من الضروري وجود خطة واضحة وسهلة للأخلاء أثناء حوادث الحريق ولا يكتفى بوجودها بل يجب أن يدرب عليها جميع العاملين. كما يجب إن تحتوي الخطة على رسم للموقع يبين فيه مواقع الأبواب والشبابيك والممرات والسلالم. مع ملاحظة أن المصاعد الكهربائية قد تأخذك إلى موقع النار بدلاً من الهروب منها بالإضافة إلى أمكانية تأخرها بالحريق فتكون حبيساً فيها. الإخلاء الوهمي .. إرشادات وخطة الحماية المدنية لمواجهة الطوارئ في المدارس. يجب إلا توضع هذه المصاعد ضمن الخطة مطلقاً ولابد من دراسة الحاجة الى وجود سلم خارجي للإخلاء اذا كان المبنى متعدد الأدوار ، والتأكد من أن المسار الذي يتخذ للأخلاء سليم وآمن وخال مما يعيق سرعة الحركة. وان تكون الشبابيك سهلة الفتح. يجب أن تشمل الخطة طريقتين ( على الأقل) للإخلاء من كل مكتب خاصة المواقع التي يكثر فيها عدد العمال. مع تحديد موقع للتجمع للتأكد من وجود الجميع بدون إصابات ولابد أن يوضح في الخطة أرقام هواتف أقسام الإطفاء والعيادة والأمن ويجب أن تكون معلومة لدى الجميع، ومكتوبة في موقع بارز كي لا تنسى وذلك لاستخدامها عند الحاجة. إذا كان الشخص في وضعيه تمنعه من مغادرة المبنى نظراً لمحاصرة النار فعليه أن يلجأ إلى مكتب له نافذ إلى الخارج ويغلق الباب جيداً ويحاول وضع قطعة قماش حول الباب كي لا ينفذ الدخان إليه ويقف بجانب النافذة ويطلب المساعدة.
وفيما يتعلق بمسالك الهروب أو مخارج الطوارئ، فعلى رؤساء الأقسام التأكد من أن جميع التلاميذ وشاغلي المبنى على معرفة تامة بها وحول كيفية إستخدامها. وأن تكون واضحة ومثبت عليها لوحات إرشادية. كما على رؤساء الأقسام التأكد من أن جميع مخارج الطوارئ والممرات المؤدية إليها مفتوحة وخالية من العوائق طيلة فترة الدوام الرسمي وأن تكون سهلة الفتح للخارج بإتجاه إندفاع الأشخاص. واجبات المدرسين والمدرسات والتلاميذ والموظفين: • التحلي بالهدوء وعدم الإرتباك. • عدم إستخدام المصاعد الكهربائية. جامعة الملك فيصل. • التوجه إلى نقاط التجمع من خلال مسالك الهروب ومخارج الطوارئ. • السرعة في الإستجابة وتأمين منطقته قبل الخروج منها مثل إطفاء الأجهزة وقارورات الغاز. • تنبيه التلاميذ بعدم الركض تفادياً للإصابات. • منع أي طالب من العودة الى المدرسة مهما كانت الأسباب. • إذا عجز شخص عن مغادرة المبنى لمحاصرة النيران له، عليه أن يلجأ إلى غرفة لها نافذة إلى الخارج ويغلق الباب جيداً ويحاول وضع قطعة قماش حول الباب كي لا ينفذ الدخان اليه ويقف بجانب النافذه ويطلب المساعده. واجبات الحراس: يتوجب على حراس المدرسة أثناء نشوب الحريق، حفظ النظام داخلها ومنع دخول الأشخاص غير المختصين داخل المبنى ( الفضوليين) وفي المقابل منع خروج أحد المسؤولين أو المختصين من البوابة الرئيسية إلى أن تنتهي عمليات الإخلاء والسيطرة على الحريق واعلان انتهاء حالة الطوارئ.
د) إبلاغ رؤساء المجموعات وأعضائها عن الحالة للقيام بمهامها. ه) كافح الحريق باستخدام طفاية الحريق وبإبعاد المواد القابلة للاشتعال إن أمكن. وفي نهاية اليوم الدراسي تم الاستعداد لفعالية خطة الإخلاء الوهمي التي اجريت هذا اليوم.. تنفيذ خطة الإخلاء و ذلك من خلال تحديد مكان الخطر و من ثم قرع جرس الإنذار ليتم خروج فريق الأمن و السلامة من الفصول بحيث تتوجه كل معلمة إلى الموقع المحدد لها و من ثم تقوم بالمهمة الموكلة إليها. و لتتم عملية إخلاء المدرسة من الجميع. بعدها تمت عملية الإخلاء, حيث تم إخلاء المدرسة خلال 3 دقائق تقريبا, وتم تجمع الجميع في نقاط التجمع المحددة سابقا. يتواجد بمواقع أو نقاط التجمع لاستقبال الطالبات لجنة الاسعافات الاولية والتي من مهامها:- _ الاطمئنان علي وضع الطالبات. _معالجة الاصابات ان كان هناك حالات اختناق او تدافع..... وتهدئتهم والتخفيف من حده فزعهم ومهمتها - استقبال والطالبات في الأماكن الأمنة البعيدة عن موقع الخطر. - تهدئتهم وتخفيف حدة الخطر. - حصر الطلاب والطالبات ومعرفة المتخلف منهم في المبنى. ارشادات خطة الاخلاء يومئذ بعضهم لبعض. Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2022, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
كما ينتظر حراس المدرسة فرق الإطفاء لإرشادهم لموقع الحريق. الوسائل المطلوب توافرها في المدارس: إن توفير الوسائل والمعدات اللازمة لمواجهة حالات الطوارئ تلعب دوراً كبيراً في الحد من الخسائر وهي الآتية: • تحديد نقاط التجمع الخاصة بالحالات الطارئة. • توفر أجهزة المكافحة الأولية لجميع أنواع الحرائق وأن تكون صالحة للإستخدام الفوري. • توفر الأدوية اللازمة للإسعافات الأولية. • توفر مخارج الطوارئ الكافية واللوحات الإرشادية التي تسهل عمليات الإخلاء. واجبات فرق مكافحة الحرائق في المدارس: تحدد الخطة فرق أو بعض الأشخاص لمكافحة الحريق داخل المدرسة، لذلك عند سماعهم جرس إنذار الحريق، عليهم تحديد مكان نشوب الحريق من خلال ملاحظة اللوحة التوضيحية لنظام الإنذار ومن ثم القيام بمكافحة الحريق بوسائل الإطفاء المتوفرة داخل المدرسة والملائمة لصنف الحريق. وفي إطار أعمال مكافحة الحريق، يقتضي على فرق المكافحة أيضاً العمل على منع انتشار الحريق في كافة أرجاء المدرسة من خلال التأكد من غلق النوافذ والأبواب. خطة الإخلاء الخاصة بوجود الحرائق – e3arabi – إي عربي. وعند وصول فرق الاطفاء، على فرق المكافحة التعاون معهم وإرشادهم الى موقع الحريق ونوعه وأجهزة ووسائل الإطفاء المتوفرة.
- معرفة نقاط التجمع بالمنشأة أو خارجها ووضع اللوحات الداله على تلك النقاط ( يتم تجميع الطلاب بها في حالة إخلائهم من المباني) على أن تكون أمنة تتوفر بها شروط السلامة بعيداً عن مكان الحادث والتأكد من معرفة العاملين بالمنشأة والطلاب والطالبات بتلك النقاط. - يبدأ الإخلاء من المناطق الأكثر تعرضاً للخطر أي تبدأ من الدور الأرضي فالأقرب إلى المخارج. - أن تكون عمليات الأخلاء بشكل منظم لتفادي عمليات الدهس وحدوث الإصابات والوفيات _ لاقدر الله _ وأن تكون مثلاً مثل صعود الطلاب والطالبات من الطابور الصباحي إلى الفصول. - في حالة عدم وجود مخارج طوارئ يكون خروجهم من السلالم على النحو التالي ( أثناء مرورهم من السلم يجب عليهم النزول من الجالنب الأيسر والأيمن) بحيث تكون منطقة الوسط للسلم تستخدم للدفاع المدني والمسوؤلين بالمنشأة. ارشادات خطة الاخلاء والايواء. - التأكد من عدم وجود تخزين عند مخارج الطوارئ. - التنسيق مع الإدارة لوضع نغمة تختلف عن المعتاد عليها ( الخاصة بالحصص الدراسية) وتأمين مكرفونات تعمل بالكهرباء والبطاريات الجافة لاستخدمها للتوجه في حالة الإخلاء. مجموعة الإطفاء ومن أهم مهمها: - سرعة التوجه لمكان الحريق بثقه وثبات والالتزام بالهدوء واكتشاف الحالة وإبلاغ الإدارة عنها ومحاولة السيطرة قبل استفحالها وذلك بالوسائل المتوفرة بالمشأة.
من شق ستر الناس شقوا ستاره ****** ومن هك بالثرمان يضحك بلا سن للشاعر شالح بن هدلان ما ينرمي قول على غير نيشان ****** ومن لا يثبت حجته ويش هي له للشاعر بندر بن سرور من طاوع الثنتين يصبر على اللوم ****** يصبر على فرقا الأهل والعمايم للشاعر زيد الحرب يخطي الخطا غيري وانا فيه مقيود ****** وش زلتي ياوقت وشهو خطايا للشاعر محمد الفيحاني بعض الجروح ان جات من اغراب عادي*** الجرح موت الجرج ان جا من احباب للشاعر عبدالاله المطرف
تحياتي منقول..... توقيع: 04-03-2011, 08:49 PM # 2 ( permalink) مآضيق لوشآنت نوآيآ دروبي بيانات اضافيه [ +] رقم العضوية: 209 تاريخ التسجيل: Feb 2011 أخر زيارة: 09-06-2012 (05:26 AM) المشاركات: 6, 173 [ +] التقييم: 22 الدولهـ SMS ~ ي رب! لي شخص لآيعلم بآني.. قصدته بدعوتك فلآ تحرمه الرآحة وآسعد قلبه دومآ.. وآعطه مآيتمنآه!!
حنّا الطنايا لا طنينا.. طنينـا.. تشهد لنا حايل وأجا والرعيله اسم الطنايا تاج فوق الجبينـا.. تاج ينومس كل راس.. يشيله تاريخنا وافي لـصرحـه بنينـا.. من طاوع الثنتين يصبر على اللـوم - .:: مجالس الموروث ماضيا وحاضرا ::.. بافعال ربعي كاسبيـن النفيلـه نموت في عز وشرف ماشكينا.. لاماشكينا ولابتي ينشكـي لـه الشاعر/ خليف الجهيلي 21-06-2012 22:14 #8 الشكر موصول للجميع من لدية معلومات لا يبخل علينا عن القصائد المذكور اعلاة 24-06-2012 02:31 #9 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة راعي الوقيد راعي الوقيد لك مني جزيل الشكر 24-06-2012 02:34 #10 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فهد أبو فهد مرورك يسعدنا ولك جزيل الشكر
واركن على ورد الدجاني لهب نار غدو بها الويلان مثـل المداويـر و(أبا ذراع) أصبح مقيمٍ على الدار وشالن حلال المحمّرة والمساميـر كسيرةٍ ماقـد صـارت بالاذكـار فيها القلايع مثل روس الخنازيـر وهزم مطير ايضا في مورد الثمامي بالصمان / ويوضح انهم اغاروا على قبيلة مطير كالأعاصير السريعة في هجمات خاطفة.. من الثنتين ؟؟ - شبكة الشدادين. حينما قال "بالشيخه". وشدن وحطن الثمامي بالايسـار وخلن على المطران مثل المعاصير باغي عليهم صايرن مثل ماصـار ذبح الشفايا واغتنـام الخواويـر ونصى حرب في جهة غرب القصيم. ولكنهم زبنوا الحرة.
01/06/2011, 10:36 AM #21 صح السانك يابو ماجد جزل من جزل الليله الضلما بينه من عشاها مابينا حانا ومانا ضاعت الحانا مع ابو صالح الخلاوي تحياتي 01/06/2011, 05:47 PM #22 هلا بك والمثل مطلوب وعليه مركب الحل تحيتي لك 01/06/2011, 05:57 PM #23 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو صالح الخلاوي صح بدنك يابو صالح وصح لسانك ملايين انت جميل في الغازك وجميل في مراميعك لله درك نعم مابين حانا ومانا ضاعت لحانا 01/06/2011, 05:58 PM #24 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فهد الهلالي صح السانك يابو ماجد جزل من جزل مع ابو صالح الخلاوي تحياتي تاكيدك بمحله صح لسانك انت وابو صالح وبيض الله وجيهكم
صور شاعرية أمس العصر عدّيت في راس ملموم تلعب به الأرياح شرقٍ وشامي ماكر حرار ما يوكّر به البوم كود العقاب الصيرمي القطامي قلبي عليلُ وْصايبه غَم وهْموم وعزّي لحال اللّي طُواه الهيامي من طاوَع الثنتين يصبر على اللّوم يصبر على فرقا الأهل والعمامي عفت الرقاد وْحاربت عيني النوم وأبديت ما كنيّت ماني بكامي أبكي هَلي ياناس مانِي مليوم وأظن من يبكي هَلِه ما يلامي شعر: مسعود موَلي الهذال