وش فيني مرتاح انا مافيني شي ليه تسال انت وش شايف علي قصدك اسلوبي تغير ولا صوتي ونبرته ولا حسيت الالم اللي قلبي يكتمه مافيني شي مافيني شي يا سبايب كل شي لا تغيب وتتركه ويصير ابد مافيه شي يالي تسالني تطمن لا تهمك هالملامح الحزن وياي وافي قلبي متعود عليه لا تغيب لا تغيب واصير انا مافيني شي لاتغيب وتتركه ويصير ابد مافيه شي يعني ما تدري بغيابك اني كآره كل شي يالغلا دام الله جابك حس في قلبي شوي لا تغيب لا تغيب واصير ابد مافيني شي ولا حسيت الالم الي قلبي يكتمه ياللي تسالني تطمن لا تهمك الملامح لا تغيب يالحبيب واصير ابد مافيني يا سبايب كل شي
ما فيني شي... حبيبي لا تقلق علي جرح في طرف اصبعي بيطيب ويمكن يختفي لما يدك.. كلمات أغنية - مافيني شي – ذكرى. تلمس يدي ضحكتني... لو تشوف جروح قلبي وش تقول لو تشوف همومي واثقال الحمول لو تحس بضمى روحي لفرحه كان صابك من مقاومتي ذهول اللي شفته في حياتي مو قليل لا تغرك ضحكتي حزني أصيل ما يفارقني أبد لو حتى لحظه ما عطى احبابي من وصله بخيل العذر منك حبيبي والسموح غار جرح القلب واجبرني ابوح لا تلومه من عذابه حن نفسه واختلط الجد مع بعض المزوح. - ذكرى
ما فيني شي … حبيبي لا تقلق علي جرح في طرف اصبعي بيطيب ويمكن يختفي لما يدك.. تلمس يدي ضحكتني … لو تشوف جروح قلبي وش تقول لو تشوف همومي واثقال الحمول لو تحس بضمى روحي لفرحه كان صابك من مقاومتي ذهول اللي شفته في حياتي مو قليل لا تغرك ضحكتي حزني أصيل ما يفارقني أبد لو حتى لحظه ما عطى احبابي من وصله بخيل العذر منك حيببي والسموح غار جرح القلب واجبرني ابوح لا تلومه من عذابه حن نفسه واختلط الجد مع بعض المزوح تابعنا على الفيسبوك.. تابع جديد الاغاني شارك اغنية مافيني شي – ذكرى على مواقع التواصل ودع الناس تعرف روعة احساسك وذوقك
02-07-2012, 01:00 AM تاريخ التسجيل: Feb 2008 المشاركات: 2, 138 معدل تقييم المستوى: 17 مافينــي شــي! السلام عليكم ورحمة الله وبركاته احيانا تمر علينا لحضات جميلة.. نشعر فيها بسعادة حقيقية.. موقف.. كلمة.. حدث معين.. نجاح.. سفر.. زواج.. انجاب.. شعور بسيط بالسعادة.. وأحيانا تمر علينا مواقف محزنة.. وفاة.. قتل الابرياء الأطفال... الكذب.. السرقة.. الخيانة.. موقف يمر لانستطيع نسيانه لماذا ؟؟ لماذا السعادة تبقى لفترات بسيطه وتذهب اما المواقف المحزنة تظل عالقة بالعقل ؟؟ شوائب تعكر مزاجنا وتفكيرنا توترنا.. تقلقنا.. تبكينا.. ولكن يبقى الأمل بالله موجود وكلمة الحمدلله تكررها السننا.. لاتشكي همك يافلان الا لربك ما اشقاك الا ليسعدك وما ابتلاك الا لأنه يحبك اياك وعصيان ربك!! اياك وان تغضبه.. فنحن أقــــــــرب اليه من حبل الوريد... مافيني شي!! بس ودي أجي واشارك واقول كلمتين وامشي لأني مبطيه عنكم.. دمتم في حفظ الرحمن التوقيع اللهم لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك.. 02-07-2012, 10:11 PM تاريخ التسجيل: Oct 2010 المشاركات: 67 معدل تقييم المستوى: 12 رد: مافينــي شــي!
ما فيني شي … حبيبي لا تقلق علي جرح في طرف اصبعي بيطيب ويمكن يختفي لما يدك.. تلمس يدي ضحكتني … لو تشوف جروح قلبي وش تقول لو تشوف همومي واثقال الحمول لو تحس بضمى روحي لفرحه كان صابك من مقاومتي ذهول اللي شفته في حياتي مو قليل لا تغرك ضحكتي حزني أصيل ما يفارقني أبد لو حتى لحظه ما عطى احبابي من وصله بخيل العذر منك حيببي والسموح غار جرح القلب واجبرني ابوح لا تلومه من عذابه حن نفسه واختلط الجد مع بعض المزوح
كلمات اغنية عيوني بس احلام الشامسي نقدم على مجلة المتكتك كلمات اغنية عيوني بس احلام الشامسي مكتوبة كاملة، الاغنية صدرت عبر موقع يوتيوب على قناة Ahlam و Rotana الرسمية.
[٣] تمت محاججة واطسون بمفاهيم مثل الإحساس والفكر، وكيف بإمكاننا قياس تلك المفاهيم وأثرها على العقل، لكنّه وجد أنّ بإمكاننا من خلال السلوك الظاهر تقديم كافة القياسات العلمية، وتأثر بذلك بافلوف العالم الذي قدّم من خلاله تجاربه نظرية الاستجابات المشروطة، المعنية بالتعلم السلوكي من خلال استخدام الثواب والعقاب. [٣] ثم جاء سكينر الذي قدّم طرحًا أكثر راديكالية في النظرية السلوكية؛ حيث اعتقد أنّ العمليات المعرفية كالفكر والشعور هي مجرد نتاجات لأفعالنا والأحداث، واعتقد أنّ البيئة هي التي تحدد الشخصية، كما ويتحكم التعزيز والعقاب، وخبرات الماضي والحاضر في تحديد سلوكنا. [٣] المدرسة المعرفية في علم النفس ظهرت المدرسة المعرفية في خمسينات القرن الماضي، كردّ فعل على فشل المدرسة السلوكية في تقديم تفسيرٍ مقنع حول تأثير العمليات العقلية على السلوك، وبدأت المدرسة المعرفية في هذه الفترة بعمل العديد من الأبحاث حول مفاهيم جديدة مثل اللغة والذاكرة والإدراك؛ فقامت بدراسة العمليات العقلية التي تُعنى بكيفية التفكير والإدراك والذاكرة، الأمر الذي ربط هذه المدرسة بعلم الأعصاب، والفلسفة، واللغويات. [٤] قدّم بياجيه نظرية التطوّر المعرفي التي شرح خلالها كيفية تطوّر العمليات العقلية للإنسان منذ أن كان رضيعًا؛ حيث اعتقد أنّ الأطفال يولدون ببنية عقلية أساسية يتم عبر التجارب الحياتية تعبئها وتوجيهها، ووضع مفهوم المخططات في التطور المعرفي والتي تعني مجموعة التصورات الذهنية عن العالم التي نكوّنها ونخزنها لنستخدمها عند الحاجة إليها، لفهم المواقف أو الاستجابة لفعل ما.
تم تكريس اهتمام كبير لفهم الاحتياجات أو الوظائف التي تفي بالمواقف، قبل ما يقرب من 50 عامًا، اقترح إم. بروستر سميث وزملاؤه أن المواقف تخدم ثلاث وظائف أساسية تتمثل في تقييم الأشياء، والتكيف الاجتماعي، والتخارج. يشير تقييم الكائن إلى قدرة المواقف على تلخيص السمات الإيجابية والسلبية للأشياء، ويتم تحقيق التكيف الاجتماعي من خلال المواقف التي تساعد الناس على التماهي مع الآخرين الذين يحبونهم والتخلي عن الأشخاص الذين لا يحبونهم، ويتم تحقيق التبرير من خلال المواقف التي تدافع عن الذات ضد الصراع الداخلي. 3- التحكم والرقابة: مصطلح التحكم له تاريخ طويل في علم النفس الاجتماعي وقد استخدم بعدة طرق، على المستوى الأكثر عمومية، يمكن تعريف السيطرة على أنها تأثير، سواء كان ذلك على الحالات الداخلية، كما هو الحال في التحكم العاطفي أو ضبط النفس ، أو على الجوانب الخارجية للبيئة، بما في ذلك التحكم في النتائج أي القدرة على تحقيق النتائج لك الرغبة أو على الآخرين أي جعلهم يفعلون ما تريد منهم أن يفعلوه. ركز علماء النفس من وجهات نظر مختلفة على هذا البناء الأساسي بعدة طرق، وقد ركز البعض على فهم آثار الظروف المتغيرة في البيئة للسماح بدرجات مختلفة من السيطرة للأفراد، وركز البحث أيضًا على التجربة الذاتية للشعور بأن لدى الشخص سيطرة على النتائج التي يحققها.
من خلال الخرائط المعرفية التي يمتلكها الشخص يستطيع أن يستدعي معالم عامة ويضعها بشكل متسلسل ومرتب وذو معنى ويحولها إلى كلمات عندما يريد أن يصف مكان وموقع لشخص آخر، كما أنه يحوّل هذه الخرائط المعرفية إلى صور تتمثل في الأماكن والمواقع التي يستخدمها أثناء أداء نشاط يوم معين.