وزارة التعليم العالي والبحث العلمي عمر فارس نشر في: الإثنين 25 أبريل 2022 - 2:32 م | آخر تحديث: انطلقت فعاليات ختام دورى جامعات مصر ضمن فوج "البطولة.. أنت الأقوى" وبمشاركة 250 طالبا وطالبة من جامعات مصر، والذي نظمه معهد إعداد القادة بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالتعاون مع صندوق مكافحة وعلاج الإدمان والتعاطى، تحت رعاية الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، الدكتورة نيفين القباج وزير التضامن الاجتماعى. مساعد وزير التعليم العالي: تأهيل شباب الجامعات لإعداد كوادر وقادة للمستقبل - بوابة الشروق. ونقل الدكتور عمرو عثمان مساعد وزير التضامن الاجتماعي، تحية الدكتورة نيفين القباج، مشيرا إلى ضرورة توعية طلاب الجامعات المصرية بخطورة مشكلة المخدرات، مؤكدا أن ممارسة الرياضة من أهم الأساليب التي تساعد على مناهضة التدخين والمخدرات، موجها الشكر لمعهد إعداد القادة. فيما أشاد الدكتور هشام فاروق مساعد وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالدور الفعال لمعهد إعداد القادة، وبتعاون الوزارات لخدمة وتأهيل شباب الجامعات وتنفيذ استراتيجية الدولة المصرية فى إعداد كوادر شبابية مؤهلة ليكونوا قادة المستقبل.
أكد وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ ، أن منصة «قادة المستقبل» مشروع وطني تعليمي واعد، وبرنامج متكامل على مراحل عدة لإتاحة فرص الترشح للمناصب القيادية في قطاع التعليم؛ ممن هم على رأس العمل من الأكاديميين والأكاديميات، والتربويين والتربويات، والإداريين والإداريات، وإعدادهم كصف ثان لشغل مناصب قيادية في وزارة التعليم ؛ وفق معايير محددة، وآلية دقيقة وشفافة، وانطلاقا من مبدأ تكافؤ الفرص في اختيار واستقطاب الكفاءات الوطنية. وقال في كلمة خلال تدشينه أمس لمنصة قادة المستقبل بمقر وزارة التعليم، «إن المنصة ستستقبل وتفرز طلبات الترشح لشغل المراكز والفرص القيادية على مستوى المدارس ومكاتب وإدارات التعليم، والملحقيات، إضافة إلى جهاز وزارة التعليم، وذلك رغبة في استثمار رأس المال البشري بصورة مثلى، ووضع جميع المؤهلين على خط واحد من المنافسة في أفق رحب من الفرص المتكافئة؛ لتتسنى الاستفادة من كامل خبرات المترشحين العلمية والعملية المختلفة، خدمة لقيادتهم ووطنهم ومجتمعهم». وأضاف آل الشيخ أن المنصة تواكب التطوير الشامل لقطاع التعليم العام في المرحلة المقبلة؛ وإسهامها في تجويد عمليات التعاقب الوظيفي والأداء التعليمي من خلال مواءمتها مع أهداف التنمية الشاملة ومستهدفات رؤية المملكة 2030 ، مشيرا إلى توجه وزارة التعليم لتقديم جميع خدماتها الكترونيا بصورة تحقق الشفافية وتكافؤ الفرص، ومنها تعزيز المنافسة لاكتشاف واستقطاب القيادات والكوادر القيادية الواعدة؛ لشغل المراكز القيادية، وفق حوكمة تنسجم مع المعايير الدولية، وتقدم من خلال منصة الكترونية توفر آلية جمع البيانات الخاصة بطلبات الترشح ومراجعتها بدقة.
وأبان وزير التعليم أن المنصة تتيح للمستفيدين خدمة التعريف بالبرنامج وأهدافه والوظائف القيادية المتاحة للمتقدمين، وتوضح آلية استقبال طلبات الترشح ومراحل التقديم وعمليات التقييم الرامية إلى اختيار الكوادر المؤهلة، واستقطاب الكفاءات البارزة، من القيادات الأكاديمية والتربوية والإدارية الواعدة، والاستفادة من عطاءاتهم الطموحة؛ لصناعة مستقبل تعليمي منافس، يحقق تطلعات قيادتنا في تنمية القدرات البشرية وتوظيفها في خدمة التعليم، موضحا أن هذه المنصة هي النسخة الرقمية الأولى، وهي قابلة للتطوير، بما يكفل تحقيق الاستفادة المثلى من استخدامها؛ لتقديم الفرص القيادية المتاحة لذوي الخبرات من المتميزين. وقد اشتمل حفل تدشين منصة قادة المستقبل على عروض تعريفية ومرئية بالمنصة، وآلية التقديم عليها، بمشاركة عدد من المسؤولين في إدارات التعليم، وشاغلي الوظائف التعليمية. أبرز ما ذكره وزير التعليم عن "منصة المستقبل" مشروع وطني تعليمي واعد برنامج متكامل على مراحل عدة لإتاحة فرص الترشح للمناصب القيادية في قطاع التعليم تواكب التطوير الشامل لقطاع التعليم العام في المرحلة المقبلة إسهامها في تجويد عمليات التعاقب الوظيفي والأداء التعليمي تعزز المنافسة لاكتشاف واستقطاب القيادات والكوادر القيادية الواعدة؛ لشغل المراكز القيادية صناعة مستقبل تعليمي منافس، يحقق تطلعات قيادتنا في تنمية القدرات البشرية وتوظيفها في خدمة التعليم
فكأن رسالته صلى الله عليه وسلم في هذا الواقعة تقول: مارس العبادة لكن بمسؤولية اتجاه الأرض ومواردها. ثلاث محاكمات جديدة في المناهج!! | كُتاب سرايا | وكالة أنباء سرايا الإخبارية - حرية سقفها السماء. ولا ننسى كذلك ان هذه الطريقة بالتدريس فيها تحفيز على التفكير الإبداعي العملي للطلاب، لأننا من خلال التعليم العملي نوصل للطالب رسالة أنك سوف تدرس في المدرسة وسوف يقوم المعلم أو المعلمة بتقديم أقصى ما يمكن تقديمة من معرفة، لكن ليست كل المعرفة موجودة في الكتب لتستطيع ان تعيش وتقود ان سارت بك الاقدار الى القيادة في بلدك في أي مجال كان. ويبقى أن نشير إلى أن الدكتور حسام حسين اعتمد في بحثه على المنهج التحليلي والواقعي، ومن خلاله قام بالاضطلاع ومراجعة كل الكتب المدرسية المعتمدة والصادرة من وزارة التربية والتعليم الأردنية وبكل المجالات، كما قام بمقابلات مع شرائح مختلفة من المعلمين والمعلمات على مستوى المملكة، حتى يتسنى له حقيقة معرفة أين، وكيف، يسلط الضوء على الحق في المياه، وماهية تدريسه في المدارس الأردنية. ويشير الباحث أيضا الى ضرورة أن يفهم الناس انه في كل مكان على هذه البسيطة ثمة قضية حساسة وذات أولوية لابد من خلال التعليم تسليط الضوء عليها، بحيث توجه افعالهم بالنتيجة نحو إيجاد وتنفيذ حلول مناسبة لحل هذه القضية او المشكلة بصورة مستدامة، باعتبار ان هؤلاء الطلاب هم قادة المستقبل في بلدهم، وهذا ما يجب أن يكون عند الحديث عن أزمة المياه في الأردن.
وهكذا كان الخاسرون، هم دعاة التغيير والتطوير، والرابحون هم المسؤولون الذين تراجعوا بالتعليم ولم يفعلوا شيئًا! خافت الحكومة فاحتمت بمدوَّريها وباء المنادون بالتطوير بالفشل!! هذه هي إحدى معادلات الفشل التربوي: تطرف جاهل أو خبيث، ومسؤولون غير تربويين! وإصلاح لن يتم! ملاحظة: أعجبتني طالبة تحدثت وسألت هل ما يحدث تنمر أم تثعلب أم كلاهما!! لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "فيسبوك": إضغط هنا لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "تيك توك": إضغط هنا لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "يوتيوب": إضغط هنا
ولعل هذه النتيجة التي أكد عليها الباحث هي التي يجب أن تحظى بالعصف الذهني والاشتباك التعليمي والتربوي اللازم لإخراج أزمة المياه في الأردن من أدراج الترف الفكري، إلى أولويات التفكير والعمل الوطني لاسيما في ظل أزمة المياه العالمية في ظل زيادة الطلب وشح الموارد، والحروب التي بدأت تطل برأسها على منابع المياه ومصادرها في أكثر من بقعة فوق هذه المعمورة.
بقلم: د. ذوقان عبيدات لم يعد مختطفو المجتمع يسيطرون على التعليم والمناهج، والكتب المدرسية مع وجود المركز الوطني للمناهج؛ مستقلّا بعيدًا عن وزارة التربية والتعليم وأذرعها! لم يعودوا قادرين على التأثير المباشر ووضع ثقافتهم في الكتب المدرسية، ولن يستطيعوا. إرهاب الطلبة بالحديث عن عذاب القبر، وتقديس غير المقدَّس عبر كتب اللغة العربية والتربية الوطنية؛ ولذلك لجأوا إلى مهاجمة المناهج، والمطالبة بعودتها إلى وزارة التربية حيث تسيطر ثقافتهم! فكل الكتب يهودية وشيعية وإباحية!
مجمع ألومنيوم رأس الخير ، هو مجمع صناعي في مدينة رأس الخير ، المنطقة الشرقية، السعودية.
محطة تحلية رأس الخير. وحدات التحلية الوميضية متعددة المراحل في محطة تحلية رأس الخير. 91 ألف وظيفة في مدينة راس الخير الصناعية بالسعودية | مجلة سيدتي. محطة تحلية مياه رأس الخير ، هو محطة مجمع لتحلية المياه وانتاج الطاقة الكهربائية في مدينة رأس الخير ، المنطقة الشرقية، السعودية. [1] يعد مشروع محطة التحلية برأس الخير أحد أضخم وأهم المشاريع التنموية في المنطقة، ويهدف إلى خدمة الوطن والمواطنين وتحقيق الاكتفاء الذاتي من المياه المحلاة، في ظل شح موارد المياه الطبيعية بالمملكة. ستصل الطاقة الانتاجية للمشروع 1.
أهم الخدمات التي يقدمها ميناء رأس الخير … – أن ميناء رأس الخير يقوم بخدمة ما يزيد عن ثمانون مشروع صناعى سوف يتم أقامتها بالمدينة خاصة بالصناعات التعدينية. – أرصفة ميناء رأس الخير تقوم بأستقبال عدد كبيرجدا من السفن كا أنها تستخدم في تصدير منتجات المجمع الصناعي – يستقبل ميناء رأس الخير مواد البناء والأجهزة اللازمة للمصانع التي يتم أنشائها بالمجمع الصناعي. مجمع ألومنيوم رأس الخير - المعرفة. – يستخدم الميناء في تصدير الأسمدة الكيمياوية و تصدير الامونيا. مجمع الأسمدة الفوسفاتية والألمنيوم … يوجد مجمع الأسمدة الفوسفاتية والألمنيوم في مدينة رأس الخير في الجزء الشمالي من مدينة الجبيل الصناعية على مساحة تبلغ حوالي تسعون كيلو متر مربع ، و في المستقبل سوف يتم إنشاء مرافق للأسمدة والكيماويات و مصفاة الألومينا ومصهر الألمنيوم والبنية التحتية اللازمة لمشروع الألمنيوم محطة تحلية المياه في رأس الخير … أن مدينة رأس الخير تشتمل على محطة تحلية المياه ، و هذه المحطة قد تم تجهيزها بأحدث التقنيات العالمية ، و قد فازت المحطة بشهادة جينس لكونها أكبر محطة تحليه في العالم مزدوجة الغرض لتحلية المياه وتوليد الطاقة الكهربائية.
يكمن الدافع خلف هذه المدارسة ليس في محاولة تعريف المجتمع بأهمية قطاع التعدين في تنمية مستقبل الأجيال القادمة فحسب، وإنما كذلك في تسليط الضوء على مجموعة الفرص الاستثمارية التي يخزلها هذا القطاع الإنتاجي الواعد، وتوجيه دعوة لمعالجة مجموعة من تحدياته القائمة. تقع مدينة رأس الخير على ساحل الخليج العربي شمال شرق المملكة وعلى بعد قرابة 120 كيلو مترا شمال مدينة الجبيل الصناعية. تبلغ مساحة المدينة قرابة 90 كيلو مترا مربعا مخصصة لتطوير وتنمية الصناعات التعدينية. تمتلك المدينة رؤية طموحة مفادها أن تصبح مدينة تعدينية عالمية متكاملة قادرة على إمداد الصناعات المختلفة بما تحتاج إليه من المواد الأساسية التعدينية من خلال مجمعات صناعية تعدينية نموذجية تستطيع تحويل المعادن المختلفة المنقولة إليها من مختلف المناطق التعدينية بالمملكة إلى مواد تعدينية أولية. رؤية طموحة تعيدنا قرابة أربعة عقود عندما كنّا نتحدث عن تطوير الصناعات البتروكيماوية على ساحلي الخليج العربي والبحر الأحمر عرفت فيما بعد بمدينتي الجبيل وينبع الصناعيتين. يرتكز قطاع التعدين السعودي على قاعدة جيولوجية فريدة تميزه عن القطاعات المنافسة الأخرى، كالقطاعات التعدينية الصينية والإفريقية واللاتينية؛ حيث يرتكز القطاع على منطقة جيولوجية تنقسم إلى أربع مناطق جيولوجية رئيسة: الدرع العربي ورسوباته البركانية المتحولة، والرصيف القاري العربي ورسوباته الفتاتية والجيرية والمتبخرة، وحرّات العصر الثلاثي وهضباتها البازلتية الواسعة، والسهل الساحلي للبحر الأحمر وصخوره القارية الفتاتية.
كما ارتفع صافي إجمالي أرباح هذه الشركات إلى 110 مليارات دولار أمريكي نهاية 2010، وبزيادة قرابة 124 في المائة عن 2009. أسهم تواضع مساهمة قطاع التعدين السعودي والضغوط المستمرة بتنويع الموارد الاقتصادية والسمات الجيولوجية للمملكة وربحية شركات التعدين العالمية إلى توجّه الاقتصاد السعودي نحو تحوير دور قطاع التعدين من قطاع ثانوي مع القطاع النفطي إلى قطاع رئيس يعمل جنباً إلى جنب مع القطاع النفطي والبتروكيماوي والصناعي والخدمي في تنويع الموارد الاقتصادية. من أهم التطورات في هذه السياق صدور نظام الاستثمار التعديني مطلع العقد الماضي. ومن أهم ما قدمه هذا النظام تقليص مساحة الامتيازات التعدينية، وإلغاء الأحكام السابقة المتعلقة بالدفعات المقدمة من المستثمرين، وطبيعة مشاركة الدولة في الأرباح، والمساواة في المعاملة بين جميع المستثمرين، وإعادة تسمية جميع الصكوك التعدينية بمسمى ترخيص، وإلغاء طلب المؤهلات الفنية والمالية من المستثمرين، وتحديد إجراءات سير تراخيص التعدين المختلفة. يقودنا الحديث عن تراخيص التعدين المختلفة إلى النظر في الأنواع التي يمكن للمستثمرين العمل تحت مظلتها في قطاع التعدين السعودي. يتيح نظام الاستثمار التعديني سبعة أنواع مختلفة من تراخيص التعدين أمام المستثمرين تتباين بتباين منتجات كل ترخيص.