تحت عنوان "فتاوى حديثية" نشرت دار الإفتاء المصرية، عبر موقعها الرسمي سؤال ورد إليها يقول: (علموا أولادكم الرماية والسباحة وركوب الخيل)؛ هل هذا القول قاله النبي صلى الله عليه وآله وسلم؟ أم قول لسيدنا عمر بن الخطاب رضي الله عنه؟ ويطلب السائل بيان الحكم الشرعي. وأجاب الدكتور علي جمعة مفتي الجمهورية السابق وعضو هيئة كبار العلماء، في الفتوى التي تحمل رقم 4902 ، قائلاً: إن الحديث المذكور لم يرد بهذا اللفظ، وإنما الذي ورد ما أخرجه البيهقي في "شعب الإيمان" عن ابن عمر رضي الله عنهما قال: قال رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم: «عَلِّمُوا أَبْنَاءَكُمُ السِّبَاحَةَ وَالرَّمْيَ، وَالْمَرْأَةَ الْمِغْزَلَ». اذكر حديث شريف ذكرت فيه السباحة.. وأخرج ابن منده في "المعرفة" -واللفظ له- عن بكر بن عبد الله بن الربيع الأنصاري رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم: «عَلِّمُوا أَبْنَاءَكُمْ السِّبَاحَةَ والرِّمَايَةَ، وَنِعْمَ لَهْوُ المُؤْمِنَةِ فِي بَيْتِهَا الْمِغْزَلُ». والقَرَّاب عن طريق مكحول: أن عمر بن الخطاب رضي الله عنه كتب إلى أهل الشام: "أنْ علِّموا أولادكم السباحةَ والفروسية".
اعراب جملة علموا اولادكم السباحة والرماية وركوب الخيل: علموا:فعل أمر مبني على حذف النون ،واو الجماعه:ضمير فى محل رفع فاعل اولادكم:مفعول به اول منصوب بالفتحه ،الكام: ضمير فى محل جر مضاف إليه السباحه: مفعول به ثان منصوب بالفتحه و:حرف عطف ،الرمايه:اسم معطوف منصوب بالفتحه و: حرف عطف ،ركوب: إسم معطوف منصوب بالفتحه الخيل:مضاف إليه مجرور بالكسرة
الرئيسية ثقافة أونلاين: ثقافة عامة - معلومات عامة - معلومات مفيدة - معلومات دينية - معلومات غريبة معلومات عامة اختراعات معلومات طبية معلومات غريبة نصائح للحياة تكنولوجيا Home كل المعلومات معلومات ثقافية معلومات دينية من هو قائل (علموا اولادكم السباحة وركوب الخيل والرماية)؟ سؤال الزائر: من هو قائل (علموا اولادكم السباحة وركوب الخيل والرماية)؟ القائل هو عمر بن الخطاب رضي الله عنه. تابعنا على فيسبوك: تابعنا على تويتر: التصنيفات: كل المعلومات, معلومات ثقافية, الصفحة الرئيسية
التعلم التعاوني: هو اكتساب الطالب للخبرة من خلال مشاركته الفعلية مع مجموعة من الزملاء يعمل أفرادها مع بعضهم للوصول إلى هدف مشترك (التعلم). فوائد أنشطة التعلم التعاوني. فيكون هدف العمل التعاوني هو التعلم مع بعض و ليس مجرد العمل مع بعض. صورة التعلم التعاوني أسس التعلم التعاوني – المكافآت الجماعية – المسؤولية الفردية – تساوي فرص النجاح أهداف التعلم التعاوني – بذل الجهد للتعلم – بناء علاقات إيجابية بين الطلبة – تطوير المهارات اللغوية – دعم الصحة النفسية, مثل: النضج الاجتماعي, الثقة بالنفس, الاعتماد على النفس. – مجاراة التطور في أهداف التعليم – الرقي بأساليب التدريس فوائد التعلم التعاوني – زيادة التحصيل العلمي – بناء شخصية الطالب – تعميق فهم المادة العلمية – تقليص الفجوة بين المستويات التعليمية المختلفة – التخفيف من السلطة التي يفرضها المعلم على طلابه – تضيف إلى المعلم دور التوجيه و الإرشاد و المتابعة – تقرب المعلم إلى طلابه – تعمل على إرساء مبادئ اجتماعية قيمة في نفوس الطلبة العناصر الأساسية للتعلم التعاوني استراتيجيه التعلم التعاونى 1- الاعتماد المتبادل الايجابي يعتبر هذا العنصر من أهم عناصر التعلم التعاوني. فمن المفترض أن يشعر كل طالب في المجموعة أنه بحاجة إلى بقية زملائه وليدرك أن نجاحه أو فشله يعتمد على الجهد المبذول من كل فرد في المجموعة فأما أن ينجحوا سوياً أو يفشلوا سوياً.
وأن الطلاب في إعدادات التعلم التعاوني مقارنة بالطلتب الموجودين في إعدادات التعلم الفردية أو التنافسية، يحققون أكثر ويعقلون بشكل أفضل، ويكتسبون تقديرا أعلى للنفس، مثل زملاء الدراسة ومهام التعلم أكثر ولديهم دعم اجتماعي أكثر إدراكًا. ما هي فوائد التعلم التعاوني في العملية التعليمية للطلاب؟ يقوم التعلم التعاوني خلال عملية التعلم على تحقيق مجموعة متعددة ومتنوعة من الفوائد، والتي تعود بالنفع على الطلاب، وتتمثل هذه من الفوائد خلال ما يلي: رفع مستوى تحصيل الطلاب. بناء علاقات إيجابية بين الطلاب، وهو أمر مهم لإنشاء مجتمع تعليمي يقدر التنوع. تقديم الخبرات التي تنمي مهارات التعلم الجيدة والمهارات الاجتماعية. عندما يعمل الطلاب نحو هدف مشترك، يصبح العمل التعليمي نشاطًا يقدره الزملاء. فوائد وأهمية التعلم التعاونى – آفاق علمية وتربوية. الطلاب متحمسون لمساعدة بعضهم البعض على التعلم. يستطيع الطلاب ترجمة لغة المعلم إلى لغة الطالب لبعضهم البعض. الطلاب الذين يشرحون لبعضهم البعض يعززون تعلمهم. عندما يحتاج الطلاب إلى تنظيم أفكارهم من أجل شرحها لزملائهم في الفريق، يجب عليهم الانخراط في التفكير الذي يبني على الأفكار الأخرى، التفصيل المعرفي التي تعزز فهمهم بشكل كبير.
مفهوم التعلم التعاونى السمات التى يجب توافرها فى التعلم التعاونى استراتيجيات التعلم التعاوني فوائد التعلم التعاوني معايير اختيار مجموعات العمل التعاوني طرق متنوعة لتطبيق التعلم التعاوني الأسس النظرية للتعلم التعاوني مفهوم التعلم التعاونى التعلم التعاوني هو منهج لتنظيم الأنشطة الصيفية إلى تجارب أكاديمية واجتماعية. ويختلف عن العمل الجماعي، حيث وصف أنه "تنظيم توافق إيجابي. فوائد التعلم التعاوني. فينبغي على الطلاب العمل في مجموعات لإنجاز المهام بشكل جماعي لتحقيق الأهداف الأكاديمية، بخلاف التعلم الفردي، الذي قد يكون تنافسيًا بطبيعته. فقد يؤدي التعلم التعاوني إلى استفادة الطلاب من مصادر ومهارات بعضهم البعض سؤال بعضهم البعض للحصول على معلومات وتقييم أفكارهم، ورصد عملهم،فضلاً عن هذا، يتغير دور المعلم من إعطاء المعلومات للطالب إلى محاولة تيسير عملية تعلمه ومن ثم، ينجح كل فرد في المجموعة عندما تنجح المجموعة، وقد وصف روز وسميث عام (1995) مهام التعلم التعاوني الناجح كطلب ثقافي وإبداعي غير محدد ويتطلب مهام تفكيرية فائقة المستوى. ويتطلب التعلم التعاوني مجموعة من المهارات المعقدة التي يجب أن يتعلمها الطلبة، ويتطلب أيضا ً قيادة وتوجيها ً حتى يصبح سلوكا ً عاما ً ، فلا يمكن الافتراض بأن الطلبة يعرفون كيف يعملون معاً وأنهم سيدركون تلقائيا ًفوائد العمل معا،وإذا ما أردنا أن يتعلم الطلبة كيف يولدون المعرفة ويطورونها وفق النظرية البنائية الاجتماعية في التعلم.
2/ يشجع التفاعل الاجتماعي: لكي يكون أعضاء فريق التعلم التعاوني فعالاً ، يتعين عليهم أن يعملوا كفريق ، وقد تشمل هذه المجموعات أشخاصاً من مختلف أنواع الشخصية ، ومن خلال العمل معاً وتقاسم الأفكار ، يمكنهم أن يمارسوا ويطوروا المهارات الاجتماعية مثل الاستماع النشط ، والتعاطف ، والاحترام ، ويمكن للمهارات الاجتماعية القوية أن تساعد الناس على إقامة علاقات شخصية ومهنية قوية والحفاظ على هذه العلاقات. 3/ التنوع: يجمع التعلم التعاوني بين الناس من مختلف الخلفيات والمعتقدات ومستويات التعليم والأعمار ، وقد يقومون أفكاراً ومنظورات جديدة تنفرد بها ثقافتهم أو تنبيتهم ، ونتيجة لذلك ، يمكن للتعلم التعاوني أن يشجع الانفتاح على التفكير والقبول في مكان العمل. 4/ تحسين مهارات الإتصال: يعتمد التعلم التعاوني على الإتصال من أجل إنجاز المهمة بفعالية ، ويستخدم المشاركون مهاراتهم في مجال الإتصال اللفظي لتبادل الأفكار ، وشرح المفاهيم ، وتقديم التغذية المرتدة بطرق واضحة وموجزة ، ويمكنهم أيضاً استخدام مهارات الإتصال المكتوبة إذا كانت المهمة تنطوي على مهام مثل الكتابة الجماعية أو تحرير الكتابية ، وكلما زاد عدد الأشخاص الذين يمارسون مهاراتهم في مجال الإتصال في هذه الأنواع من البيئات ، كلما أصبحوا أكثر قوة.
عدم الانحياز برأي الفرد دون الحياد عن المجموعة، بل يجب الالتزام بالموضوعية أو أن يعتبر إن فرد نفسه مستقلاً ومنفصلا عن الآخرين. من شروط التعلم التعاوني الانضباط، وعدم استغلال الوقت المعطى للمجموعة في اللعب واللهو. يجب أن يلتزم كل طالب بالوقت في المناقشة، وأن يلتزم بعدم التكلم بلا جدوى وفائدة. شاهد أيضاً: مقارنة بين التعلم بالاكتشاف والاستقصاء وفي نهاية رحلتنا حول موضوع مفهوم التعلم التعاوني مميزاته وخطواته نتمنى أن تكونوا قد استفدتم من موضوعنا الجديد، وندعوكم لزيارة العديد من الموضوعات الأخرى على منصة موقعنا لتعم الاستفادة دائماً دمتم بخير.
-من أبرز مزايا التعلم التعاوني أنه وسيلة رائعة لكي يكون هناك تبادل حواري وتبادل معلومات وأفكار بين الطلبة وبعضهم البعض مما يُساعد على خلق جو من الحب والوئام والانسجام بين الطلاب ويكسر الحواجز فيما بينهم أيضًا. -هناك عدد كبير من الاستراتيجيات الأخرى التي يتم الاعتماد عليها إلى جانب التعلم التعاوني مثل استراتيجية الكرسي الساخن التي من شأنها أن تُساعد على أن يقوم التلميذ بتوجيه الأسئلة إلى زملائه بدلًا من أن يتم توجيه الأسئلة إلى المعلم فقط كما هو متعارف عليه في الأساليب التعليمية التقليدية. -يؤدي تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني إلى خلق جو من البهجة والمرح والسرور داخل الفصل ؛ وبالتالي تصبح العملية التعليمية رمز للسعادة والبهجة وليس رمزًا فقط للصواب والعقاب. -يُذكر أن استراتيجية التعلم التعاوني لا تُطبق في التدريس فحسب ؛ إنما يتم الاعتماد عليها في العديد من المجالات الأخرى مثل جلسات العلاج النفسي الجماعية التي يتبادل بها المرضى أطراف الحديث مع بعضهم البعض بعيدًا عن الطبيب.
يوفر الفرصة الملائمة للتواصل وبناء العلاقات الإنسانية بين التلاميذ يسهم التعلم التعاوني في تعليم التلاميذ كثيرا من القيم والاتجاهات مثل التعاون وبناء الثقة ارتفاع معدلات التحصيل عند الطلاب وزيادة القدرة على التذكر تحسين قدرات التفكير عند الطلبة. انخفاض المشكلات السلوكية لدى الطلبة. زيادة الحافز الذاتي نحو التعلم.