– إتاحة العديد من الصلاحيات لرئيسة الإرشاد الأكاديمي، لتسهيل العمل مثل: ربط المرشدات – حفظ القوائم بصيغة أكسل – الاطلاع على الخطة. – تفعيل خاصية إرسال رسائل بريدية للطالبات بأعداد كبيرة. – الاستفادةُ من خبراتِ الطالبات المتفوقات لمساعدة زميلاتهم، واحتساب ذلك بساعاتٍ تطوعية ترفقُ بالسجل المهاري للطالبة فور تفعيلة. – تنظيمُ ورش عمل للمرشدات الأكاديميات سنوية لكيفية التعامل مع الطالباتِ وقضايا الإرشاد الأكاديمي. – توفير منصة إرشادية عامة لجميع الطالبات، لتكون المرجع الموحد للإرشاد الأكاديمي في موقع الجامعة الرسمي وتُحدث بشكل فصلي. – تنظيم دورات تدريبية بين جامعة شقراء ومكاتب الإشراف، لرسم خطة متكاملة بين المرحلة الثانوية والجامعية. وآخر فقرات الملتقى كانت للتعريف بصفحة الإرشاد في النظام الأكاديمي (الاريجستر) عن طريق مشرفة القسم النسائي بعمادة القبول والتسجيل الأستاذة ابتسام المشوح تحدثت فيها عن نظام المرشدات الاكاديميات واهم التعليمات التي يجب تطبيقها اثناء فترة الحذف والاضافة. جامعة شقراء النظام الأكاديمي في الجامعة. انتهى الملتقى بوقفة تكريم من وكيلة الجامعة الدكتورة خلود بنت طلال الحساني لكافة اعضاء اللجان المنظمة للملتقى وفرق العمل ثم تلا ذلك تكريم المتحدثات، كما تم توزيع البروشورات والحقائب التعريفية للحضور في المتلقى والشهادات.
أعلنت جامعة شقراء، ممثلة في عمادة القبول والتسجيل، اليوم الثلاثاء، نتائج طلبات تغيير القبول للطلاب والطالبات المستجدين، حيث تم تحقيق رغبات ما يزيد على 76% من الطلبات المقدمة وفقًا للضوابط التي حددتها الجامعة في هذا الإطار، ويمكن للطلاب والطالبات الاستعلام عن حالة طلبهم بالدخول على بوابة الطالب الإلكترونية لمعرفة النتيجة. وكانت عمادة القبول والتسجيل بالجامعة قد أعلنت عن إتاحة خدمة تغيير القبول إلكترونيًا للطلاب والطالبات المقبولين للعام الجامعي 1443هـ، عبر بوابة النظام الأكاديمي منذ يوم الأحد قبل الماضي الموافق 22/12/1442هـ، وحتى أمس الاثنين، حيث اتاحت هذه الخدمة للطلبة المقبولين التقدم بطلب تغيير رغبة القبول من تخصص إلى آخر أو كلية أو محافظة أخرى حسب النسب والمقاعد الشاغرة. وكما أتاحت العمادة للطلبة الراغبين في تغيير رغباتهم دليلًا إرشاديًا عبر البوابة الإلكترونية للتعرف على خطوات التقديم على الخدمة، مع التأكيد على أنه تم النظر في جميع الطلبات وفقًا للمقاعد المتاحة تنافسيًا ووفق النسب التي توقف عندها القبول في مختلف التخصصات والأقسام بكافة كليات الجامعة.
يُذكر أن تدشين برنامج التعليم الموازي بالسجن العام بمحافظة الدوادمي، يأتي استمراراً لما انفردت به جامعة شقراء كأول جامعة تفتتح فصولاً دراسية بالسجون العامة داخل النطاق الأكاديمي، ضمن حزمة البرامج المنفّذة في إطار تفعيل مذكرة التفاهم التي وقّعتها جامعة شقراء مع المديرية العامة للسجون؛ حيث أسفرت قبل عامين عن تدشين برنامج التعليم الموازي في السجن العام بمحافظة شقراء. وتتطابق الخطة الدراسية لبرنامج التعليم الموازي مع برنامج البكالوريوس المعتمد؛ حيث يخضع طلاب برنامج التعليم الموازي للقواعد واللوائح المعمول بها في الجامعة، كما تُطبق عليهم لائحة الدراسات والاختبارات للمرحلة الجامعية، ويُمنح الخريج الدرجة نفسها الممنوحة بالمقررات في نظام التعليم المنتظم.
ثم تحدثت الأستاذة الدكتورة إيناس أبوبكر بورقتها الثالثة تحت عنوان "حول التعريف بممثلة الإرشاد الأكاديمي" ووجهت أن المرشدة الأكاديمية هي أحد أعضاء هيئة التدريس تسند إليها مهمة تنسيق كل الأعمال الإرشادية الخاصة بهذا القسم، وذكرت أهم سمات ممثلة الإرشاد الأكاديمي وهي أن يكون لديها مهارات الإرشاد من الاستماع الجيد، والتنظيم، والتخطيط، وإدارة الوقت، بالإضافة إلى ضرورة تمتعها بمهارتي القيادة والتواصل الفعال. عرضت بعد ذلك الورقة الرابعة للدكتورة هدى بوعزيزي تحت عنوان "الدور الموكل للمرشد الأكاديمي" تحدثت فيها حول دور المرشدة الاكاديمية إبتدء من مهام المرشد الأكاديمي التي تنطلق من التسجيل حتى التخرج، كما أن عليها تزويد الطالبات بالمهارات الأكاديمية التي تمكنهم من فهم ذاتهم وقدراتهم وميولهم وممارسة دورهم الإيجابي في العملية التعليمية، وأوصت أن يعمل المرشد على غرس جذور الثقة، وتكوين علاقة جيدة تساعدهم على تقبل الإرشاد، والنصح والتوجيه. واختتمت الجلسة الأولى بالورقة الخامسة مع الدكتورة مني الزهران تحت عنوان " دور الطالب في إنجاح العملية الإرشادية" ذكرت فيها أن الطالبات هن الفئة المستهدفة بخدمات وبرامج الارشاد الأكاديمي، وعليهن يقع دور كبير وهام في هذه العملية، وان العملية الإرشادية عملية اتصال بين طرفين كلاهما له دور إيجابي في نجاح عملية الإرشاد، ولن تنجح عملية الإرشاد إذا كان أحدهما سلبي والآخر إيجابي أو كلاهما سلبي.
أقامت وكالة الجامعة لشؤون الطالبات الملتقى الأول للوكالة بعنوان (ملتقى الارشاد الأكاديمي الأول تحت شعار: تطلع ودعم وتواصل) والذي يعتبر الانطلاقة الفعلية لكافة برامجها وأنشطتها الخاصة بشطر الطالبات. وقد كانت رؤية الملتقى: الريادة في تقديم خدمات الإرشاد الأكاديمي بمستوى عالي من الجودة، بما يسهم في رفع مستوى الخدمات المقدمة في جميع كليات الجامعة. وبدأ العمل بوضع أهم الأهداف التي من المرجو تحقيقها في نهاية الملتقى والوصول من خلالها إلى توصيات يتم العمل بها من خلال الفئة المستهدفة وهم المرشدات الاكاديميات وقد كانت من أبرز هذه الأهداف توضيح وتعزيز ثقافة الإرشاد الأكاديمي، واستعراض أبرز المهام الموكلة لأركان الإرشاد الأكاديمي والتعرف على أبرز التحديات التي تواجه الإرشاد بالجامعة ومناقشتها، وإلقاء الضوء على الممارسات التقنية والتجارب الرائدة لدى الكليات المختلفة وتعميم العمل بها, وتهيئة العوامل المساعدة للنهوض بالإرشاد الأكاديمي في شطر الطالبات بالجامعة. جامعة شقراء النظام الأكاديمي أ. وبلغ إجمالي عدد الحضور للملتقى (174) من كافة محافظات الجامعة من طالبات وقيادات ومرشدات أكاديميات وأعضاء هيئة تعليمية وإدارية وقرابة ال (20) من منسوبات إدارة التعليم بمحافظة شقراء والذين كانت لهم مشاركة فاعلة بورقة عمل من خلال الملتقى.
إبتدأ الملتقى بآيات من الذكر الحكيم وتلى ذلك النشيد الوطني "السلام الملكي" ثم كلمة وكيلة الجامعة لشؤون الطالبات الدكتورة خلود بنت طلال الحساني. بدأت الجلسة الاولى بإدارة د. تهاني التميمي عضو هيئة التدريس في كلية العلوم والدراسات الإنسانية بضرماء بافتتاح الورقة الاولى تحت عنوان "أهمية الإرشاد الأكاديمي" للمتحدثة د. مدير "جامعة شقراء": السيرفر الحاوي لنظام عمادة القبول والتسجيل تعرض لتلف تقني. لولوة بنت صالح الفراج حيث تحدثت الدكتورة لولوة في ورقتها حول أهمية نشر الوعي بدور الإرشاد الأكاديمي، ومهمة المرشد في بداية كل فصل دراسي وتنظيم ورش عمل للمرشدين الأكاديميين عن كيفية التعامل مع الطلبة ، وقضايا الإرشاد وقياس أداء العملية الإرشادية عن طريق استبانة توزععلى الطلبة لمعرفة مدى تحقيق الإرشاد الأكاديمي لأهدافه، ومدى الاستفادة من خبرات الطلاب المتفوقين لمساعدة زملائهم. وعلى ضوء ذلك تم عرض ورقة العمل الثانية بعنوان "دور رئيسة الإرشاد الأكاديمي" للدكتورة رضا محمد رمضان تحدثت ورقتها عن دور رئيسة الإرشاد الأكاديمي في الكليات حول أهمية تفعيل وتطوير وحدة الإرشاد الأكاديمي، والدور الفعال المناط على رئيسة الإرشاد في تنظيم برامج استقبال الطالبة الجامعية، وأوصت على رئيسة الإرشاد الأكاديمي تنظيم اجتماع دوري مع منسقي الإرشاد لمتابعة سير عملية الإرشاد في البرامج.
ثم تمت مشاركة من منسوبات إدارة التعليم بورقة عمل قدمتها الأستاذة شريفة المجلي من ثانوية مرات بعنوان "أهمية تفعيل الإرشاد الأكاديمي في المرحلة الثانوية وأثره في تأهيل الطالبة للمرحلة الجامعية" ذكرت فيها عدة نقاط من أهمها: 1. أهم منجزات مركز الإرشاد الأكاديمي في المرحلة الثانوية. 2. ضرورة معرفة الطالبات بالمرحلة الثانوية بالجامعات وأقسامها المتاحة داخل وخارج المنطقة وشروط ونسب القبول المحددة لكل جامعة. 3. بينت أن المرحلة الثانوية بنظام المقررات تعد مرحلة تمهيدية للدراسة الجامعية. وعرضت الأستاذة عائشة محمد القاسم الورقة الثامنة بعنوان "الإرشاد الأكاديمي خطوات عملية" أبرزت فيها خطوات عملية للإرشاد على إن دور الإرشاد الأكاديمي على الطالبة دور وقائي وليس علاجي، ودعت المرشدة الأكاديمية إلى كسب ثقة الطالبة، وسرعة الإجابة عليها، وركزت على أهمية تكثيف التوعية للطالبة في الحالات الأكاديمية في الوقت المناسب. بعد عرض الورقة الاخيرة عرضت مديرة الجلسة التميمي اهم وأبرز التوصيات ومنها: – عمل مجموعات عن طريق برامج الرسائل السريعة الحديثة تجمع المنسقات بالكليات من أجل تبادل المعلومات، والاستفادة من الخبرات، وتوزيع المهام، لعمل إرشاد عالي المستوى.
طريقة تنسيق الحدائق الخارجية ، ماهي افضل طريقة لتنسيق الحدائق المنزلية ، طريقة تنسيق الحدائق الخارجية ، ماهي افضل طريقة لتنسيق الحدائق المنزلية ، طريقة تنسيق الحدائق الخارجية ، ماهي افضل طريقة لتنسيق الحدائق المنزلية الحدائق المنزلية الحدائق المنزلية ليست مجرد أزهار ونباتات وأشجار أو جلسة عائلية ولكن هى ركن مهم من أركان المنزل، بل تعد أهميتها كأهمية باقي الغرف المنزلية والعناية بالحدائق المنزلية تعنى الاهتمام بجمالها وحسن تنسيقها وريها فى الاوقات المخصصة للرى. والحدائق المنزلية لن تنفصل عما حولها لذا يجب ربط البناء المحيط بها من خلال فهم الالوان والتنسيق الصحيح للحدائق المنزلية الذى يجب أن يعتمد على البساطة والابتعاد عن التعقيد ومراعاة التوازن والتناسب فمثلا كم سيكون مرهقا للعين لو قمنا بزرع عشرات من الاصناف فى بقعة واحدة، أو كم غير مستحسن من زراعة أشجار باسقة كنخل الزينة أو أيجاد بركة سباحة فى مساحة ضيقة. وتنسيق الحدائق المنزلية يشمل الاهتمام بأختيار الجلسة فيها والتى ربما تكون ملاذ لسيدة المنزل لجلسة مع صديقاتها أو لتلعب مع أولادها لذا عليها الاهتمام بمكان الجلسة فى الحدائق المنزلية.
فاللون الأبيض يعكس توهجات خلابة عندما تراه في الصبح الباكر أو خلال المساء وفي ظلمة الليل. ومع نمط الحياة السريع؛ كثير من الأشخاص لا يرى حديقته خلال ساعات النهار، وخلال ساعات الشفق، لذا إذا كنت تستخدم حديقتك بعد دخول الظلام، فتأكد من إدراج جرعة صحية من الورود البيضاء وأوراق الشجر الفضية في حديقتك، حيث أن الأبيض والفضي من الألوان التي تظهر بشكل واضح في المساء. الألوان الأحادية اللون تلك الألوان بكل بساطة هي جمع درجات اللون الواحد معًا لتصنع لونًا رائعًا لإضافته في الحديقة. فن تنسيق الحدائق - كيفية عمل أفضل التصميمات - روزبيديا. ويسهل درج تلك الألوان معًا، نظرًا لإن اختيار عدة نباتات بلون واحد أمرًا ليس صعبًا البتة. قد تبدو الألوان أحادية اللون مملة، ولكنها تحمل بين طياتها عمقًا كبيرًا للغاية. تشمل الألوان أحادية اللون التالي: درجات من الأحمر الوردي اللون البرتقالي اللون الأصفر درجات من الأسود درجات من الأبيض البنفسجي تنسيق الحدائق بواسطة أنواع متعددة من الورد و الأزهار دمج عدة الوان في التصميم والآن نأتي إلى جزء دمج عدة ألوان مختلفة معًا، وهو لا يعد أمرًا صعبًا بل ممتعًا. من أهم وأول العوامل لفهم عملية خلط الألوان هو فهم العلاقات الأساسية بين الألوان.
تحتوي النباتات الخشنة أو المواد الصلبة أو هياكل الحدائق على عناصر كبيرة أو ذات ملمس جريء. تشتمل النباتات ذات الملمس الناعم على العديد من الأعشاب أو الحشائش الدقيقة. قم باختيار نباتات ذات ملمس مختلف في حديقتك لتحقيق التباين والتوازن والوحدة. 3. القياس أو الحجم قياسات الحديقة هي علاقة حجم النباتات مع بعضها البعض، وحجم الأشجار وغيرها في الحديقة، فمثلًا شجرة طولها 30 قدمًا لن تكون ملائمة عند وضعها في منتصف فناء صغير، فالشجرة الصغيرة ستكون مناسبة أكثر. لذلك يجب أن تعرف جيدًا الحجم النهائي للشجرة قبل أن تزرعها، فيمكن أن تزرع أجمل شجرة في العالم ولكنها قد تكون غير مناسبة إذا كان ارتفاعها أعلى من واجهة المنزل، أما إذا تم وضعها في الفناء الخلفي، ستوفر خلفية رائعة للمنزل. 4. نمط التكرار نمط التكرار يخلق الإيقاع والسحر في الحديقة ويعزز الملمس المناسب والتباين. استخدم هذا النمط لجذب الانتباه إلى منطقة ما في حديقتك؛ واحرص على عدم المبالغة في الأنماط والترتيبات الجريئة. يمكنك أن تقوم بوضع نمطًا متعرجًا من الطوب في الممرات والباحات والمداخل لتوحيد منظر حديقتك. 5. التوازن من عناصر تنسيق الحدائق المنزلية قد يتحقق التوازن البصري عندما تكون العناصر الموجودة على كل جانب من جوانب الحديقة، متساوية بشكل مناسب.
إختيارك لنوع الزهور والنباتات وتناسقها معا سواء كانت نباتات زينة فقط، أو الإستفادة منها كأشجار الليمون والبرتقال والموز والمانجو وغيرهم. يحدد شكل حديقتك و إختيار نوعها و إعطاء طابع مميزا خاصا بها، وهناك أيضا وهناك أيضا نبات غير مناسبة للبيئة التي تقيم فيها الحديقة. حيث هناك نباتات صحراوية أو نباتات الظل والتي تحتاج لرعاية خاصة وبيئة مناسبة. لابد من القراءة وفهم كيفية رعاية كل نبات والعناية به تبعا للبيئة التي ينمو بها في الأصل لتفادي موت تلك النباتات أو مرضها. لماذا نهتم بوجود الحدائق الخاصة بالمنزل حيث أن الكثير ممن لديهم منازل خاصة يخصصون جزء صغيرا كان أو كبيرا لعمل حديقة مخصصة للمنزل، فهي تعطي الشعور بالراحة والدفء والإسترخاء. حيث أن المناظر الخضراء مريحة للنفس عند التمعن في النظر إليها. الأمهات يمكنها أن تستفيد من هذه الحدائق حيث تجدها كل أم ملعبا للأولاد ويمكن لها أن تضع بها بعض الألعاب المخصصة للأطفال كي يشعروا بالسعادة ويستمتعوا بالقدر الكاف. تعتبر الحدائق الخاصة بالمنزل هى مصدر الراحة، لمن يبحث عن الراحة بعد إنجاز مهامه اليومية. مكان جيد للتخلص من الضغوطات والأفكار السلبية المثيرة للأعصاب، والتي قد تؤدي إلى مشاكل نفسية ومرضية، وقد تؤثر على الصحة النفسية والبدنية.