إذن نقصان العقل لا يعني نقصان المخ ومن ثم نقصان الذكاء وعدم القدرة على التفكير، وإنما يعنى أن هناك تغليبًا للجانب العاطفي الشخصي على التفكير المنطقي الصحيح لبعض القضايا التي تحيط بالمخ في لحظة معينة، ولعل في غيرة أم المؤمنين عائشة -رضي الله عنها- ما يوضح ذلك عندما دخل عليها الرسول صلى الله عليه وسلم وبيده طبق طعام أهدته له أم المؤمنين حفصة -رضي الله عنها- فرمته السيدة عائشة على الأرض وهى غضبى فقال الرسول متبسما: "غارت أمكم"، فها هي ذي أم المؤمنين تتصرف في لحظة عاطفة جياشة مع رسول الله صلى الله عليه وسلم كأي امرأة تغار على زوجها، وهي التي روت للأمة أكثر من ألفي حديث. وهذا ما وجده العلماء في الوقت الحاضر؛ إذ وجد أن مراكز العاطفة لدى المرأة أكثر وأسرع نموًّا من الرجل -كما سيأتي- ووجدت فروق تشريحية ووظيفية بين كل من مخ الرجل والمرأة تجعل المرأة متفوقة على الرجل في أمور اختصاصها كامرأة (بنتا وزوجه وأما) ويتفوق هو عليها في أمور اختصاصه كرجل (كابن وزوج وأب). تبدأ الاختلافات التشريحية بين مخ الذكر والأنثى في أثناء تكون الجنين في رحم الأم بعد 18-26 أسبوع من الحمل، ويرجع ذلك إلى أن خصيتي الجنين الذكر تبدآن في إفراز الهرمون الذكري "تستوستيرون" الذي يغير تركيب مخ الذكر عن الأنثى تغييرًا دائما فيتحول إلى "مخ رجولي"، فقد وجد أن إعطاء إناث حيوانات التجارب مادة مضادة لإفراز هذا الهرمون في أثناء الحمل ينتج ذكورًا لا تستجيب لمحفزات يستجيب لها مخ الذكر عادةً، ولكن لا يستجيب لها مخ الأنثى مما يدل على عدم تطور المخ الذكري لفقدان هرمون الذكورة، ووجد مثل هذا التأثير في الإنسان.
كما أن تركيز المادة الرمادية في مناطق اللغة والكلام في المرأة أكثر من الرجل يؤيد هذا التفسير. التفكير في حل مشكلة: وجد العلماء أن المرأة تستخدم علامات ظاهرة ومميزة للعيان للوصول إلى مكان معين، أما الرجل فيستخدم أبعادًا تصويرية فراغية (مثل شمال، جنوب... ) للوصول إلى الهدف نفسه، كما أن النساء يشتركن كجماعة واحدة في حل مشكلة ما، وعادةً ما يتعاملن مع عدة مشاكل متلازمة في آن واحد على أنها مشكلة واحدة، أما الرجال فيأخذ كل منهم طريقًا للوصول إلى حل للمشكلة، ويقوم كل منهم بالتعامل مع كل مشكلة على حدة. العاطفة والذاكرة: ووجد العلماء أن المرأة تستخدم القشرة السطحية من المخ cerebral cortex في أمور الذاكرة والعواطف معًا، ولذلك فإن ذاكرة المرأة تتأثر بالعواطف والأحداث العاطفية التي تمر عليها، أما الرجل فقد وجد أن مركزي العاطفة والذاكرة موجودان داخل المخ في منطقة تسمى "قرن آمون hippocampus "، وتتكون من قوس عصبية هي مركز الذاكرة، وطرفاها هما مركز العواطف، ويسمى "اللوزة الدماغية amygdala "، ولذلك فالمرأة أكثر حساسية للأمور العاطفية من الرجل، وتميل إلى الحديث والحوار، والنظر للأمور من منظور شخصي وتستطيع التعبير عن عواطفها بصورة أسهل وأفضل من الرجل.
ديثان للرسول صلى الله عليه وسلم لطالما أساء الناس فهمهما، بل تعدت الإساءة في الفهم أن اتخذ الفهم الخاطئ أساسا لسلوك المجتمع والفرد. وأصبح تبريرا لسلوكك سيئ، معيب. الحديث الأول هو ما يسمي "حديث ناقصات عقل ودين" والحديث الثاني هو ما أشتهر بين الناس بحديث "الحرب خدعة" وحديث ناقصات عقل ودين كان مبررا للكثير من الممارسات السيئة والخاطئة ضد النساء، فكن يحرمن من التعليم بحجة نقص العقل ويحرمن من بعض حريتهن وتغلق دونهن الأبواب لأنهم ناقصات دين لا يوثق بقولهن ولا فعلهن لأنهن ناقصات عقل، لا يفسح المجال إمامهن لأنهن ناقصات دين. حتى أصبح هذا الحديث سيفا مسلطا على رقاب النساء، يتنقلن من سجن إلى سجن، بل كان أيضا سيفا مسلطا على الإسلام، فكم ناقشت غير المسلمين فاسمع منهم إن دينكم يحتقر النساء فيقول عنهن ناقصات عقل، وكم قرأت مقالات وأطروحات لكارهي الإسلام تعيرنا بهذا الحديث، وتذكر نساء برعن في العلوم والفنون اكثر من كل رجالنا اليوم. فهم خاطئ أساء لنسائنا، أمهات وجدات وأخوات وبنات وزوجات، وأساء لديننا ولشريعتنا ولنبينا صلى الله عليه وسلم. وقع الخطأ عندما تولى العلم من هو ليس بأهل له، وتولى الوعظ من يحتاج لواعظ، وهان الرجال فأهانوا النساء فبحثوا ن دليل، ولكنهم اخطئوا السبيل فأصبحوا كمن قال وقع عندما لم يجد الرجل ما يفاضل به زوجته ونساءه من علم أو خلق، ولم يستطع غلبتهن بالحجة والدليل، فأسكتهن بقول "ناقصات عقل ودين".
تتضمن الرؤية الإستراتيجية حوالي خمسة عشر هدفاً إستراتيجياً تتعلق بإنشاء نظام إدارة على مستوى عالمي. بالإضافة إلى ذلك ، فهي ملتزمة بتطوير الأفكار الأكاديمية وتطويرها ، وتجلب العديد من التغييرات الاقتصادية والاجتماعية. تم تحديد خمسة أهداف إستراتيجية تقريبًا لدعم أفضل الممارسات الإدارية وتحسين كفاءة البحث العلمي في الجامعة. تشمل هذه الأهداف أيضًا تعزيز اللامركزية في عملية صنع القرار بالجامعة من أجل ترسيخ ثقافة المساءلة والاستجابة. برامج الدراسات العليا. كما تتضمن الرؤية الإستراتيجية ستة أهداف تهدف إلى تطوير أساليب التدريس والبحث من خلال الاعتماد على الأساليب والتقنيات الدولية في مجال التدريس. بالإضافة إلى التطوير المهني للمعلمين ، فإنه يسعى أيضًا إلى توفير بيئة للطلاب لمساعدتهم على فهم واستيعاب المناهج الدراسية. وتتوزع الرؤية حول أربعة أهداف استراتيجية مخصصة لتحسين البرامج التعليمية والمناهج التعليمية بما يلبي احتياجات المجتمع وسوق العمل. من خلال النقر على هذا الرابط ، يمكنك أيضًا معرفة المزيد حول متطلبات التسجيل والقبول في جامعة الزرقاء عبر الإنترنت: متطلبات التسجيل والقبول في جامعة الزرقاء عبر الإنترنت في نهاية المقال نقدم كافة المعلومات حول جامعة جازان وكيفية التسجيل وشروط القبول بالجامعة.
يوفر لك الموقع الإضافي أيضًا مزيدًا من المعلومات حول الجامعة الإسلامية والخدمات الطلابية وملخصها الموجز ، يرجى النقر هنا: خدمات طلاب الجامعة الإسلامية وملخصها المختصر 7- كلية الهندسة تعتبر كلية الهندسة ، التي تأسست عام 2004 ، من جامعات جامعة جازان. تضم كلية الهندسة العديد من الأقسام ، بما في ذلك قسم الهندسة المدنية ، وقسم الهندسة الصناعية ، وقسم الهندسة الكهربائية ، وقسم الهندسة الكيميائية. 8- كلية الطب التطبيقي والكلية من الكليات التابعة لجامعة جازان ، وقد تأسست كلية الطب التطبيقي عام 2005. بالإضافة إلى الأقسام الخاصة بتقنية المختبرات الطبية ، تضم الكلية أيضًا بعض الأقسام مثل قسم التمريض ، وقسم العلاج الطبيعي ، وقسم التغذية الإكلينيكية ، وقسم التشخيص الإشعاعي. يمكنك أيضًا العثور على مزيد من المعلومات حول نظام معلومات الطلاب في جامعة اليرموك وشروط التقديم من خلال النقر على الرابط التالي: نظام معلومات الطالب بجامعة اليرموك وشروط التقديم 9- كلية الصيدلة تأسست الكلية عام 2008 وهي إحدى كليات جامعة جازان ، وتضم الكلية أقسامًا مثل قسم الكيمياء الطبية ، قسم الصيدلة ، قسم العقاقير ، قسم الإدارة ، قسم الطب.
جامعة مدير جامعة جازان تولى هذا المنصب الدكتور أسامة بن صادق عبد الرحمن (أسامة بن صادق عبد الرحمن) في يونيو 2005 ويعتبر أول مدير لجامعة جازان. ثم هناك محمد بن ربيع الذي شغل منصب رئيس الجامعة من 2014 إلى 2016. منذ عام 2006 ، كان مرعي بن حسين القحطاني رئيسًا للجامعة. نظام التعلم في جامعة يوشياما بالإضافة إلى نظام التعليم عن بعد ، يعد نظام الائتمان نظامًا أكاديميًا شائعًا في جامعة جازان. كما تستخدم اللغتين العربية والإنجليزية في التدريس والدورات الأكاديمية. لمزيد من المعلومات ، يرجى النقر على الرابط أدناه للحصول على معلومات حول جامعة الكويت العربية المفتوحة والتخصصات: الجامعة العربية المفتوحة وتخصصات الجامعة العربية المفتوحة شروط القبول بجامعة جيزان وضعت جامعة جازان العديد من الشروط والقواعد ، من بينها شروط قبول هؤلاء الطلاب. يجب أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة الثانوية العامة من داخل أو خارج المملكة العربية السعودية. لم يمض أكثر من خمس سنوات على حصول الطالب على شهادة التخرج من الثانوية العامة. بالإضافة إلى الفحص البدني الذي أجرته جامعة جازان ، يجب على الطلاب المتقدمين اجتياز اختبار القدرة العامة ويجب أن يكون لديهم سلوك أخلاقي جيد.