ورشة تعريفية عن المشاركة بالانتخابات المقبلة بالكرك عمون - نظمت وزارة الشباب بالتعاون مع وزارة الشؤون السياسية والبرلمانية المحلية الأربعاء، ورشة حوارية عن تعزيز مشاركة النساء والشباب في انتخابات المجالس البلدية، والمحافظات التي ستجرى في 22 آذار المقبل. وتحدث في الحوارية المحاضر علي الصعوب مدير مراكز الأميرة بسمة للتنمية بالكرك عن أهمية مشاركة النساء والشباب في الانتخابات باعتبارهم أذرع التغيير للأفضل، وفقا لتوجيهات وتطلعات جلالة الملك عبدالله الثاني في مختلف المجالات والميادين، وخاصة في قطاعات التنمية التي تعتبر الركيزة الأولى لإقامة المشاريع في مناطق البلديات والمحافظات، وتوفير فرص عمل تسهم في الحد من مشاكل البطالة والفقر. ما الآية القرانية التي تتحدث عن التعاون؟ - موضوع سؤال وجواب. وأكد الصعوب ضرورة التواصل مع الشباب في مختلف المحافظات للتأكيد على أهمية إشراك الشباب والمرأة في صناعة القرار من خلال انتخاب ممثليهم عبر صناديق الاقتراع. وأشار إلى أن الورشات واللقاءات الحوارية التفاعلية تعكس آراء المجتمعات المحلية وفي مقدمتها المرأة والشباب، وتبادل الأفكار والانطباعات والعمل المشترك معاً للتوصل إلى قناعات مشتركة تخدم مسيرة الإصلاح. وبين الصعوب أن 40 بالمئة من موازنة المحافظة خصصت للمشاريع التنموية، مما يدعم الدور التنموي في مجالس المحافظات، كما بلغت مشاركة المرأة في الكوتا النسائية نسبة 25 بالمئة من أعضاء مجلس المحافظة المنتخبين بشكل مباشر.
رسول الله وأحاديث شريفة عن التعاون وقد كان رسول الله صلى الله عليه وسلم خير من ينشر مكارم الأخلاق في المجتمع ، لذا فالعديد من الأحاديث الشريفة عن التعاون صدرت منه في مناسبات تجمع الكثير من الصحابة ، وكأنها رسالة منه ليتعلموا سلوك المسلم الواجبة.
[٤] ولا يفوتك قراءة مقالنا عن: ايات قرانية عن الصبر والفرج آيات قرآنية عن التسامح بين الزوجين كما دعا الله عز وجل الزوجين إلى التسامح فيما بينهم حتى يعم المودة والرحمة ومن هذه الآيات: في سورة التغابن: قال الله تعالى: {يَا أَيهَا الَّذِينَ آمَنوا إِنَّ مِنْ أَزْوَاجِكمْ وَأَوْلَادِكمْ عَدوًّا لَّكمْ فَاحْذَروهمْ ۚ وَإِن تَعْفوا وَتَصْفَحوا وَتَغْفِروا فَإِنَّ اللَّهَ غَفورٌ رَّحِيمٌ}. قال الله تعالى}وَمِنْ آيَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَكم مِّنْ أَنفسِكمْ أَزْوَاجًا لِّتَسْكنوا إِلَيْهَا وَجَعَلَ بَيْنَكم مَّوَدَّةً وَرَحْمَةً إِنَّ فِي ذَلِكَ لآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَتَفَكَّرونَ{. أية قرانيه عن التسامح والصفح عن الآخرين قال الله تعالى (وَدَّ كَثِيرٌ مِنْ أَهْلِ الْكِتَابِ لَوْ يَردّونَكمْ مِنْ بَعْدِ إِيمَانِكمْ كفَّارًا حَسَدًا مِنْ عِنْدِ أَنْفسِهِمْ مِنْ بَعْدِ مَا تَبَيَّنَ لَهم الْحَقّ فَاعْفوا وَاصْفَحوا حَتَّى يَأْتِيَ اللَّه بِأَمْرِهِ إِنَّ اللَّهَ عَلَى كلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ) البقرة: 109. ايه قرانيه عن التعاون. كذلك قال الله تعالى (وَسَارِعوا إِلَى مَغْفِرَةٍ مِنْ رَبِّكمْ وَجَنَّةٍ عَرْضهَا السَّمَاوَات وَالْأَرْض أعِدَّتْ لِلْمتَّقِينَ* الَّذِينَ ينْفِقونَ فِي السَّرَّاءِ وَالضَّرَّاءِ وَالْكَاظِمِينَ الْغَيْظَ وَالْعَافِينَ عَنِ النَّاسِ وَاللَّه يحِبّ الْمحْسِنِينَ) آل عمران: 133، 134.
تضمن القانون رقم 119 لسنة 2008 بإصدار قانون البناء ضوابط بشأن مهام الإدارات العامة للتخطيط والتنمية العمرانية بالمحافظات سواء وضع الاقتراحات اللازمة للمشروعات وكيفية تحقيقها. ووفقا للقانون تحدد الإدارات العامة للتخطيط والتنمية العمرانية بالمحافظات، وفقًا لدلائل أعمال المخصصات العمرانية التى تعدها الهيئة العامة للتخطيط العمرانى وبمشاركة الوحدة المحلية المختصة والمجالس الشعبية المحلية والأجهزة التنفيذية المختصة وممثلى المجتمع المدنى والأهلى، احتياجات وأولويات التنمية العمرانية على المستوى المحلى فى إطار الأهداف والسياسات الإقليمية والمحلية واقتراح المشروعات اللازمة وخطة العمل لتحقيقها. وتتولى المراكز الإقليمية للتخطيط والتنمية العمرانية إعداد مشروع المخطط الاستراتيجى العام للمدينة أو القرية بواسطة من تعهد إليه من الخبراء والاستشاريين والجهات والمكاتب الهندسية والاستشارية المتخصصة المقيدين لدى الهيئة العامة للتخطيط العمرانى، على أن يراعى عند وضع مشروعات المخططات الاستراتيجية العامة للمدن والقرى التى تتضمن مناطق ذات قيمة متميزة الأسس والمعايير والاشتراطات التى يصدرها المجلس الأعلى للتخطيط والتنمية العمرانية، وتبين اللائحة التنفيذية لهذا القانون قواعد وإجراءات إعداد المخططات الاستراتيجية العامة للمدن والقرى.
جميع الحقوق محفوظة © 2022 الإعلام الرقمي – الهيئة العامة للإذاعة والتلفزيون الفلسطينية نأخذ فلسطين إلى العالم ونأتي بالعالم إلى فلسطين
لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وقد قام الباحث باستخدام مقياس أساليب التعلم المفضلة في ضوء نموذج ريد (Reid) لدى طلاب المرحلة الجامعية إعداد (ومعشي، ويوسف، 2014). الهيئة الطبية العامة. وقد طبقت أدوات الدراسة على عينة مكونة من (365) طالبا من طلاب الكليات بالهيئة الملكية بينبع. توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0. 05) في أساليب التعلم تعزى لمستوى التحصيل (مرتفع، ومتوسط، ومنخفض) في جميع الأساليب باستثناء أسلوب التعلم الفردي، وأسلوب التعلم الانفتاحي، و أسلوب التعلم الانغلاقي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التخصص في جميع الأساليب، باستثناء أسلوب التعلم الانطوائي وجاءت الفروق فيه لصالح التخصص الإداري. كما تبين فيه عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر مكان التنشئة (داخل بنبع، خارج ينبع) في جميع الأساليب، باستثناء أسلوب التعلم السمعي، وأسلوب التعلم البصري، وأسلوب التعلم الانغلاقي، وجاءت الفروق فيها لصالح عينة الدراسة القاطنين خارج ينبع في أسلوب التعلم السمعي، ولصالح عينة الطلاب القاطنين في ينبع في أسلوبي التعلم البصري، والتعلم الانغلاقي.