ونحن ــ من خلال هذا الأسلوب ــ نتطلع إلى أن تسهم المناهج الدراسية في تحقيق رؤية دولة الكويت بشكل عام، وأهداف النظام التعليمي بشكل خاص، وتأتي في طليعتها تنشئة أجيال مؤمنة بربها، مخلصة لوطنها، تتمتع بقدرات عقلية ومهارية واجتماعية، تجعل من أبنائنا مواطنين فاعلين ومتفاعلين، محافظين على هويتهم الوطنية، ومنفتحين على الآخر مع احترام حقوق الإنسان وحرياته الأساسية، والتمسك بمبادئ السلام والتسامح، التي صارت من أهم متطلبات الحياة المستقرة الكريمة. والله ولي التوفيق. وصية أب ١ - تمهيد: - أتعاون مع أفراد مجموعتي لبيان مآثر الآباء في حياة الأبناء. ٢ - الاستماع والمناقشة: - أتبع في استماعي للنص الآداب الآتية: الإنصات الانتباه والتركيز النظر إلى المتحدث عدم المقاطعة - أستمع لنص: (وصية أب). - أجيب عن أسئلة تفصيلية حول النص بلغة سليمة. - أتعاون مع مجموعتي للتعبير عن الغرض الرئيس للنص. كتاب لغتي الصف السادس ف1. ٣ - الممارسة: - أستمع إلى نص قصير، ثم أستخلص قيمة مستفادة..................................................................................................................... - أصوغ بأسلوبي الغرض الرئيس للنص..................................................................................................................... الشجرة والإخوة الأربعة ١ - تمهيد: - أتحدث حول الصورة السابقة وأبين ما يأتي: - فكرة رئيسة مناسبة للصورة.
- الترتيب الصحيح لفصول السنة. - حال الشجرة في كل فصل. - أتبع في استماعي للنص الآداب الآتية: الإنصات - الانتباه والتركيز - النظر إلى المتحدث - عدم المقاطعة ٢ - الاستماع والمناقشة: - أجيب عن أسئلة تفصيلية حول النص بلغة سليمة. - أتفق ومجموعتي على الترتيب الصحيح للأحداث. - أصوغ فكرة ، ثم أذكر معلومات واضحة ومفيدة عنها. ٣ - الممارسة: أعبر عن فكرتين مترابطتين حول ما استمعت إليه، مراعياً الترتيب والوضوح والطلاقة، وذلك بلغة عربية سليمة. من خطبة في الحرم المكي ١ - تمهيد: - أتحدث عن آخر ما كتبته أو ما أرسلته عبر وسيلة التواصل الاجتماعي المفضلة لدي. - أتبادل مع مجموعتي خبرات حول أسس صياغة الفكرة الرئيسة والفكرة الجزئية. كتاب لغتي الصف السادس ف2. ٢ - القراءة: - أقرأ قراءة صحيحة ومتصلة: بعد أن أدى خالد ووالده مناسك العمرة جلسا منصتين لخطبة إمام الحرم المكي في خشوع وتدبر حيث قال: الحمد لله على إحسانه، والشكر له على توفيقه وامتنانه. وبعد: فاتقوا الله -عباد الله -، واعلموا أن وسائل التواصل الحديثة تسخير من االله، والناس فيها بين غاد ورائح، فبائع نفسه فمعتقها أو مخزيها، ثم إن وسائل التواصل الحديثة واقع لا مفر منه، ولا إنكار لما تحمله من أوجه الخير وأوجه الشر، ما يوجب على العقلاء وذوي العلم والفهم السليم أن يزاحموا أهل الشر والطيش، والغفلة والتهور، وإنه لا مناص من ذلكم - عباد االله - لإطفاء حر الطيش وعدم المبالاة إلا بالتعقل ، واستحضار المسؤولية، فالحر هو المسيطر على نفسه والضابط لها بضابط العلم والدين والأخلاق.
- أتعاون مع مجموعتي لتعرف معاني الكلمات التي وضعت خطاً تحتها بالوسيلةالمناسبة. - أتحاور مع مجموعتي للإجابة عما يأتي: - ما موقف إمام الحرم المكي من وسائل الاتصال الحديثة ؟ - كيف يتجنب الفتيان والفتيات الاستخدام السلبي لأجهزة التواصل الحديثة ؟ - بين ثلاثة أمور حذر منها الخطيب.
التحدث إلى الآخرين يعتبر حل إيجابي للوصول لحل إلى المشاكل من الممكن أن تستمع إلى آراء مختلفة بعيدة تماماً عن نمط تفكيرك ومن المهم أن تصل إلى حل عن التعامل مع الآخرين هذا هو الاساس وبالتالي سوف يساعدك ذلك على تحسين نطاق تفكيرك. اقوى مثال من واقع الحياة عن التفكير الناقد | Sotor. يجب أن تتعرف على ناس جدد في محيطك وخاصةً إذا كانوا مبدعين ذلك سوف يؤثر على نمط تفكيرك ككل وبالتالي سوف تتأثر أيضاً بالمحتويات الجديدة من حولك فذلك يخلق حقائق يمكن دمجها مع النمط النقدي. هناك الكثير من ألعاب المنطق التي يمكن أن تلعبها لكي تؤثر على تفكيرك وتعزيز مهارات التفكير النقدي فهناك الكثير من ألعاب التفكير خارج الصندوق التي لابد أن تقرر بالبدء باللعب بها. [3] مثال على التفكير الناقد من القرآن قال تعالي في سورة الأنعام: "فَلَمَّا جَنَّ عَلَيْهِ اللَّيْلُ رَأَىٰ كَوْكَبًا ۖ قَالَ هَٰذَا رَبِّي ۖ فَلَمَّا أَفَلَ قَالَ لَا أُحِبُّ الْآفِلِينَ (76) فَلَمَّا رَأَى الْقَمَرَ بَازِغًا قَالَ هَٰذَا رَبِّي ۖ فَلَمَّا أَفَلَ قَالَ لَئِن لَّمْ يَهْدِنِي رَبِّي لَأَكُونَنَّ مِنَ الْقَوْمِ الضَّالِّينَ (77) فَلَمَّا رَأَى الشَّمْسَ بَازِغَةً قَالَ هَٰذَا رَبِّي هَٰذَا أَكْبَرُ ۖ فَلَمَّا أَفَلَتْ قَالَ يَا قَوْمِ إِنِّي بَرِيءٌ مِّمَّا تُشْرِكُونَ (78)" في تلك الآيات كان سيدنا إبراهيم عليه السلام يحاول كشف الحقيقة للكفار من خلال المقارنة بين الأدلة والحقائق.
٧- الربط: - أن يكون القرار أو الحكم الذى تتخذه مرتبط بالموضوع. ٨- الاتساع والعمق: - أن تؤخذ المشكلة أو الموضوع بالبيان. - ولذلك يمكن إثارة عدة أسئلة:هل هناك حاجة لأخذ وجهة نظر أخرى بالاعتبار؟هل هناك طريقة أخرى لمعالجة المشكلة أو السؤال؟. قصة عن التفكير الناقد | قصص. - وأخيراً: إن كان لديك أي اقتراح أو ملاحظة أو إضافة أو تصحيح خطأ على المقال يرجى التواصل معنا عبر الإيميل التالي: لا تنس عزيزي القارئ مشاركة المقال على مواقع التواصل الاجتماعي لتعم الفائدة. ودمتم بكل خير.
أعقب ذلك عزف فرقة " اكورديونيلا" مجموعة من اشهر المقطوعات الموسيقيه منها ١٠٠ سنة سينما، طير بينا يا قلبى للفنان محمد فوزى، أنا يا أنا للفنانة فيروز ، 13 days in paris ، Historian de UN AMor. و اختتم الحفل بعرض الفيلم الكندى " حروب" الفائز بجائزة الدكتور بطرس بطرس غالي لأفضل سيناريو من مهرجان القاهرة للسينما الفرنكفونية فى دورته الأولى التى عقدت خلال شهر ديسمبر ٢٠٢١
حيث وضع امام عينيه كل النتائج والدلائل التي تظهر أمام عينية في الكون وبدأ يتفكر فيها، فكان يري الكواكب ولما تأفل يعلم أن هذا ليس بالإله، وكذلك القمر والشمس حتى وصل إلي الحقيقة بعبادة الله سبحانه وتعالي، قال تعالي في صورة الأنعام 79 (إني وجهت وجهي للذي فطر السموات والأرض حنيفًا وما أنا من المشركين). قصة قصيرة عن التفكير الناقد يحكي أن رجلاً كان مسافراً في رحلة طويلة وشاقة، وأثناء عودته إلى موطنه لاحظ جبل مميز يطل على مكان موطنه، فقام الرجل بالإسراع فرحاً بالعودة إلى موطنه حتى أنه قام بإتلاف عتاده وأكله وشربه الباقي معه من الرحلة من كثر الفرح بالعودة إلى موطنه، وعند وصوله إلى الجبل وجد أن أهله قد رحلوا عن هذا المكان مما جعله يندم أشد الندم على ما فعل. من هذه القصة نجد أن الرجل قد فكر ولكن نوع التفكير كان تفكيراً بدائياً سطحياً، لو أنه فكر تفكير نقدي لوجد أنه من الممكن أن يكون هذا الجبل هو جبل آخر مشابه للجبل الذي يميز موطنه أو أن يفكر في أي موقف أخر يجعله لا يتلف طعامه وشرابه. جريدة البلاد | أقام مهرجان القاهرة السينما الفرنكفونية. وكذلك قصة التي تحكي على نيوتن الذي كان يجلس تحت شجرة وسقطت عليه تفاحة ومنها بدأ في البحث حول السبب الذي جعل هذه التفاحة تسقط إلى الأسفل ولم تطير إلى السماء أو تقف مكانها معلقة في الهواء هذا هو التفكير الناقد الذي ساعد نيوتن على التفكير والتحليل حتى تمكن من الوصول إلي سر الجاذبية الأرضية.
نماذج اسئلة عن التفكير الناقد هناك أيضاً بعض الأسئلة التي من الممكن أن تسألها لنفسك حتى تتمكن من التفكير الناقد، أو أن تعلمها لأطفالك، وسنذكر لكم بعضها: -ما يحدث؟ حيث تضع في الإجابة الأساسيات. -لماذا هو مهم؟ قم بوضع الأسباب حول أهمية الأمر الذي تفكر فيه. -ما لا أعرفه؟ قم بوضع بعض الاحتمالات التي من الممكن أن تكون غير معروفة لك للبحث عنها. -ماذا أعرف وكيف أعرفه؟ ضع ما تعرفه وكيف توصلت إليه في الاعتبار حتى تتأكد منه.