كيفية الحفاظ على نظافة البيئة المدرسية. المحافظة على المدرسة. 24032021 حيث تعد البيئة النظيفة والمشرقة من أهم الأساسيات التي يجب توافرها للدراسة في المدرسة لأن الطالب بحاجة لتنظيف مدرسته والتعاون مع زملائه في ذلك الأمر حتى يتمكنوا من تصحيح كل المشاكل الداخلية في المدرسة وسنسرد لكم بعض من العبارات التي تدور حول تحسين البيئة المدرسية بمختلف الجوانب والاتجاهات وتفتح أبواب التعاون فيما بي الطلاب. مدرسة المحافظة علي القرءان الكريم Giza. Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators. المحافظة على المكتبة المدرسية والاستفادة من كتبها قدرالإمكان عن طريق المطالعة وعدم العبث بمرافقها. 17112019 About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy. مديرة مدرسة جمعية المحافظة على القرٱن الكريم. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy. تعيين أحد طلاب الصف من أجل تفتيش وفحص كافة مقاعد الصف قبل بدء الحصة الدراسية وإخبار المعلم في حال عثوره على شيء ما. تصبح البيئة المدرسية أكثر صحة عندما يتم تنظيفها والحفاظ عليها وصيانتها بشكل مستمر.
ذات صلة كيف نحافظ على ممتلكات المدرسة المحافظة على ممتلكات المدرسة طُرق الحفاظ على الممتلكات المدرسية يُعدّ الحفاظ على ممتلكات المدرسة من أهمّ الواجبات المترتبة على الطلاب، ويُطبّق الحفاظ على هذه الممتلكات من خلال عدّة طُرق تُقسم إلى الآتي: المحافظة على مقتنيات المدرسة يجب على الطالبِ المُحافظة على مقتنياتِ المدرسة داخل الصّف وخارجه، ويظهر ذلك في تطبيقه للآتي: عدم العبث في الأثاث المدرسيّ. عدم نزع واجهات أجهزة التكييف الموجودة في المدرسة. عدم العبث في المراوح أو نزع الريَش الخاصّة بها. المحافظة على الكُتب المدرسّية. عدم تكسير زجاج نوافذ المدرسة. إغلاق صنابير الماء جيداً بعد الانتهاء من استخدامها. عدم تعطيل أجهزة ومعدات المدرسة عن طريق الاستخدام السيئ لها. ويحصل ذلك غالباً نتيجةً لنقصِ التدريب الكافي للطلّاب. عدم إتلاف لوازم وأجهزة المختبر المدرسي. عدم إتلاف المساحات الخضراء في المدرسة. عدم التراشق بالطباشير. عدم تمزيق اللوحات أو نزعها من مكانها. عدم قطف الزهور المزروعة في المدرسة. عدم قطع أغصان الأشجار. المحافظة على نظافة المدرسة يجب أن يتبعَ الطلّاب والمعلمون أُسّس النظافة والنظام داخل المدرسة، وتتمثل في تطبيق الآتي: عدم رمي الأوساخ في حرم المدرسة.
02-18-2017, 01:45 PM #1 منتدى البرونزية النسائي يقدم لكم إذاعة مدرسية عن المحافظة على ممتلكات المدرسة 2017 بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ الحمد لله رب العالمين، أمرنا بالاستعانة بالصبر والصلاة، على مشاق الحياة، وأخبر أنها كبيرة إلا على الخاشعين، ووصف المؤمنين بالخشوع في صلاتهم، وجعل ذلك أول صفاتهم، فقال: ﴿ قَدْ أَفْلَحَ الْمُؤْمِنُونَ * الَّذِينَ هُمْ فِي صَلَاتِهِمْ خَاشِعُونَ ﴾ [المؤمنون: 1، 2]. أحمده على عظيم فضله وإحسانه، وأشهد ألا إله إلا الله وحده لا شريك له تعظيمًا لشأنه، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله الداعي إلى رضوانه، صلى الله عليه وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسانه. أما بعد: المدرسة هي بيتك الثاني، تقضي فيها أكثر من سبع ساعات في اليوم، فإن حرصت عليها، فإنما تحرص على بيت لك تأتي إليه باستمرار. ونحن في هذا اليوم (........ ) الموافق (........ ) من شهر (........ ) لعام (........ ) يسرنا أن نخصص هذا اليوم للحديث عن العبث بممتلكات المدرسة.
ثاني فقراتنا الحديث الشريف: الحديث عن كعب بن عياض رضي الله عنه قال صلى الله عليه وسلم: "إن لكل أمة فتنة، وفتنة أمتي: المال" رواه الترمذي. هل تعلم بأن العبث بممتلكات المدارس يكلف الدولة أموالاً باهظة؟: أرجع تربويون العبث بممتلكات المدارس إلى السلوك الانحرافي للطلبة، ولأسباب نفسية واجتماعية. وقال الدكتور عبدالله بن ناجي آل مبارك: إن وزارة التربية والتعليم تبذل جهودًا كبيرة في توفير البيئة المناسبة، وذلك من خلال المباني والأجهزة الحديثة، والكتب والطاولات والهيئة التعليمية، مشيرًا إلى أن هذه الجهود الكبيرة تستحق التقدير، والاستفادة منها، والمحافظة عليها، كونها تمثل الممتلكات العامة للوطن، مشيرًا إلى أن ديننا الإسلامي يحثنا على المحافظة على الممتلكات العامة والخاصة. وأن جميع مؤسسات المجتمع، الأسرة والإعلام والمسجد والمدرسة معنية بالحفاظ على هذه الممتلكات، لأنها تخص الجميع، وأنها جزء من حقوق الوطن على كل مواطن. وقال عبدالعزيز بن محمد الخثلان: إن مشكلة العبث بالأثاث المدرسي - من كتابة على الطاولات وجدران المدرسة، ونزع واجهات المكيفات، وتحطيم ريش المراوح، وعدم المحافظة على الكتب المدرسية ورميها في الساحات، بعد الانتهاء من الامتحانات - ظاهرة سلبية، مبينًا أن العلاج لمثل هذه الظاهرة، هو تطبيق العقوبات التي تضمنها قواعد تنظيم السلوك والمواظبة للطلاب.
• حالات اعتداء وإتلاف الطلاب لممتلكات المدرسة (كراسي، طاولات، أبواب، شبابيك، أدوات كهر بائية.. ) والكتابة على الطاولات الدراسية وجدران المدرسة.. 3 تفعيل دور الوسائل التعليمية بسبب وجودها داخل الغرف الدراسية وفي متناول يد المعلم في أثناء التدريس.. 4 تنويع طرائق التدريس وتحسينها،و تهيئة المعلم لصفه بالأدوات واللوحات وإعداد الدروس على السبورة.. 5 التغلب على ظاهرة تأخر بدء الدرس من أول زمن الحصة بسبب تواجد المعلم داخل الغرفة الدراسية قبل الطلاب. 6. زيادة تفاعل الطلاب في أثناء التدريس ومشاركتهم مع المعلم.. 7 استفادة المعلم من غرفته في أوقات الفراغ لإعداد الدروس، ومتابعة الأعمال التحريرية للطلاب، وتجهيز المواد والوسائل التعليمية. 8. إبراز دور العلماء والقادة والمفكرين في المجالات المختلفة من خلال تسمية الغرف الدراسية بأسمائهم. 9. كسر حاجز الملل والسأم لدى الطلاب وتنشيط ذهن وحيوية الطالب من خلال حركته بين الصفوف خلال اليوم الدراسي والقضاء على سلبيات النظام التقليدي في بقاء الطلاب في غرفة دراسية واحده طول اليوم الدراسي. 10. تفعيل المختبرات المدرسية وتوظيفها في خدمة التعليم بشكل أكبر. الصعوبات التي تواجه طريقة الغرف التخصصية: – زيادة العبء الإشرافي على المعلمين من جراء تنقلات الطلاب بين الغرف الصفية وحاجة المدرسة إلى مراقب طلبة من غير المعلمين يقوم بمهام متابعة الطلاب.
المراد بالغرف التخصصية: الغرف التخصصية فكرة تربوية رائدة وفاعلة تواكب سمة العصر وتقوم على أن يكون الصف ثابتاً وخاص بمعلم أحد المقررات الدراسية، وتقوم إدارة المدرسة بتسليمها للمعلم في بداية العام الدراسي بكامل محتوياتها ؛ ليقوم المعلم بتكييفها حسب متطلبات طرائق تدريس مادة تخصصه وتجهيزها بالمواد والوسائل المناسبة المتاحة، والطالب هو الذي ينتقل في بداية كل حصة إلى غرفة المعلم (أستاذ المادة الدراسية) ويغادرها في نهاية زمن الحصة لينتقل إلى غرفة معلم (مادة أخرى) بمعنى انتقال ملكية الغرفة الدراسية الأدبية من الطلاب إلى المعلم. لماذا طريقة الغرف التخصصية ؟ تُفَعِّل هذه الطريقة دور المعلم واهتمامه بمظهر الغرفة الدراسية التي يقضي فيها معظم اليوم الدراسي، كما تُحَقِّق مبدآ هاماً ومغيباً بدرجة كبيرة في العملية التعليمية في مدارسنا، وهو أن العلم يؤتى إليه، وهذا ما أمكن تحقيقه من خلال استقبال المعلم لطلابه في بداية الحصة وتوديعه لهم في نهايتها، كما يمكن تفعيل دور فسح الخمس دقائق المحصورة بين كل حصتين في أدوار وجوانب تربوية وصحية واجتماعية هامة، وهذا ما يؤكد عليه التربويون، كما أن الكثير من الأبحاث تشير إلا أن النشاط والحركة هما الأفضل للتلاميذ.