********************************************* ليش المراجع ما تراجع طرح السؤال.. كيف العراق بيتحول ديجل وأنفال ؟!!..
ما عاد بقلبنا ذكرى نسيناكم ولا لأيامنا ذكرى نسيناكم مدام أنتوا تغيرتوا بعد حنا تغيرنا ولابه شئ يرجعنا خلاص اليوم نسيناكم ياليت فوقتها كنتوا فهمتونا ولا عنا تخليتوا وبعتونا وقدرتوا الوفا والحب اللي جالكم منا حسافة ماتفاهمنا عانيت ياما لأجل أرضي خواطرهم وداريت همي وكنت أشقى وأريحهم صبرت وصرت أنا وقلبي ندور من يصبرنا خسارة ماتفاهمنا خلاص اليوم نسيناكم
كتب: موقع وصحيفة كل العرب - الناصرة نُشر: 2022-03-02 14:21:17
من يجرأ يقول هذا مش معقول ؟!!!. في يوم الجمعة عيد الأضحى.. العيد الكبير.. في يوم الوقفة على عرفة يعدم الأسير.. هاذي العراق الجديدة.. الديمقراطية الفريدة.. هذا التصالح بين الأخوة وهذا الوفاق.. يبداء بالجثث المحروقة وقطع الأعناق.. بفرق الموت الرهيبة وسمعة أبوغريب العجيبة.. بين سنة وشيعة يتوقف الإمام بلير.. هاذي العراق الجديدة.. الديمقراطية الفريدة.. يوم الوقفة على عرفة يعدم الأسير.. من يجرأ يقول هذا مش معقول؟!!!.!. قالوله بدأت محكمتك نبدأ بـ س. كلمات اغاني ذكرى. قاللهم قارئ الإخلاص وطه وياسين.. قالوله أيدك على المصحف واقسم يمين.. قاللهم نقسم على المصحف أنكم خائنين.. قالوله تحلم والباين عندك حنين.. قاللهم ثأري لبغداد وقانا وجنين.. قالوله تنادي بالوحدة وحدودك وين ؟!!!.. قاللهم تبدا بمراكش حتى البحرين.. قالوله وين القومية والقوميين ؟!!!.. قاللهم بالوطن العربي هي الشرايين.. قالوله أدرب وتمول في الفدائيين.. قاللهم والله إلا النية في فلسطين.. قالوله إذاعتك بتصرخ وين الملايين ؟!!!.. قاللهم بكرة لقبري بيجو زائرين.. قالوله برة طردنا المحاميين.. قاللهم أنا محامي صدام حسين.. قالوله أولادك قتلنا ماتوا الاثنين.. قال النشامة سموهم بالرافدين.. قالوله بنتك تستقبل فالعزايين.. قاللهم رغد ما تنزل دمعة من عين.. قالوله زوجتك ما حضرت يوم التأبين.. قاللهم ساجدا للعالي وتعرفني زين.. قالوا حفيدك قاومنا ما باش ألين.. بدا يتبسم قاللهم قارئ حطين.. قالوله القادة بإعدامك الكل مبسوطين.. تنهد قاللهم هو هذا سر الدافين.. من يجرأ يقول هذا مش معقول ؟!!!..
إذاعة مدرسية مقدمة لطلابنا الأعزاء عن العلوم ودراستها إن العلوم هي وسيلة الإنسان للتعرف على البيئة من حوله واستغلال مواردها، وهي ما يجعله يرتقي في سلم الكائنات ويتفوق على ما دونه من مخلوقات، فالإنسان على الرغم من ضعف جسده مقارنة بالكائنات المفترسة، يمكنه بالعلم صناعة المنازل التي تقيه من الحر والبرد، وزراعة غذائه وعلاج نفسه، وكلها أمور تحتاج منه إلى الدراسة والبحث والتسجيل والاستنتاج، وكل هذه الأمور هي ما يصنع العلوم. مطوية عن ...العلم - تعليم كوم. مقدمة إذاعة مدرسية عن العلوم أسعد الله صباحكم إخواني الطلاب/ الطالبات، في مقدمة عن العلوم للإذاعة المدرسية نؤكد على أن الأمم ترتقي وتتمايز فيما بينها بالعلوم ومدى ما وصلوا إليه من اكتشافات واختراعات في مختلف المجالات. والاهتمام بالعلوم يظهر جليًا في آثار قدماء المصريين وحضارة ما بين النهرين، فهذه الحضارات اهتمت اهتماما بالغًا بالعلوم المُختلفة مثل الهندسة ولهم معابد ومنشآت صامدة إلى الآن تشير إلى عظمة هذه الحضارات التي صمدت أبنيتهم أمام كل العوامل البيئية والإنسانية لألاف السنين. كما برع القدماء أيضًا في الطب وعلم الفلك والزراعة وأنظمة الري وحفظ الأغذية والكيمياء، وكلها علوم هامة وضرورية لبقاء الإنسان على الأرض وحمايته من المخاطر التي تتهدده.
وتعمل العلوم التقنية على دراسة تأثير القيم الإجتماعية والسياسية والثقافية على الابتكار والتكنولوجيا والأبحاث العلمية. إذاعة عن التجارب العلمية التجربة هي أساس العلم، وكل علم يحتاج إلى تجارب علمية تثبت نظرياته، وتجعل تطبيقه ممكنًا، وتفتح المجال واسعًا أمام التحصيل العلمي، والمعارف. وهناك تجارب متميزة في التاريخ الإنساني غيرت مسار العلم وصنعت التاريخ واثرت بشكل كبير على مستقبل وحياة البشر. من أهم هذه التجارب: قياس وزن العالم على يد هنري كافنديش في عام 1798: تمكن العالم كافنديش من قياس وزن الهيدروجين، وهو ما فتح المجال لقياس وزن العالم نفسه، واستخدم في التجربة ميزانًا يعرف بميزان كافندش وقاس قوة الجاذبية بين كرتين من الرصاص مُختلفتين في الحجم، وتمكن بهذه الوسيلة من تحديد كثافة الأرض. يتكون جهاز كافندش من قضيب خشبي طوله 1. مطوية عن العلم والتقنية توظيف. 8 متر مُرتبط بكرتين من الرصاص واحدة تزن 0. 73 كجم والثانية تزن 159 كجم، وقام بعمل التجربة في مكان مُظلم بعيد من الريح وتيارات الهواء وتمكن من حساب كثافة الكرة الأرضية باستخدام النسبة بين قوى الجذب بين الكرتين، وبين قوى جذب الكرة الأرضية. تجربة كافندش كانت دقيقة لدرجة أنها أفادت العلماء فيما بعد في حساب كتلة الأجرام السماوية الأخرى.
العمل على منح الطالب بعض المهارات العقلية التي تساعده على الاستفادة من الموارد البيئية المُحيطة به، وتصنيع بعض الاحتياجات الخاصة به، وبوسائل التعليم داخل الفصل. تنمية حُب العلوم لدى الطلاب والرغبة في الاطلاع والقراءة والمعرفة، والإطلاع على الدوريات العلمية والمجلات التي تقدم لهم العلوم المختلفة. إعداد الطلاب ليكونوا فاعلين في المستقبل ويساعدون غيرهم من الطلاب. إذاعة مدرسية لأسرة العلوم في اذاعة مدرسية عن العلوم يجب ان نتحدث عن جماعة العلوم بالمدرسة التي تعمل على تنمية رغبة الطلاب في تلقي العلوم وتعريفهم بأهمية العلوم المختلفة وتطبيقاتها في حياتهم، وفي سبيل ذلك تقوم بالتالي: – تكوين الجماعة واختيار العناصر المميزة من الطلاب في المجالات العلمية وضمها للجماعة. – جمع المعلومات والقيام بالتجارب. علوم ثالث متوسط الدرس الثالث العلم والتقنية والمجتمع - YouTube. – مناقشة الأحداث الجارية على الساحة. – القيام بعمل أهداف ثانوية للجماعة. – إنشاء مجلة خاصة بالعلوم. كلمة عن العلوم للإذاعة المدرسية عزيزي الطالب/ الطالبة، إن العلوم ليست عبء دراسي ثقيل، وإنما هي باختصار كل ما يحيط بك في حياتك في اليوم الحاضر، وهي أيضًا المستقبل. العلوم هي ما صنعت لك جهاز الحاسب والهاتف المحمول والتلفيزيون والثلاجة وكل وسائل الرفاهية الحديثة، والتي كانت من قبيل الخيال حتى وقت قريب في التاريخ الإنساني.
7 - المشاركة في تقديم استشارات وبرامج تدريبية وتثقيفية في مجال الحاسب الآلي تعزيزًا لدور الكلية في خدمة المجتمع.
علوم ثالث متوسط الدرس الثالث العلم والتقنية والمجتمع - YouTube
أما التقنيات القديمة، فنحن ملزمون بقبول كونها شيئا آخر غير العلم التطبيقي، وذلك حتى في اليونان القديمة نفسها. ومهما بدا لنا هذا مدهشا، فمن الممكن أن نشيد معابد وقصورا، بل وكاثدرائيات، وأن نقوم بحفر قنوات، ونشيد جسورا، ونطور صناعة المعادن وصناعة الخزف دون أن نمتلك في كل ذلك معرفة علمية، أو دون أن نمتلك سوى شذرات من تلك المعرفة. إن العلم ليس ضروريا لحياة مجتمع ما، ولا لتطور ثقافة ما، ولا أيضا لبناء دولة أو حتى لإقامة إمبراطورية ما. إن ما ينبغي لنا الاعتراف به، هو أن النظرية لا تؤدي على نحو مباشر على الأقل، إلى التطبيق. وأن التطبيق بدوره لا تتولد عنه النظرية بشكل مباشر، بل غالبا ما يحدث العكس أن يبعدنا التطبيق عن النظرية. الرؤية و الرسالة و الأهداف. فليس المصريون القدامى الذين كانوا يشتغلون بقياس الأراضي –وكان عليهم قياس حقول وادي النيل- هم الذين اخترعوا الهندسة، وإنما الإغريق الذين لم يكن عليهم قياس أي شيء يستحق أن يقاس. فلقد اقتصر الأولون في عملهم على وصفات فقط، كما أن البابليين الذين كانوا يعتقدون في علم التنجيم، وكانوا بذلك في حاجة إلى امتلاك القدرة على حساب مواقع الكواكب والتنبؤ بها، ليسوا هم الذين عملوا على بلورة نظام حركات الكواكب، وإنما الإغريق من جديد، والذين لم يكونوا يعتقدون في ذلك.