كتابة دعوه لحضور درس نموذجي - عالم حواء توجد مشكلة في الاتصال بالانترنت. اخواتي العزيزات اول شي احب اشكر القائمين والمشاركين على هذا المنتدى وأسأل الله لهم التوفيق والسداد وأن يكرمهم الله من عنده... واذا ماعليكم امر... ابي خدمه صغيره عندي درس نموذجي وابي اسوي دعوه للمديره والمساعده وامشرفه والموجهه ومدرسات اللغة العربيه... اذا ماعليكم امر ابي صياغة لهالرساله اللي برسلها لكم.. الله يساعد من يساعدني ويسهل اموره ويحقق مبتغاه ويعطيكم الف عافيه..
و هو من أضعف البيوت في العلاقات و ضربت مثال الأرملة السوداء التي سميت بذلك لأنها تقتل زوجها بمجرد الانتهاء من عملية الاخصاب و الأبناء الذين يتغذون على أمهم بمجرد أن يشتد عودهم و بذلك يكون هذا البيت مبنياً على المصالح المجرد التي تنقلب إلى عداوة بمجرد إنتهاء المصلحة. فجزاك الله كل خير متطلعة بشوق الى المزيد من الابداعات سماح سامي Bit المساهمات: 5 تاريخ التسجيل: 05/03/2009 موضوع: رد: أفكار مبعثرة يمكن الاستفادة منها للتمهيد لدرس الشبكات بشكل مختلف الخميس مارس 05, 2009 10:42 pm السلام عليكم... أنا شرحت الدرس للطالبات و كانت مقدمة الدرس نبذة عن تاسيس الشبكات و فكرة نشئتها و كلام كثير و كان في تفاعل مع الطالبات... بطاقة دعوة لحضور درس تطبيقي اعداد المعلمة صالحه - YouTube. و قدمت لهم عينات من الكابلات بانواعها الثلاثة المذكورة بالكتاب المدرسي. و مقطع فيديو عن طريقة لحام الاياف البصرية كان درس رائع و اعجب الطالبات. أرجو التعليق من الجميع و ألف شكر للجميع. أفكار مبعثرة يمكن الاستفادة منها للتمهيد لدرس الشبكات بشكل مختلف
أهم عناصر الدرس النموذجي هناك عدد من العناصر التي تخص الدرس النموذجي وذلك حتى يتم وصف الدرس بأنه نموذجي، ومن بين تلك العناصر ما يلي. الخطة الدراسية عبارة عن مجموعة من المكونات الأساسية والهامة التي يتكون منها أي درس نموذجي، وتشمل كذلك المحتويات المختلفة التي ترتبط ارتباطا واضحا ومباشرة بموضوع الدرس. نموذج تطبيقي لدرس بطريقة العصف الذهنى 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. تشمل الخطة الدراسية كذلك الأهداف المرجو تحقيقها بعد انتهاء الحصة الدراسية، وكذلك المدة الزمنية التي يستغرقها المعلم في تطبيق الدرس، إضافة إلى عدد من المكونات الأخرى المؤثرة بشكل كبير من بينها طبيعة إعطاء المادة الدراسية. الحافز الدراسي يعتبر ذلك هو العنصر المؤثر والعنصر الأهم في عناصر الدرس النموذجي، وذلك لأنه يعمل على تحفيز الطالب على زيادة تفاعله مع الحصة الدراسية بصورة أفضل. يشمل الحافز الدراسي عدة أشياء منها منح علامات لكل طالب، أو منح الطلاب هدية حتى ولو كانت بسيطة، ومن الممكن عمل رحلة ترفيهية للمتفوقين من الطلاب. التقييم عبارة عن طريقة من خلالها يمكن تحديد مدى نجاح الدرس في تصنيفه ضمن الدروس النموذجية، ويتم ذلك عن طريق تقييم المعلم لذاته أولا في عملية الشرح والتفاهم مع الطلاب، ثم تقييم الطلاب.
أهم عناصر الدرس النموذجي هناك عدد من العناصر التي تخص الدرس النموذجي وذلك حتى يتم وصف الدرس بأنه نموذجي، ومن بين تلك العناصر ما يلي. الخطة الدراسية عبارة عن مجموعة من المكونات الأساسية والهامة التي يتكون منها أي درس نموذجي، وتشمل كذلك المحتويات المختلفة التي ترتبط ارتباطا واضحا ومباشرة بموضوع الدرس. تشمل الخطة الدراسية كذلك الأهداف المرجو تحقيقها بعد انتهاء الحصة الدراسية، وكذلك المدة الزمنية التي يستغرقها المعلم في تطبيق الدرس، إضافة إلى عدد من المكونات الأخرى المؤثرة بشكل كبير من بينها طبيعة إعطاء المادة الدراسية. الحافز الدراسي يعتبر ذلك هو العنصر المؤثر والعنصر الأهم في عناصر الدرس النموذجي، وذلك لأنه يعمل على تحفيز الطالب على زيادة تفاعله مع الحصة الدراسية بصورة أفضل. يشمل الحافز الدراسي عدة أشياء منها منح علامات لكل طالب، أو منح الطلاب هدية حتى ولو كانت بسيطة، ومن الممكن عمل رحلة ترفيهية للمتفوقين من الطلاب. التقييم عبارة عن طريقة من خلالها يمكن تحديد مدى نجاح الدرس في تصنيفه ضمن الدروس النموذجية، ويتم ذلك عن طريق تقييم المعلم لذاته أولا في عملية الشرح والتفاهم مع الطلاب، ثم تقييم الطلاب.
قوله تعالى: ( للذين يؤلون من نسائهم) الآية [ 226]. 149 - أخبرنا محمد بن موسى بن الفضل ، حدثنا محمد بن يعقوب ، حدثنا إبراهيم بن مرزوق ، حدثنا مسلم بن إبراهيم ، حدثنا الحارث بن عبيد ، حدثنا عامر الأحول ، عن عطاء ، عن ابن عباس قال: كان إيلاء أهل الجاهلية السنة والسنتين وأكثر من ذلك ، فوقت الله أربعة أشهر ، فمن كان إيلاؤه أقل من أربعة أشهر فليس بإيلاء. 150 - وقال سعيد بن المسيب: كان الإيلاء [ من] ضرار أهل الجاهلية: كان الرجل لا يريد المرأة ولا يحب أن يتزوجها غيره ، فيحلف أن لا يقربها أبدا ، وكان يتركها كذلك لا أيما ولا ذات بعل ، فجعل الله تعالى الأجل الذي يعلم به ما عند الرجل في المرأة أربعة أشهر ، وأنزل الله تعالى: ( للذين يؤلون من نسائهم) الآية.
وَعِنْدَ مَالِكٍ رَحِمَهُ اللَّهُ وَأَبِي حَنِيفَةَ رَحِمَهُ اللَّهُ تَتَنَصَّفُ مُدَّةُ الْعُنَّةِ بِالرِّقِّ غَيْرَ أَنَّ عِنْدَ أَبِي حَنِيفَةَ تَتَنَصَّفُ بِرِقِّ الْمَرْأَةِ، وَعِنْدَ مَالِكٍ بِرِقِّ الزَّوْجِ، كَمَا قالا في الطلاق.
تطاول هذا الليل وازور جانبه وأرقني ألا ضجيع ألاعبه ألاعبه طورا وطورا كأنما بدا قمرا في ظلمة الليل حاجبه يسر به من كان يلهو بقربه لطيف الحشا لا يحتويه أقاربه فوالله لولا الله لا شيء غيره لنقض من هذا السرير جوانبه ولكنني أخشى رقيبا موكلا ا بأنفسنا لا يفتر الدهر كاتبه ثم ذكر بقية ذلك كما تقدم ، أو نحوه. وقد روى هذا من طرق ، وهو من المشهورات.
لكنه سبحانه عليم بخفايا وطبيعة النفوس البشرية، فقد ترى امرأة أن تستغل إقبال الرجل عليها، إما لجمال فيها أو لتوقد شهوة الرجل، فتحاول أن تستذله؛ لذلك أعطى الله للرجل الحق في أن يمتنع عن زوجته أربعة أشهر، أما أكثر من ذلك فالمرأة لا تطيق أن يمتنع زوجها عنها. إسلام ويب - أسباب النزول - سورة البقرة - قوله عز وجل " للذين يؤلون من نسائهم "- الجزء رقم1. {لِّلَّذِينَ يُؤْلُونَ مِن نِّسَآئِهِمْ تَرَبُّصُ أَرْبَعَةِ أَشْهُرٍ فَإِنْ فَآءُو فَإِنَّ الله غَفُورٌ رَّحِيمٌ} والإسلام يريد أن يبني الحياة الزوجية على أساس واقعي لا على أفكار مجنحة ومجحفة لا تثبت أمام الواقع، فهو يعترف بالميول فيعليها ولكن لا يهدمها، ويعترف بالغرائز فلا يكتمها ولكن يضبطها. وهناك فرق بين الضبط والكبت؛ فإن الكبت يترك الفرصة للداء ليستشري خفيا حتى يتفجر في نوازع النفس الإنسانية تفجرا على غير ميعاد وبدون احتياط، لكن الانضباط يعترف بالغريزة ويعترف بالميول، ويحاول فقط أن يهديها ولا يهدمها. ويخضع البشر في كل أعمالهم لهذه النظرية حتى في صناعتهم، فالذين يصنعون المراجل البخارية مثلا يجعلون في تلك المراجل التي يمكن أن يضغط فيها الغاز ضغطا فيفجرها يجعلون لها متنفسا حتى يمكن أن يخفف الضغط الزائد إن وجُد، وقد يصممون داخلها نظاما آليا لا يتدخل فيه العقل بل تحكم الآلة نفسها.