مارتن لوثر كينج: ليس من شيء في العالم كله أخطر من الجهل الصادق والغباء حي الضمير. علي بن أبي طالب:" لا غنى كالعقل ولا فقر كالجهل ولا ميراث كالأدب ولا ظهير كالمشاورة. " مارتن لوثر كينج:" لا شيء في العالم أخطر من الجهل الخالص والغباء المتعمد. " برتارند راسل: لا يولد البشر أغبياء بل جهلة، ثم يجعلهم التعليم أغبياء. علي بن أبي طالب: "لا تجعل يقينك شكا، ولا علمك جهلا، ولا ظنك حقا، واعلم أنه ليس لك من الدنيا إلا ما أعطيت فأمضيت وقسمت فسويت ولبست فأبليت. " أحمد شوقي: "الجهل لا تحيا عليه جماعة … كيف الحياة على يدي عزريلا" أحمد شوقي: العلم يرفع بيتا لا عماد له … والجهل يهدم بيت العز والشرف. غاليليو: أنا لم ألتق أي رجل جاهل بحيث لم يكن لديه شيء يعلمنيه. مارك توين: كل ما نحتاجه لتحقيق النجاح في الحياة هو الجهل والثقة. بيل غيتس: الناس يخشون دائما التغيير. خشي الناس الكهرباء عندما اخترعت خشي الناس الفحم، انهم يخشون المحركات التي تعمل بالغاز … سيكون هناك دائما جهل، والجهل يؤدي إلى الخوف. ولكن مع مرور الوقت سوف يقبل الناس حكم السيليكون. أمثال عالمية عن الجهل – e3arabi – إي عربي. مثل دانمركي: من يجهل أن سريره قاس ينم جيدا. مثل روماني: ماذا يعرف الحمار عن غناء العندليب؟ مثل هندي: الجهل هو سلام الحياة.
السؤال: أخونا يسأل ويقول: بماذا نحارب الجهل والأمية؟ وهل هما شيئان مختلفان، أم أن لكل واحد منهما حد معين، وما هو؟ جزاكم الله خيرا.
10-04-2012, 10:08 AM الحائر عضو مستمر قصيدة في أهل الرياض هذي قصيدة منقولة من أحد المنتديات ، يمدح الشاعر أهل الرياض القدماء وهم يستاهلون ، مع أنهم ضاعوا في زحمة المهاجرين من المدن والقرى والهجر الأخرى ، لذا اقترح في هذا المنتدى على أمانة مدينة الرياض بتكريم هذه العوائل وتسمية شوارع الرياض بأسمائهم خصوصاً العوائل التي سكنت الرياض قبل أكثر من 300 عام ، والمذكورة أسمائهم في الكتب والمخطوطات التي توثق وجودهم وعيشهم في الرياض الحبيبة.
وحينما تم افتتاح المعهد العلمي بمدينة الرياض عام 1370 هـ قام الشاعر بالاستقالة من وظيفة التدريس ليلتحق بالمعهد كدارس لعلومه والتحق في المستوى الثالث الثانوي، وحينما تم افتتاح كلية الشريعة في الرياض عام 1373 هـ التحق بها أيضاً كدارس ليتخرج منها ضمن أول دفعة تتخرج من كلية الشريعة في أواخر عام 1376 هـ. قصيدة أنا الرياض حفظت مجدي في يسر و إعسار من غابر الدهر حتى عصري الجاري لا أنحني لظروف الدهر عاصفة وما استلنت لذى بطش و جبار أنا الرياض أقص اليوم ملحمتي مع الدهور التي ولت بإدبار طفت الزمان على أمشاجه صعدا ما بين منبسط عيشا و إقتار ما بين مجد سرى الأصل مزدهر وبين بؤس صفيق الوجه مقفار قدت اليمامة للإسلام فانحدرت عنها ظلامات كذاب و كفار وصرت للعرب دار جد آمنة أعطى و أنعم في يسري و إعساري وصرت للعرب و الإسلام عاصمة كل يفئ إلى ظلي و إيشاري حتى مسماي صار اليوم مفخرة في العالمين و روضا فيه أطواري ما عدت حجرا وللأسماء مقاصدها صوت الرياض يذيع الدهر أخباري معاني المصطلحات اختار: شدة. ولت: رحلت. غابر الدهر: الزمن الماضي. بشمار: خال. الجاري الوقت الحاضر أيدري: تفضيهم على نفسي الواجب المدرسي لقصيدة أنا الرياض اقرأ النص ثم اكمل المخطط الآتي وفق ما ورد في القصيدة: قائل النص هو (عبد الله بن عبد العزيز بن إدريس) استخرج أسلوب نفي (لا أنحني) استخرج ألفاظ تدل على فخر الرياض بنفسها (صرت للعرب داراً ـ صرت للعرب وللإسلام عاصمة).
ماذا تعرف عن قائل القصيدة ماذا تعرف عن قائل القصيدة الواردة بالمنهج التعليمي الخاص باللغة العربية للصف الخامس الابتدائي (أنا الرياض) للشاعر سعودي الجنسية عبد الله بن إدريس ، ذلك ما سنُجيب عليه تفصيلاً في السطور التالية من موقع مخزن ، فتابعونا. يُعد النص الشعري البليغ (أنا الرياض) أحد النصوص الشعرية الواردة في مادة لغتي الجميلة للصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية وبالتحديد في الوحدة الرابعة (ولاء وعطاء) وهو أحد الدروس اللغوية التي من المقرر تدريسها خلال الفصل الدراسي الثاني للطلاب. وقد قام بكتابة القصيدة الشاعر السعودي البارز عبد الله بن عبد العزيز بن إدريس الذي ولد في بلدة حرمه ، في منطقة سدير في العام 1347 هـ، ليتلقى الشاعر دروس تعليمه الأولى في بلده حرمه، ثم يسافر إلى مدينة الرياض بناءً على رغبة والده والشيخ عثمان بن سليمان ـ رحمه الله ـ حتى يتلقى العلم على يد كبار علماء الرياض مفتي المملكة العربية السعودية آنذاك ـ رحمه الله. وخلال عامي 1368 هـ ـ 1396 هـ قام الشيح محمد بن إبراهيم بتعيين عبد الله بن عبد العزيز بن إدريس مدرساً للعلوم الدينية وتدريس قواعد اللغة العربية في المدرسة الفيصلية في الرياض.
إنّ استعارة كلمة "شعر" أو كلمة "قصيدة" لنص نثري، إهانة للنثر كما لو أنّ النثرَ قاصر عن الإبداع إلا إذا قيس بِمقياس الشعر، وإهانةٌ للشعر إذ لن يقبل في حرَمه نصًّا نثريًا مهما تأنَّق إبداعًا في نثريته. هكذا، لا تكون قمةُ الشعر أعلى، ولا قمةُ النثر أعلى. بل تتساويان في الإبداع والأُصول. كلتاهما قمة في ذاتها تصعُب على من يَنشد بلوغَها ويشرِّفُه بلوغُها. وهنيئًا لمن يصقل شعره ونثره فيُعطى، في شعره ونثره، نعمة الإبداع في القمّتين.
وقد قلصت الملكة البالغة 95 عاما جدول نشاطاتها بدرجة كبيرة منذ مكوثها لليلة في المستشفى في أكتوبر لإجراء فحوص بسبب مشكلة لم يُكشف عن طبيعتها. وهي انكفأت منذ بداية تفشي الوباء إلى قلعة ويندسور وتتجنب التنقل حاليا. -
آمل ان أكون قد وفقت في ذلك، هذا والله من وراء القصد.