إلى كل من أسأت اليه قبل رمضان.. باعتبار ان كل اعضاء المنتدى اصبحوا مشايخ في رمضان قررت ان اكون ال--- الوحيد في هذا المنتدى
"بريء براءة الذئب من دم يوسف".. ليس في التاريخ شهادة براءة كتلك التي أخذها الذئب…لكننا،وبرغم كل ذلك، لازلنا نتهمه…فالذئب يرمز لدينا للغدر والوحشية.. ففلان ذئب.. أي غدار لا أمان له…وأولئك ذؤبان أي فُتّاك وسفاكون…إننا نظلمه بشكل مستمر وننتهك حقوقه.. رغم أني لا أنكر جرائمه على القطعان والمَزارع والبشر…ولا شك أن أحد الخرفان لو سمعني لتقدم بقضية ضدي.. نشيد الثعلب والذئب والكلب. لكن لابد من فهم الذئب وإنصافه…فهو حقا لم يتعمد أن يكون مجرما قاسيا.. هو فقط يتفاعل مع حقيقته.. كونه "ذئب".
صفحات: [ 1] للأسفل موضوع: هل البحر غدار أم الإنـسـان... ؟ (زيارة 1512 مرات) 0 الأعضاء و 1 ضيف يشاهدون هذا الموضوع.
الجمعة 17 جمادى الأولى 1426هـ - 24 يونيو 2005م - العدد 13514 كان لدينا في المزرعة ديك حسن الصوت كديك «ربَابَة» التي يقول فيها بشار بن برد: ربَابة ربةُ البيت تصب الخّل في الزيت لها عشر دجاجات وديك حسن الصوت هذا الديك الأبيض الجميل ذو العرف الزمردي الأحمر كتاج ملكي.. كانت جدتي رحمها الله تغدق عليه بأصناف الحبوب والأطعمة لأنها تعتقد أن اذانه يطرد الشياطين..!!
إذا كان الأمس ضاع.. فبين يديك اليوم وإذا كان اليوم سوف يجمع أوراقه ويرحل.. فلديك الغد.. لا تحزن على الأمس فهو لن يعود ولا تأسف على اليوم.. فهو راحل. الراعي الذي يفتخر بالذئب لا يحب الخراف. نكران الجميل غدر للسرف والأمانة. من الأفضل أن يكون أمامك أسد مفترس على أن يكون وراءك كلب خائن. مثل الذي خان وطنه وباع بلاده مثل الذي يسرق من مال أبيه ليطعم اللصوص، فلا أبوه يسامحه ولا اللص يكافئه. الذئب ( لغز شعري للأطفال ). أُعلّمُه الرماية كُلّ يوم فلمّا اشتدّ ساعدهُ رماني وكم علمتُه نظم القوافي فلما قال قافيةً هجاني أعلّمه الفُتُوّة كل وقت فلمّا طرّ شاربُه جفاني. الغدر تنشأ من الثقة. الحب يتحمل الموت والبعد أكثر ممّا يتحمل الشك والغدر. نبذل في بعض الأحيان مجهوداً جباراً لكي نعاني من الغدر، ونتمكن من ذلك في آخر المطاف. يستطيع الكذب أن يدور حول الأرض في انتظار أن تلبس الحقيقة حذاءها. لا فرق بين غدر الضمير وغدر الواقع إلّا التنفيذ. لم يفِ بعهده معها فباتت تعتقد بأنّ كل من على هذه الأرض يخون. إذا لم تجد من يسعدك فحاول أن تسعد نفسك.. وإذا لم تجد من يضيء لك قنديلاً.. فلا تبحث عن آخر أطفأه وإذا لم تجد من يغرس في أيامك ورده.. فلا تسع لمن غرس في قلبك سهماً ومضى.
اشتهرت نظرية المدرسة التاريخية في مطلع القرن التاسع عشر وجاءت كرد فعل لنظرية القانون الطبيعي التي تبنتها الثورة الفرنسية ولحركة التشريع الواسعة التي أخذت بالتزايد والانتشار في ذلك الوقت. - أخذ بهذه النظرية عدد كبير من الفقهاء الألمان وعلى رأسهم سافيني والذي أوضح مبادئه في رسالة شهيرة رد فيها على الفقيه تيبو الذي كان يدعو إلى تبني قانون مدني ألماني شبيه بالفرنسي. - وتقوم هذه النظرية على الاعتقاد بأن القانون من صنع الزمن ويتطور وفقاً لتطور المجتمع وحاجاته وأنه لا توجد قواعد ثابتة عامة بالنسبة لجميع الشعوب وجميع العصور وإنما هنالك نظم قانونية مختلفة يختص كل منها بأمة من الأمم وهو يتصل بتاريخها وماضيها ويتطور معها كما تتطور اللغة والتقاليد وسائر العلاقات الاجتماعية. - فالنظرية التاريخية تعارض نظرية القانون الطبيعي ولا تؤمن بوجود أسس ثابتة يدل عليها العقل ويرتكز إليها القانون الوضعي بل ترى بأن القانون ينشأ عفوياً بفعل القوى الداخلية الكامنة في المجتمع. فالشعب على مر العصور هو الذي ينشأ قواعده القانونية تبعاً لحاجاته. من الذي صنع المدرسه. والنظام القانوني في كل أمة إنما هو عصارة ماضيها ووليد تراثها التاريخي. 1- ميزاتها: إن النظرية التاريخية تتضمن جانب كبير من الصحة من حيث أنها تبين أثر المجتمع في تكوين النظم القانونية وتطورها ومدى اختلاف هذه النظم باختلاف الأزمنة.
& المعلمون & الطلاب & المناهج & الامتحانات & الأنشطة & المجتمع المحلي & المجالس المدرسية & المبنى المدرسي & العلاقات الإنسانية داخل وخارج المدرسة. فالتخطيط هو أن يخطط مدير المدرسة لكافة المجالات مجتمعة دون أن يبرز مجالا ويهمل الأخر أو أن يركز على مجال دون غيره. من صنع المدرسة - عربي نت. وان يدرك العلاقة الحتمية بين المجالات المختلفة وتأثيرها على بعضها البعض ويوظف تلك العلاقة توظيفاً جيداً وان يراعي العناصر المتنوعة تحت كل مجال من المجالات بحيث يكون التخطيط مترابطاً ومكملاً لبعضه البعض. تعريف التخطيط المدرسي: يعتبر التخطيط المدرسي من أولى وأهم العمليات الإدارية التي يقوم بها التربوي لأن التخطيط هو التدابير المستقبلية التي تسعى الإدارة التربوية إلى تحديدها لتنفيذ الأنشطة التربوية من جهة ومواجهة ما يطرأ على النظام التربوي من مستجدات من جهة أخرى. أهمية التخطيط المدرسي: 1) يُمكّن التخطيط مدير المدرسة من استغلال الوقت استغلالاً جيدا بحيث لا يكون لدى المدير أوقات فراغ خلال اليوم الدراسي. فكل عمل مخطط له مرتبطا بوقت معين للتنفيذ 2) التخطيط يجعل عمل مدير المدرسة محدد حسب الأهمية والأولوية والوقت اللازم للتنفيذ. وبذلك يعطى كل عمل ما يحتاج إليه من الوقت.
الذى صنع المدرسه ضاع مع مرور الوقت لانه تم انشاؤها في عصر مصر القديمة فقد عرفها المصروين منذ عام 3100 قبل الميلاد حيث لم تعرف منظومه المدرسه انما كانت المعرفه تنتقل عن طريق الاب الى ابنه او من حرفي الى مبتدئ. يعتبر هوراس مان هو اول من اخترع اسم المدرسة حيث ولد في فرانكلين سنه 1796 فقد كان استاذا جامعيا في اللاتينيه واليونانية. فيعود له الفضل فى عام 1837 في اختراع النظام المدرسي. تصميم تطبيق مدرسة. كما وجد شخص اخر يدعى انه هو مخترع المدرسة وهو هارى حيث تم تسميه المدرسة على اسمه وذلك في عام 1369. المصادر محتويات حفريات المحيط
مين صنع المدرسة: في سعينا الدائم لتقديم لكم تساؤلاتكم الغالية علينا يزدنا فخراً تواجدكم زوارنا المميزون في موقعنا راصد المعلومات،،، حيث نسعى لتوفير اجابات أسئلتكم التعليمية كما عهدناكم دائماً وسنقدم لكم مايمكننا لدعمكم في مسيرتكم التعليمية وسيبقى فريق موقعنا راصد حاضراً في تقديم الإجابات مين صنع المدرسة وأخيرا،،،،؛ يمكنكم طرح ماتريدون خلال البحث في موقعنا المتميز راصد المعلومات،،،،، موقع ابحث وثقف نفسك؛؛؛ معلومات دقيقة حول العالم ////" نتمنالكم زوارنا الكرام في منصة موقعنا راصد المعلومات أوقاتاً ممتعة بحصولكم على ما ينال اعجابكم وما تبحثون عنه،،،::/