مراجعة النّفس والعزم على التغيير: وهو أمرٌ مهم لتعزيز الثقة، وبنائها ورفعة شأنها، بدلاً من الحطِّ من قيمتها؛ بارتكاب بالمنكرات، والملهيات، والمشتتات الأخلاقية، واتباع الهوى، فإذا ما غرقت النفس في براثن الذنوب واتباع المعاصي، وسلّمت قيادتها لهواها غاب عنها الهدف، وتأخّر الإنجاز، وأنبتت سخطاً وذلاً وانهزاماً، أما إذا كانت النفس لوَّامة كثيرة المراجعة شديدة الحسابِ فإنها تنطلق بالنفس نحو الرفعة، والعزيمة عى التغيير، وبالتالي بالشعور بالثقة والرضى. اتخاذ القرار: يشمل دراسة البدائل وتحديد أفضليتها، ومناسبتها للظروف المكانيّة، والزمانيّة، والذاتيّة، وتحديد الأولويّات. كيف أثق بنفسي - موقع مصادر. ترك الخوف والقلق: فالإنسان الخوَّاف ضعيف، يأسر نفسه بين التسويف، والخشية، والنظر في المشكلات، بينما القوي المغامر صاحب النفس الواثقة لا يهاب التجارب والمغامرة، مِقدام وصاحب نجاحاتٍ عديدة. ترك المقارنات: تُعدُّ مقارنة النفس بالآخرين من إحدى سلبيات الشخصية؛ إذ تحدّ من عزيمتها وتقلل من ثقتها، والواقع أنّ الناس متفاوتون في طاقاتهم وقدراتهم، ولن يبلغ أحد الكمال مهما سعى في ذلك، كما أنّ قصور الإنسان في أمر ما يجب ألا يسبب له الإحباط وإنكار الذات، فكما لكل نفس صفات تتفرد بها فإنّ لها قصوراً أيضاً في بعض الخصائص والملكات، ومن كان ينكر ذاته بسبب قصوره في أمرٍ ما فعليه ملاحظة جوانب القصور في الآخرين، فالمقارنة لا تكون على تمام الصفات وحسنها فقط.
08-04-2015, 02:46 AM المشاركة رقم: 1 الصورة الرمزية الكاتبة: اللقب: المشرفه العامه على مجلة حياة معلومات العضوة التسجيل: 4-3-2013 العضوية: 90536 الدولة: تونس المشاركات: 4, 897 بمعدل: 1.
اسألينا موقع للمرأة العربية نهتم بكل ما يهم المرأة العربية. نجيب علي أي تساؤل يتم طرحه بواسطة أحدث أراء الخبراء وأدق المعلومات.
أنت اكتسبتها كعادة، قد تكون أحسست بشيء من الارتياح في بداية الأمر، وبعد ذلك لا أقول لك أصبحت عملية إدمانية، إنما أصبحت عملية طقوسية ووسواسية متكررة، فكما ذكر لك الدكتور محمد حمودة: هذا الأمر قد لا يكون فيه فائدة، بل قد يكون فيه الكثير من المضار، وأنت حين تتفهم هذه الحقائق العلمية أعتقد أن ذلك سوف يقلل رغبتك في هذه الممارسة، فتذكر أنه لها بعض المساوئ، تذكر أن الإنسان قد يكتسب عادات ليست سليمة، ولكن حين يعرف حقيقتها وطبيعتها وما قد تؤول إليه، هنا يجب أن يتخذ الإنسان القرار النفسي المضاد، وهو التوقف عن السلوك حتى لو كان ذلك تدريجيًا. هناك تمرين نفسي جيد، وهو أن تقوم بفعل حركة أخرى غير طقطقة الظهر، حين يأتيك الشعور بأنك تريد أن تقوم بطقطقة الظهر أو الفقرات لا تقم بذلك، إنما قم مثلاً برفع يديك، قم بأخذ نفس عميق املأ به صدرك، استنشق، خذ الشهيق، ثم بعد ذلك أخرج الهواء في شكل زفير، إذن تكون بذلك صرفت انتباهك عن الفعل الطقوسي الوسواسي الرتيب وانتقلتَ لحركات أخرى. أما موضوع الجلوس على المكتب لمدة ست ساعات، هذا لا شك أنه وقت طويل، والإنسان يجب أن يقوم بنوع من الحركات الرياضية البسيطة، أو يتحرك من الكرسي لمدة خمس دقائق - وهكذا – لأن الجلوس لساعات طويلة بدون حركة ليس أمرًا جيدًا للصحة، خاصة بالنسبة للدورة الدموية، هذا قد يجعل الإنسان عرضة للجلطات التي تحدث في فخذ الرجل، ولذا يُنصح حتى بالنسبة لركاب الطائرات ألا يجلسوا في وضع واحد لمدة طويلة.
ومع التوسع في إنشـاء ونشر المـدارس كـان التوسـع في توظيـف الأخصـائيين الاجتماعيين للعمل في هذا المجال. والجدير بالذكر أن الخدمة الاجتماعية في مصر دخلـت أولا إلى المرحلـة الثانويـة ثـم إلى المرحلـة الإعدادية ثم إلى المرحلة الابتدائية. وبالنسبة لنشأة مهنة الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي في المملكـة العربيـة السـعودية، فيمكن القول أنها مرت بخمس مراحل تمثلت الأولى: في ما يسمى بالمرحلة التمهيدية التـي حتمتهـا الزيـادة في عدد الطلاب والمدارس وغياب الدور التربوي الـذي يفـترض أن يبرزه المعلـم جنبـا إلى جنـب مـع دوره التعليمي؛ الأمر الذي أثر على أدوار التلاميذ وعلاقاتهم مع بعضهم البعض مام أدى إلى التفكري في إدخال أنشطة جديدة. أما المرحلة الثانية: فأطلق عليها المرحلة الإعدادية والتي تم فيها إنشاء إدارة للتربيـة الاجتامعيـة والنشــاط الاجتامعــي في عــام 1374 ه ، مــن قبــل وزارة المعــارف وتــم تزويــد تلــك الإدارة بالأخصــائيني الاجتامعيني الذين ظهرت بوجودهم العديد من الأنشطة الاجتامعية ومن بينها عمليات التطـوع التـي ً قام بهـا المعلمـون في المـدارس، مـام خلـق نوعـا مـن التفاعـل داخـل العمليـة التعليميـة بـني الطـلاب ومعلميه.
وتعمل الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي لتحقيق هدفين رئيسيين هما: تنشئة المُتعلّم تنشئة اجتماعية سليمة وبناء الشخصية الإنسانية، حيث يتحوّل الفرد من كائن بيولوجي إلى كائن اجتماعي يُنَمّي استعداداته ويُسهم في التأثير على ثقافة المجتمع ومواجهة مشكلاته. تمكين المُتعلّم والمدرسة من زيادة الإنتاج والإسهام في التنمية، ويُقصَد (بالإنتاج) التحصيل الدراسي بالنسبة للمُتعلِّم، وبالنسبة للمدرسة قدرتها على أداء وظائفها الاجتماعية. أهداف الخدمة الاجتماعية في المدرسة: 1- تنظيم الحياة الاجتماعية بالمدارس لتصبح مُحبَّبة للطلاب، وصالحة لنموِّ قدراتهم العقلية والوجدانية والجسمية وتنظيم جماعات النشاط المدرسي وتوجيه الطلاب للاندماج فيها. 2- مساعدة الطلاب على حلّ مشكلاتهم المختلفة وتبصيرهم تِجاه المدرسة والبيئة، وحثّ المُدَرِّسين على اكتشاف الحالات الطلابية، والعمل على مساعدة الأخصائي الاجتماعي في علاجها. 3- توطيد العلاقة بين المدرسة والبيئة ومؤسسات المجتمع، وذلك بتكوين مجالس الآباء وجعل المدارس مراكز تعليمية واجتماعية ورياضية بواسطة مراكز الخدمة العامّة، والعمل لخروج الطلاب للبيئة المحلية في رحلات ومعسكرات وتبادل الخبرات النافعة.
ذات صلة مجالات الخدمة الاجتماعية ما هي الخدمة الاجتماعية الخدمة الاجتماعية الخدمة الاجتماعية هي نوع من أنواع الخدمات التي تتسم بالطابع الإنساني، فهي تُساعد الإنسان على تحسين جودة حياته عبر توفير مجموعة من الحلول للعراقيل والمشكلات التي تحد من تمتعه بحقوقه الحياتية على اختلافها، مما يؤدي بالمحصلة إلى تنمية المُجتمع، وتقوية نظامه الاجتماعي والنظم الأخرى فيه، ومن المجالات التي يمكن تطبيق مفهوم الخدمة الاجتماعية عبرها هي المدرسة، وهذا ما سوف نتحدث عنه في هذا المقال.
أخر تحديث أبريل 9, 2022 بحث عن دور الإخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي بالمراجع مهنة الأخصائي الاجتماعي من المهن التي أظهرت مجموعة من العوامل الضرورية، والعديد من المؤسسات التعليمية تتبنى هذا المجال. مثل معاهد وكليات العمل الاجتماعي، حيث تعمل على إنشاء وإعداد الأخصائيين الاجتماعيين الميدانيين والنظريين بشكل يؤهلهم لاكتساب المعرفة والخبرة والمهارات، وسنتحدث بمزيد من التفاصيل عبر موقع في بحث عن دور الأخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي بالمراجع. بداية ظهور الخدمة الاجتماعية كانت بداية ظهور الخدمة الاجتماعية في الولايات المتحدة الأمريكية، حيث عملت على بناء المجتمع الأمريكي من حيث التغيرات الاجتماعية والصناعية والاقتصادية. وأدى إلى خلق بعض الحاجات التي إذا لم تكن راضية فتتسبب في حدوث مشاكل، وهنا يأتي دور الأخصائي الاجتماعي في حل هذه المشكلات ومواجهتها. بعد انتشار هذه المهنة في المجتمع الأمريكي ونجاحها، بدأت تنتقل إلى جميع أنحاء العالم، وفي كل جزء منه حيث يتواجد به بشر، فيه أخصائي خدمة اجتماعية. وأصبحت ممثلة لمعظم القطاعات كالأسرة والمجالات التربوية والطبية. ويختلف دور الأخصائي عن المعلم فدوره غير محدود لا بداية له ولا نهاية.
وفي ضوء ما سبق ميكن تعريف الخدمة الاجتامعية في المجال المدرسي بأنها مامرسة مهنة الخدمة الاجتامعية في المؤسسات التعليمية ما قبل الجامعة، لمساعدة التلاميذ والطلاب علي النجاح بل والتفوق الدراسي، وعلي اشباع احتياجـاتهم وحـل مشـكلاتهم، والاسـتفادة مـن الأنشـطة الطلابيـة اللاصـفية بمـا يساهم في تنمية قدراتهم واعدادهم لأن يكونوا مواطنين صالحين ومنتجين … رابط المصدر: