المادة الدراسية في كل مستوى من مستويات ألأهداف وفقا للمعادلة التالية: عدد اسئلة الموضوع = العدد الكلي للأسئلة × الوزن النسبي لأهمية الموضوع × الوزن النسبي لأهداف الموضوع مثال تطبيقي لبناء جدول المواصفات لن نحتاج إلى جديد غير ما سردناه سابقا لبناء جدول المواصفات للمادة التعليمية المطلوبة، وسنقوم بذلك من خلال المثال التوضيحي التالي: مطلوب ببناء جدول مواصفات لوحدة تعليمية لأحد المناهج الدراسية. مواصفات الاختبار الجيد pdf. علما بأن هذه الوحدة تتكون من ثلاث موضوعات رئيسية، يتم تدريسها في ثمان حصص موزعة على الموضوعات كما يلي: الموضع الأول (3) حصص، الموضوع الثاني (3) حصص، الموضوع الثالث (2) حصة.