أسهل برامج تصميم المنازل تساعد البرامج والأدوات البرمجية الخاصة بالتصميم في إنشاء التغييرات المرغوبة حسب الذوق الأقرب إلى النفس، وذلك لجعل البيئة المحيطة بنا أفضل ومتناسبة مع شخصيتنا، وفيما يأتي سندرج أفضل البرامج والأدوات السهلة التي يمكن أن تساعد في ذلك [٢]: البرنامج المعماري الظاهري (Virtual Architect Ultimate Home Design): ويعد من أفضلها وأكثرها استخدامًا وتداولًا، ويمكن تحميله عن الشبكة العنكبوتية مقابل 99. 9 دولارًا أمريكيًا، وتحتوي الواجهة الأساسية فيه على العديد من التصاميم الاختيارية للمنازل أو الاستديوهات أو المطابخ أو المكاتب، ويحتوي على العديد من المعالجات التي تمكن المصمم من التحكم بالخيارات كما يشاء، وهو سهل الاستخدام ولا يحتاج إلى الكثير من التعلم. برنامج تيربو للتصاميم والواجهات (TurboFloor Plan Home & Landscape Deluxe): يتميز باحتواء الصفحة الرئيسية فيه على عدد من الفيديوهات الإرشادية والتعليمية لتسهيل التعامل معه والتعرف عليه، ويحتوي على أكثر من 45 نموذجًا للعمل، ومكتبة ضخمة تتيح للمستخدم إمكانية تصميم المباني الخاصة وفق رؤية ذاتية، كما يعد من أرخص البرامج، مما يجعله الخيار الأمثل لذوي الميزانية المحدودة.
منزل لينكولن ماساتشوستس، وهو مؤسس الولايات المتحدة الذي بُني عام 1938م بالاعتماد على مواد تقليدية موجودة في الطبيعة مثل الأخشاب، ويتميز بواجهة مطلية باللون الأبيض وشريط من النوافذ الزجاجية الجميلة. منزل جونسون هاوس في كونيتيكت، وهو مصمم معماري انتهى من بناء منزله عام 1949م، ويعد أحد أهم الرموز الوطنية بالنسبة للمواطنين، ولعل أكثر ما يميزه هو الواجهة الزجاجية. منزل ناكامارجو في طوكيو عاصمة اليابان، يحتوي على ثلاثة طوابق يجمع بينها منحنى تزلج عملاق وجميل التصميم، بالإضافة إلى شرفة ذات ارتفاع مزدوج، ويعد البيت مسليًا وجميلًا جدًا للأطفال. منزل هولمان الذي صممه المهندس المعماري دورباتش بلوك جاغرز في أستراليا، وذلك بإلهام من إحدى لوحات بيكاسو العظيمة، ويتميز بالشكل المنحني في المطبخ وغرفة المعيشة، ويقع البيت على حافة منحدر شاطئ. المراجع ↑ " Architecture", Architecture, Retrieved 2019-12-17. Edited. ↑ "The best home design software in 2019", creativebloq, Retrieved 2019-12-17. Edited. ↑ "What Is Architectural Design? تحميل برنامج JetBrains IntelliJ IDEA Ultimate 2022 مجانا. ", cumminshomedesign, Retrieved 2019-12-17. Edited. ↑ "6 Houses Designed by Famous Architects to be Their Family Homes", arch2o, Retrieved 2019-12-17.
أطلقت ثانوية الرحمة أسبوع المطالعة بعنوان «وفي القراءة حياة» برعاية رئيس الحركة الثقافية في لبنان الدكتور باسم عباس، وذلك باحتفال حضرته فاعليات تربوية وثقافية واجتماعية وحشد من المدعوين والمهتمين. وألقى عباس كلمة نوّه فيها بـ «الجهود المبذولة من قبل ثانوية الرحمة لإقامة المعرض رغم الظروف التي نمرّ بها»، وقال: «لا قيمة للحديث عن التربية والثقافة والجهاد والحرية ما لم نحاول أن نتلمس فضاء هذه العناوين التي تؤدي إلى بناء شخصيّة الإنسان. هذا الفضاء الغني هو القامة الكونية سماحة المرجع السيد محمد حسين فضل الله». واعتبر عباس أن «افتتاح معرض الكتاب في ظل الهجمة الشرسة المتمثلة بتكنولوجيا المعلومات تنمّ عن حرص شديد لدى إدارة الثانوية على الاستمرار في التشجيع على المطالعة بصفتها مساحة لتحصين الإنسان ثقافياً». وختم متوجّهاً للتربويين: «مسؤوليتكم ليست لها حدود. بوتين: صاروخ سارمات سيضمن أمن روسيا بشكل موثوق في مواجهة أي تهديدات خارجية - التغطية الاخبارية. تبدأ بالتربية وتتعزز بالتعليم، وتسمو بهما معاً في سبيل صقل شخصية الفرد ليكون مثقفاً فاعلاً لا هامشياً. التربية هي لغة أخلاقنا وقيمنا مضافاً إليها العمل الدؤوب المستمر على مواكبة روح العصر وإطلاق العنان للعقل والروح والخيال والوسيلة الأهم في كل ذلك هي القراءة».
ثم مالبث الخليج أن انفتح تعليميا على سائر الثقافات والنهوج بل بات منافسا في تلك المساهمات بما لديه الآن من مراكز أبحاث وروافد لرعاية الموهبة والاحتكاك القوي بالحداثة وسيثمر حتما مع هذا الإصرار والمسألة مسألة وقت لاغير… وفي منهجي الفكري اعتبرت أن للتعليم العربي شخصيته التي رسمتها: ١ – عقيدته أولا ٢ – الطبيعة الخاصة لكل منطقة التي لعبت دورها في تشكيل المحتوى التعليمي العربي عموما … ٣ – تتبع حركة المدرسة العربية تاريخيا عبر قرن ونصف من الزمان هي عمر رسالة الإسلام ووجود أدلة دامغة على وجود أشكال للمدرسة وإن اختلفت في صورها كما ذكر ذلك ابن خلدون وغيره. ٤ – التدخلات الخارجية المتمثلة في رغبة الاحتلال عبر التاريخ أن يخلق خللا مقصودا في تعليمنا ومنهجنا الواقعي لأسباب رئيسة أسوق منها: ١ – فهمه العميق لموافقة المحتوى التعليمي العربي للعقيدة الإسلامية إذ ارتبط دوما بالكتاب والسنة والعلوم العربية المتفرعة عنهما، وهذا يخلق شخصية راسخة القدم يصعب زعزعتها. ٢ – رغبته في إيجاد طريقة للهيمنة الفكرية المرتبطة بمطامعه السياسية. وهذا ثابت تاريخيا عبر مؤلفات ووثائق. ٣ – خداع وتضليل العقل العربي وفك ارتباطه ومحتواه بمصادر ثقافته الأصيلة.
٤ – التوغل والسيطرة المستقبلية لعلمه أن حركة الثقافة تعيد تشكيل العقول ارتباطا بالواقع عبر الزمن. ثم إني وقفت على الحقائق الآتية: أ) غاب عن الفكر الدخيل قوة وأصالة الثقافة العربية وثباتها المتكئ على الوحي المنزل والسنة الصحيحة وعلومهما. ب) تنوع العلوم العربية المرتبطة بهذا الوحي كونها تشريعا يحكم ويخلق واقعا مرتبطا بالحلال والحرام ويشكل المجتمع العربي والمسلم متعايشا مع أصحاب العقائد الأخرى من الأجناس العربية نفسها لما يتضمنه من قوة الحجة حتى في الجدال والخصومة. ج) اتفاق صريح وواضح لدى قادة التعليم في هذه الحقبة على أن تنتهج مدارسهم وحركة تعلم أبنائهم في كافة أقطارهم النهج نفسه غالبا تأصيلا للقراءة والكتابة وتعليم الخط العربي وقد يكونون لم يتلاقوا البتة …، ودليلي في ذلك شكل الكتاتيب التي تعلم القرآن والشريعة وإن تطورت وتشرفت عنها أشكال للمدرسة العربية. د) التوجيهات الإلهية والنبوية بالتعرف على ثقافة الغير وتعلم لغاتهم والانفتاح عليهم ونشدان الحكمة في سائر العلوم بل واعتبارها ضالة المؤمن. هاء) التربية الفكرية العربية المرنة والوسطية التي لاتعادي الغير ولاتخلق مواقف متشككة أو مرتابة. و) العقلية المسلمة الناقدة التي نقدت النصوص قبل اعتمادها ونظرت في سير الناقلين لها سندا ومتنا ومذهبية متعددة خلقت التنوع وناقشت الرأي الواحد والرأي الآخر معتمدة مجالات اللغة ومجازاتها بعمق وموضوعية.