اذا كان الشكل الرباعي مستطيلاً و معيناً فإنه…… مرحـــباً بـــكم زوار موقع «منبـــع الـــفكر» انـــطلاقاً مـــن مسؤولية الإرتقاء بنوعية التعليم والنهوض بالعملية التعليمية في الوطن العربي، نطل عليكم طلابنا وطالباتنا الغوالي من خلال موقع ««منبـــع الـــفكر»» التعليمي الرائد لنفيدكم بكل ما هو جديد من حلول للمواد الدراسية. فنحن على موقع ««manbiealfikr»» نعمل جاهدين في تقديم الحلول النموذجية لكافة الأسئلة التي يطرحها الزوار, وفيما يلي نعرض لـــــكم إجابة الســـــؤال الـتـــــالي:-..... ↡↡↡... ↡↡↡..... اذا كان الشكل الرباعي مستطيلاً و معيناً فإنه……. (1 نقطة) مربع شبه منحرف دائرة الإجابـــــة الـصـحيـحــة هي: ↡↡↡ مربع. نتمنى أن تكون خدماتنا في موقع ««منبـــع الـــفكر manbiealfikr»» حازت رضاكم ونالت اعجابكم مزيداً من العلم ومزيداً من النجاح ومزيداً من التفوق.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- المعين والمربع المعين هو متوازي اضلاع جميع اضلاعه متطابقة. وللمعين جميع خصائص متوازي الاضلاع التي ذكرناها قبل قليل, بالاضافة الى: 1-اذا كان متوازي الاضلاع معيناً فإن قطراه متعامدين. 2-اذا كان متوازي الاضلاع معيناً فإن كل قطر فيه يُنصف كلاً من الزاويتين اللتين تصل بين رأسيهما. المربع هو متوازي اضلاع جميع اضلاعه متطابقة, وجميع زواياه قائمة, وجميع خصائص متوازي الاضلاع والمستطيل والمعين تنطبق على المربع. اذا كان قطرا متوازي الاضلاع متعامدين, فإنه معين. اذا نصّف قطر متوازي اضلاع كلاً من الزاويتين اللتين يص بين رأسيهما فإن متوازي الاضلاع يكون معيناً. اذا كان ضلعان متتاليان في متوازي الاضلاع متطابقين, فإنه معين. اذا كان الشكل الرباعي مستطيلاً ومعيناً فإنه مربع.
اذا كان الشكل الرباعي مستطيلا ومعينا فانه اذا كان الشكل الرباعي مستطيلا ومعينا فانه، نرحب بكم طلابنا في المملكة العربية السعودي في مختلف المراحل التعليمية عبر موقع طموحاتي، الذي نعمل جاهدا من خلاله لنقدم لكم حلول الاسئلة التعليمية التي تطرحونها علينا من خلال التعليقات، كما اننا نضع لكم حلول الاسئلة التعليمية المهمة المتوقعة في الاختبارات، تابعوا معنا باستمرار للحصول على ما يفيدكم في دراستكم، واليكم في سطور مقالنا هذا حل سؤال مهم في كتاب الرياضيات وهو اذا كان الشكل الرباعي مستطيلا ومعينا فانه، حيث انه يتم التساؤل عنه بكثرة في هذه الاوقات من قبل الطلاب. نظرا لتكرار ورود هذا السؤال في عدة اختبارات سابقة، فان الطلاب يسعون للتدرب عليه جيدا بهدف الحصول على الدرجات العليا في الاختبار، ونظرا لصعوبته على الطلاب فاننا سنسهل عليكم ونضع لكم اجابته كما اننا سنشرح لكم طريقة الحل حتى تستطيعوا، اجابة الاسئلة الاخرى على نفس النمط، واليكم حل سؤال اذا كان الشكل الرباعي مستطيلا ومعينا فانه كالتالي (مربع). الى هنا زوارنا ومتابعينا نكون قد انتيهنا من كتابة مقالنا هذا،و الذي تمكنا فيه من اجابة سؤال اذا كان الشـكل الرباعي مستطيلا ومعينا فانه، الذي تكرر البحث عنه من قبل الطلاب في هذه الاوقات مع بداية الفصل الدراسي الثاني، ونعلمكم طلابنا انه بامكانكم الاستفسار عن اسئلة تعليمية اخرى تصعب عليكم من خلال ارسالها الينا عبر التعليقات اسفل الصفحة.
8x-8=6x+14 2x=22 x=11 6y+16=7y+2 y=14 y=2 المثال الثاني: ليكون الشكل متوازي اضلاع, يجب ان يكون كل ضلعين متقابلين فيه متطابقين, ومنه. 2x+3=x+7 x=4 3y-5=y+11 2y=16 y=8 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- المستطيل المستطيل هو متوازي اضلاع زواياه الاربع قوائم, ونجد من ذلك أن للمستطيل الخصائص التالية: 1-الزوايا الاربع قوائم. 2-كل زاويتين متقابلتين متطابقتين. 3-القطران يُنصف كل منهما الآخر. 4-كل ضلعين متقابلين متوازيين ومتطابقين. 5-كل زاويتين متحالفتين متكاملتين. اذا كان متوازي الاضلاع مستطيلا, فإن قطريه متطابقين. اذا كان قطرا متوازي الاضلاع متطابقين فإنه مستطيل. المثال الاول: لدينا AC=BD لأن قطرا المستطيل متطابقين. DC ضلع مشترك الزاويتين D و C متطابقتين. ومنه المثلثين ADC و BCD متطابقين, لتطابق ضلعين وزاوية محصورة بينهما. المثال الثاني: لدينا QW=TV لأنهما ضلعان متقابلان في مستطيل. الزاوية T و Q متطابقتين. ولدينا QR=ST نضيف RS للطرفين QR+RS=RS+ST بحسب خصائص القطع المستقيمة فإنه QS=RT ومنه المثلثان SWQ و RVT متطابقان لتطابق ضلعين وزاوية محصورة بينهما.
إننا مهما بلغت عندنا قوة ومتانة النظام الذي يعمل على حفظ وسلامة السير في الطريق من قبل سائقي المركبات او المارة لا نستطيع أن نقول لا حادث يحدث آو ضرر يقع أو خبر لا نسمعه عن حادثٍ ما من عمل البشر فالحياة فيها حركة ونشاط ودوران في ظل وسائل النقل وغيرها والإنسان هو العامل الأول والطرف الفاعل في استخدامها. انه فيما يحدث من الحوادث مهما كان نوعها إنما ذلك هي من سنة الحياة أرادها الله سبحانه وتعالى أن تكون الحياة في غير ثبات وغير تشابه واحد وإنما فيها تضاد وتغيير وتطوير وهذه من الأمور المهمة لأجل الاستمرار وبقاء الحياة في طريق متجدد ونظام غير ممل آو ركود في العمل وما يصاحبه من حركة ونشاط. يوم لا ينفع الندم 4. من الأمانة أن يشترك الناس جميعا ويعملون على حفظ وبقاء الحياة وهي تعمل في نظامها الطبيعي الذي أوجده الله تعالى لها واوجد لها ما يصونها ويحفظها من الضياع والدمار فالحياة وما يحدث في جنباتها هي أما طبيعية الحدث آو مصطنعة جاء بها الإنسان وعمل على ظهورها على سطح الحياة. وهنا تأتي المسؤولية المشتركة من تخطيط ووضع الأنظمة والقوانين للحد من الحوادث المرورية. لا يمكن لنا أن نضع اللوم آو المسؤولية جراء حدوث الحوادث وازديادها على جهة معينة فالنظام واحد والمسؤولية مشتركة والمستهدف هو صاحب النظام - مستخدمي الطرق - وطرف في إيجاده وتطبيقه.
لذلك فإنّ عدم الذهاب الى انتخاب رئيس للجمهورية، يحقق أماني الذين لا يريدون رئيساً. من هنا نقول إنّ القرار التاريخي الذي يجب أن يتخذه الرئيس سعد الحريري ربما يزعج البعض أو لا يرضي البعض الآخر اليوم، ولكن عندما ينتخب رئيس وتشكل حكومة الوحدة الوطنية ستعود الدولة الى طبيعتها، وسوف يرى المعترضون اليوم كم هي فوائد انتخاب رئيس جديد للجمهورية. ولنتذكر أيضاً أنّ الحكومة، وبالرغم من العراقيل التي توضع أمامها، يكفيها أنها قد أنجزت الخطة الأمنية في طرابلس وهذا بحد ذاته إنجاز كبير، طبعاً مع توقف التفجيرات وكشف العدد الكبير من العمليات الارهابية… وهذا كله ما كان ليتحقق لولا وجود هذه الحكومة ولولا بالذات لو لم يكن على رأس وزارة الداخلية وزير يتمتّع بالشجاعة، شجاعة الرجال، وبالحكمة والصدقية، ألا وهو معالي الوزير نهاد المشنوق.
أسوأ قرار رفيق قصته لا تختلف كثيرا عن الكثير من القصص، إلا أن ما يميزها قناعته التامة بضرورة العودة إلى مقاعد الدراسة ومواصلة تعليمه بعد سنوات الانقطاع وإصراره على ذلك، ويقينه بأن شهادته ستكون السبيل لتطوير وضعه الوظيفي وتوسيع مداركه وخطوة لحياة أفضل، شاب يبلغ من العمر 28 سنة ترك الدراسة بالسنة الأولى ثانوي يقول "عندما أتذكر الدراسة أصاب بإحباط شديد، لأني توقفت بالثانوية رغم أني أملك الكفاءة لأواصل تعليمي وأتحصل على البكالوريا، لكن رغم ذلك انسقت خلف رفاق السوء وضننت أني فعلت أمرا جيدا، اكتشفت بعدها أنه أسوأ قرار بحياتي، أعمل وقد سجلت للدراسة عن بعد حتى وإن كان متأخرا أفضل من عدم الوصول. " الأخصائيون الاجتماعيون: للانقطاع المبكر أسبابه ودوافعه يؤكد الباحثون الاجتماعيون أن عملية الانقطاع المبكر عن الدراسة ترتبط بعوامل عدة اجتماعية واقتصادية، فالوضع الاجتماعي للتلميذ يلعب دورا فاعلا في تدعيم العملية التربوية نظرا لأهمية العامل السوسيو-اقتصادي، ويؤكدون أن العائلات التي تعاني من النقص المادي والحرمان تدفع بأبنائها إلى ترك الدراسة وتضطرهم للعمل لمد يد العون لها، كما يشير الأخصائيون إلى دور الجانب الثقافي للأسرة وعلاقته المباشرة بالانقطاع المدرسي، فالوسط العائلي الذي يتبنى ثقافة التعليم-في نظرهم- يكون تأثيره ايجابيا على الأطفال.
وقوله سبحانه: (و َلاَ تَرْكَنُوا إِلَى الَّذِينَ ظَلَمُوا فَتَمَسَّكُمُ النَّارُ وَمَا لَكُم مِّن دُونِ الله مِنْ أَوْلِيَاءَ ثُمَّ لاَ تُنصَرُونَ) [هود: 113]، وقوله جل وعلا: ( فَأَعْرِضْ عَن مَّن تَوَلَّى عَن ذِكْرِنَا وَلَمْ يُرِدْ إِلاَّ الحَيَاةَ الدُّنْيَا) [النجم: 29]، ولذا نجد النبي صلى الله عليه وسلم وهو من هو، في مقام النبوة يختار ويقول، لو كنت متخذاً خليلاً غير ربي لاتخذت أبا بكر خليلا.
آيات من كتاب الله عن الندم مرتبة حسب ترتيب نزول السور و مصحوبة بتفسير ميسر وكذلك مع إمكانية الإستماع إليها 26-سورة الشعراء 155-158 ﴿155﴾ قَالَ هَٰذِهِ نَاقَةٌ لَّهَا شِرْبٌ وَلَكُمْ شِرْبُ يَوْمٍ مَّعْلُومٍ قال لهم صالح- وقد أتاهم بناقة أخرجها الله له من الصخرة-: هذه ناقة الله لها نصيب من الماء في يوم معلوم، ولكم نصيب منه في يوم آخر. ليس لكم أن تشربوا في اليوم الذي هو نصيبها، ولا هي تشرب في اليوم الذي هو نصيبكم، ولا تنالوها بشيء مما يسوءها كضَرْبٍ أو قتل أو نحو ذلك، فيهلككم الله بعذابِ يومٍ تعظم شدته؛ بسبب ما يقع فيه من الهول والشدة. ﴿156﴾ وَلَا تَمَسُّوهَا بِسُوءٍ فَيَأْخُذَكُمْ عَذَابُ يَوْمٍ عَظِيمٍ قال لهم صالح- وقد أتاهم بناقة أخرجها الله له من الصخرة-: هذه ناقة الله لها نصيب من الماء في يوم معلوم، ولكم نصيب منه في يوم آخر. مقال عن السلامة المرورية / يوم لا ينفع الندم - نبض الوطن (شؤون سلطنة عُمان) - الساحة العمانية. ﴿157﴾ فَعَقَرُوهَا فَأَصْبَحُوا نَادِمِينَ فنحروا الناقة، فأصبحوا متحسرين على ما فعلوا لَمَّا أيقنوا بالعذاب، فلم ينفعهم ندمهم. ﴿158﴾ فَأَخَذَهُمُ الْعَذَابُ ۗ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَآيَةً ۖ وَمَا كَانَ أَكْثَرُهُم مُّؤْمِنِينَ فنزل بهم عذاب الله الذي توعدهم به صالح عليه السلام، فأهلكهم.