أهمية جامعة عين شمس تعدُّ منطقة قصر الزعفران التي تقع فيها جامعة عين شمس من المناطق الحيوية والتي لعبت دورًا مهمًا في تاريخ مصر، فقد بنيَ القصر في عهد الخديوي إسماعيل، واستخدم لاستضافة المكاتب الإدارية للجامعة المصرية، ثم استخدم بيتَ ضيافة من قبل وزارة الخارجية للزوار المهمين، ووقعت فيه اتفاقية بين مصر وبريطانيا عام 1936م. [٤] وتعمل جامعة عين شمس للحصول على مزايا تنافسية عالمية من خلال إدارة نظام مبتكر للتعليم والمعرفة والبحث وفيما يأتي أهم أهدافها: [٥] إعداد الموارد البشرية لخدمة المجتمع بمختلف المجالات. إقامة دورات تدريبية مختلفة في مجالات عديدة مثل: السياحة، والإدارة، والمجال الدبلوماسي، واللغة العربية. زيادة وعي الشباب الثقافي ورفع سوية المجتمع الثقافية المراجع ↑ "Ain Shams University", 4icu, Retrieved 6/11/2021. Edited. ^ أ ب "THE CAMPUS", asu, Retrieved 6/11/2021. Edited. ↑ "Ain Shams University", rome2rio, Retrieved 6/11/2021. Edited. ↑ "ain shams university", educations, Retrieved 6/11/2021. Edited. ↑ "vission mission objectives", Ain Shams University, Retrieved 6/11/2021. Edited.
استضافت جامعة عين شمس فى جلسة علمية وحوارية مميزة العالم الدكتور فاروق الباز، ترأس الجلسة الدكتور أيمن صالح نائب رئيس الجامعة لشؤون الدراسات العليا والبحوث، وبتنسيق وحضور الدكتورة ريم الكباريتي مدير إدارة روابط الخريجين بالجامعة بعنوان "مقياس نجاح خريج الجامعة: تفوق إدارة ناسا بأمريكا نموذجاً". وخلال اللقاء الذى جمع بين الحضور المباشر وتقنية الأونلاين رحب الدكتور أيمن صالح بالعالم الدكتور فاروق الباز، مثمناً تواصله المستمر مع جامعته الأم جامعة عين شمس والذى تفخر جامعة عين شمس بكونه أحد أبرز علماء مصر والوطن العربي الذين حملوا اسم مصر في الخارج؛ فكانوا فخرا ومثالا يحتذى داخل مصر وخارجها فقد تخرج في مدرسته العلمية الأم وهي كلية العلوم جامعة عين شمس في تخصص علم الجيولوجيا حتى نجح في أن ينقل أول رسالة عربية من الأرض إلى سطح القمر خلال رحلة أبوللو 15. وأشارت الدكتور ريم الكباريتي إلى أن العالم الدكتور فاروق الباز كان ولازال ابناً باراً لوطنه ولجامعته وكانت له أيادي بيضاء على شباب جامعة عين شمس بوجه خاص حيث أهدى أبنائها المتفوقين من طلاب كلية العلوم جائزة مالية سنوية تُمنح للتميز العلمي باسمه للطالب والطالبة الأوائل على الكلية في كل عام.
وشرفت جامعة عين شمس بمنحه الدكتوراه الفخرية في عام 2018 ، ثم وقعت الجامعة معه اتفاقية أستاذ زائر في عام 2019، ولا يزال نهر عطائه متواصلاً لنجلس في حضرته نتعلم دروس الماضي و نستلهم الحاضر ونستشرف المستقبل. واستهل العالم الدكتور فاروق الباز كلمته باستعراض مشواره العلمى، مؤكداً أنه تعلم في كلية العلوم جامعة عين شمس أفضل المناهج العلمية التي كانت تواكب ما كان يدرس في أمريكا، وهذا هو السر الذي ساعده في بداية مشواره بأمريكا على أن يلفت له الأنظار ويثبت ذاته. وتطرق إلى أهمية الإدارة الرشيدة في تحقيق النجاح على أي مستوى من المستويات ومهما كانت طبيعة العمل أو التخصص وهو ما يعد عنصرا أساسيا لنجاح وكالة ناسا. كما نبه إلى ضرورة دعم الشباب لأن العقول الشابة القادرة على الإنجاز والنجاح أمر غير مرتبط بسن ولكنه مرتبط بدافع النجاح والرغبة في تحقيقه، وهو أمر شائع بين فئة الشباب الذي يمتلك الطموح و المعرفة الآنية والاطلاع المستمر والإصرار على النجاح، فعلينا أن نستغل ما يمتلكه الشباب من همة وعزيمة إذا أردنا أن نتطور ونتقدم. ونصح بضرورة الاستمرار في الاستذكار وجمع العلم والمعرفة فهو لم يتوقف عن الاستذكار وجمع العلم والمعرفة حتى يكون على إطلاع دائم بكل ما هو جديد ونصح الشباب بالاستذكار المتواصل على الدوام وبشكل يومي لأن هذا الأمر غير مرتبط بالحصول على شهادة علمية ولكنه مرتبط بأن تحقق لنفسك القيمة والاحترام من المجتمع و تحقق التقدم في المجال الذي تتخصص فيه.
● مقارنة البيانات الخاصة بالطلاب مع بيانات الشركاء الآخرين عبر منصة "كورسيرا" بحسب المنطقة وأهم المجالات التدريبية، مما يساهم في تحديد نقاط الضعف ونقاط التميز لدى طلاب جامعة عين شمس. ● تنظّيم المحتوى ومسارات التعليم لتعريف الطلاب بالدورات التدريبية المثلى والتي تتماشى مع متطلباتهم المهنية. ● إمكانية الوصول إلى 25000 شهادة تخصصية كل عام، على أساس أسبقية الحضور، مما يتيح للطلاب إمكانية الحصول على شهادات تثبت صحة مهاراتهم لأصحاب العمل في جميع أنحاء العالم. وتأتي الشراكة بين شركة "كورسيرا" وجامعة عين شمس في ظل النمو السريع لأعمال "كورسيرا" في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، والجدير بالذكر أن "كورسيرا" تدعم حالياً تطوير مهارات 1. 6 مليون متعلم في دولة مصر، وأكثر من 5. 2 مليون متعلم في جميع أنحاء الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، ويشمل هذا أكثر من 400 ألف متعلم جديد على منصة "كورسيرا" في المنطقة بين يوليو وسبتمبر 2021.
وتناول رئيس جامعة عين شمس مفهوم الدوائر العلمية التي تجمع كليات الجامعة المختلفة؛ لزيادة فرص التعاون بين الكليات المختلفة في التخصص الواحد، لافتا إلى التطور الكبير الذي يشهده تصنيف الجامعة على المستوى الدولي تحقيقا لرؤية إدارة الجامعة في العامين الماضيين. محتوي مدفوع إعلان
محمد ناجي محمد المحلاوي (1974: 1977) أ. عبد العزيز عبد الحافظ سليمان (1977: 1980) أ. محمد كامل ليلة (1980: 1983) أ. محمد محمد الهاشمي (1983: 1989) أ. عبد السلام عبد الغفار (1989: 1992) أ. عبد الوهاب محمد عبد الحفيظ (1992: 1997) أ. حسن احمد غلاب (1997: 2001) أ. محمد عوض تاج الدين (2001: 2002) أ. صالح هاشم مصطفى (2002: 2005) أ. احمد علي العبد (2005: 2007) أ. احمد زكي بدر (2007: 2010) أ. محمد ماجد الديب (2010: 2011) أ. علاء فايز (يناير 2012: إبريل 2012) أ. حسن عيسى (مايو 2012: يناير 2016) أ. د عبد الوهاب محمد عزت عبد الوهاب (حتى اللآن:)2016 المكتبة المركزية: المكتبة المركزية بجامعة عين شمس ، نشأت مع نشأة الجامعة عام 1950 ، وتوجد داخل قصر الزعفران بالحرم الجامعي ، ويوجد بها (15. 910) كتاب ، و (140. 942) رسالة علمية. قاعات مؤتمرات ومسارح: 1 - قاعة المؤتمرات الكبرى بالجامعة بجوار كلية الصيدلة ومستشفى جامعة عين شمس التخصصي ، تتسع لـ 800 فرد. 2 - قاعة مؤتمرات دار ضيافة جامعة عين شمس ، تتسع لـ 250 فرد. 3 - قاعة المؤتمرات الكبرى بمبنى الدكتور الجزار بكلية التجارة: تتسع لـ 200 فرد.
نائب رئيس كورسيرا في الشرق الأوسط وأفريقيا: ندعم الجامعة في مهمتها في تدريب وتأهيل الخريجين وتعليقاً على هذه الشراكة، قال أنتوني تاترسال، نائب رئيس شركة كورسيرا لمنطقة أوروبا والشرق الأوسط وإفريقيا، إن الشراكات السابقة مع جامعة عين شمس قدمت فرصا لتطوير وتأهيل الطلاب بشكل احترافي في وقت زمني قصير, معربا عن سعادته في توسيع نطاق التعاون والدعم في مهمتها المتمثلة في تدريب وتأهيل الخريجين للالتحاق بسوق العمل وتمكين أعضاء هيئة التدريس من تقديم تعليم متميز يواكب عصر الاقتصاد الرقمي. وأضاف أن جامعة عين شمس ستقوم بدمج العديد من الدورات التدريبية من منصة "كورسيرا" ضمن مناهجها الدراسية، يشارك في تقديم هذه الدورات نخبة من الجامعات والمؤسسات الرائدة البالغ عددها أكثر من 250 مؤسسة، ومن ضمنها كلية لندن الإمبراطورية، و"École Polytechnique"، وشركة "IBM"، وشركة "مايكروسوفت". وسيستفيد الطلاب عبر منصة "كورسيرا" من تجربة تعليمية عملية على مستوى عالمي لاكتساب مهارات عديدة ومميزة، إذ تتضمن المنصة حالياً أكثر من 5200 دورة، و2100 مشروع إرشادي، وأكثر من 70 شهادة تخصصية. مميزات مبادرة «كورسيرا» ومع مبادرة كورسيرا للجامعات "Coursera for Campus"، فإن جامعة عين شمس ستتمكن من الوصول إلى العديد من الميزات الفريدة، منها: ● إمكانية استخدام أدوات تحليلية فعّالة تمكن أعضاء هيئة التدريس من تتبع الأداء الطلابي بشكل عام، وجمع البيانات المباشرة حول آليات اكتساب المهارات على مستوى الجامعة بأكملها.
اطلب الخدمة عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الجامعات الحكومية ما الذي يجعل عنوان البحث العلمي جيداً؟ العنوان الجيد يكون دقيق وكامل ومحدد. فتخيل أنك تبحث عن أي دراسة في محركات البحث سواء جوجل أو غيرها، ما هي الكلمات التي ستستخدمها للبحث؟ استخدم أقل عدد ممكن من الكلمات التي تصف محتويات البحث العلمي. وتجنب إهدار الكلمات مثل "دراسات حول" أو "تحقيقات حول"، وهكذا استخدم مصطلحات محددة بدلاً من عامة. ويفضل استخدام نفس المصطلحات الرئيسية في العنوان عند البحث، ومشاهدة ترتيب الكلمات وبناء الجملة. وأخيراً عليك تجنب الاختصارات والمصطلحات والأحرف الخاصة. الخرائط الذهنية: ما هي، خطوات وأسرار [محدث 2022]. ويجدر الذكر أنه لعنوان البحث العلمي الجيد الشروط التي من شأنها أن تجعل عنوان البحث العلمي المتناوَل عنوانًا متميزًا وصحيحًا حسب ما هو متفق عليه من قبل مختصي الأبحاث العلمية، حيث تتمثل تلك الشروط في النقاط المدرجة أدناه: يجب على الباحث العلمي الجيد أن يعي مدى أهمية كتابة عنوان بحث علمي للبحث خاصته وفق عدد معين من الكلمات، حيث يجب ألا يتعدى عدد كلمات عنوان البحث العلمي الجيد عن 15 كلمة، ومن هنا يجدر القول بأنه من أجل الحفاظ على تميز البحث العلمي من البداية بأنه يتوجب على الباحث العلمي كتابة عنوان بحث علمي متوسط عدد الكلمات.
افهم كليّتك جيدًا من الأشياء السيئة التي يقع فيها العديد من الأشخاص، هي أنّهم يتعاملون مع كليّتهم من مبدأ التوقعات، فتجد لديهم بعض الانطباعات الجيّدة أو السيّئة حول الكليّة، ويتعاملون مع هذه الانطباعات وكأنّها حقيقة، ثم يحدث الفخ حين يكتشف هؤلاء أنّ هذه الانطباعات خاطئة. لذلك من المهم ألّا تتعامل مع الكلية من هذا المنطلق أبدًا، وأن تبدأ في محاولة فهم الكليّة بأفضل شكل ممكن، ويمكنك أن تفعل ذلك من خلال العديد من الوسائل، أهمها على سبيل المثال: اسأل من حولك عن معلوماتهم عن هذه الكليّة. قم بجمع معلومات عنها من خلال القراءة على النت. كتب تعريف الخريطة الذهنية - مكتبة نور. ابحث عن أشخاصٍ لهم تجربة في الكليّة، واسألهم عن الآراء. تذكر أنّك في هذه المرحلة سوف تجمع معلومات مختلطة بمشاعر وآراء شخصية، وبالتالي يجب ألّا تعتمد عليها بنسبة كاملة، وأن تدع لنفسك المجال للتجربة الشخصية والحكم بناءً عليها في النهاية. ضع خطة لعامك الأول تعتبر الخطة جزءًا رئيسيًا لدى الجميع بالتأكيد في كل مراحل حياتهم، لكن نظرًا لصعوبة العام الدراسي الأول، فإنّ البعض يتجه إلى أن يعتبر هذا العام بمثابة التجربة، وبعد ذلك يقوم بوضع الخطة. لذلك فإنّني أرى أن هذا الاعتقاد ليس صحيحًا، بل إنّ البدء في التخطيط من العام الأول، سيجعلك تعتاد وجود الخطة طوال الوقت، بدلًا من عدم وضعك للخطة، ثم تجد صعوبةً بعد ذلك في التعامل معها.
تجعل الطالب يربط بين المفاهيم وبعضها البعض، بالإضافة لكونها تراعي الفروق ما بين الطلاب وطرق تفكيرهم، وذلك من خلال رسمها بالطريقة التي تتناسب مع كل طالب وطريقة تفكيره، وقدراته الإبداعية. طريقة عمل الخريطة الذهنية وهناك العديد من الطرق المختلفة التي تعتمد عليها الخريطة الذهنية، حيث إنها تعتمد على الأشكال التي تحمل الشكل العنكبوتي، أو الشجر، وللتعرف على طريقة إعدادها عليكم بمتابعة النقاط الآتية: في البداية يتم البدء في رسم دائرة على الورق، ويتم وضع الموضوع الأساسي بالدائرة. يمكن أن يتم التعبير عنه بالرموز، أو من خلال الكلمات البسيطة. بعد ذلك يتم رسم مجموعة من التفرعات، مع مراعاة أن تكون مرسومة في نفس الاتجاه. بحث عن الخرائط الذهنية - موسوعة. ومن خلال تلك الفروع يتم وضع كلمة، كما أنه يمكن استعمال الألوان بدلًا من الكتابة. كما أنه يمكن استعمال بعض الفروع الثانوية، وهكذا حتى يتم كتابة كافة الأفكار التي تم التوصل إليها. يجب أن يتم رسم الفروع بشكل منحني، والابتعاد عن تكرار الرموز. كما أنه يجب العلم أنه لا بد من أن تكون الأفكار المتفرعة متدرجة ما بين الأمور العامة إلى الأمور الخاصة. يمكن أن يتم استعمال الضمير الذي يتعلق بالفكرة الأساسية.
تمكن الطالب من ربط كل المعلومات التي اكتسبها من خلال المذكرات والكتب ببعضها البعض، وذلك من خلال استعمال كلمات ورسوم مختصرة مستعملا في ذلك الألوان، حيث يمكن ذلك العودة إليها من أجل استخراج المعارف والمعلومات بشكل ايسر وأسهل، وأنّ هناك مجموعة عديدة من الفوائد تتحقق من وراء الخرائط الذهنية، وتتمثل هذه الفوائد من خلال ما يلي: تعطي الطالب دافعية نحو التعلم ؛ وذلك لأنها تجعل العملية التعليمية غير مملة ومشوقة. تقوم على تغطية كل المعلومات الموجودة في المواد التعليميّة بصورة مختصرة وشاملة. تولّد مقدار كبير من الأفكار عند الطالب. تساعد الطالب على ربط المعلومات ببعضها البعض، من أجل أن يصبح عمليات تذكرها، حفظها، وفهمها بشكل أسهل. تزيد مستوى التركيز لدى الطالب ، وتطوّر الذاكرة لديه. تسهل دراسة المواد الدراسية على الطالب التي يواجه الصعوبة فيها. تمكّن الطالب من القيام على مراجعة المعلومات السابقة ومن ثم ربطها بالمفاهيم الجديدة. تهتم وتراعي الاختلافات والفروقات الفرديّة بين الطلاب، حيث أن كل طالب يقوم على رسم الخريطة الذهنية التي تتلائم مع قدراته وإمكاناته. تساعد المدرس التربوي على تقليل كميّة الكلمات المستعملة خلال شرح المادة الدراسية في العمليّة التعليمية، وبهذا اعمل على رفع مستوى فرصة الانتباه والتركيز عند الطالب.
الخريطة الذهنية تستخدم الكلام وكذلك الصور والألوان فتستخدم المخين مع بعض ، ولهذه المعلومة تم بناء علوم بأكملها أتمنى أن تكونوا استفدتم من عمل العقل وكيف نستفيد منه في الخريطة الذهنية.