ما هي مجالات استخدام الحاسوب ما هو الحاسوب مكونات الحاسوب ما هي مجالات استخدام الحاسوب؟ يتم استخدام الحاسوب في مجالات مُختلفة سوف نتعرف في هذا المقال عن أبرز مجالات استخداماته مع توضيح الشرح لكل واحدة منهم: المؤسسات العالمية والمصارف: يستعمل على مجال ضخم وواسع في تصريف العمليات وإصدار الشيكات، وإرسال المبالغ بشكل إلكتروني بين مصارف ومؤسسات النقد والأشخاص. المجالات العلمية والأبحاث: يستعمل في أغلب المجالات العلمية: مثل الكيمياء وغيرها ويستخدم لتحليل البيانات وتقسيمها ومقارنتها وإجراء العمليات الحسابية عليها. الطيران المدني: يستخدم في حفظ المعلومات الخاصة بالطيران الجوي، من إقلاع وهبوط. مجالات استخدام الحاسوب. أبحاث الفضاء والمركبات الفضائية: يتم التحكّم في عمل المركبات الفضائية عن طريق الكمبيوتر كما يستعمل الحاسوب لمعرفة الأرض بواسطة الأقمار الصناعية. المجالات الهندسية والعلمية: يستعمل الكمبيوتر في الوقت الحالي في إنشاء التصميمات الهندسية والرسومات مثل: تصميم العمارات والمنشآت وغيرها الكثير. مجال الصناعة والتحكم بالأجهزة: ينتشر استخدام الكمبيوتر في التحكّم الآلي وتحديداً في التحكّم بالعمليات الصناعية. المجالات الطبية: يستعمل الكمبيوتر في عمل التحاليل المطلوبة، وتحليل نتائج الفحوصات مثل تخطيط عمل القلب والدماغ.
17-يستطيع المعلم أن يستخدم الحاسوب في إدارة العملية التعليمية. 18- يزود الحاسب المعلم بمعلومات كافيه عن المواقف التعليمية لطلابه. 19- يزود الحاسوب المعلم بنماذج الاختبارات ومتابعة تقدم الطلاب في إتقان المهارات المطلوبة. 20- يستطيع المعلم أن يستخدم البرامج التعليمية المناسبة لعرض المادة العلمية بصورة أكثر فاعليةومتابعة التطورات الحديثة في مادة تخصصه. 21- التقليل من الأعباء المنوطة بالمدير. 22- تطوير أداء متخذ القرار باستغلال التقنية المعاصرة وبالحصول على المعلومات التي يحتاجها بشكل دقيق. 23- عند ربط الحاسوب بالإنترنت يساعد المدير مباشرة عمله من أي مكان خارج المكتب. اهداف استخدام الحاسوب في التعليم: 1- محو أمية الحاسب لدى المتعلم وجعله مثقفاً حاسوبياً. مجالات استخدام الحاسب في التعليم. 2- تدريب المتعلم على استخدام الحاسوب في حل المشكلات التي تواجه في حياته. 3- توفير مهارات متقدمة للمتعلم المتميز في مجال الحاسوب. 4- جعل المتعلم متقن للمتطلبات الأساسية لبرامج تطبيقات الحاسوب. مشكلات استخدام الحاسوب في التعليم: 1- نقص الموارد البشرية. 2-نقص الموارد المادية. 3- اتجاهات المعلمين السلبية نحو استخدام التقنية لذا لا بد من تطورير أساليب استخدام الحاسـوب في التعليــم واستحداث أساليب جديدة يمكن أن يسهـم من خلالـها الحاسـوب في تحقيـق ودعم بعض أهداف المناهـج الدراسية.
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. تنمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية. وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً. استخدامات الحاسوب : مجالات استخدام الحاسوب في الاعلام. تقليل وتركيز عددالمقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه. ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة. إكساب المتعلم المهارات الأساسية التي تمكنه من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع المتعلمين. تحقيق مبدأالتعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة وبذلك تتيح للمتعلم فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
وتشمل موضوعات الحاسوب كمادة تعليمية التالي: 1- ثقافة الحاسوب ( تعريف بأثر الحاسوب في حياتنا وفي مجتمعنا والتعامل مع أجزاء الحاسوب المختلفة وكيفية استخدام الحاسوب والاستفادة منه). 2- التطبيقات الأساسية للحاسوب: ( هي مجموعة البرامج التي لاغني للمستخدم العادي عنها مثل معالج النصوص - الجداول الحاسبية - قواعد البيانات - الرسوم - برامج الاتصالات لتبادل المعلومات). 3- تعلم لغات البرمجة: ( تعلم إحدى لغات البرمجة ليس غاية في حد ذاته بل هو أسلوب لتعليم الطلاب أساليب التفكير والتخطيط المنطقي لحل المشكلات وتطبيق الأفضل من الحلول مستندا إلي خبراتهم الدراسية وإلمامهم بالحقائق والنظريات المختلفة). كتب مجالات استخدام الحاسوب - مكتبة نور. ** ثانيا: استخدام الحاسب في إدارة العملية التعليمية. ويطلق علي هذا النوع من البرامج " البرامج الفائدة ( الخدمية) للمعلم وإدارة الطالب "، فالمعلم يقضي الوقت الكثير في إعداد الاختبارات وتصحيحها ، وإعداد خطة الدراسية وتنظيم أنشطة الطلاب وغيرها من الأعمال اليومية لذلك ظهرت العديد من البرامج التي تزيح عن المعلم عناء القيام بالكثير من الأعمال وخاصة الروتينية منها ( مثل إعداد الاختبارات أو إعداد كشوف الدرجات ونتائج الاختبارات للطلاب ، أو تحديد مستويات الطلاب أو الصعوبات التي يواجهونها ،..... وغيرها).
كما ، أنه لا بد من خلق موازنة ومفاضلة، من خلال دراسة تقوم بها الإدارة وبمعاونة الخبراء في تحليل النظم، ما بين الفوائد المتوقعة من استخدام الحاسوب، وبين تكاليف تشغيله، حتى يمكن الوصول لاستخدام اقتصادي رشيد للحاسوب، بمعني أن تفوق المنافع الناتجة عنه تكاليفه. كما يجب مراعاة أن التكاليف يمكن قياسها بشيء من الدقة، إلا أن جانب الفوائد يصعب قياسه أو التعبير عنه كمياً، حيث يصعب قياس الفائدة التي تعود على الإدارة من دقة المعلومات أو سرعة الحصول عليها. مجالات استخدام الحاسوب. لذا فالقرار الخاص باستخدام الحاسب من عدمه قرار شخصي يجب أن تتخذه الإدارة بنفسها بعد الإطلاع على الدراسات التمهيدية، التي يقوم بها الخبراء في ذلك، ومن ثم فإن الإدارة أقدر من غيرها على تقدير الفوائد والمزايا التي ستعود على المنشأة من جراء استخدام الحاسوب. هذا وجدير بالذكر أن الدراسات التمهيدية لإقرار استخدام الحاسوب من عدمه تتوقف عادة على ثلاثة خطوات رئيسية هي: - تحديد تكاليف تأدية العمليات المحاسبية عند إتباع النظام اليدوي. - تحديد تكاليف تأدية العمليات المحاسبية عند إتباع نظام الحاسب الالكتروني. - مقارنة تكاليف تأدية العمليات المحاسبية عند إتباع النظام اليدوي بتكاليف تأديتها عند إتباع النظام الإلكتروني واستخلاص نتائج المقارنة بين النظامين.
ماجد دياب الزبير دياب هناك كثير من المجالات لاستخدام الكمبيوتر في المجتمع يتمثل أهمها في الآتي: التجارة ـ الصناعة ـ النقل والمواصلات ـ الطب ـ الإدارة الحكومية ـ العلوم ـ نقل البيانات والرسائل الإلكترونية ـ المتعة والتسلية ـ التعليم ـ إنتاج التصاميم والرسوم الهندسية ، ويمكن القول بأن الكمبيوتر أصبح القاسم المشترك الأعظم لكل أداة أو جهاز يساعد الإنسان على أداء العمل اليومي. أما فيما يتعلق باستخدام الكمبيوتر في التعليم فقد ذكرت الكتابات والدراسات التربوية أن هناك الكثير من الاستخدامات التي يمكن أن يقوم بها الكمبيوتر في مجال التعليم مثل الأعمال الإدارية والأعمال الفنية والتربوية و التعليم عن بعد وتعليم التفكير. إلا أننا نجد هناك أربعة مجالات رئيسة تنطوي تحتها جميع الاستخدامات الأخرى مهما اختلفت طبيعتها أو أهدافها ، وهي: المجال الأول: استخدام الكمبيوتر كمادة دراسية: والمقصود هنا أن تتم دراسة المفاهيم المتعلقة بعلوم وتقنيات الكمبيوتر كمقررات دراسية في مختلف مراحل التعليم العام والتعليم العالي ، ويمكن تصنيف مقررات الكمبيوتر حسب أهدافها إلى ثلاث فئات هي: مقررات لتقديم المبادئ الأساسية للمعلومات بهدف نشر المعرفة المعلوماتية في المجتمع وتقليص الفجوة المعلوماتية بين طبقات المجتمع الواحد أو بين المجتمع والمجتمعات الأخرى.
ثم اضغط على درس تحضير الكلمات. يقوم المدرس بإدخال كافة البيانات الخاصة بالدرس. مع إدخال الأهداف والتقويم للطالب. ثم انقر فوق حفظ وإنهاء. تعتبر منصة مدرستي من أفضل وأهم المنصات التعليمية التي طرحتها وزارة التربية والتعليم ، مما يساهم بشكل كبير في تقديم خدمات علمية مهمة للطلاب أثناء تلقيهم دراسات تربوية عن بعد ، حرصاً من الوزارة على تطوير العملية التعليمية وإدخال الأساليب التقنية الحديثة والمتقدمة في مجال التعليم ، مما يعمل على توفير بيئة تعليمية أكثر إفادة للطلاب ، وخاصة الحد من الملل من جانب الطالب أثناء تطبيق الأساليب التعليمية التقليدية ، واستبدالها بأسلوب أكثر إمتاعًا وحيوية. طرق تعليمية مفيدة. رابط منصة مدرستي للمعلم. توفر وزارة التربية والتعليم إمكانية الدخول والتسجيل في منصة مدرستي لكل من الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور ، من خلال رابط المنصة الذي توفره الوزارة على موقعها الإلكتروني. يتطلب الوصول إلى النظام الأساسي إكمال بيانات تسجيل الدخول فقط وإنشاء حساب شخصي باسم مستخدم وكلمة مرور ، حتى يتمكن الطلاب من وصول المعلمين وأولياء الأمور إلى الخدمات المهمة التي توفرها المنصة.
تواصل مستمر وتتيح المنصة للطلاب إمكانية التواصل بشكل مستمر مع معلميهم، لمعرفة كافّة المستجدات والمهام المطلوبة منهم، والتفاعل معها بالشكل الصحيح، ومعرفة كافة البدائل المتاحة للعملية التعليمية، بالإضافة إلى معرفة المحاور الأساسية للعملية التعليمية، والبدائل لكل نطاق، والتي تتمثّل في الحضور ومصادر المحتوى التعليمي والأنشطة التعليمية والتقييم والاختبارات. وتبدأ الرحلة التعليمية عن بُعد لجميع الطلاب والطالبات في المملكة على فترتين صباحية ومسائية، حيث يبدأ طلاب وطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية الساعة السابعة صباحاً، وطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية الساعة الثالثة عصراً، من خلال التسجيل والدخول للمنصة، ثم أداء النشيد الوطني والتمارين واستعراض الجدول الدراسي من القائمة الرئيسة، ومن ثم الانتقال للحصة الدراسية المقرر حضورها، والضغط على رابط (الدرس المباشر) للبدء بحضور الدرس والاستماع لشرح المعلّم، والتفاعل مع ما يطلبه أثناء الشرح، وأداء المهام، والتكليفات المقدمة من قبل المعلّم، وإنهائها قبل انتهاء الموعد المحدد لها.