قال حبيب: فلما قام عمر بن عبد العزيز، وكان يزيد بن النعمان بن بشير في صحابته، فكتبت إليه بهذا الحديث أذكره إياه. فقلت له: إني أرجو أن يكون أمير المؤمنين - يعني عمر - بعد الملك العاض والجبرية، فأدخل كتابي على عمر بن عبد العزيز فَسُرَّ به وأعجبه. وروى الحديث أيضًا الطيالسي والبيهقي في منهاج النبوة، والطبري ، والحديث صححه الألباني في السلسلة الصحيحة، وحسنه الأرناؤوط. وللحديث شاهد عن سَفِينَةُ رضي الله عنه، قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: الْخِلاَفَةُ فِي أُمّتِي ثَلاَثُونَ سَنَةً، ثُمّ مُلْكٌ بَعْدَ ذَلِكَ. ثُمّ قَالَ سَفِينَةُ: امْسِكْ عَلَيْكَ خِلاَفَةَ أَبي بَكْرٍ، ثُمّ قَالَ: وَخِلاَفةَ عُمَرَ وَخِلاَفَةَ عُثْمانَ، ثُمّ قَالَ لي: امسِكْ خِلاَفَةَ عَلِيّ قال: فَوَجَدْنَاهَا ثَلاَثِينَ سَنَةً. رواه أحمد وحسنه الأرناؤوط. وروى الإمام أحمد عن حذيفة رضي الله عنه أنه قال: ذهبت النبوة فكانت الخلافة على منهاج النبوة. وصححه الأرناؤوط. أما عن معنى الحديث: فالخلافة على منهاج النبوة هي خلافة أبي بكر وعمر وعثمان وعلي ، كما هو ظاهر الروايات. أما الملك العضوض، فالمراد به التعسف والظلم. قال ابن الأثير في النهاية: (ثم يكون ملك عضوض) أي يصيب الرعية فيه عسْفٌ وظُلْم، كأنَّهم يُعَضُّون فيه عَضًّا.
ذات صلة شروط الخلافة حديث لا تكن إمعة حديث الرسول عن الخلافة على منهاج النبوة أورد علماء الحديث في كتبهم حديثاً نبوياً رواه الصحابي الجليل حذيفة رضي الله عنه عن الخلافة التي تكون على منهاج النبوة حيث قال عليه الصلاة والسلام: (تَكونُ النُّبوَّةُ فيكُم ما شاءَ اللَّهُ أن تَكونَ، ثمَّ يرفعُها اللَّهُ إذا شاءَ أن يرفعَها، ثمَّ تَكونُ خلافةٌ على منهاجِ النُّبوَّةِ، فيَكونُ ما شاءَ اللَّهُ أن يَكونَ، ثمَّ يرفعُها إذا شاءَ أن يرفعَها، ثمَّ يَكونُ مُلكًا عاضًّا، فيَكونُ ما شاءَ اللَّهُ أن يَكونَ، ثمَّ يرفعُها إذا شاءَ أن يرفعَها، ثمَّ تَكونُ خلافةٌ على مناهج نبوَّةٍ).
مرحلة الملك العاضّ المقصود بالملك العاضّ: شديد الاستمساك بأمرٍ ما، لأنّ العضّ معناه في اللغة: الشدّ بالأسنان على الشي، وقد بدأت هذه المرحلة بخلافة الأمويين وانتهت بخلافة العثمانيين؛ وقد ورد في الأثر أنّ النبي -صلى الله عليه وسلم- حثّنا على الصبر، وعدم الخروج عن طاعة الملك العاضّ؛ وإنما الصبر واحتساب الأجر عند الله -تعالى-. [٣] مرحلة الخلافة الجبرية والجبرية مأخوذة من الإجبار، وهو القهر والظلم الشديد، وهذه المرحلة يكون فيها ظلم شديد ينتشر في بقاع المسلمين، لا يحكم فيها بالإسلام، ويصبح الحرام فيها حلال، فإذا حلَّ هذا بالمسلمين أوصانا الرسول -عليه الصلاة والسلام- بالغزو والجهاد في سبيل الله حتى يُرفع الظلم عن بلاد الإسلام. [٤] الخلافة في الإسلام على منهاج النبوة وهذه الخلافة موعود بها، فالنبي -صلى الله عليه وسلم- ربط بين الخلافة ومنهاج النبوة، ثم سكت بعد ذلك، وسكوت النبي -صلى الله علي وسلم- دليل على البشارة التي أعطاها لنا، وهو أنه سيأتي زمن يحكم فيه بمنهاج النبوة، وهذا المنهاج مستاق من القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة، قال الله -تعالى-: (هُوَ الَّذِي بَعَثَ فِي الأُمِّيِّينَ رَسُولاً مِّنْهُمْ يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِهِ وَيُزَكِّيهِمْ وَيُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَإِن كَانُوا مِنْ قَبْلُ لَفِي ضَلاَلٍ مُّبِينٍ).
مع انتشار الاهتمام الكبير بالأمور الظاهرية التي قد تعبر عن تمسك الإنسان بدينه، يظهر تيار آخر يهتم بشكل أكبر بتزكية القلب الذي عليه مناط كل شيء. فما الفائدة من أن يلتزم الإنسان بالحدود الشرعية في مظهره، ثم لا يظهر هذا الأمر في أخلاقه وأعماله ولا ينعكس على قلبه! وكتاب د. معاذ حوى: (التزكية على منهاج النبوة: تزكية القلب) هو أحد الكتب التي تهتم بأمر تزكية القلب ويعرض له باستفاضة، وإليكم بعض التفاصيل: مع الكتاب: الكتاب مكون من فصلين، الفصل الأول يتناول حقيقة القلب وصفاته وأعماله وخواطره وطرق تزكيته، ويتناول الفصل الثاني الصفات والأحوال القلبية السليمة. ويبدأ الكتاب بتعريف القلب، ويتدرج بداية من الفصل الأول إلى نهاية الكتاب بذكر أنواع القلوب ودرجاتها، والعلاقة بين العقل والقلب والجسد، وكيفية مجاهدة النفس في شهواتها ومخالفة الهوى، ثم يتدرج للحديث عن التوبة والاستقامة على أمر الله، والصبر على أحكام الله وقضائه. كل فصل يحتوي على عدة مباحث، وكل مبحث يتكون من عدة موضوعات، وسنختار عدة مباحث لنبين كيف تناول حوى عرض وشرح الموضوعات في كتابه. ففي المبحث الثالث في الفصل الأول يعرض حوى لأنواع القلوب ودرجاتها، فيتحدث عن عشرة أنواع من القلوب منها: القلب الشيطاني، والميت، والمريض، والغافل، والمخبت، والمطمئن... وغيرها.
فليس منكراً للسنة من شك في رواية آحاد الناس كائناً من كان إذا كان سبب الشك أو الاعتراض على الرواية هو تعارض مع أصل راجح أو دليل أقوى. وقد اختلف أئمة السلف من الصحابة والتابعين حول كثير من الروايات، ولم يؤثر عنهم في كل تلك المساجلات أن جعلوا الأمر دائراً بين سنة وبدعة أو حق وباطل، بل كان الأمر بالنسبة إليهم لا يعدو التحرّي للأصح والأصلح والأصوب مع الاعتراف بالفضل وسلامة الصدر والبعد عن ادعاء التفرد بالقبول من الله سبحانه وتعالى. – نشأ في التاريخ الإسلامي والثقافة الإسلامية نتيجة للنقطة السابقة مدرستان في التعامل مع الحديث النبوي، عرفت إحداهما بمدرسة أهل الحديث في مقابلة مدرسة الرأي (نسبة إلى تقديم النظر إلى الكليات والعمومات الشرعية قبل التسليم والقبول للروايات). وقد حملت المبالغات وسوء الظن كلاً من الفريقين على تجاوز الاعتدال والإنصاف في الاتهام والتشهير والطعن بما يعلم الناس براءة عوام المسلمين عنه فكيف بالعلماء والفضلاء وحملة السنة والهديّ. ولعلّ من الخير طرح ما تبادلته الفئتان من التهم جانباً وعدم استعمال مصطلحاتهم العدوانية – التي تحمل كثيراً من شحنات التحزب والتعصب مما لا خير فيه – لفهم حقيقة التوجيه النبويّ في كثير من القضايا والأمور.
الخطبة الأولى: إن الحمد لله؛ نحمده ونستعينه ونستهديه، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا وسيئات أعمالنا، من يهده الله فهو المهتد، ومن يضلل فلن تجد له وليًّا مرشدًا، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمدًا عبدُ الله ورسوله صلى الله عليه وعلى آله وأصحابه أجمعين وتابعيهم وسلم تسليمًا كثيرًا.
وقد كان النبي -صلى الله عليه وسلم- يخاطب الناس على قدر عقولهم، ويراعي أحوالهم؛ فقد امتنع عن هدم الكعبة؛ لأن حال العرب لا يستوعب ذلك، فالقوم حديثو عهد بجاهلية، وقد كانوا يُقدِّسون البيت الحرام، روى الإمام مسلم في صحيح بسنده عن أم المؤمنين عائشة -رضي الله عنها- قالت: قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: " يا عائشةُ، لولا أن قومَكِ حديثو عهدٍ بشرك، لهدمتُ الكعبة فألزقتُها بالأرض، وجعلتُ لها بابين: بابًا شرقيًّا، وبابًا غربيًّا، وزدتُ فيها ستة أذرع من الحِجْر، فإن قريشًا اقتصرَتْها حيث بَنَتِ الكعبة ". وتحديث الناس بما يُنكِرون قد يفتح بابًا لتكذيبهم ما يُحدَّثون به، يروي الإمام البخاري حديثًا موقوفًا على علي بن أبي طالب -رضي الله عنه- يقول فيه: " حَدِّثُوا النَّاسَ بما يعرفُونَ، أَتُحِبُّونَ أَنْ يُكَذَّبَ اللَّهُ وَرَسُولُه ". وقال الصحابي الجليل عبدالله بن مسعود -رضي الله عنه-: " مَا أَنْتَ بِمُحَدِّثٍ قَوْمًا حَدِيثًا لا تَبْلُغُهُ عقولهم إلا كان لِبَعْضِهِمْ فِتْنَةٌ ". وإن مما يجعل الداعية نافعًا مصلحًا، أن ينظر إلى الدعوةَ إلى الله بأنها مهمة عظيمة ورسالة نبيلة، لا أن ينظر إليها على أنها مجرَّد وظيفة يتقاضى عليها أجرًا، وإذا وصل الداعيةُ إلى هذا الحالِ، فكيف نرجو تحقيق الأثر المرجوِّ مِن الدعوة؟!
هذا وصلوا وسلموا على المبعوث رحمة للعالمين محمد بن عبد الله صلى الله عليه وآله وصحبه وسلم الله اللهم أعز الإسلام والمسلمين وأذل الشرك والمشركين اللهم احفظنا بالإسلام قائمين واحفظنا بالإسلام قاعدين واحفظنا بالإسلام راقدين اللهم استر عوراتنا وآمن روعاتنا واجمعنا ووالدينا في جنات النعيم. اللهم وفق ولاة أمر المسلمين عامة للحكم بكتابك والعمل بسنة نبيك ووفق ولاة أمرنا خاصة لكل خير اللهم خذ بأيديهم لما فيه خير البلاد والعباد اللهم ارزقهم البطانة الصالحة التي تدلهم على الخير وتعينهم عليه. معنى ثكلتك اس. عباد الله إن الله يأمر بالعدل والإحسان وإيتاء ذي القربى وينهى عن الفحشاء والمنكر والبغي يعظكم لعلكم تذكرون. ــ وأقم الصلاة ــ. الجمعة 3-7-1430هـ
والدعاء عليه أن تثكل به أمّه هو دعاء عليه بالموت، إلّا أنّ هذا الاحترام من الحرّ للصّديقة الزهراء عليها السلام كان له الأثر الطيّب في حُسن عاقبته، وليس من البعيد أن يكون قول الإمام له بعد ذلك: "أنت الحرّ كما سمّتك أمّك"، فيه نوع من التطييب لخاطره بجميل صنعها بعد أن دعا على الحرّ في موقفه الأوّل بأن تبكيه وتُثكل به، والله العالم. 5 - توبة الحرّ يعلّمنا الحرّ كيف يجب علينا أن نقف مع أنفسنا، وخصوصاً في اللّحظات الحاسمة التي نخيّر فيها أنفسنا بين الجنّة والنار، لنرجع فيها إلى الله تعالى ونتوب من ذنوبنا، ولا نختار على الجنّة شيئاً ولو قطّعنا وحرّقنا، فـ"ما خيرٌ بخيرٍ بعده النار، وما شرٌ بشرٍّ بعده الجنّة"(11)، كما عن أمير المؤمنين عليه السلام. ومهما عظمت المعصية، فإنّ باب رحمة الله تعالى وعفوه يبقى مفتوحاً، ولا ينبغي أن ييأس الإنسان من رحمة الله تعالى.
باركَ اللهُ لي ولكمْ في القرآنِ العظيمِ ونفعني وإيَّاكمْ بما فيهِ من الآياتِ والعظاتِ والذكرِ الحكيمِ أقولُ ما سمعتمْ فاستغفروا اللهَ يغفر لي ولكم إنَّه هو الغفورُ الرحيمُ. الخطبةُ الثانيةُ: الحمدُ لله ربِّ العالمين، والصلاةُ والسلامُ على أشرفِ الأنبياءِ والمرسلين، نبيِّنا محمد صلى الله عليه وآلهِ وصحبهِ أجمعين، أما بعدُ: فاتَّقوا اللهَ عبادَ اللهَ: واعلمُوا أنَّ كلَّ عملٍ تطوعيٍ يحتاجُ إلى توجيهٍ وتطويرٍ، لإرشادِ المجتمعِ إلى أهميتِه وضروريتِه، ومن أهمِّ التوجيهاتِ في ذلك ما يلي: أولاً: تنشئةُ الأجيالِ المسلمةِ على حبِّ الخيرِ وبذلِهِ، وغرسِ القيمِ الجميلةِ، وزرعِ روحِ العطاءِ والإيثارِ. ثانياً: وضعُ برنامجٍ خاصٍ يُوضحُ أهميةَ العملِ الاجتماعيِ التطوعيِ ودوره التنمويِّ في المجتمعِ، وما أجملَ أن ينبنيَ ذلك عن طريقِ برامجَ تطبيقيةٍ حياتيةٍ يراها الناشئةُ ويعيشونَها ويقومونَ بتطبيقِها في حياتِهِمْ. حرٌّ كما سمّتك أمُّك. ثالثاً: الحرصُ على دعمِ الجهاتِ الرّسميةِ التي تقومُ على العملِ التطوعيِ مادياً ومعنوياً لإعانتِها على تأديةِ رسالتِها النبيلةِ. رابعاً: الاهتمامُ بالعاملينَ في المجالِ التطوعي عن طريقِ إقامةِ دوراتٍ تدريبيةٍ وعمليةٍ لهمْ لإكسابهم الخبراتِ والمهاراتِ التي تزيدُ من كفاءتِهِم لخدمةِ هذا العمل.
وقال صلى الله عليه وسلم: (إن الكذب يهدي إلى الفجور وإن الفجور يهدي إلى النار وما يزال الرجل يكذب ويتحرى الكذب حتى يكتب عند الله كذابا). وقد خطب رسول الله صلى الله عليه وسلم ذات مرة حتى أنه أسمع العواتق في بيوتهن فقال: (يا معشر من آمن بلسانه ولم يؤمن بقلبه لا تغتابوا المسلمين ولا تتبعوا عوراتهم فإنه من تتبع عورة أخيه تتبع الله عورته ومن تتبع الله عورته فضحه في جوف بيته). وقال:صلى الله عليه وسلم لمعاذ ( ألا أخبرك برأس الأمر وعموده وذروة سنامه قال معاذ بلى يا رسول الله فأخذ الرسول صلى الله عليه وسلم بلسان نفسه وقال كف عليك هذا فقال معاذ يا نبي الله وإننا لمؤاخذون بما نتكلم به قال ثكلتك أمك يا معاذ وهل يكب الناس في النار على وجوههم إلا حصائد ألسنتهم).