50- تاير: بمعنى اطار السيارة او اطار اي دابة. 51- رمشلي: بمعنى اجعل هاتفي يرن رنة واحدة لانتبه. 52- طربكة: بمعنى دوشة وصخب. ماخوذة من حركة الخيل ( طربك طربك طربك) 53- الدكمة: بمعنى زر القميص. وكذلك يستخدمها العراقيون لمفاتيح الكهرباء. 54- ترجية: بحرف ( h) وجمعها تراجي وهي بمعنى القرط للاذن. 55- الدرنفيس: بمعنى المفك الكهربائي. 56- باوع: بمعنى أنظرْ. 57- تمن: بمعنى الرز. 58- ثلاجة: بمعنى البراد. 59- التوثية: وهي العصا الغليظة التي تتخذ من شجرة التوت. ويستخدمها العراقيون للعراك. 60 - صوبة: بمعنى المدفئة النفطية. 61- طرگاعة: بمعنى المصيبة الكبيرة. معجم - قاموس اللهجة العراقية. 62- العرقجين: بمعنى القلنسوة. 63- ولّي: بمعنى اذهب عن وجهي. 64- جاكوج: كلاهما بحرف ( h) بمعنى المطرقة. 65- جام: بمعنى الزجاج. 66- الدولمة: وهي نوع من الاكلات العراقية وتسمى في بعض الدول بالملفوف. 67- الرازونة: وهي فتحة الشباك. 68- دولكة: بمعنى دورق المياه. 69- روزنامة: بمعنى التقويم السنوي او الشهري. 70- شيبنتو: بمعنى الاسمنت. 71- شربت: بمعنى العصير. 72- شلونك: بمعنى كيف حالك. 73- قمصلة: بمعنى الجاكيت الشتوي الذي يقي من البرد والمطر. 74- فختاية: بمعنى الحمامة من الطيور.
بعد القضاء على حكم البدرخانيين في الإمارة، تم إبعادهم جميعاً، حيث وُضع البعض منهم تحت الإقامة الجبرية في اسطنبول بينما تم نفي قسم من العائلة إلى مختلف أرجاء السلطنة العثمانية مثل جزيرة كريت ودمشق وعكا. وعندما وصل الكماليون إلى سدة الحكم في عام 1922، أصدرت الحكومة التركية الجديدة أحكاماً بإعدام بعض البدرخانيين بتهمة محاولة الانفصال عن الدولة التركية، من ضمنهم أمين عالي بدرخان وأبناؤه الخمسة (ثريا وجلادت وكميران، وصفدار، وتوفيق)، فاضطروا جميعهم إلى الهرب خارج تركيا وتوزعوا بين عدة دول. سافر أمين عالي ونجله الأكبر ثريا، إلى مصر، أما جلادت وكميران وتوفيق وصفدار فلجأوا الى سوريا ومنها إلى ألمانيا. الأمير جلادت بدرخان، مبتكر الأبجدية الكردية اللاتينية، ولد في اسطنبول عام 1893 وتوفي في دمشق عام 1951 قفزة تاريخية من منفاه في القاهرة، أصدر مقداد مدحت بدرخان (شقيق أمين عالي) صحيفة "كردستان" باللغة الكردية، اللهجة الكرمانجية، المستخدمة على نطاق واسع في تركيا وسوريا وأجزاء من العراق وإيران، ثم شملت اللهجة الصورانية أيضاً المستخدمة من قبل قسم من الأكراد في إيران والعراق. كان مقداد يعلم أن النضال من أجل نيل الحقوق، لا ينحصر في خوض الحروب المباشرة، بل آمن بضرورة نشر الوعي بين أبناء جلدته أولاً، وتعريفهم بحقوقهم والمظالم التي يتعرضون لها فكانت انطلاقة صحيفة كردستان خطوة في هذا الاتجاه فكان يتم تهريبها الصحيفة الى تركيا الحالية عبر سوريا.
المتظاهرون يحرقون مقرات عدّة أحزاب بما في ذلك منظمة بدر، المجلس الأعلى الإسلامي، حزب الدعوة، الحزب الإسلامي، تيار الحكمة، كتائب سيد الشهداء، حزب الفضيلة، عصائب أهل الحق، حركة إرادة، حركة النجباء، حركة الخرساني، أنصار الله الأوفياء، حزب الله، حركة ثأر الله والبدلاء. حرق المتظاهرين لدار استراحة المحافظ ومكتب النائب فالح الخزعلي، ومكاتب قناة العراقية وقناة الغدير وقناة الفرات في البصرة. 7 أيلول حرق مجموعة من المتظاهرين مبنى القنصلية الإيرانية في البصرة بعد حصار دام ساعات وأدانت إيران ذلك وأعلنت عن تكبدها خسائر مادية ومالية كبيرة، ولا توجد خسائر بشرية وجميع الموظفين سالمين، كما أعقب ذلك هجوما على المنطقة الخضراء في بغداد، ووقوع ثلاث قذائف هاون والتي سقطت على أرض متروكة داخل المنطقة الخضراء من دون وقوع أي خسائر بشرية أو مادية. مقتل 3 متظاهرين اصيبوا باطلاقات نارية بمنطقة الرأس، وسقوط 50 جريحا (26 اصيبوا بطلق ناري وواحد بحالة اختناق) في البصرة. المتظاهرون يحرقون منزل النائبة السابقة (عواطف نعمة) في الزبير. ومكتب حزب الدعوة في الزبير. ردود الأفعال ائتلاف دولة القانون: أعرب زعيم ائتلاف دولة القانون نوري المالكي حسب بيان لهُ عن دعمه لمطالب المتظاهرين، مؤكداً مشروعية التظاهر وفق الدستور، مضيفا "نضم صوتنا إلى الصيحات الوطنية المخلصة الداعية إلى توفير الحياة الحرة الكريمة لأبناء الشعب العراقي عموماً وأبناء البصرة الحبيبة خصوصا".
المواضيع العامة في مجال الأوراكل فقط والتي لا تنتمي لأي من الأقسام التخصيصية في الموقع سوق العمل - Oracle Jobs Career advice, Job vacancies and Resumes.
الإجابة أولاً: استخدام النماذج في التواصل. - نقل الأفكار للآخرين عن طريق النموذج يوضحها أسهل من الكتابة. ثانياً: استخدام النماذج لاختبار التوقعات والفرضيات. - كاستخدام المهندسين الأنفاق الهوائية لدراسة أثر الرياح على أداء السيارات والطائرات التي يصممونها. استخدامات النماذج - الفجر للحلول. ثالثاً: استخدام النماذج لتوفير الوقت والمال والمحافظة على الأرواح. - استخدام النماذج أكثر أماناً وأقل كلفة من استخدام الجسم الأصلي، ومن أمثلتها: استخدام وكالات الفضاء نماذج طائرات لمحاكاة الوضع في الفضاء.
كما أن المحاكاة تستخدم نموذجًا رياضيًا أو وصفًا لنظام حقيقي على هيئة برنامج كمبيوتر، يتكون هذا النموذج من معادلات تقوم بتكرار العلاقات الوظيفية بداخل النظام الحقيقي. وفي حالة تشغيل هذا البرنامج تقوم الديناميكيات الرياضية بتشكيل نظير لسلوك النظام الحقيقي، وعرض النتائج على هيئة بيانات. كما أن محاكاة الكمبيوتر تتخذ شكل صورة رسوم حاسوبية تمثل العمليات الديناميكية في تسلسل متحرك. [5] ما هي أنواع نموذج التعلم نموذج تعلم سياقي: ويقصد به التعلم الذي يشجع المدرسين على أن يقوموا بالربط بين المواد التي يدرسونها للطلبة، وتشجع هذه الدراسة الطلبة أيضًا على القيام بالاتصالات بين المعرفة وكيفية تطبيقها في حياتهم اليومية. استخدامات النماذج - عربي نت. نموذج تعلم تعاوني: ويقصد به طريقة تعليم تركز على استخدام مجموعات من الطلبة صغيرة لكي تعمل معًا في تعظيم شروط التعلم لتحقيق أهداف التعلم بالنمذجة. نموذج تعلم كمي: وهو مجموعة من وجهات النظر المختلفة والنظريات لعلم النفس المعرفي الذي يوجد بالفعل كثيرًا من البرمجة. [6]
2-استخدام النماذج لاختبار الفرضيات والتوقعات: تستخدم بعض النماذج لاختبار التوقعات ، كما حدث مع الطلاب الذين درست عنهم آنفا؛ فقد توقعوا أن يكون لصندوق يحوي دباسة نفس خصائص الصندوق المغلق الذي أعطاه المعلم لهم ، وللتحقق من صدق توقعهم عملوا نموذجا باستخدام دباسة وصندوق مشابه للصندوق الأصلي. وكذلك يستخدم المهندسون الأنفاق الهوائية لدراسة أثر الرياح على أداءالسيارات والطائرات التي يصممونها. 3- استخدام النماذج في توفير الوقت والجهد والمحافظة على الارواح: في بعض الحالات تستخدم النماذج لأن التعامل معها وإجراء الاختبارات عليها أكثر أمانا وأقل تكلفة من استخدام الجسم الأصلي. من أسباب استخدام النماذج - موقع المرجع. من ذلك استخدام الد َمى بدلا من البشر لاختبار أثر حوادث التصادم بين السيارات في راكبها ، واستخدام وكالات الفضاء لنماذج طائرات تهيئ ظروفا تحاكي الوضع في الفضاء لتدريب طاقم رواد الفضاء ، كما في الشكل ( 11) مما يقلل التكلفة وييسر مهمات التدريب، ويحافظ على أرواح رواد الفضاء.
ما هي خطوات النمذجة للنمذجة 4 خطوات لا بد من اتباعها، وهي: الخطوة الأولى الاهتمام: حيث إنه قبل تكرار السلوك يجب على الشخص أن ينتبه إلى السلوك. الخطوة الثانية الاحتفاظ: حيث إن الشخص يجب أن تكون لديه القدرة على تذكر السلوك الذي تم رصده مع ضرورة الاحتفاظ به. الخطوة الثالثة التكاثر: وهو أن يكون الشخص لديه القدرة على ترجمة سلوك الآخرين إلى سلوكه الخاص، أي يجب أن يكون لديه القدرة على إعادة إنتاج سلوكه. الخطوة الرابعة الدافع: حيث إن الشخص يجب تشجيعه لتقليد السلوك، ليوجد سببًا، لأنه لن يقوم بمفرده بنمذجة السلوك. السلوكيات التي تتأثر بالنمذجة إن الكثير من فئات السلوك تتأثر بالنمذجة، ومن إحدى هذه الفئات الخاصة بالسلوك هي المساعدة. ومثال على ذلك أن الدراسات أشارت إلى أن الأطفال الصغار الذين تعرضوا للنماذج الاجتماعية الإيجابية أكثر فائدة من الأطفال الآخرين الذين لم يتعرضوا إلى أي من هذه النماذج. كما أنها لها تأثير كبير على العدوان، حيث إن الأطفال الذين تعرضوا لنموذج يلعب بعدوانية يقومون بتقليد هذا النموذج من اللعب العدواني فيما بعد، على الرغم من أن الأطفال الآخرين الذين لم يتعرضوا لنموذج العدوانية لم يلعبوا بالقوة نفسها.