جاء في كتاب الإسلام دين الفطرة للأستاذ المفضال (الشيخ عبد العزيز شاويش) تنديد على بعض مفسري الزمن الغابر. نرى فضيلته قد ذهب مذهبًا غير الذي ذهب إليه المفسرون كالجلالين والنسفي وغيرهما. ولقد جاء في كلامه المنشور على (ص33 و34) من الكتاب المشار إليه في تفسير الآية التالية ما لا يتفق مع السابقين: ﴿عَالِمُ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ الْكَبِيرُ الْمُتَعَالِ[٩] سَوَاءٌ مِنْكُمْ مَنْ أَسَرَّ الْقَوْلَ وَمَنْ جَهَرَ بِهِ وَمَنْ هُوَ مُسْتَخْفٍ بِاللَّيْلِ وَسَارِبٌ بِالنَّهَارِ[١٠] لَهُ مُعَقِّبَاتٌ مِنْ بَيْنِ يَدَيْهِ وَمِنْ خَلْفِهِ يَحْفَظُونَهُ مِنْ أَمْرِ اللَّهِ﴾ [الرعد: 9 - 11] الآية. فسر الأوائل المعقبات بالملائكة تتعاقب على العبد ليل نهار. معنى آية له معقبات من بين يديه ومن خلفه – عرباوي نت. ورووا في ذلك حديثًا عن كنانة العدوي قال: دخل عثمان بن عفان على رسول الله فقال: أخبرني عن العبد كم معه من ملك. قال: «مَلَك عَلى يَمِينِكَ عَلى حَسَنَاتِك وَهُو أَمِين عَلى الَذِي عَلى الشَّمالِ... وَمَلَكان مِنْ بَينِ يَدَيكَ وَمِنْ خَلفِك، يَقُولُ اللهُ: ﴿لَهُ مُعَقِّبَاتٌ مِنْ بَيْنِ يَدَيْهِ وَمِنْ خَلْفِهِ يَحْفَظُونَهُ مِنْ أَمْرِ اللَّهِ﴾ [الرعد: 11] ومَلَك قَابِضٌ عَلَى نَاصِيتِك فَإِذَا تَوَاضَعتَ للهِ رَفَعكَ، وَإِذَا تَجَبَّرْت عَلَى اللهِ قَصَمَك، وَمَلَكَانِ عَلَى شَفَتَيكَ لَيسَ يَحفَظَانِ عَلَيك إِلَّا الصَّلَاة عَلى مُحَمَّد عَلَيهِ الصَّلاة وَالسَلَام، وَمَلَك عَلى فِيِكَ لَا يَدع الحَيّة تَدخُلُ إِلَيه وَمَلَكَانِ عَلى يَمِينِك.
فأقبل حتى قام عليه ، فقال: يا محمد مالي إن أسلمت ؟قال: " لك ما للمسلمين وعليك ما على المسلمين ". قال: تجعل لي الأمر بعدك. قال: ليس ذلك إلي ، إنما ذلك إلى الله عز وجل ، يجعله حيث يشاء. قال: فتجعلني على الوبر وأنت على المدر ، قال: لا. قال: فماذا تجعل لي ؟قال: أجعل لك أعنة الخيل تغزو عليها. قال: أوليس ذلك إلي اليوم ؟ قم معي أكلمك. معنى معقبات في قوله تعالى " له معقبات من بين يديه ومن خلفه" - الأعراف. فقام معه رسول الله صلى الله عليه وسلم. وكان [ عامر] أوصى إلى أربد بن ربيعة إذا رأيتني أكلمه فدر من خلفه فاضربه بالسيف ، فجعل يخاصم رسول الله صلى الله عليه وسلم ويراجعه فدار أربد خلف النبي صلى الله عليه وسلم ليضربه ، فاخترط من سيفه شبرا ، ثم حبسه الله تعالى عنه ، فلم يقدر على سله ، وجعل عامر يومئ إليه ، فالتفت رسول الله صلى الله عليه وسلم ، فرأى أربد وما صنع بسيفه ، فقال: اللهم اكفنيهما بما شئت. فأرسل الله على أربد صاعقة في يوم صحو قائظ فأحرقته ، وولى عامر هاربا وقال: يا محمد دعوت ربك فقتل أربد والله لأملأنها عليك خيلا جردا وفتيانا مردا. فقال النبي صلى الله عليه وسلم: يمنعك الله تعالى من ذلك ، وأبناء قيلة ، يريد: الأوس والخزرج. فنزل عامر بيت امرأة سلولية ، فلما أصبح ضم عليه سلاحه وقد تغير لونه ، فجعل يركض في الصحراء ، ويقول: ابرز يا ملك الموت ، ويقول الشعر ، ويقول: واللات والعزى لئن أبصرت محمدا وصاحبه يعني ملك الموت لأنفذنهما برمحي ، فأرسل الله إليه ملكا فلطمه بجناحه فأرداه في التراب وخرجت على ركبتيه في الوقت غدة عظيمة ، فعاد إلى بيت السلولية وهو يقول: غدة كغدة البعير وموت في بيت سلولية.
اهـ. ما قاله وهو الذي نختاره. أما حديث أبي هريرة في الصحيحين والنسائي فهذا نصه: «يَتَعَاقَبُونَ فِيكُمْ مَلَائِكَةٌ بِاللَّيْلِ وَمَلَائِكَةٌ بِالنَّهَارِ وَيَجْتَمِعُونَ فِي صَلَاةِ الْفَجْرِ وَصَلَاةِ الْعَصْرِ، ثُمَّ يَعْرُجُ الَّذِينَ بَاتُوا فِيكُمْ فَيَسْأَلُهُمْ رَبُهم وَهُوَ أَعْلَمُ بِهِمْ كَيْفَ تَرَكْتُمْ عِبَادِي؟ فَيَقُولُونَ: تَرَكْنَاهُمْ وَهُمْ يُصَلُّونَ وَأَتَيْنَاهُمْ وَهُمْ يُصَلُّونَ» ورواه البزار بلفظ: «إِنَّ لله مَلَائِكة َتَعَاقَبُونَ فِيكُمْ مَلَائِكَةٌ بِاللَّيْلِ وَمَلَائِكَةٌ بِالنَّهَارِ» إلخ. فأنت ترى أنه لم يرد تفسيرًا للآية. ولا أدري أكذب عبد العزيز شاويش هذا الحديث وأنكر أن يكون في الملائكة حفظة يتعاقبون في المكلفين؟ أم أنكر أن يكون ذلك هو المراد من الآية؟ ظاهر عبارة السؤال الأول، ولا يبعد ذلك على هذا الرجل فقد عُهد منه مثله، ولا عبرة بقوله، فلا هو من أهل العلم بالحديث رواية ولا دراية، ولا بغير الحديث من علوم الدين، ولكن له مشاركة في الفنون العربية وبعض العلوم العصرية، فتصدى بذلك للتشبه بالمصلحين الذين يجمعون بين الدين والعقل، فتجرأ على رد الأحاديث الصحيحة بغير علم.
فَهَؤُلَاءِ عَشَرة أَملاك عَلى كُل آدَمِيِ يَنْزِلُونَ وَمَلَائِكةِ النَّهَارِ فَهُؤُلَاءِ عِشْرُون مَلكًا عَلَى كُلِ آدَمِي وَإِبْلِيس بِالنَّهَارِ وَوَلدهُ بِالليلِ». اهـ. وفسَّر الشيخ شاويش المستخفي بالليل والسارب بالنهار فقال إنهما المتخذان لهما حرسًا وجلاوزة، إلخ. وهنا يتضح من سياق كلامه أنه جحد وجود ملائكة تحفظ العبد. وصفوة القول إني حيال هذه التفاسير المتضاربة وتلك الآراء المتباينة كريشة في مهب الرياح. بيد أن تقتي بكم واعتمادي على علو كعبكم في العلوم الدينية سيدنيان مني الغرض ويقصيان عني الريب. وها أنا (ذا) على أحر من الجمر، حتى يرد عليَّ القول الفصل، وما هو شفاء للصدور. ورجائي أن تشمل الإجابة الأسئلة الآتية: 1- أي الطرفين أصاب وما وجه إصابته وأيهما الجدير بالاتباع؟ 2- لم لا يعود الضمير في قوله تعالى: ﴿لَهُ مُعَقِّبَاتٌ﴾ على من ذكر اسم الله كقول المفسرين ولم لا أثر لذلك في الآية أصلًا كرأي فضيلة الشيخ شاويش؟ 3- ما هو تفكيك نظام الآية الذي جاء به المفسرون وكيف قطعوا الحال من صاحبها وفرّقوا بين الأجزاء التي تتألف منها؟ 4- كذب الشيخ شاويش الحديث. وبأي وجه يحتمل تكذيبه له مع أن راويه البخاري وهو كما تعلم من رؤوس الرواة وأصحها سندًا؟ اختلف مفسرو السلف في المعقبات هنا فأخذ الشيخ عبد العزيز شاويش بما أعجبه، وشنع على من قالوا بغيره، وما كان ينبغي له ذلك -وقد ذكر الحديث المرفوع فيه- وإننا لم نطلع على ما كتبه، ويظهر مما كتبه السائل أنه رد الحديث من غير أن يبني رده على علَّته فيه وطعن في سنده.
-ذلك التوت الذي أكلوه لم يكن مغسولًا وعليه الكثير من الحشرات، واعترف حسَّان بالخطأ الذي ارتكبه ووعد والداه ألَّا يعود إلى فعلته أبدًا، وقبَّل أمه وأبيه وعزم على أن يكون الصدق تاجًا يستضيء به في كل دروب حياته. قصة عن الصدق والأمانة -كان هناك طالب اسمه عمر يدرس في الصفّ الخامس، ذاتَ يوم خرج من بيته وهو يبكي لأنّ والده لا يستطيع أن يعطيَه أكثرَ من ثلاث ليرات كلّ يوم مصروف جيب للمدرسة، كانت الليرات الثلاث لا تستطيع أن تشتريَ لعمر أكثر من قطعة بسكويت من دكّان المدرسة، وكان عمر يتمنّى دائمًا أن يتحسّن وضع والده في الوظيفة؛ ليزيدَ راتبه، ويستطيع حينَها أن يعطيَه عشر ليرات مثل بقيّة زملائه، وفي ذلك اليوم بينما كان عمر يتمشّى في ساحة المدرسة وقعَت عيناه على شيء في الأرض، وعندما اقترب منه، إذ بها عشر ليرات قد وقعت من طالب ما في المدرسة، فحملها، ووضعها في جيبه، ومضى بها إلى مدير المدرسة. -وصل عمر إلى مكتب مدير المدرسة وقرع الباب بهدوء، وعندما أذِن له المدير دخلَ، وقصّ عليه ما حدث معه، فشكره المدير وأخذ منه النّقود، ثمّ نادى في مكبّر الصّوت أنّه من أضاع نقودًا فليأتِ إلى مكتب مدير المدرسة ليستلمها، وبعد قليل جاء طالب ووصف للمدير ماذا فقد، وأعطاه المدير المال وانصرف، وقبل أن يخرج قال له المدير: جزاك الله خيرًا يا بُنيّ يا عمر، واعلم أنّ الله لن يضيّع لك أجر ما فعلت، وستجدُ ثواب عملك في الدّارين إن شاء الله تعالى.
فأمر الرجال أن يعيدوا ما أخذوه ثم تاب هذا الرجل على يد الطفل الذي عرف بأنه الشيخ "عبدالقادر الجيلاني" رحمة الله عليه. اقرأ أيضا عزيزنا القارئ: قصص أطفال تربوية هادفة قصص عن فضائل الصدق والأمانة مفيدة ومثمرة في تعليم الأطفال قصة اصحاب الحديقة قصة رائعة عن فضل الصدقة علي الفقراء والمساكين بقلم: محمد عبد الظاهر
كيف يتعلم الطفل أهمية الصدق تعليم الأطفال أكاديميا الصدق لا يكفي إنما يتعلم بالمواقف الحياتية ومن خلال التنشئة الاجتماعية وتعليم هذه الصفة ليس بالأمر الصعب فهذه مسئولية الكبار من الآباء والمعلمين في المدارس على تدريب الأطفال على صفة الصدق والبعد عن الكذب منذ الصغر، عن طريق بعض النصائح الحكيمة فبدلا من تأنيب الطفل على الكذب وعدم العقاب البدني والنفسي وتشجعيهم على قول الحقيقة وإعطائهم الأمان على ذلك. المراجع مصدر 1