استراتيجيات3 يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع مواضيع لنفس المؤلف مواضيع ذات صلة
أؤمن أن تعلم الأشياء البسيطة أو الصغيرة قد ينتج عنه أثر كبير جدا، وقد تتم أشياء عظيمة من خلال سلسلة من الأشياء الصغيرة نقوم بتجميعها. كما يقول وليام آرثرود: إن أبواب الإنجازات تتسع لذلك الشخص الذي يرى في الأشياء الصغيرة إمكانيات غير محدودة. "سأبدأ أنا" كنت في فترة أضخم كثيرا برنامج Zoom ولا أعرف كيف أستعمله ولا حتى كيف أشغله، في أيام مضت أردت بشدة تعلم هذا البرنامج لأنني احتجته في العمل والدراسة "خاصة في فترة كورونا". اتصلت بأحد أقاربي لتسهيل المهمة "بدل استخدام اليوتيوب أو تصفح الأنترنت"، كانت المكالمة لبضع دقائق تعلمت فيها كيف أستخدمه مبدئيا ، لم أكن أتوقع ذلك أبدا وقد انزاح هم كبير كنت أفكر به. لمن لا يعرف كيفية تشغيله هذه هي الطريقة: تحميل البرنامج "أو الدخول للموقع". تسجيل حساب جديد وتفعيله عن طريق البريد الإلكتروني. ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم اللغه الفرنسيه 24. تدخل للشاشة الرئيسية تجد الخانات التالية: اجتماع جديد "إذا كنت مدير الإجتماع تضغط عليها وتدعوا أشخاص آخرون للمشاركة في الاجتماع"، الإنضمام إلى اجتماع معين "يتم ارساله على شكل دعوة أو بالرقم التعريفي id وكلمة المرور"، مشاركة الشاشة. هذا كل ما في الأمر وباقي الأمور ستتعلمها بالممارسة فقط.
استراتيجية جدول التعلم هي استراتيجية تعلم قديمة ( قبل 26 عاماً) والهدف منها بسيط جداجدا وهو التعرف على البنية المعرفية السابقة ( وليس المقصود بالبنية المعرفية السابقة ما يختص بالدرس الحالي فقط)وإنما معرفة خبرات الشخص ومعلوماته وتصوراته عن الموضوع ، فالتصورات عن أي موضوع موجود لدى أي فرد وربما تكون سليمة أو خاطئة... الخ وهي استراتيجية حرة الاستخدام وغالباً يفضل أن تستخدم في بداية كل فصل أو وحدة وإن لزم الأمر على مستوى الدرس ( والدرس طبعاً كما تعرف ليس حصة واحدة) أما على مستوى الحصة فلاداعي لإستخدامها لأنها ماراح تخدمني كثيراً إلا إذا رأى المعلم عكس ذلك فله الخيار. والهدف الأخر منها: لأن البنائية تؤمن بأن المعرفة الجديدة تبنى على المعرفة السابقة لذلك ينبغي أن نتعرف على معرفة وخبرات الطلاب السابقة ( وربما تكون معرفتهم كبيرة أو بسيطة جداً أو تقترب من الصفر فلا مشكلة لأن هذا يعطي مؤشر جيد للمعلم عن مدى وعمق المعرفة السابقة لدى التلاميذ فقط) وأنا حقيقية أستغرب من بعض الزملاء الذين جعلوا من استراتيجية"أوجل" قضية كبيرة وكأن الدرس بدونها لا يمكن أن يتم ، فهذه مبالغة كبيرة حولها. ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم الفرنسيه. لذلك هي ممكن نستخدمها في دروس التربية الفنية والرياضية والدين............. الخ ولا ينبغي أن تأخذ من الوقت أكثر من خمس دقائق عندما تسألهم " ماذا تعرف" وكذلك "ماذا تريد أن تعرف" وفي بداية كل فصل وليس حصة فقط من خلالها أحاول أن أقف سريعاً على خبرات الطلاب السابقة أو معرفتهم المرتبطة بالموضوع ، وأما ماذا تريد أن تعرف فمن خلالها أحاول أن أتعرف على حاجات التلاميذ عن الموضوع التي ربما لم أتطرق لها في تخطيطي.
ماذا أريد! أريد أن أتعلم الإنجليزية وحقا تعلمتها ووصلت إلى مستوي جيد جدا فيها. أريد أن أتعلم كيف أكتب بسرعة بدون النظر إلى لوحة المفاتيح باللغة العربية والإنجليزية وأيضا حققت ذلك. تعلمت أيضا كيف أعمل على الوورد والإكسل والباوربوينت وأيضا الفوتشوب تعلمته تعلمت الشطرنج أيضا. تعلمت الكثير والكثير وأنا لم أتم ال 20 من عمري حقا أنا على وشك إتمام العشرون لكن لم أتم العشرون بعد لكن لم أصل لما أريد لأني في عجلة من أمري وأيضا أشعر أني لم أصل إلى شيء بعد نعم لم أصل إلى شيء فأنا لم أصل إلى بلد أوروبية ولم أنشئ شركتي الخاصة ولم أحقق رأس مال وما إلى ذلك. سيأتي أحدهم ويقول لي نعم لكن الأهم أهتم بدينك ودعك من ذلك فأنت لم تتكلم عن ماذا حققت في دينك! لا أنا أيضا أعرف اقرأ القراءن بالتشكيل والتجويد وكنت آخذ دورس خصوصية لحفظ القراءن وأحفظ بعضا منه ولست راضٍ عن نفسي أيضا حتي الآن. أريد أن أتعلم الكثير من الأشياء لكن لا أعرف بماذا أبدأ، بماذا أبدأ؟ - Quora. المغزي: تعلمت الكثير وأخذت الكثير وأريد الكثير لكن أهم من ذلك في وجهة نظري التركيز على الأهداف وعدم التشتت وهذا ما ينقصني ويجعلني غاضباً من نفسي دائما وأيضا يجعلني أشعر أحيانيا بعدم الشعور بالذنب أتجاه أي شيء فأتمني يوما ما أن أجد ضالتي وأنت تجدوا ضالتكم أيضا.
تعريف الحج لغة وشرعا الحج تعريفه عرفي الحج شرعا تعريف الحج اصطلاحا عرف الحج لغة وشرعاً عرفي الحج لغة 2٬662 مشاهدة
محتويات ١ مفهوم الحجّ ١. ١ الحجّ لغةً ١. ٢ الحجّ شرعاً ٢ فضائل الحجّ ٣ حكم الحجّ ٤ المراجع مفهوم الحجّ الحجّ لغةً القصد إلى كلّ شيء، والشّرع خصَّه بقصد معيّن ذي شروط معلومة. [١] القصد، فيقال فلانٌ حجَّ إلينا: قدم إلينا، وحججت فلان: قصدته. [٢] القصد للزّيارة. [٣] القصد إلى الشيء المعظّم. [٤] قصد الشيء وإتيانه. [٥] القصد، واقتصر استعمال هذا المصطلح على قصد الكعبة للحجّ أو العمرة. [٦] الحجّ شرعاً القيام بأداء أعمال مخصوصة في الحرم المكي وما يحيط به، وفي أوقات معينة. [٧] مصطلح الحج من المتعارف استعماله في القصد إلى مكة للنسك، والحجّ التوجّه إلى بيت الله لأداء أعمال مشروعة، فرضاً وسنةً. [٢] التوجه لبيت الله الحرام أداءً للنسك. [٣] الوقوف في جبل عرفة في ليلة العاشر من ذي الحجّة، والطواف بالبيت سبعة، والسعي بين الصفا والمرة سبعاً على وجه مخصوص. [٨] فضائل الحجّ لأداء فريضة الحجّ فضائلٌ كثيرةٌ وعظيمةٌ، منها:[٩] الحجّ من أفضل الأعمال عند الله بعد الجهاد في سبيله. هدم ما كان قبله. الحجّ المبرور جزاؤه الجنّة. نفي الفقر والذّنوب. الحاجّ يعطيه الله ما سأل. فضل الحج والعمرة - اعثر على العنصر المطابق. الله عز وجل يباهي بهم الملائكة في عرفة. تلبية الحجر والشجر مع الحاجّ حتى تنقطع الأرض عن يمينه وعن شماله.
(رواه أبو داود). 3- البلوغ فلا يجب على صغير، وإن أحرم بالحج صحّ حجه، لكن لا يجزئ عن حجة الإِسلام، ويكون نفلا؛ لحديث ابن عباس رضى الله عنه أن امْرَأَةً رَفَعَتْ إِلَى رَسُول اللهِ (صلى الله عليه وسلم) صَبِيًّا، فَقَالَتْ: أَلِهَذَا حَجٌّ؟ قَالَ: «نَعَمْ، وَلَكِ أَجْرٌ». (رواه مسلم). يجوز إحرام الصبي بالحج 4- الحُرِّيَّة فلا يجب على العبد؛ لقوله صلى الله عليه وسلم: «أَيُّمَا عَبْدٍ حَجَّ ثُمَّ أُعْتِقَ فَعَلَيْهِ حَجَّةٌ أُخْرَى» (رواه مسلم). 5- الاستطاعة وهي وجود الزاد [ الزاد: ما يحتاج إليه من مأكول ومشروب وكسوة] والراحلة [ الرَّاحِلة: هي ما يركبه من سيارة أو طائرة أو سفينة]؛ لقوله تعالى: ( وَلِلَّهِ عَلَى ٱلنَّاسِ حِجُّ ٱلۡبَيۡتِ مَنِ ٱسۡتَطَاعَ إِلَيۡهِ سَبِيلٗاۚ) [آل عمران: 97]. 6- وجود مَحْرَم مع المرأة[ المحرم هو الرجل الذي تحرم عليه المرأة بنسب كالأب والأخ، أو بسبب مباح كالزوج وأبي الزوج، وكالأب والأخ من الرضاع ونحوهما. ] لحديث ابْنِ عَبَّاسٍ رضى الله عنه قال: سَمِعْتُ النَّبِيَّ (صلى الله عليه وسلم) يَخْطُبُ يَقُولُ: «وَلَا تُسَافِرِ الْمَرْأَةُ إِلَّا مَعَ ذِي مَحْرَمٍ» ، فَقَامَ رَجُلٌ فَقَالَ: يَا رَسُولَ اللهِ، إِنَّ امْرَأَتِي خَرَجَتْ حَاجَّةً، وَإِنِّي اكْتُتِبْتُ فِي غَزْوَةِ كَذَا وَكَذَا.