تعيين وترقيتان 1- ترقية الدكتور محمد بن سعود بن عبدالعزيز آل مقبل إلى وظيفة (مستشار تعليمي) بالمرتبة الخامسة عشرة بوزارة التعليم. 2 - ترقية صالح بن عبدالسلام بن صالح الغيثي إلى وظيفة (مدير عام القروض المحلية والإعانات) بالمرتبة الرابعة عشرة بوزارة المالية. 3 - تعيين الدكتور عيسى بن فهد بن منصور الرميح على وظيفة (مدير عام إدارة تعليمية) بالمرتبة الرابعة عشرة بوزارة التعليم. وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار (المغرب) - ويكيبيديا. واطلع مجلس الوزراء على عدد من الموضوعات العامة المدرجة على جدول أعماله، وقد أحاط المجلس علما بما جاء فيها، ووجّه حيالها بما رآه. تحسين نواتج التعليم من جانبه قال وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ: أتقدم إلى مقام خادم الحرمين الشريفين، وولي العهد، بالشكر والتقدير على الدعم الكبير الذي يحظى به التعليم، وأضاف في تغريدة على تويتر: يأتي اعتماد هيكلة وزارة التعليم من مجلس الوزراء امتداداً لهذا الدعم، وسيسهم في تطوير ورفع كفاءة أداء العمل، وتحسين نواتج التعليم.
أقرّ مجلس الوزراء الهيكل والدليل التنظيمي لوزارة التعليم، وذلك بعد الاطلاع على ما رفعه وزير الخدمة المدنية، رئيس اللجنة التحضيرية للتنظيم الإداري، والتوصية المعدة في مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية. كما وافق المجلس في اجتماعه برئاسة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز، في قصر السلام بجدة، على تعديل تنظيم المركز الوطني للتخصيص، الصادر بقرار مجلس الوزراء رقم 355 وتاريخ 7/ 6/ 1438. هيكلة وزارة التعليمية. تكثيف الخدمات لقاصدي الحرمين الشريفين في مستهل الجلسة، توجّه خادم الحرمين الشريفين إلى المولى -عز وجلّ- بالحمد والثناء، على ما مَنّ به على جميع المسلمين، من بلوغ شهر رمضان المبارك، شهر الرحمة والمغفرة والعتق من النار، سائلا الله أن يتقبل منهم الصيام والقيام، وأن يوفقهم للأعمال الصالحة في هذا الشهر الكريم الذي تضاعف فيه الحسنات، وأن يتقبل من ضيوف الرحمن القادمين لأداء مناسك العمرة أعمالهم ويغفر ذنوبهم، ووجّه بتكثيف وتضافر الجهود وتكاملها بين مختلف مؤسسات الدولة الحكومية والأهلية، لتقديم أفضل الخدمات لقاصدي الحرمين الشريفين من ملايين المعتمرين والزوار، سعيا إلى راحتهم وأمنهم وسلامتهم. تهان وتبريكات أعرب خادم الحرمين الشريفين، عن الشكر والتقدير لقادة الدول الشقيقة، ولمواطني المملكة، على ما عبّروا عنه من تهانٍ وتبريكات بمناسبة حلول رمضان المبارك، داعيا الله أن يعين الجميع على صيامه وقيامه، وأن يوفقهم لاغتنام هذا الشهر، بالتقرب إلى الله بالأعمال الصالحة، والاجتهاد في العبادة.
وقدم علاء جرار من منصة جو اكاديمي عرضا توضيحيا عرض خلاله التحديات التي واجهها التعليم خلال جائحة كورونا، إضافة إلى عرضه التوجهات والبرامج التي تم تنفيذها التي أتمتة التعليم والتعليم الالكتروني خلال الجائحة. وخلال الجلسة الأولى التي تناولت محور تحديات واقع التعليم العالي في الأردن واثر جائحة كورونا على منظومة التعليم، قدم وزير التربية والتعليم الاسبق الدكتور ابراهيم بدران عرضا إلكترونياً بعنوان "التعليم المستقبل والاستدامة" قال فيه ان الظروف التي نمر بها تتطلب التفكير بعمق في التعليم وفيما يواجه من تحديات وما يحتاجه من اصلاحات. وزارة التعليم : قطعنا شوطاً كبيراً في إعادة هيكلة الوزارة بما يحقق تنفيذ الأمر السامي الكريم | شبكة معلمي ومعلمات المملكة. رئيس الجامعة الأردنية الدكتور نذير عبيدات قال يجب ان نحدد احتياجاتنا من التعليم الجامعي وهل الجامعة تأتي لتوفير العمل والوظيفة للطالب، مشيرا إلى أن دور الجامعة ليس هذا الدور بالتأكيد. واضاف أن دور ووظيفة الجامعة هي إعادة تشكيل الإنسان خلال 4 سنوات وامداده بمهارات تساعده على الدخول في سوق العمل. المصدر: الغد لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "فيسبوك": إضغط هنا لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "تيك توك": إضغط هنا لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "يوتيوب": إضغط هنا
يلتحم النظام التربوي للمملكة المغربية بكيانها العريق القائم على ثوابت ومقدسات يجليها الإيمان بالله وحب الوطن والتمسك بالملكية الدستورية ؛ عليها يربى المواطنون مشبعين بالرغبة في المشاركة الإيجابية في الشأن العام والخاص وهم واعون أتم الوعي بواجباتهم وحقوقهم، متمكنون من التواصل باللغة العربية، لغة البلاد الرسمية، تعبيرا وكتابة، متفتحون على اللغات الأكثر انتشارا في العالم، متشبعون بروح الحوار، وقبول الاختلاف، وتبني الممارسة الديمقراطية، في ظل دولة الحق والقانون. يتأصل النظام التربوي في التراث الحضاري والثقافي للبلاد، بتنوع روافده الجهوية المتفاعلة والمتكاملة ؛ ويستهدف حفظ هذا التراث وتجديده، وضمان الإشعاع المتواصل به لما يحمله من قيم خلقية وثقافية. يندرج النظام التربوي في حيوية نهضة البلاد الشاملة، القائمة على التوفيق الإيجابي بين الوفاء للأصالة والتطلع الدائم للمعاصرة، وجعل المجتمع المغربي يتفاعل مع مقومات هويته في انسجام وتكامل، وفي تفتح على معطيات الحضارة الإنسانية العصرية وما فيها من آليات وأنظمة تكرس حقوق الإنسان وتدعم كرامته. هيكلة وزارة التعليم.. نائبان ومساعداً للوزير و13 وكالة | صحيفة المواطن الإلكترونية. يروم نظام التربية والتكوين الرقي بالبلاد إلى مستوى امتلاك ناصية العلوم والتكنولوجيا المتقدمة، والإسهام في تطويرها، بما يعزز قدرة المغرب التنافسية، ونموه الاقتصادي والاجتماعي والإنساني في عهد يطبعه الانفتاح على العالم.
تحسن الأداء أوضح وزير الإعلام تركي عبدالله الشبانة -عقب الجلسة- أن مجلس الوزراء، تقدم بالتهنئة إلى خادم الحرمين الشريفين، وولي العهد، ومواطني المملكة، والمقيمين فيها، وشعوب الأمتين العربية والإسلامية، بمناسبة حلول الشهر، داعيا الله أن يتقبل من الجميع صالح الأعمال، وأن يعيد عليهم رمضان بالخير والبركة. وتطرق المجلس إلى الأرقام المالية التي تضمنها التقرير الربعي لأداء الميزانية العامة للدولة، للربع الأول من السنة المالية 1440/ 1441 «2019»، وما عكسته من تحسن في أداء المالية العامة، نتيجة استمرار جهود حكومة المملكة المبذولة لتنفيذ الإصلاحات الرامية إلى التنويع الاقتصادي وتحقيق الاستدامة المالية، كما تضمن المؤشرات التي تعكس التزام الحكومة بالشفافية والإفصاح المالي، وتعزيز حوكمة وضبط المالية العامة، والمضي قدما نحو تحقيق أهداف برنامج التوازن المالي. قوة مالية بيّن الشبانة أن مجلس الوزراء، أكد أن التقديرات الإيجابية المتمثلة في إعلان وكالة «فيتش للتصنيف الائتماني»، الذي أكدت فيه التصنيف الائتماني للمملكة على «A+» مع نظرة مستقبلية مستقرة، وأشار إلى القوة المالية التي تتمتع بها المملكة، وكذلك تحديث وكالة التصنيف الائتماني «موديز» التقرير الائتماني للمملكة «A1» مع نظرة مستقبلية مستقرة، يعكس الثقة من وكالات التصنيف العالمية في اقتصاد المملكة، وفعالية الإصلاحات الاقتصادية التي اتخذتها حكومة المملكة في إطار برنامج تحقيق التوازن المالي، وصولا إلى مستهدفاته عام 2023.
كما ينتظر المجتمع من النظام التربوي أن يزوده بصفوة من العلماء وأطر التدبير، ذات المقدرة على ريادة نهضة البلاد عبر مدارج التقدم العلمي والتقني والاقتصادي والثقافي. وحتى يتسنى لنظام التربية والتكوين إنجاز هذه الوظائف على الوجه الأكمل، ينبغي أن تتوخى كل فعالياته وأطرافه تكوين المواطن بالمواصفات المذكورة في المواد أعلاه. تسعى المدرسة المغربية الوطنية الجديدة إلى أن تكون: مفعمة بالحياة، بفضل نهج تربوي نشيط، يجاوز التلقي السلبي والعمل الفردي إلى اعتماد التعلم الذاتي، والقدرة على الحوار والمشاركة في الاجتهاد الجماعي ؛ مفتوحة على محيطها بفضل نهج تربوي قوامه استحضار المجتمع في قلب المدرسة، والخروج إليه منها بكل ما يعود بالنفع على الوطن، مما يتطلب نسج علاقات جديدة بين المدرسة وفضائها البيئي والمجتمعي والثقافي والاقتصادي. على نفس النهج ينبغي أن تسير الجامعة ؛ وحري بها أن تكون مؤسسة منفتحة وقاطرة للتنمية على مستوى كل جهة من جهات البلاد وعلى مستوى الوطن ككل: جامعة منفتحة ومرصدا للتقدم الكوني العلمي والتقني، وقبلة للباحثين الجادين من كل مكان، ومختبرا للاكتشاف والإبداع، وورشة لتعلم المهن، يمكن كل مواطن من ولوجها أو العودة إليها، كلما حاز الشروط المطلوبة والكفاية اللازمة ؛ قاطرة للتنمية، تسهم بالبحوث الأساسية والتطبيقية في جميع المجالات، وتزود كل القطاعات بالأطر المؤهلة والقادرة ليس فقط على الاندماج المهني فيها، ولكن أيضا على الرقي بمستويات إنتاجيتها وجودتها بوتيرة تساير إيقاع التباري مع الأمم المتقدمة.