وفي هذا الصدد نقترح عليكم زوارنا الكرام، فيديو تعليمي لاستراتيجية التعلم باللعب، من خلال حصة تطبيقية:
المصادر والمراجع: بيتر جراي، التعلم باللعب، ترجمة مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم. ت. ليزوود، سو روجرز، التعليم من خلال اللعب، ترجمة د. خالد العامري، دار الفاروق للنشر والتوزيع، مصر، 2008. ثامر بن حمد بن سعد المليحي السبيعي، فاعلية إستراتيجية التعليم باللعب في إكساب بعض مهارات عد الأرقام في مادة الرياضيات للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية، رسالة ماجستير، جامعةالملك سعود، 2011، المملكةالعربيةالسعودية. د. استراتيجية التعلم باللعب doc. خليل عبد الفتاح حماد، د. عدلي داود الشاعر، تجربة وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية في علاج تدني التحصيل الدراسي للمرحلة الدنيا (التعلم من خلال اللعب أنموذجاً)، مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، العدد 8، ج1، يناير 2015. علي بن تقي القبطان، حسن بن خميس الخابوري، استراتيجية التعلم باللعب طريقك لصقل القدرات العقلية والجسمية والوجدانية لدى التلاميذ، وزارة التربية والتعليم، 2007 سلطنة عمان. كلارك موستاكس، علاج الأطفال باللعب، ترجمة الدكتور عبد الرحمان سيد سليمان، دار النهضة العربية، مصر، 1993. منى سمير حسن الحسيني، أثر ممارسة الألعاب التربوية في تنمية بعض مهارات التعلم لدى تلاميذ التعليم الابتدائي، مجلة كلية التربية، بورسعيد، العدد 15، 2014.
ارتباط اللعبة بالمقرر الدراسي. مناسبة للعمر الزمني والعقلي والجسمي للمتعلمين. تتناسب مع البيئة التي تُعرض فيها، وتحترم عادات وتقاليد المجتمع. أن تكون مبسطة ولا يوجد فيها أي تعقيد. أن يكون فيها عنصر التشويق والجذب والإثارة للمتعلم لرفع دافعية التعلم. قليلة التكاليف. استراتيجية التعلم باللعب .. للرياضيات . العلوم . اللغة العربية | المرسال. شروط تتعلق بالطفل مراعاة خصائص المتعلمين (قدرة المتعلم، بيئته) مراعاة سن الطفل ومدى ملائمة اللعبة له. مراعاة النمو العقلي والجسمي للمتعلمين. شروط تتعلق بالمعلم مراعاة خصائص المتعلم عند اختيار اللعبة. التخطيط والإعداد الجيد لاستخدام الألعاب. عدم ازدحام الدرس بألعاب عديدة. توفير الجو المناسب والبيئة الملائمة لاستخدام اللعبة. تجربة اللعبة قبل عرضها على المتعلمين والتأكد من سلامتها وصلاحيتها. أن يقتصر تدخل المعلم على التوجيه والإرشاد. أهمية اللعب التربوي أجرى الكثير من الباحثين والمختصين دراسات عديدة حول أهمية اللعب التربوي والألعاب التربوية، بينت هذه الدراسات مدى تأثير هذا النمط من التعليم في سلوك المتعلمين، ولاحظوا أن اللعب التربوي يساعد على: استكشاف الخصائص والصفات الحسية للأشياء (اللون، الملمس، الطعم، الرائحة …)، وهو ما يساعد المتعلم على فهم العالم الخارجي.
* التخطيط السليم لاستغلال هذه الألعاب والنشاطات لخدمة أهداف تربوية تتناسب وقدرات واحتياجات الطفل. * توضيح قواعد اللعبة للتلاميذ. * ترتيب المجموعات وتحديد الأدوار لكل تلميذ. * تقديم المساعدة والتدخل في الوقت المناسب. * تقويم مدى فعالية اللعب في تحقيق الأهداف التي رسمها.
(4) يعتبر اللعب طريقة علاجية يلجأ إليها المربون لمساعدتهم في حل بعض المشكلات والاضطرابات التي يعاني منها بعض الأطفال. (5) يشكل اللعب أداة تعبير وتواصل بين الأطفال. (6) تعمل الألعاب على تنشيط القدرات العقلية وتحسن الموهبة الإبداعية لدى الأطفال. فوائد أسلوب التعلم باللعب: يجني الطفل عدة فوائد منها: (1) يؤكد ذاته من خلال التفوق على الآخرين فردياً وفي نطاق الجماعة. (2) يتعلم التعاون واحترام حقوق الآخرين. (3) يتعلم احترام القوانين والقواعد ويلتزم بها. (4) يعزز انتمائه للجماعة. (5) يساعد في نمو الذاكرة والتفكير والإدراك والتخيل. (6) يكتسب الثقة بالنفس والاعتماد عليها ويسهل اكتشاف قدراته واختبارها. أنواع الألعاب التربوية: (1) الدمى: مثل أدوات الصيد ، السيارات والقطارات ، العرايس ، أشكال الحيوانات ، الآلات ، أدوات الزينة …. الخ. (2) الألعاب الحركية: مثل ألعاب الرمي والقذف ، التركيب ، السباق ، القفز ، المصارعة ، التوازن والتأرجح ، الجري ، ألعاب الكرة. (3) ألعاب الذكاء: مثل الفوازير ، حل المشكلات ، الكلمات المتقاطعة … الخ. استراتيجية التعلم باللعب -فيديو – مهارات التدريس-. (4) الألعاب التمثيلية: مثل التمثيل المسرحي ، لعب الأدوار. (5) ألعاب الغناء والرقص: الغناء التمثيلي ، تقليد الأغاني ، الأناشيد ، الرقص الشعبي … الخ.
عمل نقاط حوالي 100 نقطه بين كل نقطه حوالي سم وكل 10 نقاط بلون مختلف عن الآخرين، ثم ترك الطفل يحاول توصيل النقاط المتشابهة مع بعضها. رسم نقاط والمشي عليها بالقلم. نقل شيء من يد لأخرى (ككرة اسفنجية بحجم قبضة اليد) دقيقة مرتين أسبوعيًا. الوقوف على قدم واحدة دقيقة مرتين من اهم طرق تعديل السلوك للاطفال جانب الرعاية الذاتية على الطفل أن يعتمد على نفسه في الاستحمام في يرنامج تعديل السلوك للاطفال ينظف حجرته باستمرار. الإتمام على أدواته باستمرار وتحضير الأكل بمفرده. رجوع أدوات المائدة إلى أماكنها، و غسل أدوات الطعام. يلبس نفسه، ويأكل بمواعيد، وينام بمواعيد. جدول تعديل السلوك للاطفال. الأكل في الأماكن المخصصة، وغسل الأسنان بالفرشاة. الجانب الاجتماعي والسلوكي الوضوء قبل النوم وبعد الاستيقاظ. ثانيًا: المواظبة على الصلاة والاتعاظ المستمر بالقرآن، والصدق المستمر. عدم الضرب، ولغة العقاب هي الحرمان، إلى جانب الخروج والتنزه باستمرار. عدم توبيخه باستمرار، إلى جانب المحافظة على الآداب من الطعام والخروج والدخول وغيره. هذا البرنامج التأهيلي مقتبس من أحد البرامج التأهيلية للدكتور محمد فوزي استشاري الصحة النفسية وأمراض التخاطب جامعة القاهرة.
وبعد ذلك، يمكنك أن تخفف من مدحك تدريجيًّا بمرور الوقت. وكذلك يجب أن تكون النتائج السلبية متسقة. فإذا عوقب الطفل بمهلة زمنية محددة مرة واحدة من كل خمس مرات يضرب فيها شخصًا ما، فلن تكون النتائج فعالة. إذ يتوجب معاقبته -بالمهلة الزمنية- في كل مرة يضرب فيها شخصًا ما. يعمل تعديل السلوك أيضًا أفضل عندما يعمل البالغون معًا فريقًا. إذا استخدم المعلمون، ومقدمو الرعاية النهارية، وغيرهم من مقدمي الرعاية نفس العواقب والمكافآت، فمن المرجح أن يتغير سلوك الطفل بسرعة. يجب أن نأخذ بالاعتبار أن يناسب تعديل السلوك الاحتياجات الخاصة لكل طفل. جلسات تعديل السلوك للاطفال. إذ إن الاستراتيجيات التي تعمل بطريقة جيدة لطفل قد لا تعمل مع طفل آخر. اقرأ أيضًا: العلاج المعرفي السلوكي القائم على الانتباه النوم والانتظام و المشاكل السلوكية في الطفولة ترجمة: هبة علي تدقيق: روان أحمد أبوزيد المصدر
قد يمارس الطفل مجموعة من السلوكيات غير المرغوبة في الوقت ذاته، لذلك يجب أن نختار السلوك الأكثر ضررًا أولًا، وأن نبدأ بالسلوك الذي سيحقق تعديله فائدة مباشرة للطفل نفسه. وربما ينعكس بدوره على تعديل سلوك آخر خاطئ يمارسه الطفل، مع مراعاة أن يكون تعديله يتناسب وعمر الطفل واستجابته. تعديل وبناء سلوك الاطفال | دار المسيرة. عندما يرتكب الطفل خطأ ما، يجب ألا ننهال عليه بالزجر والشتائم وربما بالضرب، هذا سيؤدي إلى تحطيم شخصيته وخفض معنوياته وثقته في نفسه.. ما يدفعه للعند والتشبث بما يفعله من خطأ. التصرف الصحيح هو أن نعاتبه ونشعره بالذنب بالكلام الطيب، وأن نوضح الخطأ الذي صدر عنه وننعت الفعل بالسوء وليس الطفل نفسه، وبهذا نصحح السلوك الخاطئ ونحتفظ بمعنويات مرتفعة للطفل وقدر من الثقة في النفس. تقديم الطفل للآخرين بصفاته الجميلة التعزيز الإيجابي لسلوك الطفل الحسن يتدرج العقاب حسب شخصية الطفل؛ فمن الممكن أن يكون العقاب مجرد نظرة، أو بعدم التحدث معه لمدة معينة، مع الثبات والاستمرارية عند تعديل السلوك، و عدم الشعور بالضجر أو الإحباط من البداية، فتعديل السلوك يحتاج إلى الصبر وسعة الصدر، خاصة في البدايات. التعزيز الإيجابي للسلوك الصحيح: إذا تصرف الطفل تصرفًا صحيحًا، فعلينا أن نعززه تعزيزًا إيجابيًا بالتعبير عن الامتنان والشكر له، وعدم تأجيل هذا، لأن تأخير رد الفعل قد يؤدي إلى تلاشي هذا السلوك المرغوب فيه مرة أخرى، بل ثبت أن طريقة الاستمرار في مدح السلوك تجدي نفعاً كبيراً مع الطفل.
علاقة الطفل بأبويه من أهم العلاقات التي تشكّل حياته، لذلك يجب أن تكون صحيحة وقائمة على المبادئ التوجيهية السليمة المليئة بالحب والاحترام والاهتمام، ويجب على الآباء والأمهات مواجهة السلوكيات الخاطئة لأبنائهم ومحاولة تعديلها وردعها من البداية، متحلين بالصبر والهدوء، وعدم حصر طريقة التربية في استخدام العقاب الفوري فقط متعجلين النتائج، فلكل طفل مدخله الخاص به الذي يستجيب من خلاله لتغيير سلوكه غير المقبول، بل إن لتعديل سلوك الطفل بعض القواعد التي يجب أن نطبقها للحصول على أفضل نتيجة. قواعد أساسية لتعديل سلوك الطفل إليكِ بعض القواعد والنصائح التي يمكنكِ الاسترشاد بها وتطبيقها لتعديل أي سلوك غير مرغوب فيه لدى الطفل. تحديد السلوك غير المرغوب فيه: أولى خطوات تعديل السلوك هي البدء بتحديد السلوك غير المقبول الذي يحتاج إلى تعديل، أو يختلف عما هو متوقع من الطفل في المرحلة العمرية التي يمر بها ويجمع على أنه غير مقبول كل من يتعامل مع الطفل، سواء في المنزل أو الحضانة أو المدرسة، حتى نستطيع التركيز عليه وعلى أسبابه ونتمكن من تغييره. كتب عن تعديل سلوك الابناء - مكتبة نور. ترتيب الأولويات وتحديد السلوك الذي يحتاج إلى تعديل قبل غيره: قد يمارس الطفل مجموعة من السلوكيات غير المرغوبة في الوقت ذاته، لذلك يجب أن نختار السلوك الأكثر ضررًا أولًا، وأن نبدأ بالسلوك الذي سيحقق تعديله فائدة مباشرة للطفل نفسه أو الذي ينعكس بدوره على تعديل سلوك آخر خاطئ يمارسه الطفل، مع مراعاة أن يكون تعديله في هذا الوقت يناسب عمر الطفل واستجابته.
أو منع الطفل من تأدية نشاط معين يفضله عند قيامه بسلوك غير مرغوب فيه، عندما تقوم الأطفال بسلوكيات غير صحيحة وغير مرغوب بها يجب توجيههم لتصحيح أخطائهم بأنفسهم. مثال لتصحيح الأخطاء إذا قام الطفل بسكب الماء على الأرض فيجب توجيهه بأن ينظف المكان بنفسه. الكف المتبادل وقف سلوكيين مترابطين، وكلاهما مترابطين بسبب تداخل استجابتهم بإحلال استجابة غير جيدة محل استجابة جيدة. وهذا ينفع في حالة التبول اللاإرادي بأن يستيقظ من النوم من أجل التبول، فإن التبول يقف بمجرد الاستيقاظ أي الاستيقاظ يوقف التبول والتبول يوقف النوم بالتبادل. طرق تعديل سلوك الأطفال - موضوع. الإشباع هو أن يأخذ الطفل كمية كبيرة من ذات المعزز لفترة من الزمن حتى يفقد قيمة المعزز وأهميته. مثال لذلك تمثيل الطفل أنه مريض ويتعلل لعدم ذهابه إلى المدرسة فيطلب من أهله إدخاله المستشفى 3أو4 أيام فيقوموا الأهل بإدخاله مدة أطول، فيقف الطفل عن تمثيله وعن أداء هذا السلوك السيء. الممارسة السلبية عند تأدية الطفل سلوك معين غير مرغوب فيه والمراد تقليله وإيقافه فيطلب الأهل منه أن يكرر السلوك الغير مرغوب فيه بشكل متواصل لفترة زمنية معينة إلى أن يصبح هذا السلوك مزعج ومكروه للطفل. تغيير المثير إن بعض السلوكيات الغير مرغوب فيها تكون ناتجة عن ظروف بيئية معينة فنلجأ لتعديل وتغيير هذه الظروف البيئية التي تحدث فيها تلك السلوكيات.
غالبًا ما تكون الفترة الزمنية قصيرة، أي ما يقارب دقيقة واحد لكل سنة من عمر الطفل، ويجب أن يكون المكان قريب منك لكن لا تتحدث مع طفلك. ضع مؤقت زمني لفترة بقاء الطفل داخل المكان الخاص بالمهلة. إذا حاول الطفل الخروج من المكان أعده إليه بلطف. عند انتهاء مدة المهلة، دع الطفل يخرج من المكان. لا تناقشه في تصرفه السيء السابق وحاول تعزيز السلوكيات الإيجابية لديه. كيفية تعزيز السلوك الإيجابي للطفل يمكنك تعزيز السلوك الجيد في الطفل عن طريق الآتي: إذا أردت أن يتعلّم طفلك سلوك جيد يجب أن تبدأ بنفسك، مثلا: إذا أردت أن يستخدم طفلك كلمة لو سمحت يجب أن تستخدمها أنت أولًا فالطفل دائمًا ما يتبع والديه. شجّع طفلك وأخبره أنه قام بعمل جيد. تعامل مع الطفل بإيجابية وبساطة وابتعد عن صيغة الأمر. احصل على وجود بيئة مريحة وآمنة للطفل. علّم طفلك الاعتماد على نفسه واتخاذ قراراته. لا تستعجل تحسّن سلوك طفلك، قد يأخذ الأمر شهرين لكل سلوك. حدد سلوكين إيجابيين للطفل مثل: فرك الأسنان قبل النوم أو جمع الألعاب وترتيبها. استخدم أسلوب المكافأت والهدايا عند القيام بالسلوك الإيجابي مع تحديدها مسبقًا مثل: زيادة نصف ساعة قبل موعد النوم.
وأنواع التلقين ثلاث، وهي: التلقين اللفظي، والتلقين الإيمائي، والتلقين الجسدي. السحب التدريجي أو التلاشي (بالإنجليزية: Fading): وهو أسلوب يعتمد بشكل أساسي على مبادئ الإشراط الإجرائي، حيث يتم التركيز على سلوك معيّن في موقف ما، وإجراء التغيير التدريجي عليه لجعل هذا السلوك يتكرر في موقف آخر. فعلى سبيل المثال، إذا أظهر الطفل سلوك الهدوء والتعاون في المنزل ولكنه يشعر بالخوف عند وضعه بشكل مفاجئ في الغرفة الصفية، فإنه يجب اتباع أسلوب السحب التدريجي لأماكن ومواقف تُشبه الغرفة الصفية؛ بهدف القضاء على شُعوره بالخوف. تقليل الحساسية التدريجي (بالإنجليزية: Systematic Desensitization): أي أن يتم القضاء على المخاوف المرضية والقلق من خلال إحداث استجابات بديلة في المواقف التي تحدث فيها، ويُعتبر الاسترخاء هو أفضل الاستجابات البديلة في مثل هذه المواقف؛ فالاسترخاء التام يقضي على الاستجابات الانفعالية كالقلق والخوف. التنفير (بالإنجليزية: Aversion): أي أن يتم ربط الاستجابة للسلوك السيئ بشيء منفر، ويُساعد ذلك على حد من هذا السلوك أو القضاء عليه. فعلى سبيل المثال، يتم تغريم الفرد بعمل مادي أو معنوي في حال قيامه بسلوك سيئ، مما يؤدي إلى الحد من أدائه لهذا السلوك مستقبلاً.