تعتبر الحروف اللغه الصينية من اقدم اللغات فالعالم و كان اول تسجيل و كتابة الحروف الصينية كان فعام 1250 قبل الميلاد ففتره سلاله الشانج و هي اللغه الصينية الرسمية لدوله الصين و حروف اللغه الصينية من اللغات المعقده رغم وجود عدد كبير من قواميس لتوضيح هذي اللغه ويصل عدد حروفها الى 4. 035 حرف فحين الذي يحتاج تعلم و معرفه الحروف الصينية يتعلم من 5000 حرف الى 7500 حرف فقط رغم انه لا يستخدم منها الا حروف قليلة حيث انها تختلف عن باقى الحروف لأنها كتابة حرف مع حرف لا يصبح كلمه لانها لغه غير ابجديه و الحروف الصينه عبارة عن رموز و كتابة رمز مع يتكون منها المعني المقصود، كما ان الحروف الصينية ليس بها حرف مذكر او حرف مؤنت و أيضا ليس بها ادوات للجمع كاللغه العربية. حروف اللغه الصينية رموز و أشكال اللغه الصينية و عدد حروفها أشكال الحروف الصينية رموز الفنيقيين المعتقدة 1٬606 مشاهدة
عندما تتعلم لكتابة الأحرف الصينية ، لا بد من احترام أي تحلل النظام السكتة الدماغية و اتجاه كل السكتة الدماغية. هناك سبع القواعد الأساسية لل كتابة الصينية. يمكنك مشاهدة هذه الصفحة قواعد الكتابة الصينية. يجب أن تلاحظ أن الخطوط العمودية لا تزال صعودا وهبوطا و خطوط أفقية من اليسار إلى اليمين. تعلم الكتابة الصينية نتعلم الكتابة الصينية على ورقة طابعة بسيطة. قلم الحبر هو مناسب جدا للتدريب. مصنوعة خطوط الكتابة في الشبكات المقدمة لهذا الغرض. عمود فقري الثقافة. كوم يوفر الموقع أداة لتوليد شبكات لممارسة الكتابة. في هذه الدورة الصينية على الانترنت ، يمكنك تحميل وطباعة شبكات كتابة كل درس. في البداية ، ومع ذلك، فمن الأفضل استخدام شبكات مع نماذج. تحميل كتابة شبكات و مثال على شبكة بالضغط هنا 你 Nǐ: أنت أجل السكتة الدماغية: مثال الشبكة: 好 hǎo: جيد ، جيد أجل السكتة الدماغية: 他 tā: انه ، له 吗 ma: الجسيمات الاستفهام بسيط 呢 ne: الجسيمات الاستفهام (التي تستخدم لإرجاع مسألة أن المتكلم توا طلب. مثال Nǐ ne? و لك? ) 不 bù: النفي ، لا 我 wǒ: أنا ، لي 很 hěn: جدا 再 zài: (مرة أخرى) أجل السكتة الدماغية: 见 jiàn: (انظر) أجل السكتة الدماغية: الطابع الصيني من شكرا xièxie 谢谢 ، فإنه سيتم مناقشتها في درس لاحق.
علم الصوتيات في اللغات الثانوية يختلف عن علم الصوتيات في اللغة الأم بطرق متعددة، هذه الاختلافات ناتجة عن خصائص عامة لمتحدثي اللغات الثانوية كمعدل تحدث أبطأ، وتمكن أقل، مقارنة بالناطقين بها، وقد ينبع هذا الاختلاف عن اختلاط اللغتين الأم والثانوية. ولم يقتصر البحث في علم الصوتيات للغات الثانوية على الوحدات الصوتية، إنما ضم اللحن (أي النبر والإيقاع والتنغيم) أيضًا، وقد خضعت الوحدات الصوتية واللحن للغات الثانوية للدراسة من ناحية الخصائص الشاملة والاختلاط بين اللغتين الأم والثانوية. من اللغة الأم للغة الثانوية [ عدل] الخصائص العالمية للغة الثانية [ عدل] معدل التحدث [ عدل] معدل التحدث بلغة ثانية ( ل2) عادة ما يكون أبطأ من معدل التحدث باللغة الأم. على سبيل المثال، فإن معدل التحدث باللغة الإنجليزية للناطقين بلغة الماندرين الصينية أبطأ من معدل التحدث الناطقين باللغة الإنجليزية (ديروينو ومونرو, 1995) ، ومعدلات التحدث باللغة الإنجليزية في جملة ما لذوي الخبرة العالية الناطقين باللغة الايطالية والكورية يكون أبطأ من معدل التحدث للناطقين باللغة الإنجليزية في نفس الجملة (جيون وآخرون،2000). في هذه الدراسة كان العامل الرئيسي لمعدل الكلام أبطأ في اللغة الإنجليزية والكورية والإيطالية هو فترات حروف العلة والحروف الساكنة الصوتية ( جيون وآخرون, 2000).
تعليم اللغة العربية للأطفال من 2 - 5 سنوات | ثرى دى كمبيوتر سنتر للأتصال من داخل مصر: 01000102025 للأتصال من خارج مصر: +201221994666 محتوى برنامج تعليم اللغة العربية للأطفال من 2 - 5 سنوات | ( 3 دى فى دى + 3 كتب) منهج كامل لتعليم اللغة العربية للأطفال من 2 - 5 سنوات | تم الأعداد والتسجيل بواسطة خبراء متخصصين فى تعليم اللغة العربية للأطفال من 2 - 5 سنوات | يتميز البرنامج بالعديد من الإمكانيات فهو يحتوي علي إختبارات لتنمية القدرات العقلية وأغاني تعليمية هادفه بالإضافة للعديد من الألعاب لتنمية المهارات والذكاء. البرنامج يشمل ايضاً 3 كتب تعليمية فاخره الطباعة و هى تعتبر منهج كامل مماثل للمنهج التعليمى بالمدارس لتدريب الطفل عملياً على القراءة والتعرف بشكل عميق على الحروف و الأرقام و جميع الأشكال و الألوان و الكلمات.
أهمية تعليم اللغة العربية تحظى اللغة العربية بأهمية كبيرة كونها لغة القرآن الكريم والسنة النبوية، ولغة التراث الديني والثقافي الإسلامي، وأحد أهم عناصر الهوية الثقافية والحضارية للمسلمين بما تحتويه من جماليات تعبيرية وإعجازٍ لغوي؛ لذلك يحرص عدد كبير من المسلمين وغيرهم على تعلمها وتعليمها لأطفالهم اقتداءً بوصية رسول الله صلى الله عليه وسلم حيث قال: "تعلّموا العربية وعلّموها للناس". أهمية تعليم اللغة العربية للأطفال تعليم اللغة العربية للأطفال له أهمية خاصة، فهي لغة القرآن التي يجب عليهم تعلّمها لفهمه وتدبره وتطبيق ما ورد فيه على شتى مناحي الحياة، ووسيلة الطفل في التعبير والتواصل وتكوين الخبرات، وبداية حصيلته اللغوية. لذلك اهتم التربويون بوضع المناهج التعليمية المناسبة لتعليم الأطفال اللغة العربية بكل سلاسة وسهولة، مناهج تعكس الواقع النظري والعملي لتطبيق اللغة في المراحل الأولى للطفل لأن التعليم في الصغر كالنقش على الحجر. لمعرفة مستواك الحقيقي في اللغة العربية وفق المعايير اللغوية، ابدأ الآن باختبارات تحديد المستوى على أسس علمية من خبراء ومختصين باللغة مع شبكة اقرأ لتعليم اللغة العربية والقرآن الكريم.
فالكتابة تعتبر وسيلة من وسائل الاتصال والتعبير عن النفس وتسجيل الوقائع والأحداث. أهمية مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية اهتم المسلمون بالتدوين والكتابة منذ انتشار الإسلام للحفاظ على الإرث اللغوي، فقد اهتم رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم بتعليم المسلمين القراءة والكتابة، فجعل فداء الأسير من كفار قريش في غزوة بدر تعليم عشرة من صبيان المسلمين القراءة والكتابة، وحثّ أصحابه أن يعلموا صبيان المسلمين بالمدينة الكتابة بعد الهجرة، لبيان منزلة العلم والتعليم ودوره في رفعة الأمم والحضارات وأثره في نشر الدعوة والرسالة وتأييدًا لنصوص القرآن الكريم وآياته وإعجازه اللغوي. وتعليم الكتابة يمر بعدة مراحل أهمها: مرحلة كتابة الحروف بحيث يتأكد المعلم من إتقان الطفل للأحرف الأبجدية كتابة ونطقًا وفهمًا. مرحلة النسخ النسخ هو تقليد الرسم والتكرار لتدريب وتمرين الطفل ومساعدته على التهجئة الصحيحة وتعزيز ما تعلمه من مفردات وتراكيب. مرحلة الإملاء وهي مرحلة الكشف عن مدى قدرة المتعلم على كتابة ما يسمع، والتمييز بين الأصوات اللغوية وتدريبه على الكتابة الصحيحة. مرحلة الكتابة الموجهة من أهم أشكال هذه المرحلة التي تتم تحت إشراف المدرسين: كتابة الجمل المتوازية، تكملة الفراغات في الكلمات، ترتيب الكلمات لتكوين جمل مفيدة، ربط الجمل.