ايضاً دعت الى الاهتمام بالدراسات والابحاث العالمية والاستفادة من توصياتها في الخطط التنموية فيما اشادت الدكتورة سهير وكلي من قسم طب الأسرة والمجتمع بكلية الطب بجامعة الملك فيصل بالدمام بطروحات الدكتورة رفيعة غباش مشيرة الى ضرورة مراعاة الوضع للبلد فيما له علاقة بمخرجات التعليم وملاءمته مع حاجة سوق العمل.
ثم قدم الدكتور رضا عبدالعال والدكتور عبدالله مهرجي من قسم الهندسة الصناعية بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة ورقة عملهما التي جاءت بعنوان (انجازات واستعدادات كلية الهندسة بجامعة الملك عبدالعزيز عن تحقيق متطلبات معايير الاعتماد الاكاديمي الجديدة). وتناول الدكتور احسان الحلبي والدكتورة مريم عبدالقادر سلامة من خلال ورقة عملهما التي جاءت بعنوان (تنمية الكفايات اللازمة لاعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة الشاملة ونظام الاعتماد الاكاديمي) التعليم الجامعي باعتباره المسؤول الاول عن تطوير وتنمية قدرات الفرد والمجتمع ليكونا قادرين على مواجهة العلم بثبات ونجاح وقادرين ايضا على التكيف مع ظروف العالم سريعة التغيير. بعدها القى الدكتور ابراهيم علي علوي بجامعة الملك عبدالعزيز ورقة عمل بعنوان (مادة التطوير.. منهج التفكير). عقب ذلك قدم كل من الدكتور عبدالمنعم الحياني والدكتور عودة الحازمي ورقة عمل بعنوان (دليل الطالب للمنهج الدراسي.. وسيلة مهمة لتطوير المناهج الدراسية). ثم القى حسن عبدالسلام الشرقاوي من ادارة تدريب شركة الكهرباء السعودية بجدة محاضرة بعنوان (تدريب مابعد الجامعة واثره على العمل.. تحديات وحلول ادارية مبتكرة) اوضح خلالها انه من المفترض ان يكون هناك شراكة ثلاثية بين الجامعات وسوق العمل والخريجين.
الاربعاء 22 ذي الحجة 1425هـ - 2 فبراير 2005م - العدد 13372 ضمن ورشة عمل طرق تفعيل وثيقة الآراء للأمير عبدالله حول التعليم العالي] واصلت ورشة عمل طرق تفعيل وثيقة آراء الأمير عبد الله بن عبد العزيز حول التعليم العالي التي تنظمها جامعة الملك عبد العزيز بجدة جلسات اعمالها امس بقاعة المؤتمرات بالجامعة. وقد بدأ المحور الثالث للورشة والمتعلق بتطوير المناهج التعليمية والتدريبية بمحاضرة بعنوان «المواءمة بين المحتوى التعليمي والبرامج التدريبية.. نماذج قائمة» القاها عضو هيئة التدريس بالجامعة الدكتور سالم بن أحمد سحاب أوضح فيها أن اعداد الخريجين من الجامعات السعودية تتنامى عاما بعد عام ويصحب ذلك مشكلات ايجاد الوظائف المناسبة لاستيعاب هؤلاء الخريجين بينما هناك عشرات الالوف من الوظائف التي يشغلها وافدون من مختلف الجنسيات. ثم القى أستاذ ادارة الجامعات وتخطيط اقتصاديات التعليم العالي بجامعة الملك سعود الدكتور عبدالرحمن بن احمد صائغ ورقة عمل بعنوان (تطوير البرامج التعليمية والتدريبية في مؤسسات التعليم العالي بدول مجلس التعاون.. نموذج مقترح). عقب ذلك تحدثت الدكتورة سمر بنت محمد السقاف من جامعة الملك عبدالعزيز بجدة من خلال ورقة عمل بعنوان (شطر الطالبات والتخطيط نحو التطوير واستحداث برامج دراسية جديدة).
جامعة الملك عبد العزيز- حفل الخريجين لعام 1429هـ - YouTube
بعدها القت اروى يوسف الاعمى من جامعة الملك عبدالعزيز بجدة محاضرة بعنوان (التعليم من خلال خدمة المجتمع في جامعة الملك عبدالعزيز.. تجربة ناجحة في مادة بناء مواقع الشبكة العنكبوتية في قسم الطالبات)، ثم القى الدكتور حاتم ابن احمد شفي من مدارس قرطبة الاهلية بجدة محاضرة بعنوان (اعداد وتأهيل القيادات التربوية المدرسية.. برنامج مقترح). عقبها القى نائب محافظ المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني للتطوير الدكتور صالح بن عبدالرحمن العمرو محاضرة بعنوان (دور التدريب المهني في تدعيم سياسات توطين الوظائف). من ناحية ثانية اتسمت المشاركة النسائية في اليوم الثاني لورشة عمل طرق تفعيل وثيقة الآراء للأمير عبدالله بن عبدالعزيز حول التعليم العالي والمقامة في رحاب جامعة الملك عبدالعزيز بقاعة الاحتفالات والمؤتمرات بحضور نسائي من مختلف الجامعات والكليات في مناطق المملكة. وشاركت الدكتورة مريم الصبان من جامعة ام القرى سابقاً بورقة عمل استعرضت خلالها كيفية اعداد واختيار عضو هيئة التدريس ولماذا نقومه؟!. كما شاركت الدكتورة سميرة بارون أستاذ مساعد تخصص ادارة وتخطيط تربوي بكلية الاقتصاد والادارة بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة والمشرفة على برنامج الدبلوم التربوي بالجامعة حيث قدمت ورقة عمل بعنوان «التعليم الموازي ضرورة لتحقيق تكافؤ الفرص التعليمية».
وقدمت الدكتور رفيعة عبيد غباش رئيسة جامعة الخليج العربي بالبحرين ورقة عمل في موضوع تحقيق التوافق بين مخرجات التعليم ومتطلبات التنمية حيث تناولت مفهوم المواءمة بين مخرجات التعليم ومتطلبات التنمية ودعت الى ضرورة التواصل بين القيادات ومؤسسات التعليم العالي باعتداره مطلبا لتحقيق التكامل العلمي والتنموي لمجتمعنا الخليجي. وذكرت د. رفيعة بأن ثقافة العمل اهم من ثقافة الوظيفة وهي المشكلة التي يعاني منها المواطن الخليجي.. وشكرت مدير الجامعة ومنسوبيها على هذه الجهود والفرصة التي اتيحت لها للمشاركة. وقد تضمتت المشاركات النسائية الآراء والمداخلات والتعقيبات خلال النقاش المفتوح والذي شاركت فيه كل من الدكتورة نورة السعد والتي دعت الى ضرورة الاهتمام بالأولويات التي تحقق التنمية في توجيه المال نحو هذه الاهداف. الدكتورة منيرة محمد وكيلة قسم الادارة التربوية بكلية التربية بجامعة الملك سعود نوهت الى الاعداد الكبيرة من الخريجين والخريجات الذين لا يجدون وظائف وعدم قبول الجامعات لبعض التخصصات.. ومن جامعة ام القرى بمكة طرحت الدكتورة سميحة القاري اقتراحا تضمن تخصيص كرسي للقطاع الخاص داخل الجامعات لتفعيل مشاركة القطاع الخاص مع دور الجامعات.
ماذا عنا نضع بين يديك كل ما تريد معرفته عن نظام التعليم الجامعى داخل المملكه العربيه السعوديه الجامعات. الكليات. التخصصات. النسب العامه للقبول داخل الكليات. مما يساعدك على تحديد اى كليه او تخصص يمكنك الالتحاق به وخطه الدراسه لكل تخصص وايضا معلومات شامله عن كل تخصص
أثبتت معركة ذي قار أن العرب يمكنهم التجمع على قلب رجل واحد لمواجهة الأعداء الذين يحاولون المساس بشرف كلمتهم، حيث كانت من أقوى المعارك التي أطاحت بالفرس بالرغم من قوتهم، وكانت نقطة الإنطلاق للقضاء على تلك الإمبراطورية من جذورها كما سنتعرف على تفاصيلها وأسبابها ونتائجها بالرغم من عدم توافق الطرفان المتقاتلان. معركه ذي قار عنزه والفرس - YouTube. معركة ذي قار عرف العرب قديما بعزة النفس ورفض الموالاة للخصوم، وتعتبر معركة ذي قار من المعارك التي أثبتت صدق ذلك، فبعد أعوام من الخضوع للفرس قرر أحد ملوك القبائل التمرد على ذلك فكانت النتيجة تلك المعركة القوية. تعتبر معركة ذي قار من أشهر المعارك التي خاضها العرب، وأطلق عليها أيضا اسم حرب ضرع الجمل، والتي دارت بين القبائل العربية والإمبراطورية الساسانية للفرس، وكانت قد وقعت بأمر من كسرى الثاني ملك الفرس بعد وفاة النعمان الثالث. يرجع تاريخ المعركة وفقا للكثيرين إلى عام 623 أو م624 ولكن ابن حبيب أرخها بين عام 606 إلى 622م، والعلماء الجدد قصروها على عام 604م. وقعت المعركة قبل انتشار الإسلام في الجزيرة العربية، وقتما لم يكن هناك أي تحالف بين قبائل العرب، ولكنهم تمكنوا من خوض حربا قوية ضد الإمبراطورية الساسانية الفارسية.
أول معركة ينتصر فيها العرب على الفرس. اقرأ ايضاً النعمان بن المنذر.. الأمير المُحب للشعراء نتائج معركة ذي قار:- ولأول مرة في التاريخ؛ يجرؤ العرب على مواجهة الفرس في معركة طاحنة، فتوحدت صفوفهم، وقويت إرادتهم، بالرغم من إنحياز بعض القبائل العربية لجيش الفرس خوفًا من مواجهة كسرى وبطشه، إلا أن كثيرًا من القبائل انضمت مع بكر وشيبان ومنهم بني سكون، وبني تميم، وغيرهم. موقع معركة ذي قار شناص. وكانت قبيلة إياد قد زعمت انضمامها لصفوف الفرس في الحرب، لكنها اتفقت سرًا مع بكر على خديعةِ الفرس والانسلال من بين صفوفهم في خضمِّ القتال، فهربت إياد في ذُروةِ القتالِ وانضمت إلى صفوف بكر ومن معها من القبائل العربية، فاضطربت صفوف العجم، وانكسرت شوكتهم، وولّوا الأدبار، فقُتل وأُسر الكثير منهم، وأُسر أيضًا النعمان بن زرعة التغلبي. ولم تكن معركة ذي قار يومًا واحدًا، بل كانت جملةً من المعارك والأيام التي وقعت تِباعًا ثم ختمت بـ "ذي قار"، والتي كانت هي المعركة الفاصلة والحاسمة لانتصار العرب على العجم، فنُسبت المعارك إلى هذا المكان، ومن أيام هذه المعركة الخالدة: يوم قراقر، ويوم حنو ذي قار، ويوم حنو قراقر، ويوم الجبابات، ويوم ذي العجرم، ويوم الغذوان، ويوم البطحاء: بطحاء ذي قار، وكلهن حول ذي قار.
في الختام تعرفنا معا على التفاصيل الكاملة لـ معركة ذي قار وأسبابها، وكيف انتهت، وقدرتها على تحويل التاريخ بشكل كبير، حيث شكلت هزيمة لا تنسى لواحدة من أكبر الإمبراطوريات في هذا الوقت. المصادر مصدر1 مصدر2 مصدر3
وكان النصر حليفًا للعرب في هذه المعركة الضارية، وانهزم الفرس، وعلى أثرِ خُذلان العجم في هذا اليوم؛ فقد تم إقصاء إياس بن قبيصة عن ولاية الحيرة؛ فقد اعتبره الفرس مسؤولًا عن هذه الهزيمة المُخزية، كونه القائد الأعلى لجيش الفرس فيها. وعن هذه الواقعة يقول المسعودي: "حدثت واقعة ذي قار لتمام أربعين سنة من مولد الرسول -صلى الله عليه وسلم- وهو بمكة بعد أن بُعث، وقيل: بعد أن هاجر". وفي رواية أخرى أنها كانت بعد وقعة بدر بأشهر، وأن الرسول – صلى الله عليه وسلم – قال فيها: "هذا أول يوم انتصفت فيه العرب من العجم، ونُصِرَتْ عليهم بي".