Created Aug. 5, 2018 by, user كاملة علي يحيى زيد تطبيق استراتيجية خريطة المفاهيم في مادة التربية الأسرية وصف الاستراتيجية: هي رسوم تخطيطية ثنائية البعد تترتب فيها مفاهيم المادة الدراسية في صورة هرمية بحيث تتدرج من المفاهيم الأكثر شمولية و الأقل خصوصية في قمة الهرم إلى المفاهيم الأقل شمولية و الأكثر خصوصية في قاعدة الهرم, و تحاط هذه المفاهيم بأطر ترتبط ببعضها بأسهم مكتوب عليها نوع العلاقة. و قد أوردنا في هذا المورد تطبيق لهذة الاستراتيجية في مادة التربية الأسرية استخدامات الاستراتيجية: تستخدم أثناء الحصة, في نهاية الحصة, تستخدم لجميع المواد Download: تطبيق_خريطة_المفاهيم_في_مادة_التربية_الأسرية
أصبحت كافة الدول سواء دول العالم الأول أو الثاني أو حتى الدول النامية تعتمد على استحداث واستخدام أساليب وطرائق تعليمية حديثة ومميزة يُمكن من خلالها تعزيز درجة الفائدة الناتجة عن العملية التعليمية وذلك في كافة المراحل الدراسية وعلى وجه الخصوص المراحل الأساسية التي تتكون من خلاها بوادر شخصية وفكر ووعي الطالب ، ومن أفضل هذه الطرائق التعليمية هي استراتيجية فرز المفاهيم. تعريف استراتيجية فرز المفاهيم فرز المفاهيم Concept Sort هي عبارة عن استراتيجية يتم من خلالها فهم مفردات اللغة والقراءة ، حيث يقوم المعلم القائم على تنفيذ الاستراتيجية داخل الصف بوضع قائمة تحتوي على عدد كبير ومتنوع من المفاهيم والمصطلحات الخاصة بمادة القراءة ، ويتم توجيه الطلاب إلى فرز وتصنيف تلك المفاهيم في فئات على أن تكون الكلمات الموجودة في كل فئة مشتركة في صفة واحدة أو أكثر. استراتيجية فرز المفاهيم | المرسال. ويُذكر أن عملية فرز المفاهيم بواسطة الطلاب يُساعد المعلم في أن يقوم بتقييم طريقة تعامل الطلاب مع المحتوى المعطى لهم في صورة مصطلحات ومفردات ومدى قدرة الطلاب على تحليل معاني تلك المصطلحات ومن ثم تصنيفها او فرزها بشكل صحيح [1]. أهمية استراتيجية فرز المفاهيم هناك مجموعة من المزايا والنقاط الإيجابية الناتجة عن تطبيق هذه النظرية التعليمية ، مثل: -من خلال تطبيق الاستراتيجية ؛ يقوم المعلم بعرض المفردات والمصطلحات الجديدة المتعلقة بالدرس الذي سوف يقوم بشرحه ، ومن ثم يقوم الطلاب بتحليل هذه المفردات وفهمها أولًا ، وبالتالي ؛ يكون فهم دراس القراءة لاحقًا أكثر سهولة ويصل بشكل أعمق إلى ذهن الطالب.
استراتيجية خرائط المفاهيم المقصود بخريطة المفاهيم: عبارة عن رسوم تخطيطية ثنائية البعد تترتب فيها مفاهيم المادة الدراسية في صورة هرمية بحيث تتدرج من المفاهيم الأكثر شمولية والأقل خصوصية في قمة الهرم إلى المفاهيم الأقل شمولية والأكثر خصوصية في قاعدة الهرم, وتحاط هذه المفاهيم بأطر ترتبط ببعضها بأسهم مكتوب عليها نوع العلاقة. مكونات خريطة المفاهيم: 1- المفهوم العلمي: هو بناء عقلي ينتج من الصفات المشتركة للظاهرة أو تصورات ذهنية يكونها الفرد للأشياء ، ويوضع المفهوم داخل شكل بيضوي أو دائر أو مربع. مثال: الجملة الاسمية ،الجملة الفعلية ، الاسم ، الفعل 2- كلمات ربط: هي عبارة عن كلمات تستخدم لربط بين مفهومين أو أكثر مثل: ينقسم ، تنقسم ، تصنف ، إلى ، هو ، يتكون ، يتركب ، من ، له. تطبيق استراتيجية خريطة المفاهيم في مادة التربية الأسرية | SHMS - Saudi OER Network. مثال الكلمات العربية تقسم الى اسم و فعل وحروف أنواع خريطة المفاهيم: – مفاهيم ربط و مفاهيم فصل – مفاهيم علاقة و مفاهيم تصنيفية – مفاهيم عملية ومفاهيم وجدانية أهمية استخدام خريطة المفاهيم: أهميتها بالنسبة للمتعلم البحث عن العلاقات بين المفاهيم. البحث عن أوجه الشبه والاختلاف بين المفاهيم. ربط المفاهيم الجديدة بالمفاهيم السابقة الموجودة في بنيته المعرفية.
أ – أهميتها بالنسبة للمتعلم تساعده على: * البحث عن العلاقات بين المفاهيم. * البحث عن أوجه الشبه والاختلاف بين المفاهيم. * ربط المفاهيم الجديدة بالمفاهيم السابقة الموجودة في بنيته المعرفية. * ربط المفاهيم الجديدة وتمييزها عن المفاهيم المتشابهة. * فصل بين المعلومات الهامة والمعلومات الهامشية, واختيار الأمثلة الملائمة لتوضيح المفهوم. * جعل المتعلم مستمعا ومصنفا ومرتبا للمفاهيم. * إعداد ملخص تخطيطي لما تم تعلمه ( تنظيم تعلم موضوع الدراسة). * الكشف عن غموض مادة النص أو عدم اتساقها أثناء القيام بإعداد خريطة المفاهيم. * تقييم المستوى الدراسي. * تحقيق التعلم ذي المعنى. * مساعدة المتعلم على حل المشكلات. * إكساب المتعلم بعض عمليات العلم. * زيادة التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم. * تنمية اتجاهات المتعلمين نحو المواد الدراسية. * الإبداع والتفكير التأملي عن طريق بناء خريطة المفاهيم وإعادة بنائها. ب – أهميتها بالنسبة للمعلم: تكمن أهمية استخدام خرائط المفاهيم بالنسبة للمعلم في كونها تساعد على: * التخطيط للتدريس سواء لدرس, أو وحدة, أو فصل دراسي, أو سنة دراسية. * التدريس, وقد تستخدم قبل الدرس ( كمنظم مقدم), أو أثناء شرح الدرس, أو في نهاية الدرس.
8- تساعد المتعلم على التعرف على التنظيم الهرمي المتسلسل للمعرفة؛ مما يؤدي إلى استخدام المعلومات المكتسبة بصورةوظيفية. 9- تساعد المتعلم على جعل المفاهيم الرئيسة موضوع التعلم واضحة؛ مما يؤدي إلى دمجها بالبنية المعرفية والاحتفاظ بالمفاهيم التي تم تعلمها لفترة أطول. 10- الكشف عن غموض مادة النص أو عدم اتساقها أثناء القيام بإعداد خرائط المفاهيم. 11- تنظيم تعلم موضوع الدراسة. ثانياً: أهمية وفوائد خرائط المفاهيم بالنسبة للمعلم: تمكن أهمية استخدام خرائط المفاهيم بالنسبة للمعلم في كونها تساعده على: 1- التركيز حول الأفكار الرئيسة للمفهوم الذي يقوم بتدريسه. 2- التخطيط للتدريس سواء لدرس، أو وحدة، أو فصل دراسي، أو سنة دراسية. 3- التدريس، وقد تستخدم قبل الدرس، أو في أثناء شرح الدرس، أو في نهاية الدرس. 4- تنظيم تتابع الحصص في قاعة الدرس. 5- اختيار الأنشطة الملائمة، والوسائل المساعدة في التعلم. 6- تحديد مدى الاتساع والعمق الذي يجب أن تكون عليه الدروس. 7- تركيز انتباه المتعلمين، وإرشادهم إلى طريقة تنظيم أفكارهم واكتشافاتهم. 8- تقويم مدى تعرف وتفهم الطلاب للمادة الدراسية. 9- كشف التصورات الخاطئة وسوء الفهم لدى المتعلمين، والعمل على تصحيحها.
إهليلج كابول: يستخدم مرة واحدة في اليوم قبل وجبة العشاء بدقائق؛ وطريقة استخدامه إما كنقيع حيث يوضع ملء ملعقة كبيرة من مطحون الأهليلج في كأس فارغ ويصب عليه ماء مغلي ويُغطى ويترك لمدة لخمس دقائق ثم يحرك بعدها ويُصفى ويشرب المنقوع، والطريقة الأخرى أن يخلط ملء ملعقة صغيرة مع قليل من الماء أو الحليب ويشرب.
تتطلب هذه الطريقة تثبيت قضبان وكابلات الشد بجهاز التثبيت الأنكور في القطاع من الخارج. يجب دراسة أي تأثير ضار للإجهاد المسبق الخارجي على الهيكل كجزء من عملية إصلاح الشرخ عن طريق اختبارات الضغط التقريبية. ٤- الحشو والغلق المرن للشرخ هذه تعتبر طريقة أخرى لعلاج الشقوق النشطة عن طريق استخدام طريقة مادة الحشو والغلق المرنة. في هذه الطريقة ، يتم استخدام مواد حشو مثل شيتات أو قضبان رغوة البولي إيثيلين المغلقة لملء الشقوق. ويتم استخدام موانع الانفصال (روابط الأسطح) bond breaker لمنع التصاق المواد الأخرى وضمان ربط جانبي الشرخ. كلمة أخيرة هذه هي الطرق الشائعة لإصلاح الشقوق النشطة. العلاج الطبيعي للشرخ الشرجي | موقع العلاج. فللتخلص من الشروخ، يجب القضاء على الأسباب الكامنة وراء هذه التشققات. على سبيل المثال، إذا حدثت تشققات بسبب تمدد الهيكل، فيجب تثبيت وصلة التمدد المناسبة للسماح بحركة الهيكل ومنع الإجهادات ومنع ظهور الشروخ مجددا. أيضا سوف تظهر شروخ الانحناء إذا كان الهيكل محملاً بشكل زائد. فلهذه الحالة، يجب زيادة قوة الهيكل، ويمكن القيام بذلك عن طريق تطبيق الإجهاد المسبق الخارجي أو تطبيقات الترميم الكاملة مثل القمصان وإعادة صب القطاعات المتضررة أو ترميمها.
تتكون نتيجة لمجهود أثناء عمل الأمعاء أو نتيجة لضغط شديد على هذه الأوردة كما يحدث في فترة الحمل مثلا.
الشروخ النشطة في الخرسانة هي شقوق حية تزداد في الطول والعمق وتتسع في العرض بمرور الوقت. تتشكل هذه الشقوق بسبب التحميل الزائد والتمدد الحراري ، على سبيل المثال التشققات والشروخ بسبب التجمد والذوبان. من الطرق الشائعة لإصلاح التشققات النشطة هي ال والسد بالحشو ، والتخييط (الخياطة) ، والإجهاد المسبق الخارجي ، والسد والغلق المرن للشروخ. من الصعب إصلاح ومعالجة الشقوق النشطة لأنه إذا لم يتم إصلاح سبب تطور وظهور هذه الشروخ ، فقد يتشكل صدع وتشرخ جديد بجوار الشقوق النشطة التي تم من قبل إصلاحها بسبب معاودة انتشارها بسبب غير متحكم به. تعرف أكثر على الشروخ وطرق علاجها بقراءة: الشروخ في المباني أنواع ومواقع وأسباب علاج شروخ المباني بطرق وخطوات الإصلاح الفعالة طرق إصلاح الشقوق / الشروخ النشطة في الخرسانة سيتم شرح طرق مختلفة لإصلاح وعلاج الشروخ النشطة في الهياكل الخرسانية بإيجاز في الأقسام التالية. كيفية علاج الشروخ النشطة في الخرسانة؟. ١- الحفر (التخريم) والحشو بجوار للشرخ يمكن تطبيق هذه الطريقة على الشقوق التي تظهر في خطوط مستقيمة وخاصة في حوائط السند. في هذه الطريقة ، يتم ثقب حفرة من خلال أو في منتصف الشرخ ويتم حشوها بمونة الجراوت. هذا الجراوت يشكل مفتاح قفل الشرخ يمنعه من الانتشار أكثر ويمنع تأثير الحركات الجانبية للقطاع الخرساني على الشرخ.
يمنع الجراوت أيضا التسرب وفقدان التربة من خلف جدران السند. هذه الطريقة فعالة من حيث التكلفة وتستهلك وقت أقل. طريقة أخرى لسد وحشو الحفرة المحفورة هي ملئها بمونة الإيبوكسي أو أي مكون إيبوكسي مع قضبان تسليح موضوعة في الحفرة المحفورة. القضبان أو الأسياخ المستخدمة تكون ذات طول وحجم محددان سلفا بحيث تقوم بتخييط الشقوق. يتضمن الإجراء حفر ثقب بقطر ٥٠ إلى ٧٥ ملم اعتمادًا على عرض الشرخ وفي حدود هذا الشرخ. يجب أن تكون الحفرة كبيرة بما يكفي لتقاطع الشقوق بطولها الكامل وتكون أطول من الشرخ وتوفير مواد إصلاح كافية لتحمل الأحمال بشكل صحيح. الشرخ الخارجي - الطير الأبابيل. إذا كان مقاومة الماء هو الحاجة الأساسية ومقدمة على تحمل الحمل الهيكلي ، فيمكن ملء الثقب المحفور بمواد مرنة ذات معامل منخفض. إذا كانت كلتا الخاصيتين مطلوبتين (منع التسرب وتحمل الأوزان) ، نقوم بعمل ثقبين حيث يتم ملء الثقب الأول بالجراوت ويتم ملء الثقب الثاني بمادة مرنة. أفضل طريقة لعلاج الشقوق النشطة هي استخدام مواد منع التسرب المرنة. الميزة الرئيسية لاستخدام مادة مانعة للتسرب المرنة هي أنها ستسمح بالحركة في الشرخ ، أي أنها ستتوسع أيضًا وتتقلص مع الشرخ. ٢- خياطة الشروخ يبدو أن خياطة الشقوق بسيطة وطريقة دائمة ومتينة.
في هذه الطريقة ، يتم حفر الثقوب بطريقة تجعل نقاط الدخول والخروج عبر الشقوق أي على جانبي الشرخ بطريقة مختلفة. من خلال هذه الثقوب ، يتم تثبيت عدد من الدبابيس المعدنية على شكل حرف U (كلبسات) من نهايتها داخل الثقوب مع جعلها مختلفة في الطول والتوزيع والزوايا لكي يتم توزيع الشد على الخرسانة بدلا من التمركز على الشرخ ، يتم تثبيت الدبابيس داخل الثقوب بقوة. يمكن استخدام الجراوت أو الإيبوكسي لتثبيت أطراف الدبابيس. يجب أن يكون طول الدبابيس واتجاهها متغيرين لضمان التوزيع المناسب للشد من الشقوق إلى الخرسانة. ٣- الإجهاد المسبق الخارجي يمكن استخدام طريقة الشد اللاحق (بوست تنشن) الخارجي لإغلاق الشروخ بسبب الانحناء في الخرسانة المسلحة. يمكن أن يؤدي ذلك إلى إيقاف الشقوق من التوسع أو علاجها تمامًا. يمكن استخدام الإجهاد المسبق الخارجي لإصلاح الشقوق بفعل الانحناء في الكمرات والأسقف. يتم تثبيت الصلب (الكابلات) على الهيكل خارجيًا. ثم يتم شد كابلات الإجهاد. ستضغط الكابلات على الخرسانة ، ولن تسمح بانتشار الشقوق. أيضا ، يمكن استخدام هذه الطريقة لتعويض فقدان قوة الإجهاد في الكابلات الموجودة في القطاعات المصممة والمنفذة بتقنية البوست تنشن.
ويعتبر الشق في فتحة الشرج مرضا شائعا لكنه لا يؤدي الى امراض اشد خطورة. الشق في فتحة الشرج Anal fissure هو عبارة عن تمزق في جلد الجدار السفلي للمستقيم فتحة الشرج يسبب الالم اثناء التغوط.