بحث عن أي موضوع في الكيمياء يتوفر بالكثير من المواقع الإلكترونية والمكتبات الجامعية، ويبحث عنها الطلاب الدارسين والباحثين للاستفادة منها في دراستهم وإكمال طريقهم العلمي للنجاح وتحقيق ذاتهم، لهذا فإن البحوث في مجال الكيمياء يكثر عليها الطلب، لأن الكيمياء تخصص يحتاج إلى بذل الجهد لتحقيق نتائج علمية جيدة. بحث عن أي موضوع في الكيمياء يوجد العديد من البحوث في مواضيع مختلفة في علم الكيمياء، وذلك نظرًا لتعدد هذه الفروع ومنها: الكيمياء الحيوية في هذا الفرع يهتم بدراسة الحياة الطبيعية، والعمليات الكيميائية التي تحدث في مختلف الحيوانات على الكوكب، وبعض العلماء ذكر أن الكيمياء الحيوية تهتم بدراسة الظواهر البيولوجية، وقد ظهر العديد من الفروع الأخرى للكيمياء الحيوية وهي: علم الإنزيمات. علم الغدد الصم. الكيمياء الحيوية السريرية. بحث في أي موضوع في الكيمياء - موسوعة. الكيمياء غير العضوية هي الفرع الذي يختص بدراسة كل المواد الغير عضوية، والتي توصف بأنها مواد غير حية، أي أنها لا تحوي روابط الهيدروجين أو الكربون، والكيمياء الغير عضوية تحوي العديد من الفروع الأخرى ومنها: علم الجيوكيمياء. علم الكيمياء النووية. الكيمياء الصناعية الغير عضوية. الكيمياء الفيزيائية هو الفرع الذي يهتم بدراسة خواص الجزيئات الفيزيائية، كما يهتم بدراسة القواعد الخاصة بمنهجيات الكيمياء والفيزياء، وكذلك من ضمن اختصاصاته دراية تأثير التركيب الكيميائي على المادة الفيزيائية وخواصها، ويتفرع منها العديد من الفروع الأخرى ومنها: الكيمياء الكهربائية.
ذات صلة بحث علمي عن الكيمياء بحث عن الكيمياء الكيمياء الكيمياء كلمةٌ عربيّةٌ مأخوذةٌ من الفعل كَمَى، أي خبأ وستر الشيء عن الآخرين؛ وسميّ هذا العلم بالكيمياء لأنّ من اشتغل به منذ قديم الأزل كان يخفي معلوماته وأسراره عن الآخرين، أمّا التعريف العلميّ للكيمياء فهو العلم الطبيعيّ المركزيّ الذي يُعتبر حلقة وصلٍ بين مختلف العلوم الطبيعية؛ كالفيزياء، والجيولوجيا، والطِّب، والصَّيدلة. والكيمياء علمٌ يدرُس المادّة بحالاتها الثَّلاث؛ الجامدة، والسّائلة، والغازيّة، من حيث عدد الذّرات وتركيبها وتفاعلاتها مع غيرها من العناصر والمُركبّات، ويدّرُس طاقة العنصر وسُلوك الذَّرة، والمُركّبات الناتجة من أيّ تفاعلٍ كيميائيٍّ، والكيمياء بحرٌ واسعٌ من التّفرعات؛ فهناك الكيمياء الحيويّة، والكيمياء العضويّة وغير العضويّة، والكيمياء الفيزيائية، والكيمياء الحراريّة، وغيرها.
العرب وعلم الكيمياء بدأ اهتمام علماء العرب والمسلمين بالكيمياء في القرن الثّاني الهجريّ؛ حيث كان فتح مصر بداية الشّرارة التي اشعلت الاهتمام بهذا العلم؛ فبرز على مرّ العصور علماء بارزون ما زالت نظرياتهم في هذا العلم تُدرّس حتى يومنا هذا، ولعلّ من أبرزهم وعلى رأسهم جابر بن حيّان، وكلمة Chemistry في اللّغة الإنجليزيّة، وتعني علم الكيمياء مأخوذةٌ من نفس اللّفظ العربيّ، كذلك كلمة Alcohol: كحول، هي كلمةٌ عربيّة حُرّفت عن أصلها وهي كلمة غول. الكيمياء الحديثة في القرن السّابع عشر الميلاديّ ومع العالِم بُويل بدأ علم الكيمياء الحديثة عندما قسّم المادّة حسْبَ تركيبها إلى عناصر ومركّبات ومخاليط، ثُمّ جاءت الأبحاث عن تفاعلات الاحتراق والأكسدة والطّاقة النّاتجة عنهما مع العالمين بلاك ولافوازييه، ثُمّ قام العالِم برتلي بأهم وأعظم الإنجازات في تاريخ البشريّة، وهو اكتشافه لعنصر الأكسجين في الهواء المحيط بنا، تلاه اكتشاف تكوين وتركيب مادّة الحياة الأولى، وهو الماء من قِبل العالِم كافندش، تلا ذلك دالتون ونظريّته حول الذّرة وتصوره لتركيبها وحركة جسيماتها.
أهمية الكيمياء يشكل علم الكيمياء هيكلاً لدعم العلوم الأخرى، مثل: الفيزياء، والجيولوجيا ، والبيولوجيا، والهندسة البيئية، وغيرها، كما له أهمية كبيرة في العديد من المجالات، ومنها ما يأتي: [٤] الغذاء: تدخل الكيمياء في عمليات التصنيع الغذائي في العديد من المجالات كالتحلية الاصطناعية، والنكهات، والمواد الحافظة، والتي تشكل مركبات كيميائية يُصنعها الإنسان، واستخدام الأسمدة الكيميائية، والمبيدات الحشرية، ومبيدات الآفات إلى جنب الزراعة الآلية كما حدث في الهند، والذي سبب ما يُعرف بالثورة الخضراء فيها. الملابس: على الرغم من إمكانية الحصول على القطن، والحرير، والصوف ، والجوت كألياف طبيعية لصناعة الملابس، إلا أنّ صناعة الألياف المصنعة كالنايلون، والرايون، وغيرها تتقدم على الألياف الطبيعية. موضوع عن الكيمياء في حياتنا. مصادر الطاقة: يشكل علم الكيمياء أهمية كبيرة في تلبية احتياجات الطاقة، وذلك من خلال المواد الكيميائية التي تستخدم لذلك كالبترول، والفحم، والوقود النووي، وغيرها. الأدوية: يعد الكيمياء مهماً لصناعة الأدوية المختلفة كالمضادات الحيوية، وخافضات الحرارة، والمسكنات، والفيتامينات ، والمطهرات، والهرمونات، والتي تستخدم في تحسين حياة الإنسان، كما يدخل في بعض الأدوية المهمة لعلاج الأمراض المختلفة كالسرطان، ومرض باركنسون، والأنسولين البشري، والإيدز، والسكري، وغيرها من الأمراض.
الكيمياء الحيوية الكيمياء الحيوية هي أحد فروع العلوم التي تهتم باكتشاف العمليات الكيميائية داخل الكائنات الحية وترتبط بها، فهو علم يجمع بين علم الأحياء والكيمياء، يمكن للكيمياء الحيوية فهم المشكلات البيولوجية من خلال استخدام المعرفة والتقنيات الكيميائية، فعلم الكيمياء الحيوية يركز على العمليات التي تحدث على المستوى الجزيئي ويركز على ما يحدث داخل الخلايا ويدرس مكوناتها مثل البروتينات والدهون، ويهتم أيضاً في كيفية التواصل بين الخلايا. كما تغطي الكيمياء الحيوية مجموعة من التخصصات العلمية، بما في ذلك علم الوراثة، وعلم الأحياء المجهرية، والطب الشرعي، وعلم النباتات، فقد أصبحت الكيمياء الحيوية مهمة للغاية في الوقت الحالي. موضوع عن الكيمياء الخضراء. الكيمياء العضوية تدرس الكيمياء العضوية بنية وخواص وتفاعلات المركبات العضوية التي تحتوي على عنصر الكربون، وهي تهتم بتفاعلات المواد الداخلة في تكوين الكائنات الحية ولهذا سميت بالعضوية، فيمكن القول بأنها العلم الذي يتعلق بوجود الحياة على الأرض وتبحث في المركبات المرتبطة بالحياة والكائنات الحية. الكيمياء غير العضوية تدرس الكيمياء غير العضوية المركبات غير العضوية أي المركبات التي لا يكون الكربون ضمن تركيبها وليس من نواتج احتراقها، فهو علم يتخصص في دراسة الخواص الكيميائية والفيزيائية للمعادن والغازات التي لا تحتوي على الكربون ضمن المواد المركبة منها.
ذات صلة تعريف التربية البدنية بحث عن التربية البدنية التربية البدنية التربية البدنية هي مجموعة من النشاطات والتمارين التي تسعى إلى تنمية الطاقة الجسدية وإمداد الجسد بالمهارة وتعويده على الصبر، وتحفيزه على المبادرة والتضامن والمنافسة، كما أنّها أيضاً أحد جوانب التربية العامة التي تهدف إلى تأهيل الفرد وتنشئته تنشئة كاملة متزنة في مختلف النواحي سواء كان ذلك جسمياً أم عقلياً أم اجتماعياً بواسطة مجموعة من النشاطات البدنية. يمكن تعريف التربية البدنية أيضاً على أنّها سلسلة من العمليات المنظمة التي تهدف إلى تسيير سلوك الفرد وتغييره لإحداث تطور متكامل في مختلف أبعاد شخصيته. أهداف التربية البدنية تُركز التربية البدنية على الصحة العامة وتهتم بها وبقوامها. تعريف التربية البدنية والرياضية بالفرنسية - إسألنا. تؤكد على ضرورة الاعداد البدني العام. منح الجسم أعلى درجات اللياقة الحركية وإكسابها المهارات الحركية لممارسة الأنشطة الرياضية بمختلف أنواعها. إطلاق الطاقات الكامنة للأفراد وما لديهم من مواهب وقدرات رياضية خاصة وإيلائها الرعاية الخاصة. صّب جل الاهتمام على الروح الرياضية والسلوك القويم. توجيه الهوايات الرياضية وتحفيز الأفراد عليها لملء أوقات الفراغ.
ويمكن أن نقوم بتعريف آخر للتربية البدنية ، ألا وهو ، أنها سلسلة مترابطة مع بعضها البعض قائمة على عمليات منظمة ومرتبة ، تقوم على تسيير سلوكيات الشخص وتجعله في تطورٍ وتغيرٍ دائم لإحداث أبعاد مختلفة لشخصيته وكيانه. كما أنَّ التربية البدنية أسلوب محاوط من جميع الجهات أي أنه كامل ومتكامل ، يقوم على مراعاة الجوانب التطويرية للفرد سواء أكانت من الناحية العقلية أم الجسمية أم الاجتماعية ، أو حتّى الروحية. ويمكن التنويه هنا ، إلى أنَّ هنالك أشخاص مختصين تقوم مهمتهم بالإشراف على الفرد ليساعدوه على التقدم والتطور الجسمي عبر طرقٍ متعددة كالبرامج العقلية والصباحية والألعاب المختصة بالرياضة والمحاضرات الالكترونية التي تهدف إلى جمع كل هذه الأمور واندماج الإنسان مع حاضره بكل أريحية وليونة. مفهوم التربية البدنية و الرياضية :. أهداف التربية البدنية: - تقوم التربية البدنية بالتركيز على الصحة بالعموم والاهتمام بها ، مؤكدةً على أهمية الإعداد الجسمي والبدني العام. - تمنح التربية البدنية للجسم درجات عالية من اللياقة وإكسابه مميزات حركية ومهارات خاصة تساعده في القيام بمجموعة من الأنشطة الرياضية المختلفة. - تقوم التربية البدنية على تفريغ كل الطاقات الموجودة داخل أجساد الأفراد ، وكل ما لديهم من مواهب كامنة وقدرات مميزة مخبأة.
تنمية المرونة عند الطفل: إن الطفل في هذه المرحلة من العمر يملك درجة كبيرة من المرونة المفصلية ، وهذا راجع كون المفاصل و الأوتار لم تنضج بعد ، بحيث نجد إن مرونة العمود الفقري تصل إلى اعلي درجتها في حوالي السن ( 8 – 9 سنوات) ، ثم بعد ذلك تنخفض تدريجيا، وتعتبر السن (10-12سنة) كأفضل سن لتحسين مرونة العمود الفقري. تعريف التربية البدنية والرياضية. ومن جهة أخرى نستطيع أن نلاحظ انخفاض قدرة تمديد الأرجل عند مفصل عظم الفخذ ومرونة مفصل الكتفين ويمكن آن تحدث إصابات إذا تعرضت المفاصل إلى تأثير كبير وممكن أكثر إلى الخطر إذا نشطت بواسطة تمارين غير ملائمة فالتمارين في هذا السن من العمر يستحسن أن تكون على شكل العاب. الرشاقة: تعتبر الرشاقة من القدرات البدنية الهامة ذات الطبيعة المركبة ، حيث أنها ترتبط بالصفات البدنية الأخرى ، وتعني الرشاقة بشكل عام أنها قدرة الجسم أو أجزاء منه على تغير أوضاعه أو اتجاهه بسرعة ودقة. ويعرفها " مانيل" بأنها القدرة على التوافق الجيد للحركات بكل أجزاء الجسم أو بجزء معين منه كاليدين أو القدم أو الرأس. تنمية الرشاقة عند الطفل ( 9 – 12 سنة) الرشاقة صفة أساسية تظهر علاقتها بالنواحي النفسية خاصة في فترة التعلم الحركي وخاصة عند الأطفال الذين يؤدون الحركات بسرعة و إتقان ، و من الممكن اكتسابها بشكل جيد في الألعاب المختلفة.
علاقة التربية الرياضية بالعلوم الأخرى تتجه التربية الحديثة في المجتمعات العصرية اتجاه قوي نحو إعداد الأشخاص إعدادا شامل ومتكامل ليستطيعوا عن طريقها تحقيق أكبر قدر من الاستيعاب والفهم لجميع مكونات الحضارة بفلسفتها وتطلعاتها ومنجزاتها، ولكي يكونوا قادرين على تحمل التحديات والأعباء التي تواجههم في هذا العصر، ولكي يساهموا في تحقيق التطور والازدهار والتقدم لمجتمعاتهم. التربية الرياضية حظيت باهتمام كبير في اغلب هذه المجتمعات باعتبارها انها جزء هام من التربية العامة، كما أصبحت التربية الرياضية مطلب رئيسي في المناهج التعليمية منهجا وعلم قائم بذاته مثل سائر العلوم الأخرى، وهذا ما جعل التربية الرياضية مفهوم تربوي واضح لها أهداف تسعى إلى تحقيقها. فوائد التربية الرياضية أن التربية الرياضة لها الكثير من الفوائد إبرازها: انها تساهم في جدول أعمال السياسة الجديدة عن طريق المساهمة في مجموعة كبيرة من النتائج الاجتماعية الإيجابية بما في ذلك تعمل على تقليل جرائم الشباب. تعريف الرياضه و التربيه البدنيه. وتحسين الصحة واللياقة البدنية. تقليل نسب التغيب عن المدرسة. تحسين المواقف نحو التعلم بين الشباب ولتوفير فرص المواطنة النشطة. تقوم التربية الرياضية على انعكاس وجهات النظر من هذا النوع تحول واسع من النظر للإدماج الاجتماعي من خلال التجديد الحضري لحد واسع من الناحية الاقتصادية مثل الحوافز والتحسينات البيئية والاستثمار الرأسمالي التى تقوم بجذب صناعات جديدة ولخلق فرص العمل.
التجهيز للبطولات الرياضيّة بمستويات مختلفة. بحث حول التربية البدنية - موضوع. الاهتمام بالجانب الترفيهيّ من أجل شغل أوقات الفراغ. تحقيق الاتزان النفسي لدى الأفراد: عن طريق مجموعة من التمرينات التي تهدف إلى وصول الفرد لحالة من الراحة النفسيّة، والسلام الداخلي. أهميّة التربية البدنية أصبحنا نلاحظ الأهميّة المتزايدة لاستخدام الجانب البدنيّ والرياضيّ في حياتنا، ومدى تداخله في العلاج النفسيّ والاجتماعيّ؛ لما له من قدرة كبيرة على التأثير في الأفراد والجماعات، ومدى مساهمته في تطوير الجانب العقليّ لدى الطلاب خاصّة، فأصبح جزءاً لا يتجزّأ من حياتنا اليوميّة، نراه ونسمع عنه الكثير والكثير ونلاحظ مدى تأثيره المتزايد على حياتنا وصحّتنا العقلية والاجتماعيّة، فكان لا بدّ من الإشارة لمدى أهميّة وجوده في حياتنا.
(التربية هي عمليّة تضم الأفعال والتأثيرات التي تستهدف نموّ الفرد في جميع جوانب شخصيّته، وتسير به نحو كمال وظائفه عن طريق التكيّف مع ما يحيط به، ومن حيث ما تحتاجه هذه الوظائف من أنماط سلوك وقدرات). (إنّ التربية هي العمل المنسَّق المقصود الهادف إلى نقل المعرفة ، وخلق القابليات، وتكوين الإنسان، والسعي به في طريق الكمال من جميع النواحي وعلى مدى الحياة). أهمية التربية هناك أهميّة كبيرة لدور التربية في المجتمعات على اختلافها، وتبرز أهميتها في جوانب متعددة منها أنّها: [٤] عامل مهم في التوازن البيئيّ ، وذلك من خلال دور التربية البيئيّة التي تثقّف الفرد في تعامله مع البيئة والطبيعة من حوله، حيث إنّ البيئة تعرّضت لمخاطر كبيرة من التلوّث البيئيّ الذي قام به الإنسان، لذا أصبحت التربية تولي البيئة المكانة اللازمة في نفوس الأفراد للمحافظة عليها، وتكوين الإنسان البيئيّ الصالح. تعريف التربية البدنية و الرياضة. أصبحت التربية استراتيجيّةً وطنيّةً لشعوب العالم، يتمّ وضع الميزانيّات والخطط والكوادر البشريّة من السياسات والبلدان لتحقيق الأهداف المرجوّ أن يسير الأفراد عليها من خلال التربية. عاملٌ مهمٌ من عوامل التنمية الاقتصاديّة ، عن طريق تكوين أفرادٍ مؤهلين واستثمار القوى البشرية وإعدادها وتأهيلها للعمل في الاقتصاد.
أفضل من تناول هذا التقسيم الحديث للسرعة هو الألماني فولكرهولتكة, حيث قسم قدرات السرعة إلى أربعة أقسام هي... ( Holtke: 2003): 1- سرعة زمن رد الفعل: سرعة زمن رد الفعل هي ناتج زمن الإستجابة للحافز ( مثلاً إطلاقة البداية بالعدوا السريع) والتي تبدأ لحظة إدراك حاسة سمع الرياضي للحافز وهو الإطلاقة وحتى إنتهاء مرحلة الإنقباض العضلي المصاحبة لها. وهذا الزمن يستغرق معدلات مختلفة بين الحواس لدى الأصحاء من الأفراد, حيث يستغرق المتوسط لحاسة البصر (0, 15 – 0, 2 ث) وبالنسبة لحاسة السمع ( 0, 12 – 0, 27 ث) وهذه القيم هي معدلات سرعة هذه الحواس لدى الأفراد الأصحاء, ويمكن لهذه القيم أن تقل أي تتحسن خلال التدريب. أما زمن رد الفعل البسيط فيمكن له أن يتحسن بمعدل يتراوح بين 10 – 15% بالتدريب الرياضي, أما زمن رد الفعل المركب أو المعقد فيمكنه أن يتحسن بمعدل 30 – 40% جراء التدريب. 2- سرعة الحركة المنفردة: ويطلق على هذه القدرة من السرعة بسرعة الحركة الوحيدة غير المتكررة أو بالسرعة الحركية في أغلب المصادر العربية. نحن نفضل مصطلح سرعة الحركة المنفردة بدلاً من السرعة الحركية وذلك لأن جميع أنواع السرعة هي بالأساس حركية.