إعطاء الفرصة للطلاب للمشاركة الإعلامية (صحافة، إذاعة، تلفزيون) والتنسيق مع إصدارات الوزارة لتبني المبدعين (المعرفة، رسالة الكليات، مناهج). الاستفادة والتفاعل مع مركز الحوار الوطني. وفي هذا الإطار أعدت اللجنة المشرفة توصيات مقترحة من شأنها ان تساهم في تفعيل المشروع. تدريس مادة التربية الوطنية بأسلوب حواري متدرج على النحو التالي: المرحلة الابتدائية: يطرح الموضوع على شكل أسئلة وإجابات. آداب التعامل مع الآخرين في المدرسة. المرحلة المتوسطة: تجزئة الموضوع كاملاً من قبل الطلاب وتفعيل أساليب البحث واستطلاع الرأي والاتصال بالمعنيين لأخذ رؤاهم والاستنارة بتوجهاتهم. تقرير حصة نشاط للمادة في نهاية كل شهر للتأكيد والحوار حول أحد الموضوعات المهمة، ويستفاد من العلماء والمفكرين وأصحاب الرأي من المجتمع المحيط. تنظيم برامج وأنشطة سلوكية لتفعيل ما يتلقاه الطالب من معارف في هذه المادة وممارسة ذلك عملياً من قبل جميع الطلاب. المتابعة الميدانية من جميع مشرفي الوزارة وإدارات التربية والتعليم لملاحظة ما يقدم لأبنائنا الطلاب والطالبات وتقديم الرؤى لمديري المدارس ومراكز الإشراف مع التأكيد على ما يلي: تعزيز البرامج في المدارس التي يلحظ لدى منسوبيها اشكالات فكرية.
فلا تتخذه سلاحاً على معصية الله، ولا عدة للظلم لخلق الله ولا تدع نصرته على نفسه، ومعونته على عدوه والحول بينه وبين شياطينه، وتأدية النصيحة إليه والإقبال عليه في الله، فان انقاد لربه وأحسن الإجابة له، وإلا فليكن الله آثر عندك وأكرم عليك منه". تفرض الآداب والسلوك أن تنظر إلى الأخ على أنه القوة المساندة التي تتشكل من الأخ وأخيه معاً في مواجهة الخصم. ولذلك، عبّر بكلمة اليد التي تبسطها للدلالة على القوة كما عبّر القرآن الكريم عن ذلك بقوله تعالى: ﴿ يَدُ اللهِ فَوْقَ أَيْدِيهِمْ ﴾ (الفتح: 10) ، حيث فُسرت بالقوة والبطش. وبهذا يكون الأخ سنداً إضافياً تستفيد منه في حالات النجدة والعون. وظهرك الذي تلتجئ إليه: حيث يمثل الظهر قوام الجسد وشموخه وهو عماد الدعم في الشدائد(2)، كما ويشير إلى حجم مساندة الأخ لأخيه في حل مشاكله، والوقوف معه في الشدائد، إذ يعتمد عليه ويثق به كامل الثقة، ولا مجال للغدر والخيانة. آداب التعامل مع الآخرين في البيت. وحيث هو ظهره يلجأ إليه، فهو العزّ الذي يعتمد عليه ويفتخر ويشمخ به والقوة التي يصول بها مجتمعة مع قوته. * سلوكيات علاقة الإخوة أما القسم الثاني، فهو يتحدث عن ضوابط وقواعد السلوك التي تحكم هذه العلاقة ضمن الأطر الشرعية.
والجدير بالذكر أنّه يحقّ للمساهم سحب ماله كاملاً في الوقت الذي يريد إلّا أن يكون كافلاً لمقترض آخر. آداب التعامل مع الآخرين للأطفال. 2- حساب الاشتراك: هو مصدر التمويل الآخر، حيث يقوم المشترك بادّخار مبلغ معيّن شهريّاً في الجمعيّة، ولو كان مبلغاً زهيداً، من شأن تراكمه أن يوفّر مبالغ لإقراض الآخرين، ما يشجّع المشترك على الادّخار ويسمح له بسحب قرضٍ بحسب قيمة اشتراكه، وكلّما طالت مدّة اشتراكه، أُتيح له الاستفادة بقيمة قرضٍ أعلى. والفرق بين المساهم والمشترك، أنّه لا يحقّ للأخير سحب قيمة اشتراكه إلّا بعد مرور سنة من انتهاء قرضه، بينما يمكن للمساهم سحب ماله في أيّ وقت شاء، ويحقّ لكليهما أن يكفل مقترضاً آخر بحدود مبلغ مساهمته. •صناديق التكافل وروح التضامن كذلك فتحت جمعيّة القرض الحسن صناديق تكافل لموظّفيها أو المستفيدين منها بشكلٍ دائم، عبر الدعم الماليّ لهذه الصناديق بمبالغ محدّدة وفق عدد المشتركين، وقيمة اشتراكاتهم، وعمر الصندوق. مضافاً إلى صناديق التكافل الاجتماعيّ التي تكون بمثابة جمعيّة ادّخار بين مجموعة من الأقارب أو الجيران أو الموظفين أو أيّة مجموعة تجمعهم رابطة محدّدة، يقومون بوضع اشتراكٍ شهريّ قيمته 10 دولارات فقط، تمكّنهم من سحب قرض يصل إلى خمسة أضعاف رصيد الاشتراك، ثمّ يسدّدونه على مدّة تصل إلى 30 شهراً.
1- شديد التعاسة - مكتئب تماما 2- تعيس جدا - مكتئب والروح المعنوية منخفضة 3- متوسط التعاسة - حزين إلي حد ما 4- تعيس قليلا - أقل من العادة 5- حيادي - لست سعيدا ولا تعيسا 6- سعيد قليلا - أفضل من العادة 7- متوسط السعادة - مبتهج إلي حد ما 8- سعيد بقدر مناسب - الروح المعنوية مرتفعة 9- سعيد جدا - مبتهج 10- شديد السعاة - أشعر بالنشوة والبهجة والروعة تأمل مشاعرك جيدا وأحسب الوقت الذي تشعر فيه بالسعادة والوقت الذي تشعر فيه بالتعاسة وأكتب أفضل تقديراتك لنفسك وما مفهوم السعادة لديك. ملخص كتاب السعادة الحقيقية. كيف فقد علم النفس طريقه ووجدت طريقي أصبحنا قادرين علي تشخيص وقياس المفاهيم المشوشة لدينا وقادرين علي فهم ورصد الحياة وتطوراتها وعزل المؤثرات التي ترهقنا والتحليل النفسي لكل من حولنا وتخفيف العبء والمعاناة لكل منا وأصبح لدينا ذكاء اجتماعي ورغبة في تصحيح الأخطاء ورغبة قوية في صنع واكتشاف معدلات السعادة. لماذا نهتم بأن نكون سعداء ؟ لماذا نشعر بالسعادة ؟ ولماذا منحنا الله عز وجل هذا الإحساس شديد الإلحاح وشديد الحضور. وما الفرق بين المشاعر الإيجابية والمشاعر السلبية لكل منا؟ المشاعر الإيجابية تجاه أي شخص تزداد قرب منه والمشاعر السلبية تجاه أي شخص تجعلك تنفر منه وكل المشاعر لها مكون شعوري وفكري وحسي وحركي وسلوك ومستوي شعورك الدائم للسعادة.
معالجة أوضاع بعض المعلمين والمعلمات الذين قد يثيرون بعض الأفكار أو الرؤى غير المناسبة ونصحهم والعناية بهم. تبني برامج تلفزيونية يسهم فيها رجال التربية والتعليم تؤدي على شكل (معالجات درامية، حوارات فكرية، محاضرات توعوية.. ما هي اداب التعامل مع الاخرين – البسيط. إلخ). العناية بالمدارس السعودية في الخارج لتقوم بدورها بتوضيح الفكر الإسلامي الصحيح ودور المملكة في رعايته بوصفها منابع اشعاع تربوي حضاري. مع الرفع للوزارة عن بعض المقترحات لتبنيها مركزياً. العناية بالرؤى والشعارات عند وضع الخطط وإعداد البرامج التنفيذية. الإفادة من أفكار العاملين في الميدان التربوي كما ورد في أدلة النشاط الطلابي.
ياليتني بينك وبين المضره من غزة الشوك الى سكرة الموت اوليت شاورني القدر بس مره ولبى مطالب رغبتي قبل ماموت او ليتي لجرة مواطيك جره احمي قدم رجلك مثل جزمة البوت او ليت بيديني السعد والمسره واحكم عليها عنك مالحظة تفوت يفداك عمر منك يشعر بعمره انتي الحياة لنفسي وردة الصوت تمت الإضافة بواسطة: غزيل الوادي
يا ليتني بينك وبين المضره... من غزة "الشوكة" إلا سكرة الموت أو ليت شاورني القدر بس مـره ولبى مطالب رغبتي قبل ما أفوت او ليتني لجـرة مواطيـك جـره أحمي قدم رجلك مثل جزمة البوت أوليت بيدينـي السعـد والمسـره وأحكم عليها عنك ما لحظة تفوت يفداك عمر منك يشعـر بعمـره أنت الحياة لنفسي وردة الصـوت اعجبتني اتمنا ان تحوز على رضاكم
بحـث بحث داخلي G o o g l e نتائج البحث رسائل مواضيع بحث متقدم أفضل 10 أعضاء في هذا المنتدى ¨°O(جواهر)O°¨ فرح (الاميرة) نوال ~*§ جنان§*~ المواضيع الأخيرة » طبيب سعودي يحقق إنجازاً عالمياً الأحد سبتمبر 26, 2010 2:22 am من طرف ¨°O(جواهر)O°¨ » خمسة من أعظم الأخطاء في التاريخ الإثنين يونيو 14, 2010 6:26 pm من طرف ~*§ جنان§*~ » من اقوال الشيخ العلامة الإثنين يونيو 14, 2010 4:53 am من طرف ~*§ جنان§*~ » طفله تقول اريد ان اموت ؟؟!!!
08-12-2012, 01:32 PM المشاركه # 6 اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة belal [ مع جديد العصـر والعيـش الحلـو... كـل ودنيـاه فــي طـيـش ومـعـاش الله يسلمك
وأشار"آل الشيخ"؛ في كلمته أيضاً، إلى العطاء الذي قدّمه خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ـ يحفظه الله ـ لمدينة الرياض؛ أكبر مناطق المملكة في المساحة والسكان وعاصمة الدولة حين كان أميراً عليها لأكثر من 60 عاماً، وذلك في مرحلة مهمة من تاريخ هذه المدينة، إذ أشرف خلالها على عملية تحول المنطقة من بلدة متوسطة الحجم يسكنها نحو ٢٠٠ ألف نسمة، إلى إحدى أسرع العواصم نمواً اليوم، حيث تحتضن أكثر من ٥ ملايين نسمة. وتؤكّد مشاركة رئيس الهيئة العامة للترفيه المستشار تركي آل الشيخ؛ في مسيرة تدشين موسم الرياض في البوليفارد وأمام الجمهور الكبير حرصه على متابعة وتنفيذ توجيهات القيادة لتحقيق أعلى درجات الرفاهية للإنسان السعودي ولزوّار العاصمة من مختلف مناطق المملكة ودول العالم. وتشير الأرقام المنشورة إلى بداية ناجحة لموسم الرياض الذي عملت هيئة الترفيه على إعداده تحقيقاً لرؤية السعودية؛ إذ أكّدت الإحصائيات الرسمية أن الحضور الكبير فاق الطاقة الاستيعابية لمنطقة بوليفارد الرياض، بأكثر من 340 ألف زائر؛ إذ إن الطاقة الاستيعابية هي 60 ألفاً، إلا أن الحضور تجاوز ذلك ووصل إلى 400 ألف.
اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشتاق للماضي للشاعر بندر بن سرور بديت ذكر اللي بسط سبع بوتاد - واللي رفع سبع بليا عمدها والكار للي صار غيث للأجواد - لاقبلها صارت ولا من بعدها زايد على كل العرب بالوفاء زاد - ساق المراجل لين وقف عددها حلحيل حلو مر زراع حصاد - كبد يداويها وكبد لهدها ولي عجوز من ورى شط بغداد - سمت على شيب الفلاحي ولدها تبغاه يطلع مثل زايد ولا فاد - ماكل من هاز الطويله صعدها ياشيخ انا جيتك على غير - من خوف روحي لايجيها وعدها عيضه المنهالي - بديت ذكر اللي بسط بندر بن سرور/ بغيت اشتكي ولين شكوى الجماعه عيب