الهدف الرابع - هدف اجتماعي: للتربية البدنية هدفها الاجتماعي فعن طريق المشاركة بين الافراد في الالعاب الجماعية داخل فريق أو نادي أو ملعب أو حديقة يمارس الطفل نشاطه الاجتماعي وبذلك تزيد ثقته بكل قواه ليحقق النصر لفريقه ولجماعته متجاهلا" ذاته. التفاعل بين الأطفال داخل الألعاب المختلفة يزيد من ثقة الطفل بنفسه، وهذا يدفعه الى التعبير عن حاجاته ويفسح له المجال لاظهار ما لديه من قدرات ابداعية. الهدف الخامس - هدف خلقي: تحقق التربية البدنية أهدافا" خلقية فتدرب اللاعب على التعب وعلى تقلب نتائج النجاح أو الإخفاق في المباريات. اهداف التربية البدنية للمرحلة المتوسطة. هذا ينمي عنده الصبر والسيطرة على انفعلاته. وتمرينات الجرأه والمهارة والسرعة تنمي لديه الشجاعة والعزم. والالعاب الجماعية تنمي عنده أهمية التعارف والصداقة، كما تنمي عنده السعي للحصول على نتائج بتنافس حر وشريف. كل هذه الصفات الأخلاقية والخلقية تعزز عند الطفل أو الفرد أهمية الانتماء للجماعة فيسعى الفرد جاهدا" لكي يحقق مع رفاقه النصر لفريقه ويكبر الشعور والاحساس بالجماعة. الهدف السادس - هدف جمالي: للتربية البدنية أهميتها الجمالية عن طريق أكساب الجسم الرونق والجمال والرشاقة في الحركات، هذا ينعكس على النفس قيعطي إحساسا" بالراحة الجسدية والنفسية.
كما أن هولاء المشرفين والمتخصصين يجب عليهم أن يشرفوا على طبيعة القيام بتلك التدربيات وشرح الأهداف التي من الممكن أن تتحقق بناء على تلك التدريبات وذلك لإعطاء الشخص المتدرب دفعة معنوية لمواصلة العمل بجد وكفاح للوصول إلى المبتغى والهدف المنتظر. أهداف التربية البدنية للتربية البدنية أكثر من فائدة وهدف حيث انها تقوم بتحقيق بعض المصالح على مستوى الجوانب التي يحتاجها الأنسان بدنيا وعقلياً وجسدياً ومن أهم تلك الأهداف:- تعمل التربية البدنية على الأهتمام بصحة الشخص العامة وتعتني بالجسم وذلك من خلال التمرينات البدنية. التربية البدنية مفيدة تماماً وتقي الشخص من بعض الأمراض وخاصةً امراض القلب وضغط الدم. ترفع من مستوى اللياقة البدنية لدى الأشخاص. زيادة المهارة الحركية لمختلف أنواع الأنشطة الرياضية. تكتشف قدرات ومواهب خاصة وتجد لهم دعم لتحقيق المبتغى والهدف المنشود. تعزيز السلوك الرياضي القويم والأهتمام به. التربية البدنية تعريفها وأهدافها. تهدف التربية البدنية إلى الاهتمام بالجوانب الخاصة بالاخلاق بالنسبة للشخص وإحترام رآي المنافس. تعمل على تشجيع بعض الرياضات الأخرى مثل كرة القدم وكرة السلة وكرة الطائرة وكرة الماء وغيرها من الرياضات كما تعمل على تعزيز الثقافة الرياضية وشغل أوقات الفراغ وجمع المعلومات الخاصة بجميع الرياضات.
أهداف التربية الرياضية للمرحلة الابتدائية غرس العادات الصحية والقوامية السليمة للوقاية من العادات الخاطئة. تنمية الصفات البدنية لتحقيق مستوى اللياقة البدنية العامة. اكتشاف التوافق الأولى للمهارة الحركية. اكتساب القدرة الفردية الخاصة وتوجيهها ورعاية الممتازين. إشباع الميول والاحتياجات فى إطار من التوجيه السليم. الاهتمام بالروح الرياضية عن طريق الممارسة السليمة للأنشطة. اكتساب الثقافة الرياضية والإحساس بالجمال الحركى. الاهتمام بالجانب الترويحية خلال الدرس والأنشطة المكملة له أهداف التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية إكساب التلميذ الثقافة البدنية والرياضية التى هى جزء من الثقافة العامة وبما يتناسب مع قدراته العقلية. إكساب التلميذ الوعى الصحى وشروط القوام السليم. اهداف مادة التربية البدنية. إكساب التلميذ المعرفة الرياضية المتمثلة فى المعلومات والقواعد الفنية والخططية والقانونية الخاصة بالأنشطة الرياضية المدرجة بالخطة. إكساب وتنمية الصفات البدنية لدى التلاميذ. تعليم التلميذ المهارات الرياضية الأساسية لبعض الأنشطة الرياضية وممارستها من خلال أنشطة تنافسية داخل المدرسة وخارجها. الارتقاء بمستوى الأداء المهارى للموهوبين رياضياً ، ورعاية التلاميذ ذوى القدرات الخاصة (المعاقين).
انبثقت أهداف التربية البدنية من سياسة التعليم بالمملكة، ومن أهداف التربية العامة التي تمثلها خير تمثيل، ومتمشية مع ما نادى به الميثاق الدولي للتربية البدنية والرياضة. فجاءت الأهداف ترجمة لشمولية مادة التربية البدنية وتكامل جوانبها، ومناسبتها لحاجات الطلاب وخصائصهم. وتضمنت أهداف التربية البدنية أهدافا عامة لكل المراحل التعليمية وأهدافا خاصة مفصلة لكل مرحلة تعليمية شملت كل من الجوانب الحركية والوجدانية والمعرفية. اهداف التربيه الرياضيه للمرحله الابتدائيه والاعداديه. و صدرت وثيقة منهج التربية البدنية عن وزارة التربية والتعليم عام 1421هـ. مفهوم التربية البدنية والنشاط الرياضي تمثل التربية البدنية مجموعة الخبرات والحصائل التعليمية التي يتلقها الطالب من خلال المنهاج الدراسي المحدد، والذي يتضمن: درس التربية البدنية، والنشاط الداخلي، النشاط الخارجي. درس التربية البدنية يمثل درس التربية البدنية الجزء الأساسي الإجباري لمنهاج التربية البدنية، الذي يتضمن المادة التربوية التي تعطى للطلاب في حصص الجدول الدراسي. يشارك في الدرس جميع الطلاب على مختلف مستوياتهم وقدراتهم وتقدر نسبتهم: بـ 95 – 100% من الطلاب. النشاط الرياضي النشاط الرياضي هو النشاط الاختياري للطلاب، ويمارس خارج الجدول الدراسي، ويشارك فيه الطلاب المتميزون الذين تقدر نسبتهم بحوالي 40% ويشمل كل من: النشاط الداخلي: وهو ما يمارس داخل المدرسة ويشارك فيه الطلاب المتميزين في إحدى أوجه النشاط، والذين تقدر نسبتهم بحوالي40% من إجمالي عدد الطلاب.
تساعد على النمو. تنمي عادات الصحة والسلامة. تنشيط الوظائف الفكرية. تكسب الجسم الرونق والجمال والرشاقة. يكتسب السلوك المؤدي لإبراز قدراته الفردية التي تحقق ثقته بنفسه. يكتسب المهارات الحركية الأساسية. ينمو لديه التصور الحركي والتصور الذهني للأداء للتربية البدنية العديد من الأهداف الهامة والمفيدة، مثل: محاول إيجاد توافق وانسجام بين الجانب العضلي والجانب العصبي للجسد تنمية الجوانب البيولوجية للمرء وذلك من خلال تنشيط الدورة الدموية وتعزيز النمو العضلي أهداف جمالية تمنح المرح قواما ممشوقا وجسما رياضيا صحيا. توجد أهمية كبيرة لممارسة التمارين البدنية وهي كمايلي:تساعد على شد العضلات وتقويتها. تعمل... 50 مشاهدة التربية البدنية لها اكبر الاثر في تحسين الصحة و الحفاظ عليها باحسن... 46 مشاهدة علاء عبد كاتب صحفي مختص في المجال الرياضي تركز مجموعة تمارين الكروسفيت على جعل المتدرب يحقق العديد من الأهداف مثل:خسارة... 17 مشاهدة الكثير يعتقدون ان التربيه البدنيه والرياضيه هي مجرد ترفيهيه وللترف فقط. ولكن... 583 مشاهدة في الدول العربية الصعوبات التي تواجه تطبيق التربية البدنية هي قلة الموارد... 175 مشاهدة
تاريخ النشر: الخميس 6 جمادى الآخر 1436 هـ - 26-3-2015 م التقييم: رقم الفتوى: 290326 19568 0 189 السؤال قرأت حديثا لرسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: إنه سيأتي أناس من أمته معهم حسنات أمثال الجبال، فيجعلها الله هباء منثورا، بالرغم من أنهم كانوا يصلون ويأخذون من الليل، ولكنهم إذا خلوا بمحارم الله انتهكوها ـ فحاولت البحث عن المقصود بقوله: كانوا إذا خلوا بمحارم الله انتهكوها ـ فوجدت حديثا صحيحا بنفس المعنى، ولكن في آخره: أنهم إذا عرض لهم شيء من الحرام أخذوه، فأحبط أعمالهم، فهل هذا هو المقصود بقوله: كانوا إذا خلوا بمحارم الله انتهكوها؟. وجزاكم الله خيرا.
حدثني يعقوب بن إبراهيم, قال: ثنا ابن علية, عن أبي رجاء, عن الحسن, في قوله: ( وَقَدِمْنَا إِلَى مَا عَمِلُوا مِنْ عَمَلٍ فَجَعَلْنَاهُ هَبَاءً مَنْثُورًا) قال: الشعاع في كوّة أحدهم إن ذهب يقبض عليه لم يستطع. حدثني محمد بن عمرو, قال: ثنا أبو عاصم, قال: ثنا عيسى; وحدثني الحارث, قال: ثنا الحسن قال: ثنا ورقاء، جميعا عن ابن أبي نجيح, عن مجاهد, قوله: ( هَبَاءً مَنْثُورًا) قال: شعاع الشمس من الكوّة. حدثنا القاسم, قال: ثنا الحسين, قال: ثني حجاج, عن ابن جُرَيج, عن مجاهد, مثله. حدثنا الحسن, قال: أخبرنا عبد الرزاق, قال: أخبرنا معمر, عن الحسن, في قوله: ( هَبَاءً مَنْثُورًا) قال: ما رأيت شيئا يدخل البيت من الشمس تدخله من الكوّة, فهو الهباء. معنى كلمة هباء. وقال آخرون: بل هو ما تسفيه الرياح من التراب, وتذروه من حطام الأشجار, ونحو ذلك. * ذكر من قال ذلك: حدثنا القاسم, قال: ثنا الحسين, قال: ثني حجاج, عن ابن جُرَيج, عن عطاء الخراساني, عن ابن عباس, قوله: ( هَبَاءً مَنْثُورًا) قال: ما تسفي الريح تَبُثُّهُ. حدثنا الحسن, قال: أخبرنا عبد الرزاق, قال: أخبرنا معمر, عن قتادة ( هَبَاءً مَنْثُورًا) قال: هو ما تذرو الريح من حطام هذا الشجر.
* ذكر من قال ذلك: حدثنا بشر، قال: ثنا يزيد، قال: ثنا سعيد، عن قتادة، في قوله: ( فَكَانَتْ هَبَاءً مُنْبَثًّا) كيبيس الشجر، تذروه الرياح يمينا وشمالا. حدثنا ابن عبد الأعلى، قال: ثنا ابن ثور، عن معمر، عن قتادة، في قوله: ( هَبَاءً مُنْبَثًّا) يقول: الهباء: ما تذروه الريح من حطام الشجر. وقد بيَّنا معنى الهباء في غير هذا الموضع بشواهده، فأغنى عن إعادته في هذا الموضع. ما معني ( فجعلنه هباء منثورا ) - الاجابة - جاوبنى. وأما قوله: ( مُنْبَثًّا) فإنه يعني متفرّقا.
لكن عندما تغلق هي أبواب الخير وتتعلق بأولادها فإنها تتوقف عن الحياة وتتوقف عن النمو وهذا غير مقبول من وجهة نظر القوانين الكونية. الله خلقنا لننمو دائما وعندما نخفق في إدراك هذة الحقيقة تحدث مشكلات كثيرة س: ،فقط أردت أن أشارك بفكرة ، إذا كنا في النهاية بعد هذه التضحيات سوف نحقق نتائج ،إذا هي دفع الثمن من أجل النجاح وليس تضحية ج: نعم هو دفع الثمن وكما نلاحظ أن الثمن في متناول الجميع. من منا لا يملك الوقت؟ من منا لا يستطيع العمل قليلا؟ من منا لا يستطيع منح الإهتمام؟ لذلك عندما يعتقد أحدهم بأنه لا يملك ما ينفقه في سبيل تطوير نفسه والتقدم في الحياة فهذا يحتاج إلى إعادة برمجة لأنه يتهم الله بالظلم. العملة الرسمية للكون هي العمل والتضحية بالوقت والجهد وهذة متوفرة لكل البشر. الخلاصة: العطاء أمر مختلف عن التضحية. العطاء للآخرين والتضحية للذات. البعض يتنازل عن حياته من أجل الآخرين ويعتقد بأنه يعطيهم فالذي يحدث أن الذي يتنازل عن نفسه يتنازل عنه الناس حتى الذين تنازل لهم. إن لم يجد الإنسان قيمة في نفسه فلن يجدها الناس فيه. التضحية بالصورة التي يعرفها أكثر الناس فيها ظلم للنفس كبير. معنى جملة إذا خلوا بمحارم الله انتهكوها - إسلام ويب - مركز الفتوى. من يظلم نفسه لن يجد من ينصفه أبدا.
فمفهوم الهباء هو آخر مرتبة من التشتّت ، بحيث لا يبقى من الثبوت أثر. { وَبُسَّتِ الْجِبَالُ بَسًّا (5) فَكَانَتْ هَبَاءً مُنْبَثًّا} [الواقعة: 5 ، 6] أي ينتهى الفتّ والبثّ الى أن تكون الأجزاء المبثوثة المفتوتة كالهباء ، بحيث يرتفع النظم والتشخّص والثبوت والتأصّل. وفي الآيتين الكريمتين اشارة الى تفتّت وفناء عالم المادّة ، سواء كان من خلق اللّٰه المتشخّص الكبير كالجبل ، أو من عمل الإنسان في جهة مادّيّة ليس له رسوخ وتأثّر في القلب الانسانيّ الروحانيّ. { مِمَّا عَمِلُوا وَلِيُوَفِّيَهُمْ أَعْمَالَهُمْ} [الأحقاف: 19]. _____________________________ - مصبا = مصباح المنير للفيومي ، طبع مصر 1313 هـ. - مقا = معجم مقاييس اللغة لابن فارس ، ٦ مجلدات ، طبع مصر. ١٣٩ هـ.