7. إذا كان في بعض أعضاء الطَّهارة جرحٌ يستطيع أن يغسلهُ بالماء غَسَلَهُ، فإن كان الغُسلُ بالماء يؤثّر عليهِ، مَسَحهُ بالماء مَسْحاً، فإنَّ كان المسح يؤثّر عليهِ أيضاً فإنهُ يشدُّ عليهِ جبيرة، أو لزقة ويمسح، فإن عجز فحينئذٍ يتيمَّم عنهُ بعد الطهارة. 8. صفة الطهارة وصلاة المريض. إذا تيمَّم لصلاةٍ وبقيَ على طهارتهِ إلى وقت الصلاة الأخرى؛ فإنهُ يصليها بالتيمُّم الأول، ولا يعيد التيمُّم للصلاة الثانية؛ لأنّهُ لم يزل على طهارتهِ ولم يحصل ما يبطلها من نواقض الطهارة؛ ولأنَّ التيمُّم لا يبطل إلَّا بما يبطل الوضوء. 9. يجب على المريض أن يُطهِّر بدنهُ وثيابهُ، وموضع صلاته من النجاسات، فإن عجز عن شيء من ذلك ولم يجد مَنْ يقوم بتطهير النَّجاسة صلى على حسب حالهِ، وصلاته صحيحة ولا إعادة عليهِ، ولكن لو استطاع أن يبدِّلَ ثيابه النجسة بثياب أُخرى طاهرة، أو يفرش على الفراش النَّجس فراشاً طاهراً وجب عليه ذلك. 10. المريض المُصاب بسَلَسِ البول، أو استمرار خروج الدم، أو الريح، ولم يبرأ بمعالجته، عليه أن يتوضأ لكل صلاة بعد دخول وقتها، ويغسل ما يصيب بدنه، وثوبه، أو يجعل للصلاة ثوباً طاهراً إن تيسر له ذلك. كيفية صلاة المريض تكون صلاة المريضِ على النحو التالي: يجب على المريض الذي يخاف زيادة مرضه أنّ يصلي الفريضة قائماً، لقوله تعالى:( وقوموا لله قانتين).
فالمريض من الرجال والنساء إذا كان يشق عليه القيام يصلي قاعدا. فإن عجز عن القعود من شدة المرض صلى على جنبه الأيمن أفضل. فإن شق عليه ذلك صلى مستلقيا وتكون رجلاه إلى القبلة. ويصلي مستقبلها بوجهه وهكذا المقعد الذي لا يستطيع القيام لشلل به فإنه يصلي قاعدا ووجهه إلى القبلة ويسجد في الأرض. صلاة المريض على السرير المفرد. ويركع في الهواء، فإن لم يستطع السجود على الأرض سجد في الهواء وجعل سجوده أخفض من ركوعه؛ لأن الله سبحانه وتعالى يقول: {لَا يُكَلِّفُ اللَّهُ نَفْسًا إِلَّا وُسْعَهَا} (١) ويقول عز وجل: {فَاتَّقُوا اللَّهَ مَا اسْتَطَعْتُمْ} (٢) ا. هـ والله ولي التوفيق.
٢ ـ تبدأ بالقيام وتجلس عند التعب ولكنها تقوم للقيام المتصل بالركوع. ٣ ـ تقضيها. يجب على المريض أداء الصلاة حسب استطاعته- فتاوى. ٢٨ السؤال: هل تجوز الصلاة بعد إجراء عملية للبطن علما بأنه يجب ان يبقي الضماد المتنجس بالدم لمدة عشرة ايام مع وجود صوندات من البطن لسحب الدم، اذا جازت الصلاة فما هي كيفيتها؟ واذا لم تجز فهل يجوز قضاؤها بعد رفع الضماد؟ الجواب: لا بأس بالصلاة مع نجاسة الثوب او البدن في حالات الاضطرار الي ذلك. ٢٩ السؤال: أنا مبتلى بخروج الريح اثناء الصلاة فلا تمرّ صلاة إلا وأعاني من خروج الريح واحيانا أضطر إلى إعادة الصلاة مما يسبّب لي احراجاً كبيراً امام الناس حتى إنني فكرت في ترك الصلاة في المسجد لأنني أعرف انني سأعيد الصلاة فما الحكم؟ الجواب: اذا لم تكن لك فترة يسيرة تسع الطهارة والصلاة كفاك وضوء واحد لعدة صلوات مالم يصدر منك حدث غير المبتلى به او نفس الحدث غير مستند الى مرضك واذا فرض وجود وجود فترة تسع الطهارة وبعض الصلاة فالاحوط ان تتوضأ وتصلي في تلك الفترة ولكن يجب عليك تجديد الطهارة اذا فاجأك الحدث. لإدلاء سؤال جديد اضغط هنا
أحرفي إطارات زخرفية - YouTube
تكوينات مبتكرة لإطارات زخرفية عين2022 قائمة المدرسين
إبراز الطابع الخاص في التعبير الفني مما يكون له الأثر الإيجابي في تكامل الشخصية فالفن عملية تجديد وابتكار وليس نقلاً أو تلقيناً حرفياً. تنمية روح التعاون والعمل الجماعي وذلك يكون بتنظيمهن على شكل مجموعات تنمية الذوق والإحساس الفني عند الطالبات والاستمتاع بالقيم الجمالية ومعرفة مواطن الجمال في الأشياء التي يشاهد منها. ويمكنك طلب المادة أو التوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه مادة التربية الفنية ثانى الإبتدائى الفصل الدراسى الثانى لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
القدرة على الملاحظة والرؤية الدقيقة والنقد والتذوق الفني الهادف. القدرة على التفكير والتأمل في بديع صنع الله وموازنة الأمور. نمو الإحساس والإدراك الفني. اكتساب الخبرات والمهارات المتدرجة التي تتلاءم مع أعمار الطالبات ومستوياتهن وربطهن ببيئتهن والسير بالثقافة الفنية في مجالات تراثنا الفني والشعبي. احترام العمل اليدوي ومن يقومون به. إتاحة الفرصة للطالبات للتعبير عن أي موضوع يختارونه عندما تقوم الرغبة في نفوسهن للتعبير عنه. حل درس أحرفي إطارات زخرفية التربية الفنية للصف الثاني ابتدائي. إثارة ما يكمن في نفوس الطالبات للتعبير عنه عن طريق الرسم والأشغال منفعلين ببعض المواقف الشائعة أو المثيرة لأن تكون وسيلة خارجية لإثارة الرغبة في التعبير والإنتاج الفني. منح المعلمة الفرصة للتعرف على رغبات طالباتها والاستفادة منها في القيام ببعض المشروعات البسيطة التي تلائم مستوى تعبيرهن وإنتاجهن الفني و في هذا مجال خصب لكثير من النشاط، للتصميم والبناء والعمل والتركيب والتصوير والزخرفة. مساعدة الطالبات على استخدام بعض الخامات المحلية المختلفة حسب اختيارهن في التعبير عن الموضوعات تتصل بحياتهن العامة. تعويد الطالبات اكتساب خصال حميدة كالنظافة والمثابرة والصبر والثقة والملاحظة الدقيقة وتحمل المسؤولية.