وضح هل يكفي الايمان ببعض اصول العقيدة الاسلاميه ، جاء الإسلام لينهي الكثير من الاشياء التي كان عليه الشعوب والاقوام، حيث أنزل الله سبحانه وتعالى القران الكريم موضحاً من خلاله السور والايات حول ما يجب على كل مسلم اتباعه والعمل فيه وخاض العلماء بشكل كبير في التعمق بالقران ليتمكنوا من تفسيره وتوضيحه، حيث انهم لم يتوصلوا الى كافة المعاني التي يعبر عنها ووضح الرسول محمد صلى الله عليه وسلم ذلك الشيء وقدم الحديث الشريف الذي يعد مكملاً للقران.
هل يكفي الايمان ببعض اصول العقيدة الاسلامية؟ نرحب بكم زوارنا الاعزاء على موقع مجتمع الحلول نقدم لكم حل سؤال هل يكفي الايمان ببعض اصول العقيدة الاسلامية؟ الاجابة هي: لا يكفي التعليل: لأن أصول العقيدة ستة يجب الايمان بها كلها وهي ( الإيمان بالله تعالى وملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر وبالقدر خيره وشره).
#هل #يكفي #الايمان #ببعض #اصول #العقيده #الاسلاميه #مع #التعليل #ايجي #ناو #نيوز 0 معلومات عامة 11 شهر 2021-06-03T02:44:10+03:00 2021-06-03T02:44:10+03:00 0 الإجابات 0
كشفت نتائج استفتاء غير رسمي أجراه حساب "حقوق المعلم والمعلمة وواجباتهما" على "تويتر"، أن أكثر من 41٪ من المعلمين والمعلمات يدرسون 21 حصة أسبوعياً فأكثر، في مقابل 7٪ فقط من المعلمين والمعلمات يدرسون 10 حصص فأقل أسبوعياً. وفي التفاصيل، أجرى حساب "حقوق المعلم والمعلمة وواجباتهما" @teacher_rights على "تويتر" استفتاءً عن مقدار النصاب التدريسي من الحصص للمعلمين أسبوعياً للعام الدراسي الجاري 1440هـ، وخلصت نتائج الاستفتاء الذي شارك فيه بحسب الموقع أكثر من 16 ألفاً، إلى أن أكثر من 41٪ من المعلمين والمعلمات لديهم 21 حصة فأكثر، و31٪ منهم يدرس من 18-20 حصة أسبوعياً، و21٪ من المعلمين والمعلمات يدرسون من 11-17 حصة في الأسبوع، بينما 7٪ فقط من نسبة المعلمين والمعلمات هم من يدرسون 10 حصص فأقل أسبوعياً! وتفاعل المعلمون والمعلمات مع نتائج الاستفتاء للحساب الذي يتابعه أكثر من 450 ألفاً، فكتبت المعلمة جواهر البشري تغريدة: "نصابي 35 حصة و7 فصول، وأمة لا إله إلا الله في هذه المدرسة، وفي النهاية التقصير من المعلم!! عسى فرج يكون عسى!! وردّت المعلمة إيناس العوض قائلة: "معلمة صف أول ابتدائي من الحوافز 20 حصة وتجاوزوها إلى 24 حصة، بالإضافة إلى النشاط أصبحت 32 حصة، حسبي الله ونعم الوكيل".
إن الرسالة الكبرى للمعلمين تتطلب جهداً كبيراً في تنمية معلوماتهم واكتساب مهارات متنوعة ليتمكنوا عن طريقها من التأثير على من يعلمونهم وخلق التفاعل الإيجابي بين الطلاب ومعلميهم فعلى المعلمين أن يكونوا قدوة حسنة في سلوكهم وأخلاقهم وأداء رسالتهم من أجل خلق جيل متعلم واع مفكر مبدع. لكن هذا المعلم المؤمن برسالته له حقوق لا ينبغي تجاهلها ومنها: 1. حقوق المعلم المهنية: • من حق المعلم ان يؤهل تأهيلاً يمكِّنه من أداء رسالته التربوية باقتدار ويتحقق ذلك عن طريق التدريب المستمر وتطوير المناهج وإكساب المعلم تلك المهارات. • رفع مستوى أداء المعلم وتطويره من خلال الدورات التدريبية اللازمة وإطلاعه على كل جديد في مجال التربية والتعليم, وتدريبه على استخدام الطرق الحديثة والتقنيات التربوية الميسِّرة لعملية التعليم. • تشجيع البحث العلمي والتجريب: يجب تشجيع المعلم على البحث العلمي والتجريب في مجال الإعداد، وطرائق التدريس، والادارة الصفية و التقويم…الخ. • رعاية المعلمين المتميزين والعمل على تنمية مواهبهم وتوثيق إنجازاتهم ونشاطاتهم المتميزة في الدراسات والأبحاث وتعريف الآخرين بها. • تحديد الأنظمة الوظيفية والجزائية تحددياً دقيقاً حتى يعرف المعلم ما له وما عليه.
- يجب عليه الترفع عن كل ما يخل بشرف الوظيفة والكرامة سواء كان ذلك في محل العمل أو خارجه. - أن يراعي آداب اللياقة في تصرفاته مع الجمهور ، ورؤسائه ، وزملائه ، ومرؤسيه. أن يخصص وقت العمل لأداء واجبات وظيفته وأن ينفذ الأوامر الصادرة إليه بدقة وأمانة في حدود النظام والتعليمات ثانياً: ما هو متعلق بطبيعة عمله المعلم صاحب مهنة نبيلة، ومؤتمن على الطالب وهو المسؤول الأول عن تربيته تربية صالحة تحقق غاية سياسة التعليم في المملكة وأهدافها. وتشمل مسؤوليات المعلم وواجباته الجوانب الآتية: - الالتزام بأحكام الإسلام والتقيد بالأنظمة والتعليمات وقواعد السلوك والآداب، واجتناب كل ما هو مخل بشرف المهنة. - احترام الطالب ومعاملته معاملة تربوية تحقق له الأمن و الطمأنينة وتنمي شخصيته ، وتشعره بقيمته وترعى مواهبه ، وتغرس في نفسه حب المعرفة ، وتكسبه السلوك الحميد و المودة للآخرين وتؤصل فيه الاستقامة والثقة بالنفس. - تدريس النصاب من الحصص كاملاً، والقيام بكل ما يتطلبه تحـقيق أهداف المـادة التي يدرسها من إعداد وتحضير وطرق تدريس وأساليب تقويم واختبارات وتصحيح ونشاط داخل الفصل وخارجه، وذلك حسبما تقتضيه أصول المهنة وطبيعة المادة ووفقاً للأنظمة والتوجيهات الواردة من جهات الاختصاص.