أثر برامج وسائط متعددة لتنمية مهارات قراءة البصريات على بعض نواتج التعلم. أثر استخدام استراتيجية مقترحة مبنية على التمثيلات الحسية لتنمية المهارات الفنية للمعاقين ذهنيا. فعالية حقيبة تعليمية لخريجي المدارس الصناعية لتنمية الوعي البيئي. فاعلية برنامج حاسوبي لتدريس منهج المواد الاجتماعية لطلبة الصف السادس من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في تحقيق الأهداف المعرفية. العلاقة بين الأنماط المختلفة لشاشات برمجيات الوسائط الفائقة واكتساب المفاهيم والاتجاه في مادة الحاسوب للصف الأول الثانوي. برنامج مقترح لتصميم صحيفة مدرسية إلكترونية لطلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء تقنيات التعليم. قسم تقنيات التعليم | Imam Abdulrahman Bin Faisal University. برنامج مقترح في تقنيات التعليم لطلبة كلية التربية في جامعة الملك سعود بن عبد العزيز. فاعلية تصميم تعليمي قائم على تكنولوجيا الوسائط المتعددة الفائقة وفق نموذج ديك وكاري وأثره على التحصيل لدى طلاب شعبة تكنولوجيا المعلومات في جامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية. برنامج مقترح لتنمية بعض الكفايات المهنية في مجال تكنولوجيا التعليم لمعاوني أعضاء هيئة التدريس غير المتخصصين بجامعة الملك فهد بن عبد العزيز.
أهداف البرنامج تزويد المجتمع بأبحاث أكاديمية وتطبيقية فى جميع تخصصات تكنولوجيا التعليم تسهم في إثراء البحث العلمي، وخدمة المجتمع. ماجستير تقنيات التعليمية. إعداد كوادر متخصصين فى مجال تكنولوجيا التعليم والتعليم الالكترونى. التميز في أعضاء هيئة التدريس عن طريق اختيار وتطوير أعضاء هيئة التدريس. شروط القبول الخاصة بالإضافة إلى الشروط العامة للقبول ، يشترط للقبول في برنامج ماجستير وسائل وتكنولوجيا التعليم أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة البكالوريوس في أي من التخصصات التربوية.
ترجع أهمية هذا البرنامج إلى الطلب المتزايد لمجال تكنولوجيا التعليم في سوق العمل والحاجة إلى أعضاء هيئة تدريس متخصصين، وذلك نتيجة استحداث برنامج بكالوريوس تقنيات التعليم بالجامعات السعودية. عمادة الدراسات العليا - شروط قبول برنامج ماجستير تقنيات التعليم برسالة. كما أن البرنامج يتيح الفرصة لخريجي كليات التربية المتميزين بالمملكة العربية السعودية لمواصلة دراساتهم العليا ويزود المجتمع السعودي بالمتخصصين في مجالات تصميم أدوات وأنظمة التعلم الإلكتروني ويعد الكفاءات الوطنية المتخصصة في مجالات تكنولوجيا التعليم تمشيا مع توجهات المملكة العربية السعودية بشكل عام ووزارة التعليم نحو دمج التكنولوجيا في التعليم. كما أنه يساهم في تقديم البحوث الاستشارية العلمية والتقنية إلى المؤسسات التعليمية للارتقاء بالأداء التربوي والتعليمي والإداري والمشاركة الفاعلة بنتائج البحوث في تطوير البرامج الدراسية بكافة مستويات المراحل التعليمية. رؤية البرنامج نحو الريادة وإنتاج المعرفة التخصصية في مجال تكنولوجيا التعليم، وتخريج قيادات علمية في التخصص تنافس على المستوى المحلي والإقليمي. رسالة البرنامج إعداد خريجي دراسات عليا على قدر من المسؤولية الاخلاقية والعلمية والوعي التكنولوجي، مؤهلين تأهيلاَ عالياً في تصميم وتطوير واستخدام وإدارة وتقويم مصادر وعمليات التعلم، ويوظفون مهارات التفكير العلمي ونتائج البحث العلمي الرصين في حل مشاكل الميدان التربوي، قادرون على نشر معارفهم والتعريف بها في ميادين مختلفة، ويسهمون في نشر الوعي التكنولوجي في المجتمعات التعليمية.
الماجستير المطور في تقنيات التعليم اعتمد من مجلس الجامعة في تاريخ 11/7/1430هـ والذي يتوافق مع أفضل الجامعات العالمية في المجال. تم إعداده بواسطة: د. صالح بن محمد العطيوي. ومراجعته بواسطة: أ. د. بدر بن عبدالله الصالح. د. عبدالرحمن بن صالح العامر. مقدمة عن البرنامج: أنشئ قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم، في كلية التربية في عام 1399 هـ، وكان الهدف من إنشائه تقديم درجة الماجستير في تقنية التعليم، وتدريس بعض المقررات الأكاديمية التي تدعم مرحلة البكالوريوس في أقسام الكلية. كلية الدراسات العليا التربوية - برنامج الماجستير في تقنيات التعليم بالمقررات والرسالة قسم تقنيات التعليم. وقد طورت منهجية القسم في مرحلة الماجستير عام 1412هـ، وهي التي تدرس ـ حالياً ـ لطلاب الدراسات العليا في القسم مع مراعاة التطورات التقنية في البيئة التعليمية، والتطورات الحديثة في مجال تقنية المعلومات والاتصال دون تغيير في أسماء المقررات أو مفرداتها. وحرصاً من القسم على تطوير برامجه في ضوء الابتكارات الحديثة في تقنية المعلومات والاتصال، يقدم القسم منهجية جديدة تهدف إلى توفير بيئة غنية وثرية لإعداد القوى البشرية في التعليم والتدريب الالكتروني، مع تركيز البرنامج على تطوير معارف ومهارات واتجاهات المتعلمين والمتدربين في مجال تقنية التعليم والتي تشمل: التصميم والتطوير(الإنتاج) والاستخدام والإدارة والتقويم، والعمل على تفعيل هذه المكونات في البيئة التعليمية على المستويين النظري والتقني والتطبيقي لرفع كفاءة وفاعلية المقررات الدراسية.
علامات رفع المبتدأ والخبر الواو اذا كان ؟ أهلآ بكم في مــوقــع الـجـيل الـصــاعــد ، الموقع المتميز في حل جميع كتب المناهج الدراسية لجميع المستويات وللفصلين الدراسيين، فمن باب اهتمامنا لأبنائنا الطلاب لتوفير جميع مايفيدهم وينفعهم في تعليمهم، نقدم لكم حل السؤال: إلاجابة هي: جمع مذكر سالم