نفى وكيل أعمال البرتغالي روي فيتوريا مدرب النصر السابق وجود أي مفاوضات بينه وبين الزمالك المصري لتدريب الفريق خلال الفترة المقبلة. وكان الزمالك قد استغنى عن خدمات مدربه الفرنسي باتريس كارتيرون بعد خسارة الفريق من الوداد المغربي خلال الجولة الثالثة من دوري أبطال إفريقيا بثلاثة أهداف لهدف. وصرّح نديم محمود لـ "العربية. نت" قائلًا: لم يفاوض فيتوريا أحد من الزمالك، لم يصلني أي عرض رسمي أو مفاوضات شفهية سواء لي أو لموكّلي. وتابع: تصلني الكثير من الرسائل حول الفريق لكن كل الأخبار المتداولة مجرد شائعات، وجهة فيتوريا المقبلة ستكون في أوروبا. وقاد فيتوريا البرتغاليين بنفيكا وفيتوريا غيماريش سابقًا، لكن سبارتاك موسكو الروسي كان آخر محطاته التدريبية. وفي المنقطة العربية درب البرتغالي البالغ من العمر 51 عامًا النصر بين يناير 2019 وحتى ديسمبر 2020، وفاز مع أصفر الرياض ببطولتي الدوري والسوبر.
طبق البرتغالي روي فيتوريا مدرب فريق النصر الأول لكرة القدم، الأحد، عدداً من الجمل التكتيكية التي ينوي تنفيذها في مباراة فريقه أمام سباهان الإيراني، الثلاثاء، في الجولة الثالثة من دوري أبطال آسيا 2020. وتركزت تدريبات الأصفر، تحضيراً للمواجهة التي تعود إلى الجولة الثالثة من المجموعة الرابعة، على عمليات رفع المعدل اللياقي مطلع الحصة. بعد ذلك عرج البرتغالي فيتوريا على تجهيز فريقه من النواحي الفنية، حيث شرح للاعبين التكتيكات التي من المفترض أن يتم العمل بها في لقاء سباهان، ثم اختبر ذلك عبر مناورة كروية في ختام التمارين شارك خلالها الكوري كيم جين سو، محترف الفريق الجديد، الغير مسجل في القائمة القارية. ووضع روي ثقته في الرباعي الأجنبي المكون من الأسترالي برادلي جونز في حراسة المرمى، والبرازيلي مايكون بيريرا في قلب الدفاع، إضافة إلى الأرجنتيني جونزالو مارتينيز الوافد الجديد في خط الوسط، واستمرار المغربي عبدالرزاق حمدالله مهاجماً. ويملك النصر 4 نقاط، بالرصيد ذاته مع السد القطري، حصدها من تعادل ضد الأخير بهدفين، وانتصار من أمام فريق العين الإماراتي بهدفين دون رد.
الاربعاء 13 مايو 2020 لشبونة - تقارير صحفية: أثار البرتغالي روي فيتوريا، مدرب نادي النصر، الجدل حول مصيره في الموسم المقبل رفقة «العالمي» في ظل التقارير التي تشير إلى تلقيه عروضا أوروبية. وقاد فيتوريا النصر الموسم الماضي للتتويج ببطولة الدوري السعودي لكرة القدم، بعد منافسة شرسة للغاية مع نادل الهلال. وقال فيتوريا، في مقابلة مع قناة «كانال 11» البرتغالية، أبرزتها صحيفة «أبولا» أمس الثلاثاء: «أنا مدرب محترف، ولا يمكن أبداً أن أستبعد تدريب أي فريق في الفترة المقبلة». وأضاف: «أنا مدرب محترف، وقبل أن أكون محباً لأي ناد فإنني أحترم مهنتي الاحترافية، وأريد دائماً تحقيق النجاحات على المستوى الشخصي، وأكرّس نفسي تماماً للأندية التي أتعاقد معها، كي أصل إلى أفضل النتائج، ولحسن الحظ فإن مسيرتي شهدت العديد من الإنجازات، ولنر ما يمكن أن يحدث في المستقبل». وأكدت «أبولا» أن تصريحات روي فيتوريا تفتح الباب على مصراعيه أمام احتمالات عودته إلى الدوري البرتغالي في الموسم المقبل، خاصة مع وجود اهتمام شديد بمدرب النصر من ناديي بورتو وسبورتنغ لشبونة. وسبق أن درّب روي فيتوريا نادي بنفيكا البرتغالي لمدة 3 أعوام ونصف العام.
28-12-2020, 02:28 AM المشاركه # 1 عضو هوامير المميز تاريخ التسجيل: Sep 2011 المشاركات: 2, 729 صحيفة المرصد: قررت إدارة نادي النصر إنهاء عقد الجهاز الفني بقيادة فيتوريا بالتراضي ،و أعلنت تعيين مدرب شباب النصر ألين هورفات مديرا فنيا للفريق الأول مؤقتا. وأعلن النادي في بيان عبر حساب رئيسه الرسمي عبر تويتر قال فيه:" تسلمت تركة ثقيلة وتحملت المسؤولية في وقت صعب بدعم من رجالات النصر، ووفقنا الله بالحصول على ملعب خاص يليق بالنصر وجماهيره، وعملنا على تحقيق التوازن والإصلاح التدريجي مع الحفاظ على المكتسبات في ظروف صعبة وقاهرة". وأكمل بيان السويكت:" ولظروف المرحلة فقد قررنا إعادة هيكلة إدارة كرة القدم كما يلي: ١- إنهاء عقد الجهاز الفني بقيادة السيد فيتوريا بالتراضي. ٢- تعيين مدرب شباب النصر السيد ألين هورفات مديرا فنيا للفريق الأول مؤقتا ٣- استحداث إدارة لقياس الأداء الفني تضم في عضويتها مستشار فني سعودي ومستشار فني أجنبي وضمهم للجهاز الفني. 28-12-2020, 02:37 AM المشاركه # 2 تاريخ التسجيل: Jan 2017 المشاركات: 4, 962 ((يعود الحكم الأجنبي تعود البطولات للعالمي والاتحاد والأهلي)) جزء من النص مفقود طوط طوط طوط 28-12-2020, 03:28 AM المشاركه # 3 تاريخ التسجيل: Feb 2019 المشاركات: 852 أنا كنصراوي أقول إننا خسرنا مدرب لايعوض سنندم كثيرا على رحيله كان على إدارة التمسك فيه أطول فترة لأن لن نجد مدرب أفضل منه متوفر حاليا ومتأكد مليون بالمية المدرب القادم لن يكون أفضل من فيتوريا هم أقالوا فيتوريا بسبب المركز المتأخر للنصر في الترتيب ومايدرون إننا في بداية الدوري وخايفين إن النصر بيهبط النصر ماراح يهبط.
مهارات القراءة الشفوية؟ القراءة هي القدرة على التعبير اللفظي ، وتتمثل في تفكيك وصنع أحرف اللغة المكتوبة ، ثم تحويلها إلى كلمات منطوقة. محدد ، لذلك سيعطينا الموقع المرجعي هذه المقالة لاكتشاف ماهية تلك المهارات وأنواع القراءة. مهارات القراءة الشفوية لا يمكن اعتبار الكلام المقروء قراءة مطلقة ، ويجب أن يكون واضحًا وخاليًا من الأخطاء ، مع الانتباه إلى مخرجات الحروف الصحيحة ، ويجب على القارئ الانتباه إلى العلامات النحوية إذا كان يقرأ نصًا عربيًا. يجب أن تتطابق النغمة أيضًا مع المعنى المقصود ، حيث تختلف النغمة التي يُقرأ بها السؤال عن النغمة التي تُقرأ بها الجملة السلبية ، كما يجب أن تتوقف عند نهاية كل جملة وهذا ما يخلق صورة صحيحة. للمستمع لما هو مكتوب ، ويساهم في نقل المعنى بشكل أفضل ، ومن هنا نرى أن إجابة السؤال من القدرة على القراءة الشفوية:[1] يجب أن يكون الكلام واضحاً وخالياً من الأخطاء. من مهارات القراءة الجهرية – المحيط التعليمي. انتبه إلى حرف الرافضة الصحيح. يجب على القارئ الانتباه إلى العلامات النحوية عند قراءة نص عربي. يجب على القارئ الانتباه إلى الأماكن بين الجمل. القراءة التي تجمع المعلومات الأساسية من سطور النص أثناء قراءتها أنواع القراءة هناك عدة أنواع للقراءة ، حسب الغرض من إجرائها ، ولكل منها طريقتها الخاصة وخصائصها وأهميتها ، وهي:[2] القراءة الشفوية: الأمر متروك للقارئ لإلقاء الخطاب حتى يتمكن الآخرون من سماعه وفهم معناه.
تعويد الطالبات على قوة الملاحظة والتفكير المنطقي المرتب. تربية ملكة الاستنباط والحكم والتعليل وغير ذلك من الفوائد العقلية التي تعود عليها لاتباع أسلوب الاستقراء في دراسة القواعد. الاستعانة بالقواعد على فهم الكلام على وجهه الصحيح بما يساعد على استيعاب المعاني بسرعة. إكساب الطالبات القدرة على استعمال القواعد في المواقف اللغوية المختلفة. شحذ العقول وصقل الذوق وتنمية ثروة الطالبة اللغوية. أن تكتسب الطالبة القدرة على القراءة الجهورية بحيث تنطق الكلمات نطقا صحيحا وتؤدي المعاني أداء حسنا. أن تكتسب الطالبة القدرة على القراءة الصامتة بسرعة مناسبة مع فهم الأفكار الرئيسة والفرعية. تنمية القدرات على الاستماع الجيد بحيث يستطيع الطالبة تركيز الانتباه فيما سمع. تنمية ميل الطالبة إلى القراءة والاطلاع من خلال القراءة الحرة. أهداف تعليم المرحلة الابتدائية: تعهد العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفس الطفل ورعايته بتربية إسلامية متكاملة، في خلقه، وجسمه، وعـقله، ولغـتـه وانتمائه إلى أمة الإسلام. من مهارات القراءة الجهرية :. تدريبه على إقامة الصلاة، وأخذه بآداب السلوك والفضائل. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والمهارات الحركية.
مفهوم القراءة الجهرية: للقراءة الجهرية مفهوم كغيرها من أنواع القراءة سأعرض لها في عجالة, وعليك أخي المعلم استخلاص مفهوم تتبناه في تدريسك. المفهوم الأول: القراءة الجهرية تعرّف بصري للرموز المكتوبة, وإدراك عقلي لمدلولاتها ومعانيها وتعبير شفوي عن هذه المدلولات والمعاني بنطق الكلمات والجهر بها. المفهوم الثاني: القراءة الجهرية تعني الجهر بها بواسطة الجهاز الصوتي عند الإنسان وإسماعها للآخرين, ويدرك القارىء فيها مضامين ما يقرأ, ويظهر ذلك على سلوكه وهي تقتضي استيعاب النص القرائي بألفاظه وعباراته وجمله وتراكيبه وأفكاره ومعلنيه وتحليله ونقده وتقويمه, المفهوم الثالث:أن ينطق الطالب الكلمات والجمل بصوت مسموع بحيث يراعي سلامة النطق وعدم الإبدال أو التكرار والحذف والإضافة, كما يراعي صحة الضبط النحوي والنطق الإملائي وتمثيل المعنى في أثناء القراءة. إنك أخي المعلم قد أدركت بلا شك أن القراءة الجهرية هي نطق وفهم وتفاعل وانتفاع. من مهارات القراءة الجهرية - موقع المرجع. القراءة الجهرية: سأوضح في هذه النشرة مهارتين من المهارات الأساسية. للقراءة الجهرية وهما:1- الضبط السليم للقراءة 2- التعبير عن المعنى. 1- الضبط السليم: إن قراءة النص بأداء سليم وفهم مستقيم تقتضينا معرفة صوتية مثل: أن لكل حرف من حروف الهجاء مخرجا وصفة وصوتا, فلو أن طالبا نطق حرف ( الزي) في كلمة يجازف"ذالا" يجاذف لأفسد المعنى ونقله عن صورته.
القراءة، بحكم تعريفها، هي قدرة ومعرفة اللغة التي تسمح بالفهم عن طريق استيعاب معنى الأحرف المكتوبة أو المطبوعة أو الكلمات أو الجمل. وتتضمن القراءة مجموعة واسعة من النصوص المطبوعة وغير المطبوعة والتي تساعد القارئ على فهم المواد التي يتم قراءتها. كما أن قراءة النصوص التي غالبًا ما يتم تضمينها في المناهج التعليمية تحوي أعمالًا منها الخيالية والواقعية والكلاسيكية وأيضًا المعاصرة. كتب مهارات قراءة - مكتبة نور. مهارة القراءة تتجاوز عملية استدعاء الكلمات لتصل إلى فهم المعلومات المقدمة في سياق مكتوب أو مرئي. المصدر: