الوسائط المتعددة هي أساس التواصل، حيث إنّه يجلب تحديات تقنية كبيرة في توفير فيديو أي تفاعلي عند الطلب لكل منزل وأرباح هائلة منه، والوسائط المتعددة هي فقط وسائط أو أكثر وبشكل عام يعني مصطلح الوسائط المتعددة مزيجاً من وسيطين أو أكثر من الوسائط المستمرة، وفي الممارسة العملية عادةً ما تكون الوسائط هما الصوت والفيديو. ما هي الوسائط المتعددة الوسائط المتعددة "Multimedia": هي عبارة عن مجموعة من أكثر من عنصر وسائط يستخدم لإنتاج طريقة اتصال محددة وأكثر تنظيماً، وهي الاستخدام المتزامن للبيانات من مصادر مختلفة وتُعرف هذه المصادر في الوسائط المتعددة باسم عناصر الوسائط. عناصر الوسائط المتعددة هناك أنواع عديدة من مكونات الوسائط المتعددة، وهذه هي الصوت والفيديو والصور والرسوم المتحركة "animation" وما إلى ذلك. 1- النص يُعد إدراج المعلومات النصية في الوسائط المتعددة أمراً ضرورياً لتطوير برامج الوسائط المتعددة. يمكن أن يكون النص من أي نوع وربما كلمة أو سطراً واحداً أو فقرة. أهم عناصر الوسائط المتعددة استخداما في التعليم – EDU Fikra. يمكن تطوير البيانات النصية للوسائط المتعددة باستخدام أي محرر نصوص. يمكن أن يكون للنص نوع وحجم ولون ونمط مختلف ليناسب المتطلبات المهنية لبرنامج الوسائط المتعددة.
5- الفيديو تتمتع العين البشرية بخاصية وميض الصورة على شبكية العين، كما يتم الاحتفاظ بها لبضعة أجزاء من الثانية قبل أن تتحلل، وإذا تم وميض سلسلة من الصور بمعدل "50 صورة أو أكثر / ثانية"فلن تلاحظ العين أنّها تنظر إلى صور منفصلة، حيث تستغل جميع أنظمة التلفاز هذه الخاصية لإنتاج صور متحركة ويستخدم الفيديو في ما يلي: الترويج للبرامج التلفزيونية أو الأفلام أو غيرها من الوسائط غير الحاسوبية التي تستخدم تقليدياً مقطورات في إعلاناتها. الوسائط المتعدده | albaraasite. إعطاء انطباع عن شخصية المتحدث. إظهار الأشياء التي تتحرك، وعلى سبيل المثال مقطع من صورة متحركة "animation" والعروض التوضيحية للمنتجات المادية مناسبة أيضًا للفيديو. تطبيقات الوسائط المتعددة تماماً مثل التطبيقات التقليدية السابقة تتطلب تطبيقات الوسائط المتعددة مثل الاتصالات الهاتفية وعقد المؤتمرات من خلال الفيديو إلى بروتوكولاتها المحددة، حيث جاءت الكثير من الخبرة الأولية في تصميم البروتوكولات لتطبيقات الوسائط المتعددة من أدوات "MBone". وتطبيقات مثل ضريبة القيمة المضافة و"VIC" التي تم تطويرها للاستخدام على "MBone"، وهي شبكة تراكب تدعم البث المتعدد عبر بروتوكول الإنترنت لتمكين عقد المؤتمرات متعددة الأطراف، كما نفذ كل تطبيق بروتوكولات خاص به ولكن أصبح من الواضح أنّ العديد من تطبيقات الوسائط المتعددة لها متطلبات مشتركة، كما أدى هذا في النهاية إلى تطوير عدد من بروتوكولات الأغراض العامة لاستخدامها بواسطة تطبيقات الوسائط المتعددة.
العناصـــر الأساسية للوسائط المتعددة يمكن تعريف الوسائط المتعددة بالأدوات المستخدمة في تقنيات عرض الصوت والصورة والنص والأفلام وغيرها من الأساليب المستخدمة في العملية التعليمية. وأحدث وجود الحاسب في أيامنا هذه ثورة نوعية في القدرة على التعامل مع هذه التقنيات. ومن هنا يمكن القول أن على الأشخاص الذين يريدون استخدام هذه الوسائل في إنتاج المناهج التعليمية إتقان العديد من العناصر المكونة لهذه التقنية. ولا يمكن القول بان إتقان جزء من هذه العناصر يكفي لإنتاج مناهج على مستوى عالي من الإتقان النوعي للمنتج. وتتلخص هذه العناصر بما يلي (ترينر Traynor ، 1996 ، ص 54-58): عناصر برمجية مثل: • برامج التأليف الإبداعية مثل برامج Toolbook, Director. • برامج الرسم وتحرير الصور. • برامج الرسوم المتحركة و إنتاج و تحرير الأفلام. • برامج تسجيل وتحرير الأصوات. • برامج المحاكاة وبرامج إنتاج البيانات. • بعض لغات البرمجة إن أمكن. عناصر مادية مثل: • جهاز حاسب متطور يستخدم في عملية الإنتاج للبرامج التعليمية يستخدم نظام تشغيل حديث. من عناصر الوسائط المتعددة. • أجهزة حاسب بمواصفات حديثة تستخدم في عملية عرض المنتج للطلبة و المستخدمين. • كاميرات تصوير عادية ورقمية.
• واجهة المنتج وكيفية تعامل الفئة المستهدفة مع المنتج. • المصادر المتوفرة لعملية التطوير. 2. تجميع العناصر للمنتج النهائي: وتكون هذه العملية سهلة نوعا ما إذا كانت عملية التخطيط المسبقة قد تمت بشكل ناجح. وقد تحتاج هذه العملية لإعادة التخطيط والتفكير لعدة مرات. الوسائط المتعددة | alfnan2006. 3. مرحلة التصميم والإنتاج للعناصر ( التنفيذ الحقيقي للمنتج) وتشمل: • تصميم واجهة العرض بما تحتويه من تصميم وعناصر مرئية وتوازن في عملية التركيب ووضع هيكلية كاملة للمنتج. • الثبات على قوام واحد في عرض وتصميم القوائم والمعلومات. • وضع المحتوى داخل الهيكلية المصممة. وتحتاج هذه الخطوة إلى الجل الأعظم من الوقت علما بان وجود المعلومات والصور والنصوص المؤلفة مسبقا يساعد وبشكل كبير على تنفيذ هذه الخطوة. ويمكن الاستفادة هنا من منتجات وعناصر تم تصميمها مسبقا في منتجات متشابه ويمكن تكوين قاعدة بيانات للعناصر المستخدمة لتساعد في استخدامها في منتجات أخرى لاحقا. • استخدام البرامج والأدوات لإنشاء الصور والحركات والأفلام والرسومات التوضيحية والنصوص الصوتية وربطها بشكل فني مع باقي العناصر لتحقيق الهدف المرجو من المنتج. ويلعب المشرفون التربويون والمؤلفون دورا هاما في مراقبة ما يتم تصميمه وطريقة عرضه من قبل فنيي ومبرمجي الوسائط المتعددة للتأكد من خدمة الأهداف التعليمية للمنتج.
ان أهم ما يحرص عليه الباحثون في اقتناء المعلومات على العنكبوتية هو الحصول عليها من بمختلف أشكال مصادر المعلومات ومختلف الوسائط التي توجد عليها ، في الوقت الذي أفرزت فيه العنكبوتية بشكل تلقائي محركات البحث ، التي يمكن ان يطلق عليها الباحث مصادر المعلومات الرقمية من الدرجة الثانية ؛ فإنما هي حصر شامل أومتخصص لمصادر المعلومات على العنكبوتية في شكل صفحات أومواقع. ولا تخدم هذه المواقع المصادر النصية ، إنما تعمل على توفير وتنظيم المعلومات في مختلف أشكالها. تنمو أعداد مواقع وصفحات الإنترنت بالشكل الذي يستحيل على الباحثين أن يلموا بكل جديد ، ويبرز هنا عمل محركات البحث التي تعمل من خلال أدوات تسبح في فضاء العنكبوتية الواسع لتلتقط كل مصادر المعلومات في مختلف المجالات ومختلف الأشكال. وتبعا للزيادة والتنوع في مواقع وصفحات العنكبوتية فان محركات البحث لجأت إلى التخصيص اكثر لتخدم كل مجموعة من المحركات موضوع أو شكل مخصص من أوعية معلومات العنكبوتية ، ولم يكن التخصص في الشكل والموضوع ، إنما تعدى إلى التخصص في مناطق جغرافية محددة تنتمي إليها صفحات العنكبوتية فيما يعرف Regional Search Engines. ولم تقف العنكبوتية في تطوير محركاتها عند هذا الحد وإنما خرج الجيل الأكثر تقدما من محركات البحث العادية ، محركات البحث المتعددة وهو Meta Search Engines ، ليضاف إلى محركات البحث العادية مسمى يحدد نطاقها في مصطلح Individual.
ثانياً الصور الثابتة: إعداد هذا العنصر يتم بطريقتين: 1-استخدام برامج رسوم مناسب وعادة يستخدمها المصممون لإعداد الرسومات المختلفة التي تتوافق مع حاجاتهم. 2-الصور التي تضاف من مصادر خارجية سواء باستخدام الماسح الضوئي ثم معالجة الصورة ضمن البرامج المتوفرة على الحاسوب او باستخدام بعض الكاميرات للصورة الثابتة المستخدمة في تطبيقات الوسائط المتعددة اشكال مختلفة من التنسيقات لذا يجب ان يكون المصمم والمستخدم لهذه الصور ملم بكيفية استخدام هذه الصور وطرق معالجتها ضمن التطبيق. ومن الامثلة على بعض البرمجيات المستخدمة لإعداد الصور الثابتة 1_الرسام الملحق بنظام التشغيل ضمن الحاسوب والذي يستخدم لإعداد بعض الرسومات والفعالة والتي تعتبر كافية للتطبيقات البسيطة كما يمكن ان يستخدم لمعالجة الصور التى تم عمل مسح لها وادخالها للحاسوب واجراء مؤثرات على الصور او التعديل عليها 2_فوتوشوب وغالبا يستخدم لمعالجة الصور الفوتوغرافية التي تحتاج الى مواصفات عالية من الدقة والوضوح بمقدرته على التحكم بالألوان والإضاءة كما يمكننا عمل فلترة للصور. ثالثاً الصور المتحركة: ويقصد بها الصور الثابتة التي تم معالجتها كسلسلة متتالية لتشكيل حركة مفيدة تؤدي في النهاية الى عرض يشبه الفلم والملاحظ هنا ان الصوت لا يمثل عنصر مهم بالنسبة للعرض.
4. فحص المنتج وضبطه: وتتم عملية الفحص لكل من المحتوى التعليمي والوظيفي للبرنامج للتأكد من خلوه من الأخطاء الفنية أو آية أخطاء في المحتوى أو طريقة العرض و تتم مراحل الفحص والتصحيح على المستوى الداخلي للمنتجين والمشرفين المشاركين في عملية التصميم والتنفيذ. والمستوى الخارجي لبعض الفئات المستهدفة لاستخدام المنتج أو مشرفين وفنين آخرين. ويمكن عمل عروض تجريبية على مراحل مختلفة و مستخدمين مختلفين للتأكد من تحقيق الهداف المطلوبة. 5. بعد ذلك يمكن عمل المنتج النهائي و إخراجه بالشكل المطلوب مثل وضعه على قرص مدمج أو على الإنترنت أو على الشبكة الداخلية للمدرسة أو الجامعة. ومن خلال الخطوات السابقة يمكن تحديد المسؤوليات والمتطلبات لكل من المشاركين في عملية الإنتاج. حيث يلعب الأشخاص المسؤولين عن تصميم وبرمجة تعدد الوسائط دورا مهما في متابعة التطورات الفنية للبرامج والمعدات المستخدمة وكيفية تشغيلها واستخدامها لتخدم عملية إخراج المنتج ليحقق المتطلبات التي تم وضعها في عملية التخطيط لتطوير المنتج. أما المشرفون التربويون فعليهم التأكد من عدم فقدان المحتوى للأهداف التعليمية الأساسية المطلوبة خلال عملية إعادة هيكلة المنتج بشكله الجديد.
6. غير حياتك في 30 يوما: الكتاب عبارة عن خلاصة لجميع دراسات الدكتور ابراهيم الفقي وخلاصة تجاربه العلمية والعملية في الحياة من خلال 15 مقولة وحكمة من أقواله وحكمه يشرح فيها كل مقولة على حدة ليستفيد منها القارئ ويستفيد من تجاربه في الحياة لتحقيق أهدافه ووصوله إلى النجاح الذي يتمناه. 7.
نفسك جنتك أو نارك ذكر أنّ النجاح والوصول إلى الهدف لا يعتمد على المال، أو المعارف والواسطات، بل على العزم والتوكّل على الله، وبيّن أنّ القوة في الإنسان تكمة في ثلاثة عوامل، ألا وهي: الالتزام، والانضباط، والإصرار. الإدراك والتغيير فكرته التعلم من الحشرات كالنمل والعناكب معنى الإصرار وعدم الإحباط، مع ضرورة التحلي بالصبر على الشدائد والابتعاد عن اليأس، كما يجب على الإنسان أن يعرف قيمته، وقدراته، وأن يحاول تحسينها. الإدراك والمفهوم الذاتي تحدث إبراهيم الفقي عن أنواع الإدراك والفرق بينها، فهناك الإدراك السلبي، وهو أن يعرف الإنسان أنّ هناك مشكلةٌ في حياته دون أن يحاول تغييرها، بالإضافة إلى الإدراك الإيجابي، والذي يكمن فيه النجاح، كما أنّه أكّد على ضرورة تحمّل الإنسان مسؤولية أخطائه. الاحتياجات الشخصية شرح الكاتب في هذا الفصل أنّه حتى يتمكّن الإنسان رفع قيمته أمام الآخرين فعليه بالبداية أن يعمل على رفع قيمته أمام نفسه وأمام الله سبحانه وتعالى، وذلك بالإحسان وعمل الخير. كتب ابراهيم الفقي للقراءة. أركان الحياة المتزنة بيّن أنّ هناك مجموعةً من الأركان لتحقيق الحياة المتزنة، وهي: الركن الروحي، وعلاقة الإنسان بربه. الركن الصحي، والتغذية السليمة.
7- كتاب "أسرار قادة التميز": يوضح الدكتور إبراهيم من خلال هذا الكتاب أساليب فعالة للإدارة الناجحة، وطرق بناء فريق محب للعمل. يساعدك هذا الكتاب في تكون شخصية قيادية وإدارية ناجحة، كما يساعدك على اكتشاف حلول لكل التحديات اليومية، وكيف تصنع قرارات أفضل و تدير وقتك بفعالية. 8- كتاب "غير حياتك في 30 يوم": خمسة عشر حكمة يستفيض داخلهم الدكتور إبراهيم من خلال هذا الكتاب، ويدعمهم بقصص قصيرة تأملية. إبراهيم الفقى - مكتبة نور. يعتبر هذا الكتاب خلاصة لجميع دراسات الدكتور إبراهيم الفقي، يصيغها في خمسة عشر مقولة وحكمة، ويشرح من خلال كل مقولة على حدى كيفية تحقيق الأهداف والوصول للنجاح. 9- كتاب "البرمجة اللغوية العصبية وفن الاتصال اللامحدود": تحسين الأداء البصري والسمعي والحركي، والتحكم في التصرفات والانفعالات بمهارة عالية، كل هذا وأكثر يمكنك الوصول إليه من خلال هذا الكتاب. يتميز هذا الكتاب بتوضيحه كيفية تحسين الذات وتحسين علاقة الفرد بالأشخاص حوله، كما أنه يعلم الفرد طرق الاتصالات الصحيحة وكيفية استغلال التكنولوجيا الجديدة للاتصال وكيف يتعامل الفرد مع الآخرين. يوضح هذا الكتاب أيضًا كيفية تحسين الأداء البصري والسمعي والحركي، والتحكم في التصرفات والانفعالات بمهارة عالية.
إبراهيم محمد السيد الفقي (5 أغسطس 1950 - 10 فبراير 2012)، خبير التنمية البشرية والبرمجة اللغوية العصبية ورئيس مجلس إدارة المركز الكندي للتنمية البشرية، ومؤسس ورئيس مجلس إدارة مجموعة شركات إبراهيم الفقي العالمية. النشأة ولد إبراهيم محمد السيد الفقي في حي فيكتوريا بمدينة الإسكندرية، حصل على بطولة مصر في تنس الطاولة لعدة سنوات ومثل مصر مع المنتخب الوطني في بطولة العالم لتنس الطاولة بألمانيا الغربية عام 1969. وفي الحياة المهنية فقد تدرج في الوظائف حتى درجة مدير قسم في قطاع الفنادق بفندق فلسطين بالإسكندرية ووصل إلى الدرجة الثالثة وهو في سن الخامسة والعشرين. هاجر إلى كندا لدراسة الإدارة، وبدأ هناك في وظيفة تنظيف الأطباق وفي وظيفة حارس لمطعم وحمال كراسي وطاولات في فندق. نجاحه يحكي الفقي في محاضراته أنه سافر إلى كندا مع زوجته وهو لا يمتلك شيئًا وعمل في أقل الوظائف في فندق بالرغم من نجاحه في الفندقة قبل سفره إلى كندا، ثم تدرج في وقت قصير جدًا إلى أن أصبح مدير أكبر الفنادق في كندا. كتب ابراهيم الفقي الثقة بالنفس. وحصل على الكثير من الشهادات الدولية وشهادة دكتوراة في علم التنمية البشرية، ويقول إبراهيم الفقي في موقعه الشخصي أنه قام بتأليف علمين جديدين مسجلين باسمه وهما: علم قوة الطاقة البشرية وعلم ديناميكية التكيف العصبي.
كل هذه أسئلة يناقشها دكتور إبراهيم الفقي في كتابه قوة العقل الباطن. وهو يوضح أن فهمنا للعقل الباطن والقوي المحركة له وكيفية التأثير فيه، وتأثيره فينا يمكن أن يغير حياتنا بدرجة كبيرة؛ فيجعلنا نحقق أقصي درجات الصحة والسعادة والثراء. صدر الكتاب عام: 2004 حصل علي تقييم: 3. 7 عدد صفحات الكتاب 101 صفحة 7- قوة التحكم في الذات قوة التحكم في الذات انصبت كتابات الفقي علي معرفة نفوسنا وكيفية التحكم فيها وفي العناصر المحيطة بها من حولنا حتي نحقق النجاح ونصل إلي السعادة والهدوء. وهو يوضح في هذا الكتاب أن معظم الناس منذ الصغر تمت برمجتهم ليستشعروا الأمور ويفكروا فيها بطريقة سلبية منذ الصغر. ويسعي الفقي في هذا الكتاب إلي دفع الناس للتخلص من هذه الدائرة السلبية التي تقيدهم وقد سجنوا أنفسهم فيها. وأول طرق هذا التخلص، هو اتخاذ قرار التغيير ومعرفة المشكلة وإدراكها. ويقدم الكتاب بعض الأساليب التي يمكن للشخص أن يتحكم من خلالها فى شعوره وأفكاره ويحولهم للإيجابية. أفضل 10 كتب الدكتور ابراهيم الفقي - أفضل 10. صدر الكتاب عام: 2006 حصل علي تقييم: 3. 9 عدد صفحات الكتاب 133 صفحة 6- المفاتيح العشرة للنجاح المفاتيح العشرة للنجاح باع هذا الكتاب أكثر من مليون نسخة، وهو يجمع بين التنمية البشرية وإدراة الأعمال والتسويق.