وسائل التواصل الاجتماعي مما لا يدع مجال للشك أن وسائل التواصل الاجتماعي تلعب دورا هاما في حياتنا، وعملت على تقريب المسافات بين الجميع. يعد Six Degrees أو ما يعرف سابقا باسم Macro View في مقدمة مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة. وتم تأسيسه عام 1997 بواسطة أندرو وينريش. كي يتمكن المستخدمين من تحميل الصور، وتسهيل الاتصال مع الآخرين. ثم بعد ذلك منصة Friendster والتي تأسست عام 2002 وتميزت بكثرة عدد المشتركين فيها. وكانت تحتوي على كثير من الخدمات التي تقدمها لمستخدميها مثل المحفظة المالية وبها عدة وسائل مختلفة للدفع. بعد ذلك ظهر موقع My space في عام 2003. ثم بدأت مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة شائعة الاستخدام الآن في الظهور تدريجيا مثل فيس بوك وتويتر ويوتيوب وغيرها من المواقع التي تربعت على عرش مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة. أنواع مواقع التواصل الاجتماعي تتعدد وتتنوع مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة التي يستخدمها عدد كبير من المستخدمين في دول العالم من أمثلة هذه المواقع كما يلي: الفيس بوك أنشأه الشاب مارك زوكربيرج مع عدد من أصدقائها أبرزهم إدواردو سافرين، وداستن موسكوفيتز، وغيرهم. مقال عن مواقع التواصل الاجتماعي فيكتور. يعتبر الفيس بوك من أكثر مواقع التواصل الاجتماعي شيوعا، ويبلغ عدد مستخدميه أكثر من 250 مليون مستخدم.
منذ تقديمها ، اجتذبت مواقع التواصل الاجتماعي ملايين المستخدمين، وقد قام العديد منهم بدمج هذه المواقع في ممارساتهم اليومية، هناك المئات من خدمات الشبكات الاجتماعي، كما أن لها العديد من الأثار السلبية لذلك لابد من معرفة ايجابيات وسلبيات شبكات التواصل الاجتماعي وكل ما يتعلق بها. تعريف مواقع التواصل الاجتماعي نعرف مواقع الشبكات الاجتماعية على أنها خدمات قائمة على الويب تتيح للأفراد: إنشاء ملف تعريف عام أو شبه عام ضمن نظام مقيد صياغة قائمة بالمستخدمين الآخرين الذين يشاركونهم في الاتصال عرض واجتياز قائمة الاتصالات الخاصة بهم وتلك التي قام بها الآخرون داخل النظام. ماهي أخطار شبكات التواصل الأجتماعي؟ - سلامتك. قد تختلف طبيعة وتسميات هذه الاتصالات من موقع إلى آخر. [1] ماهي مواقع التواصل الاجتماعي هي مواقع قائمة على الإنترنت للبقاء على اتصال مع الأصدقاء أو العائلة أو الزملاء أو العملاء أو العملا، يمكن أن يكون للشبكات الاجتماعية غرض اجتماعي أو غرض تجاري أو كليهما ، من خلال مواقع مثل Facebook و Twitter و LinkedIn و Instagram وغيرها. أصبحت الشبكات الاجتماعية قاعدة مهمة للمسوقين الذين يسعون إلى إشراك العملاء، وعلى الرغم من بعض المنافسة الشديدة، لا يزال Facebook أكبر شبكة اجتماعية وأكثرها شعبية، حيث يستخدم أكثر من ملياري شخص النظام الأساسي.
اختراق للخصوصية: أصبح من السهل جدًا فك تشفير رسائل الدردشة أو البريد الإلكتروني لشخص ما. الاحتيال المالي: توجد بعض مواقع إعلانات الوسائط الاجتماعية الأخرى التي تقوم بعمليات احتيال للأموال، وتحاول هذه المواقع الحصول على معلوماتك الشخصية وتفاصيل بطاقة الائتمان وحتى الرمز السري، بمجرد حصولهم على هذه المعلومات، يمكن أن تصبح بسهولة ضحية لعمليات الاحتيال على الأموال. الفيروسات / البرامج الضارة: غالبًا ما تصاب أنظمتنا بالفيروسات وتؤدي في النهاية إلى إتلاف بياناتنا المهمة التي يصعب استردادها. التهديد أو المضايقة عبر الإنترنت: إذا تمكن شخص ما من الحصول على معرفاتك الشخصية أو عنوان بريدك الإلكتروني، فسيصبح من السهل المضايقة في غرف الدردشة والرسائل عبر الإنترنت وعبر رسائل البريد الإلكتروني. خاتمة عن مواقع التواصل الاجتماعي في خاتمة عن مواقع التواصل الاجتماعي ، يمكن أن تكون مواقع التواصل الاجتماعي مفيدة في بعض الأحيان، ولكن يمكن أيضًا مشاهدتها بشكل سلبي لأنها تبدو وكأنها تغير دماغ الطفل، وتضر بمهارات التواصل الاجتماعي، وتسبب مشاكل في أماكن العمل مع الموظفين. الأبناء |. [5]
[4] مواقع التواصل الاجتماعي واثرها على المجتمع تتواجد أجهزة الكمبيوتر والإنترنت في معظم المنازل ولكن لها مزاياها وعيوبها، لذلك كان لابد من التعرف على فوائد الانترنت وأضراره: ايجابيات مصدر المعلومات: إنه أفضل مصدر لتنوع المعلومات، الآن حتى طلاب الكليات والجامعات يعتمدون عليها بشكل أساسي ليس فقط لإكمال مهامهم ولكن أيضًا لإبقاء أنفسهم على اطلاع دائم. مصدر الترفيه: أصبحت الألعاب عبر الإنترنت والدردشة والتصفح والموسيقى والأفلام والدراما والبرامج التلفزيونية مصادر الترفيه الأكثر شيوعًا، تتوفر الألعاب مجانًا، وغرف الدردشة متاحة للمناقشة حول أي موضوع، ويمكن الوصول إلى مواقع الويب الترفيهية، كما يمكن الوصول بسهولة إلى الأفلام عبر الإنترنت والبرامج التلفزيونية الأخرى فقط بسبب الإنترنت. التسوق عبر الانترنت: أصبح التسوق عبر الإنترنت شائعًا بسبب المتاجر الافتراضية حيث يمكنك شراء أي شيء تريده وتحتاجه دون الخروج من المنزل. مقال عن مواقع التواصل الاجتماعي bdf. سلبيات مضيعة للوقت مكان غير آمن للأطفال: إذا سمح للأطفال باستخدام الإنترنت، فسيشعر الوالدان بالقلق إذا كانوا يقضون الكثير من الوقت على الإنترنت، تتوفر المواد الإباحية والمجتمعات غير الأخلاقية، لذلك يمكن للمرء أن يقول إن الإنترنت ليس مكانًا آمنًا للأطفال لأن هناك أدوات مختلفة متاحة يمكنها تجاوز "حماية الوالدين".
لذلك سوف نعرض ونوضح سلبيات التواصل الاجتماعي في الأسطر التالية: قد تؤثر على الوقت بشكل كبير جدًا سواء كان على العمل أو الدراسة إذا كان ليس لها وقت محدد. تقلل من التواصل الاجتماعي المباشر واللفظي بشكل كبير جدًا. يمكن بكل سهولة ويسر الوقوع في شيء ما خطأ بسبب عدم وجود رقابة على مواقع التواصل الاجتماعي. تأثير سلبي على صحة مستخدمين مواقع التواصل الاجتماعي بشكل عام وخاصة الناس الذين يجلسون على هذه المواقع لفترات كبيرة جدًا قد تصل إلى عدة ساعات. مقال عن مواقع التواصل الاجتماعي واثرها علي المجتمع. أهم مواقع التواصل الاجتماعي من خلال موضوعنا بحث عن التواصل الاجتماعي يجب أن نتعرف على أهم مواقع التواصل الاجتماعي وبعض التفاصيل عن هذه المواقع، لذلك نعرض ونوضح أهم مواقع التواصل الاجتماعي وبعض المعلومات عنها في الأسطر التالية: الفيس بوك يعتبر من أشهر المواقع للتواصل الاجتماعي وقد يستخدمه الملايين من الناس حول العالم. ومن مزايا الفيس بوك أنه يتم نشر عدة منشورات عليه بعدد لا منتهي من الكلمات ويمكن تحميل الصور والفيديوهات من خلاله. موقع تويتر من أشهر مواقع التواصل الاجتماعي أيضًا حيث أن موقع تويتر عكس الفيس بوك. من حيث عدد الكلمات تكون محدودة في موقع تويتر، موقع تويتر يكون متخصص أكثر في التصريحات الرسمية والتسويق أما فيس بوك موقع تواصل اجتماعي بشكل عام.
أهم تعاريف الدافعية في علم النفس التربوي. أساليب علم النفس التربوي في إثارة الدافعية. الدافعية وأهميتها في التعليم - عش العربية للأدب العربي. قام علم النفس بتعريف الدافعية بأنّها هي التي تقوم بتحريك الإنسان حتى ينجز أي مهمة في الحياة من أبسط الأشياء حتى الخطوات المصيرية التي يقوم باتخاذها، أما المصطلح المتداول للدافعية فهو الإحساس الذي يوجه الإنسان لاتخاذ أي قرار في الحياة، إلّا أنّ هذا الأمر لا يمكن حصره في هذه السطور القليلة، لذلك سنتناول من خلال هذا المقال أهم الجوانب المختلفة للدافعية. أهم تعاريف الدافعية في علم النفس التربوي: عمل بعض علماء النفس و علم الاجتماع على وضع العديد من التعريفات التي تساعد في فهم الدافعية بصورة بسيطة، إلا أنّ الملف في الآمر أنّ هذه التعريفات لا تختلف فقط في صياغتها؛ بل أيضاً تختلف من حيث الصفات التي تنسب للدافعية. التعريف الأول: يمكن تعريف الدافعية بأنّها محاولة الفرد في أن يصل للتوازن النفسي الداخلي؛ ذلك عن طريق المواقف والظروف الداخلية والخارجية التي تقوم بدفع الشخص ليتحرك ويصل ل أكبر درجة من الاتزان التي تنعكس على قدرات الفرد في تحقيق الأهداف التي يسعى لها ويسد احتياجاته ورغبته الداخلية. التعريف الثاني: هي قوة داخلية توجد عند كل شخص وتقوم بالتحكم في سلوكه وتوجهاته؛ ذلك بهدف الوصول إلى الأهداف التي يريدها، ذلك مع وجود اختلاف في هذه الأهداف بين المادية والمعنوية.
ولم يكن ثورندايك الوحيد الذي تحدث عن التعزيز كأساس للتعلم، بل ظهر سكنر والذي قان أن مفهوم التعزيز كأساس التعلم ينطوي على معنى الدافعية، وقال بأن التعزيزات سواء أكانت إيجابية أم سلبية فإنها تعلب دورا كبيرا في إنتاج السلوك المراد تعليمه. وعلى الرغم من الإيجابيات العديدة الموجودة في هذه النظرية إلا أنها بها مجموعة من العيوب، ومن أبرز هذه العيوب أنها نشأت على نتائج تجارب تم إجراؤها على الحيوانات. النظرية المعرفية: وهي إحدى أهم وأبرز نظريات الدافعية، حيث ترى التفسيرات الارتباطية للدافعية أن النشاط السلوكي إحدى أهم الوسائل التي تساعد على الوصول إلى الأهداف المعينة المستقلة عن السلوك عينه، حيث أن الاستجابة التي تصدر من أجل الحصول على معززات تشير إلى دافعية خارجية، وتحدد هذه الدافعية عوامل مستقلة عن صاحب السلوك، وهذا ما يدل على حتمية السلوك، وكيفية ضبطه من خلال مثيرات قد تكون واقعة خارج نطاق إرادة الفرد. الدافعية وتنيميتها لدى المتعلم. وتسلم التفسيرات المعرفية لهذه النظرية بالافتراض الذي يقول أن الإنسان هو مخلوق عاقل، ويمتلك كامل الإرادة من أجل اتخاذ القرارات في حياته، وهذه التفسيرات تلعب دورا كبيرا في التأكيد على مفاهيم القصد، النية، والدوافع، وذلك نظرا لأن النشاط العقلي للفرد يعمل على تزويده بدافعية ذاتية.
ثانياً النظرية المعرفية: إنّ النشاط السلوكي هو عبارة عن وسيلة من أجل الوصول إلى غرض أو غاية معينة وبشكل مستقل عن السلوك نفسه، إن الاستجابة التي تنتج من أجل الوصول إلى المعززازت والحصول عليها، تشير إلى دافعية خارجية تعمل على تعيينها عوامل مستقلة عن السلوك نفسه، وذلك الأمر يظل على حتمية وضبط السلوك عن طريق مجموعة من المثيرات تكون خارجة عن إرادة الشخص المتعلم. إن ظاهرة الفضول تُعد من أنواع الدافعية الشخصية، تهدف إلى إيجاد معلومات ومعارف حول فكرة أو موضوع معين، ومن خلال تصرف استكشافي، إذ يشعر أو يحس الشخص المتعلم بالقدرة على ضبط نفسه عند قيامه بهذا السلوك. ثالثاً نظرية اتكنسون: تتمثل هذه النظرية وتهتم في وصل الدافعية بالنتائج، وقد بين أن الهدف من أجل إنجاز النجاح هي عبارة عن استعداد داخلي ناتج عن التعلُّم، وللتحصيل مجموعة من المتغيرات أو تعمل على تحديد قدرة الشخص المتعلم على التحصيل وتتمثل من خلال ما يلي: أ. أسباب وحلول تدني الدافعية للتعلم لدى الطلاب. دافع لانجاز النجاح: يهتم هذا الدافع إلى إقدام الشخص المتعلم على تأدية مهمة بنشاط وحيوية وحماس بشكل كبير، ويوجد للدافع لانجاز النجاح نتيجة طبيعية في دافع غيره وهو الدافع الذي يعمل على الابتعاد عن عدم النجاح وتجنبه، وعليه فإن مستوى التحصيل لدى الأشخاص المتعلمون يرتفع في حال ارتفاع هذا الدافع.
أن دافع الأمومة هو علاقة متبادلة بين الأم وصغيرها ولا تقتصر على قيام الأم برعاية طفلها, ولكن يظهر على الأطفال مدى تعلقهم بالأم وحبهم في الألتصاق بها. الدوافع المكتسبة: يقصد بها تلك الدوافع التي يكتسبها الأنسان من البيئة من خلال التفاعل بين الأنسان وبيئته التي يعيش فيها, كالدافع إلى الإنتماء, الانجاز والتحصيل, السيطرة وحب الاستطلاع وغيرها. مثال: دافعية التحصيل: دافعية التحصيل هي الرغبة للمشاركة في النشاطات العقلية المعقدة أو الحاجة إلى المعرفة، و تختلف من فرد إلى آخر فإنجاز المهمات الصعبة والوصول إلى المعايير العالية من الإنجاز شيء مهم جدا للبعض بينما للبعض الآخر يعتبر النجاح بأي طريقة كافيا. ويمكن ملاحظة دافعية التحصيل في جهود التلميذ من أجل التغلب على الصعاب التي تحول دون تفوقه والميل إلى تحقيق الأهداف التعليمية. و يمكننا أن نميز بين نوعين من الدافعية للتعلم بحسب مصدر استثارتها: هما الدوافع الخارجية والدوافع الداخلية. الدافعية الخارجية: هي التي يكون مصدرها خارجياً كالمعلم، أو إدارة المدرسة، أو أولياء الأمور، أو حتى الأقران. فقد يُقبِل المتعلم على التعلم سعياً وراء رضاء المعلم. و قد يُقبِل المتعلم على التعلم إرضاءً لوالديه وكسب حبهما أو للحصول على تشجيع مادي أو معنوي منهما.
وتكمن أهمية الدوافع: 1. تساعد الانسان على زيادة معرفته بنفسه وبغيره, وتدفعه إلى التصرف بما تقتضيه الظروف والمواقف المختلفة. 2. تجعل الفرد أكثر قدرة على تفسير تصرفات الآخرين, فالأم في المنزل والمربية في المدرسة مثلاً ترى في مشاكسة الأطفال سلوكاً قائماً على الرفض وعدم الطاعة, ولكنها أذا عرفت ما يكمن وراء هذا السلوم من حاجة إلى العطف وجذب الانتباه فإن هذه المعرفة ستساعدها على فهم سلوك أطفالها., 3. تساعد الدوافع على التنبؤ بالسلوم الإنساني إذا عرفت دوافعه, وبالتالي يمكن توجيه سلوكه إلى وجهات معينة تدرو في إطار صالحه وصالح المجتمع. 4. لا تقتصر أهمية الدوافع على توجيه السلوك بل تلعب دوراً مهماً في بعض الميادين: ميدان التربية والتليم والصناعة والقانون فمثلاً في ميدان التربية تساعد على حفز دافعية التلاميذ نحو التعلم المثمر. 5. تلعب الدوافع دوراً مهماً في ميدان التوجه والعلاج النفسي لما لها أهمية من تفسير استجابات الأرفاد وأنماط سلوكهم. أنواع الدوافع الدوافع الفطرية: يقصد بها تلك الدوافع التي يولد الانسان وهو مزود بها, فلا يحتاج الفرد إلى تعلمها مثل: دوافع الجوع, العطش, الأمومة, الجنس. مثال: دافع الأمومة: أن دافع الامومة من الدوافع الفطرية التي يسهل ملاحظته لدى الحيوان, فحماية الصغار والالتصاق بها وإطعامها وسرعة العودة إليها عند فراقها ظاهرة مشاعدة عند أنواع كثيرة من الحيوانات, إذ يقوم أحد الوالدين بهذه المهمة حتى يشتد عود الصغار بعض الشئ والطيور غالباً ما يتعاون الذكر والأنثى في رعاية الصغار, أما عند الثدييات فتقع هذه المهمة على الأم.
13. استخدام التعزيز الإيجابي وتشجيع المتعلمين بعبارات محفزة مثلا: "أنتم متفوقون " ، " ستحققون نجاحا كبيرا " وذلك طول العام الدراسي مما يكون له بالغ الأثر الإيجابي في نفوس الطلاب. مظاهر وأنواع الغيرة عند الأطفال وكيفية علاجها