و من هنا يظهر: أن ذهاب المشهور إلى اعتبار اتحاد البلدان في الأفق مبني على تخيل ان ارتباط خروج القمر عن تحت الشعاع ببقاع الأرض كارتباط طلوع الشمس و غروبها بها، إلا أنه لا صلة- كما عرفت- لخروج القمر عنه ببقعة معينة دون أخرى فإن حاله مع وجود الكرة الأرضية و عدمها سواء. (الثاني): النصوص الدالة على ذلك، و نذكر جملة منها:
شعيب العاملي أبحاث عقائدية تنشر للمرة الأولى لسماحة المرجع الديني الشيخ حسين الوحيد الخراساني حفظه الله بسم الله الرحمن الرحيم كان البحث في الحديث المتفق عليه: عليّ مني وأنا من عليّ. أما كونه (ص) منه (ع)، فهو بحرٌ عميق، نبحثه بالقدر الميسور وبالحد المقدور، ليتضح فقه الحديث. ينبغي النظر أولاً في مقام وحدّ (إنيّة) أمير المؤمنين ع ونفسه النفيسه عليه السلام، ويتوقف بيان المطلب على معرفة رأي أعيان أصحاب النبي ص، وهذه هي المرحلة الأولى. أما المرحلة الثانية: فهي رأي النبي ص نفسه في أمير المؤمنين ع. منهاج الصالحين - الوحيد الخراساني، الشيخ حسين - مکتبة مدرسة الفقاهة. ابن مسعود عبد الله بن مسعود مورد اتفاق كل العامة علماً وعملاً وكتاباً وسنةً، والبحث حوله مفصل، ونكتفي بما قاله بحقه إمام أهل النقد، فقد قال الذهبي في حقه: فلقد كان من سادة الصحابة (تذكرة الحفاظ ج1 ص16) وصحابة النبي عند العامة كلهم عدول ببيعة الرضوان، لذا فإن كل من صار صحابياً عند العامة لا يحتاج لتعديل، لأن اعتقادهم:﴿لقد رضي الله عن المؤمنين.. ﴾ فهؤلاء مورد رضى خاص من الله تعالى﴿إذ يبايعونك تحت الشجرة﴾ وهذا مقام مطلق الصحابي عندهم، والتعبير عن ابن مسعود أنه: من سادة الصحابة. وأوعية العلم: فإن وعاءه من العلم مملوء.
كل الكائنات في كل العوالم، كله في القرآن، وكل ذلك في روح علي بن أبي طالب! هذا ليس كلامي وكلامكم! هذا ليس كلام الكليني والصدوق والمجلسي! هذا كلام عبد الله بن مسعود إمام الكل عند الكل! هذه عظمة هذا المذهب! فهل الحق مع من يعتقد بإمامته ع ؟ أم مع من اعتقد بخلافة الأول والثاني ؟! الحَكَمُ ابن مسعود وهو بهذه المقامات. يقف العقل متحيّراً مهما كرّر العبارة: ما من حرف إلا له ظهر وبطن، وإنَّ عليَّ بن أبي طالب عنده علم الظاهر والباطن! والحمد لله رب العالمين
مشرف قسم الموهوبين بتعليم المخواة بندر بلقرون قال مشرف قسم الموهوبين بتعليم المخواة بندر بلقرون، إننا وجدنا طلابا في المرحلة الابتدائية يصنعون مكيفا صحراويا باستخدام الإمكانيات المتوافرة بالمدرسة. وأضاف مشرف قسم الموهوبين، خلال لقائه المذاع على قناة الإخبارية، إن لدينا في إدارة تعليم المخواة مسابقة سنوية للابتكارات العلمية. وتابع: توصل بعض الطلاب إلى نتائج مبشرة بشأن تحويل الطاقة الحركية إلى طاقة كهربائية، فضلا عن الاستفادة من الطاقة المغناطيسية. تعليم المخواة عن قضية ضرب معلمة لطالبة: لم نتلقّ أي شكوى رسمية. وأكمل بلقرون الحاصل على مركز متقدم في اختبار رخصة المعلمين: إن لدينا ابتكارات في العديد من المدارس وما زلنا ندعم شغف الطلاب بالابتكار وتحقيق درجات أعلى. وتعمل المملكة على تهيئة سبل الابتكار وتشجيعه في مختلف مراحل التعليم، مع إعداد الطلاب للمسابقات المخصصة لهذا الشأن اتساقا مع منظومة عمل متكاملة تستهدف إذكاء روح الإبداع. احتلت المملكة العربية السعودية، المرتبة الأولى عربيًا على مستوى تسجيل براءات الاختراع العلمية العام 2021م، والـ 25 عالميًا، فيما احتلت البرازيل (المرتبة 27) وجنوب إفريقيا (المرتبة 35) وتشيلي (المرتبة 36) والمكسيك (المرتبة 37) وتايلاند (المرتبة 38).
وقدّم الجالوق شكره للمشاركين من المعلمين والمشرفين الخبراء مثمنًا عطاءاتهم ومعولًا على خبراتهم في هذه الورشة لصياغة مهارات تناسب المتغيرات وقادرة على صناعة أجيال تقود مسيرة التنمية وتساهم في بناء مستقبل الوطن. مستودعات إدارة التعليم بالمخواة – SaNearme. من جانبه، أكد مشرف العموم بمركز تطوير المناهج بوزارة التعليم الدكتور محمد الغامدي، أن وزارة التعليم -ممثلة في مركز تطوير المناهج- تعمل على عدد من المبادرات؛ بهدف تحقيق مستهدفات الرؤية الوطنية 2030. وأضاف "الغامدي": لِمَا لتطوير المناهج من أهمية بالغة في ظل التنافسية العالمية؛ فإننا نعمل على تحكيم المهارات لعدد من المواد بإشراك المجتمع التعليمي من الخبراء معلمين ومشرفين. وتابع: في هذا اليوم تستضيف إدارة تعليم المخواة إحدى هذه الورش وهي ضمن 10 ورش تقيمها الوزارة لتحكيم مهارات المواد الدراسية في عدد من التخصصات؛ مثمنًا في ختام حديثه جهود تعليم المخواة في الإعداد والتنظيم للورشة، كما أشاد بتفاعل الخبراء المشاركين.
استقبال إدارة تعليم المخواة للمرشحين والمرشحات للوظائف بإدارة تعليم المخواة - YouTube
وختم حديثه قائلا: تتبنى الإدارة عددا من البرامج الهادفة إلى خفض العنف في المدارس من خلال تطبيق برنامج ( رفق) وغيره من البرامج التربوية من أجل بيئة مناسبة وخلق أجواء تربوية ملائمة لأبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات والقيام بواجبنا التربوي وفق ما تمليه علينا الأعراف التربوية والتعاليم الإسلامية السمحة. ادارة تعليم المخواة. وكانت "سبق" نشرت خبراً بعنوان "المخواة.. مواطن يتهم معلمة بصفع ابنته وإجبارها على توقيع تعهد غامض:حيث قال أحد المواطنين بالمخواة إن معلمة ابنته التي تدرس بالصف الثالث الابتدائي، اعتدت عليها دون سبب سوى أنها طلبت بكل براءة من معلمتها مساعدتها في إغلاق سحاب شنطتها المدرسية؛ لكن المعلمة باشرتها بالصفع على وجهها وأعادتها لمقعدها. وأضاف المواطن عبدالله الزهراني: "منعتها في وقت آخر من الذهاب لدورة المياه وكررت تخويفها أمام الطالبات، وقامت بإجبارها بالتوقيع على تعهد لا تعلم الطالبة ماذا كتب فيه، وطلبت منها عدم العوده للمدرسة.