والذكاء الاجتماعيّ يُستغلّ في التعليم، والعمل الجماعيّ، والقيادة. الذكاء الشخصيّ: يمتلك الأشخاص قدرةً على التطوير الروحانيّ، وتأمّلٍ للذات وإدراكٍ لقوّتها. في هذه الحالة يكون الشخص مدرّباً ومحفّزاً للحياة، وقائداً روحانيّاً. المراجع ^ أ ب غالية الرفاعي، نايف الشريف (2012)، التحديات التي تواجه رعاية الموهبين من وجهة نظر المتخصصين ، السعودية: جامعة أم القرى، صفحة 3،13،14،73،74. بتصرّف. ↑ Brian Tracy (15-12-2015), "How to Discover Your Talents" ،, Retrieved 12-5-2018. Edited. الهيكل التنظيمي والوصف الوظيفي للعاملين مع الموهوبين والمتفوقين – e3arabi – إي عربي. ↑ Dorota Klop Sowinska (4-2-2014), "The three fastest ways to discover your unique talents" ،, Retrieved 12-5-2018. Edited. ↑ Radwan, "How to discover my talents" ،, Retrieved 9-4-2018. Edited. ↑ Ian Foster (2009), How to discover and leverage your talent, UK: People Assured Group, Inc, Page 2, 3. Edited. ↑ جون سي ماكسويل (2009)، الموهبة لا تكفي أبداً (الطبعة الأولى)، السعودية: مكتبة جرير، صفحة 11،31،47،103،211،255. بتصرّف. ↑ د. شفيق علاونة، جيمس ويب، جانيب غور، وآخرون (2012)، دليل الوالدين في تربية الأبناء الموهوبين (الطبعة الأولى)، السعودية: العبيكان، صفحة 7،8.
وعندما نقدم لمحة تاريخية لتربية وتعليم الموهوبين، فإن تربية وتعليم الموهوبين لم تكن بمعزل عن الاهتمام بتربية وتعليم العاديين، بل إن تمييزهم لفت انتباه المهتمين بالتربية، فنجد أن الفيلسوف الإغريقي "أفلاطون" أكد على أهمية التعرف على الأطفال الموهوبين وتعليمهم؛ ليصبحوا قادة الدول في المستقبل، حتى يتم التوصل إلى مجتمع أكثر كمالًا، وواصل الرومان الاهتمام بهؤلاء الموهوبين لتولي مناصب قيادية في الحرب والسياسة. وفي بداية التاريخ الإسلامي نجده قد اهتم بهذه الفئة، وأحسن توظيفها في كافة المناشط الحياتية، عندما اتبع منهجية الاختيار وفق الفروق الفردية والمواهب الخاصة، وبحسب طبيعة المهمة؛ حيث نجد أن النبي صلى الله عليه وسلماعتنى بعبد الله بن عباس رضي الله عنه وهو غلام عناية فائقة، وذلك لما بدا منه من نجابة ونبوغ على صغر سنه، قل صدق الله {لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ} [الأحزاب: 21]. صورة عن الموهبة. فيُعد النبي صلى الله عليه وسلمفي العصر الإسلامي هو أول من اهتم بتعليم وتربية الموهوبين وبإعطائهم اهتمامًا بالغًا لما كان فيه صلى الله عليه وسلممن علم وفراسة. وفي التاريخ الحديث يُعد "فرانسيس جارتون" أول من أجرى دراسة علمية على الموهبة، واستخدم الوسائل الإحصائية في تحديدها خلال كتابه "العبقرية الموروثة" الصادر عام ألف وثمانمائة وتسعة وستون.
لكن الأساس العلمي لتنفيذ ما نصت عليه السياسة التعليمية تبلور عندما انتهت مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية عام ألف وتسعمائة وسبعة وتسعون، من المشروع الوطني للكشف عن الموهوبين ورعايتهم، والذي هدف إلى إعداد برنامج للكشف عن الموهوبين ورعايتهم في ضوء حاجة المجتمع وأهدافه والسياسة التعليمية والإمكانات المتاحة، وتتكون من ثلاثة أجزاء متكاملة. هدف الجزء الأول منها إلى إعداد برنامج للتعرف على الموهوبين والكشف عنهم. وهدف الجزء الثاني منها إلى إعداد برنامج إثرائي في العلوم والرياضيات، كنموذج لبرامج رعاية الموهوبين، بينما هدف الجزء الثالث بتوعية المجتمع حول الموهوبين؛ بحيث تتضافر جهود المؤسسات الاجتماعية المختلفة في الاهتمام بالموهوبين ورعايتهم. وفي مصر والعالم العربي والدول العربية نجد أن هناك اهتمامًا عامًّا بالموهوبين، وفي مصر قد عُقدت الكثير والعديد من المؤتمرات الخاصة برعاية الموهوبين، كما أقيمت العديد من المشروعات تحت رعاية الحكومة المصرية حول الموهوبين، ومساعدتهم، وتوفير المناخ التعليمي المناسب لهم، وإعداد المناهج الخاصة بالموهوبين، وكذلك المعلمين ذوي الخصائص المناسبة للموهوبين، وأيضًا إعداد مدارس أو فصول خاصة بالموهوبين.
ورداً على سؤال عن خطة الكهرباء وعرضها على مجلس الوزراء في جلسة تُعقد في قصر بعبدا، أجاب: اذا تم تجهيز ملف الكهرباء وفق الملاحظات التي أبداها عدد من الوزراء، وانا منهم بطبيعة الحال ودولة الرئيس ميقاتي، فنحن بانتظار هذه التعديلات المطلوبة، نافياً وجود عراقيل أمام الخطة المطروحة، فهذا الملف تسبب بفجوة كبيرة جدا، وهو قد أوصلنا الى الحال المعروفة، لكنه يحتاج الى القليل من الوقت، وأعتقد بأن الأمور في مرحلة تمكننا من القول إنه قريبا انشالله سيصدر قرار عن مجلس الوزراء بهذا الموضوع. ورداً على سؤال حول طرح تعيين ثلاثة مراكز شاغرة في هيئة الإشراف على الانتخابات، رد الحلبي بالقول: لم يتم طرح هذا الموضوع، لا من داخل جدول الأعمال ولا من خارجه.
عقد مجلس الوزراء جلسة بعد ظهر اليوم في السرايا الحكومية برئاسة رئيس مجلس الوزراء نجيب ميقاتي، وحضور الوزراء الذين غاب منهم وزير الاشغال العامة والنقل بداعي السفير. واثر انتهاء الجلسة تلا وزير الاعلام زياد مكاري المقررات وقال: "في مستهل الجلسة تحدث دولة رئيس مجلس الوزراء فقال: لقد تابعتم وقرأتم ، وبارتياح كبير ولا شك، ما أذيع في اليومين الماضيين، عن وزارتي الخارجية في المملكة العربية السعودية ودولة الكويت، تؤشر، لا بل تبشر في ما تضمنته بأن الغيمة التي خيمت على علاقات لبنان بأشقائه في دول الخليج هي، وكما نأمل جميعا، الى زوال في القريب إن شاء الله. أضاف دولته: ما كان لأجواء التفاؤل بعودة العلاقات الى طبيعتها من الصفاء والوئام مع إخوتنا في الخليج، لولا النيات الطيبة للجميع والايمان الراسخ بأن ما يربط لبنان وشعب لبنان بإخوانه في دول الخليج هو تاريخ مشترك وقيم ومشاعر واحدة من محبة واحترام متبادل وإيمان بمصير مشترك. مقررات مجلس الوزراء اللبناني. وقال دولته: أؤكد مجددا ان اية التزامات هي رهن بالخطوات التي يجري تطبيقها تباعا آملا بأن تكون كفيلة باعادة علاقاتنا بالمملكة العربية السعودية وبعض دول الخليج الى طبيعتها. أجدد التأكيد على اولوية العلاقات الأخوية التي تربط لبنان بدول الخليج وضرورة تغليب المصلحة الوطنية العليا، في الشأن السياسي وفي العلاقات الدولية، على المصالح الفئوية والشخصية.
أضاف رئيس الحكومة: في موضوع الامن الغذائي عقدنا بالأمس اجتماعا مطولا للجنة الوزارية استكمالا للمقررات التي اتخذت في الجلسة الخيرة لمجلس الوزراء. عرض الوزراء المختصون الخطوات التي اتخذت او التي هي في صدد التنفيذ وهنا أجدد ما سبق وأكدته من ان المتطلبات الغذائية قيد المعالجة، مع أخذ الحيطة، ولا مبرر للهلع الذي جرى. طلبت من معالي وزير الاقتصاد ان يكون بين ايدينا جدول بكل السلع الضرورية للسلة الغذائية اللبنانية، والكميات المتوافرة او التي نحتاجها حتى نهاية العام الحالي. مقررات مجلس الوزراء لبنان. وابدى العديد من الدول استعدادا لمدنا بمادة القمح وبأي مواد اخرى. ونحن في مجلس الوزراء سنواكب هذا الملف بكل وضوح وإصرار. أما في ملف الكهرباء فمنذ بداية تسلمنا مهامنا الحكومية اتفقنا على الاسراع في انجاز خطة شاملة لهذا القطاع ، ووافقنا مبدئيا على الخطة التي وضعها وزير الطاقة وطلبنا ادراج خطوات اساسية في صلبها، وحتى الان لم يتحقق هذا الامر. تابع رئيس الحكومة: في موضوع الجامعة اللبنانية،الوضع ليس بخير لأن ثمة امور مطلوب اتخاذ قرار بشأنها، وهناك اربعة مراسيم مطلوب عرضها على مجلس الوزراء وسنتابع الملف مع وزير التربية لتقرير المناسب.