الهيكل التنظيمي بمدارس التعليم الأساسي في ليبيا: مشكلاته وسُبل تطويره من وجهة نظر مديري المدارس ومساعديهم الملخص هدفت الدراسة إلى الكشف عن المشكلات التي يعاني منها الهيكل التنظيمي بمدارس التعليم الأساسي في ليبيا وإيجاد سبل ومقترحات لتطويره، وتبعت الدارسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدارسة من (115) مدير مدرسة تعليم أساسي ومساعديهم بالمنطقة التعليمة البيضاء بليبيا موزعين على (62) مدرسة، وتم اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة البالغ (160)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة مكونة من (38) فقرة موزعة على المشكلات و سبل تطوير الهيكل التنظيمي بالمدارس. وأظهرت نتائج الدراسة أن أبرز المشكلات التي يعاني منها الهيكل التنظيمي بالمدارس تتمثل في: غياب توصيف الوظائف، وضعف الأهتمام بتصميم كادر للوظائف، غياب خريطة تنظيمية للمدرسة، وجود فائض وتضخم في أعداد العاملين، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أجابات أفراد العينة تعزى لمتغيرات الدراسة. وأوصى الباحثان بضرورة إيجاد رؤية واضحة نحو تنظيم وهيكلة مدارس التعليم الأساسي في ليبيا. الهيكل التنظيمي للمدرسة وورد. الكلمات المفتاحية الهيكل التنظيمي، مدارس التعليم الأساسي، مشكلات، سُبل تطوير، ليبيا.
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة العـــــدل المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة الإدماج عدد الزوار: 1947210 المديرية العامة مراجع قانونية و تنظيمية استطلاع رأي ما رأيكم بالموقع ؟ ممتاز 26% جيد 24% في المستوى 13% مقبول 36% مجموع الأصوات: 308 جميع الحقوق محفوظة© المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة الإدماج **2022-2017** استفساراتكم و اقتراحاتكم يرجى الإتصال بنا أو مراسلتنا عبر البريد الإلكتروني: أرقام الهاتف: 82 83 05 23 (0) 213+ 78 84 05 23 (0) 213+ 84 83 05 23 (0) 213+ 81 83 05 23 (0) 213+ البريد الإلكتروني: الصفحة الرسمية:
العمليات و الإجراءات من خلال هذا الدليل يتم تحديد مختلف الإجراءات و العمليات الرئيسية و الفرعية ، التي تعد من خلال القيام بتحديد خطوات ، تلك الخطوات من خلالها يتم تنفيذ كافة الإجراءات بتسلسل منطقي ، و توضيح مختلف البطاقات الخاصة بالعمليات التي يقوم بها الموظفين بالمدرسة ، و ذلك بطريقة واضحة و مفصلة ، مما يساعد على تحديد المسؤوليات التي تتعلق بإتمام هذه الإجراءات ، و لذلك يتم تصنيفها حسب العام الدراسي.
أسلم عام خيبر (سنة 7 هـ وكانت معه راية خزاعة يوم فتح مكة. وبعثه عمر إلى أهل البصرة ليفقههم. وولاه زياد قضاءها. وتوفي بها. وهو ممن اعتزل حرب صفين. له في كتب الحديث 130 حديثا. -الاعلام للزركلي- عمران بن حصين الخزاعي الازدي كنيته أبو نجيد من عباد الصحابة مات سنة ثنتين وخمسين مشاهير علماء الأمصار وأعلام فقهاء الأقطار - محمد بن حبان، أبو حاتم، الدارمي، البُستي (المتوفى: 354هـ).
حرصه على رفض الفتنة: فقد كان من أشد المعارضين للفتنة الحاصلة بين المسلمين، ورفض الاشتراك فيها، وتأييد طرف على حساب آخر، بل عمل على دعوة المسلمين إلى تركها وتجنبها، حيث كان يوصيهم بترك القتال في قوله: "الزم مسجدك، فإن دخل عليك، فالزم بيتك، فإن دخل عليك بيتك مَن يريد نفسك ومالك، فقاتِله"، كمّا كان يقول أيضًا: " أن أرعى أعنزًا حُضَنيات في رأس جبل، حتى يُدركني الموت، أحبُّ إليَّ من أن أرمي في أحد الفريقَين بسهم: أخطأ أم أصاب". وبهذا نكون قد وصلنا إلى ختام المقال الذي تم من خلاله بيان بعض من الصفات التي تحلى بها عمران بن حصين رضي الله عنه ، وكذلك تمَّ بيان بعض من المواقف التي تدل على حكمته ورجاحة عقله. المراجع ^, عمران بن حصين, 10/09/2021 ^, عمران بن حصين الزاهد الذى صار كواحد من الملائكة, 10/09/2021 ^, عمران بن حصين, 10/09/2021
بقلم | عبدالرحمن | الاثنين 06 يناير 2020 - 05:47 م عمران بن حصين صحابي جليل من عليه الله بصفات ومناقب عديدة ونعم شاملة قلما يتمتع بها صحابي رغم أنه أسلم متأخرا في العام السابع الهجري وتحديدا بعد غزوة "خيبر" وحاز يومها علي شرف عظيم إذ تمكن من مصافحة النبي بيده اليمني ولادراكه بهذا الشرف فقد أقسم أنه لا يستخدم هذه اليد الإ في طاعة الله وعمل الخير. " من هو الصحابي الذي كانت الملائكة تسلم عليه" الصحابي الجليل حاز من الله نعما كثيرة فقد كان الصحابي الذي سلمت عليه الملائكة وهو من أطلق عليه شبيه الملائكة بل ووصل إلي مرتبة عالية بزيارة الملائكة له في منزله وهو أمر ادركه كثيرا من الصحابة والتابعين بشكل رفع مقام الصحابي الجليل وجعله محل تقدير وتعظيم الجميع.
أجل لقد أصبح عبادة بن الصامت نقيب عشيرته من الخزرج, رائدا من روّاد الإسلام, وإمام من أئمة المسلمين يخفق اسمه كالراية في معظم أقطار الأرض لا في جبل, ولا في جبلين, أو ثلاثة بل إلى ما شاء الله من أجيال.. ومن أزمان.. ومن آماد..!! سمع رسول الله صلى الله عليه وسلم يوما يتحدث عن مسؤولية الأمراء والولاة.. سمعه يتحدث عليه الصلاة والسلام, عن المصير الذي ينتظر من يفرّط منهم في الحق, أو تعبث ذمته بمال, فزلزل زلزالا, وأقسم بالله ألا يكون أميرا على أثنين أبدا.. ولقد برّ بقسمه.. وفي خلافة أمير المؤمنين عمر رضي الله عنه, لم يستطع الفاروق أن يحمله على قبول منصب ما, إلا تعليم الإنس وتفقيههم في الدين. أجل هذا هو العمل الوحيد الذي آثره عبادة, مبتعدا بنفسه عن الأعمال الأخرى, المحفوفة بالزهو وبالسلطان وبالثراء, والمحفوفة أيضا بالأخطار التي يخشاها على مصيره ودينه وهكذا سافر إلى الشام ثالث ثلاثة: هو ومعاذ بن جبل وأبو الدرداء.. حيث ملؤوا البلاد علما وفقها ونورا... وسافر عبادة إلى فلسطين حيث ولي قضاءها بعض الوقت وكان يحكمها باسم الخليفة آنذاك, معاوية.. كان عبادة بن الصامت وهو ثاو في الشام يرنو ببصره إلى ما وراء الحدود.. إلى المدينة المنورة عاصمة الإسلام ودار الخلافة, فيرى فيها عمر ابن الخطاب.. رجل لم يخلق من طرازه سواه..!!