مدير التعليم يوجه بتفعيل يوم الجودة في تعليم الزلفي وجّه مدير التعليم في محافظة الزلفي الأستاذ محمد الطريقي قائدي وقائدات المدارس؛ بتفعيل يوم الجودة في التعليم، والذي يُنفذ يوم الخميس الموافق ٣٠-٢ شعار: (الجودة داعمة وبفخر)، وقال الطريقي: إن الجودة من مبادئ ديننا الحنيف، ونسعى من خلالها إلى تطوير وتحسين المخرجات التعليمية بما يتماشى مع السياسات والأنظمة لإرضاء جميع المستفيدين فهي تتطلب استصحاب الإتقان في تنفيذ جميع الأعمال. كما أوضح مدير الجودة وقياس الأداء الأستاذ محمد الحمد أن تفعيل يوم الجودة يسهم في نشر ثقافة الجودة والتميز وتعزيز التوجهات نحو تطبيقها في التعليم العام مشيراً إلى أن الإدارة اعتمدت مجموعة من المناشط لتفعيل المناسبة مثل: إعداد النشرات والمطويات والبنرات، إعداد وعرض عروض احترافية عن ( المعايير- الاعتماد – الجودة) ،التعريف باليوم العالمي للجودة بالإذاعة المدرسية، إعداد حقيبة يوم الجودة الشاملة الالكترونية، عقد لقاءات تعريفية عن الاختبارات الدولية. تكريم سفراء الجودة وصناع التميز، كما أشار الحمد إلى الابتعاد عن التكليفات المادية وإلى أهمية إبراز فعاليات يوم الجودة عبر منصات التواصل الاجتماعي.
بدأت كشافة إدارة التعليم في محافظة الزلفي ، اليوم مبادرتها التطوعية الخاصة بتوزيع الوجبات الرمضانية بالتعاون مع جمعية البر الخيرية بالمحافظة ،على القاطنين بمباني الإدارة ومساكن الإيواء التي سلمت للبلدية لإنجاح خطتها في إسكان العمالة ضمن التدابير الاحترازية لجائحة كورونا. وأوضح مُدير تعليم المحافظة محمد بن عبدالله الطريقي ، أن كشافة الإدارة وحرصاً منها على عدم توقف العمل الخيري الذي تقوم به كل عام نظمت تلك المبادرة بمواصفات ومعايير تتوافق مع التعليمات الصحية، مع تطبيق جميع الإجراءات الاحترازية للوقاية من الفايروس حفاظاً على صحة المستفيدين والقائمين على المبادرة ومواصلة تقديم العون والمساعدة لتلك العمالة. وقدم مُدير التعليم شكره لقادة كشافة الادارة على مبادرتهم واهتمامهم بتفعيل خدمة وتنمية المجتمع ، وتلبية متطلبات الشراكة مع المؤسسات الاجتماعية الأخرى، بحيث تتكامل الجهود في دراسة قضايا المجتمع ومشكلاته من خلال تبنّي أنشطة تطوعية يقوم بها أفراد الكشافة لما فيه تحقيق ذاتهم في خدمة مجتمعهم ، سائلاً المولى عز وجل أن يبارك بالجهود وأن يوفق الجميع لكل خير.
فضلا، قم بتسجيل الدخول اكتب ناتج العملية: 1+3 تذكرني
من مواضع همزة الوصل في الافعال سؤال هام يكرره الكثير من الطلاب، ويقدم موقع نور نيوز شرح تفصيلي للطلاب حول هذا السؤال الهام خلال عامهم الدراسي الذي بدء منذ أيام قليلة بجميع المحافظات على مستوى الجمهورية وفقًا لقرار وزير التربية والتعليم. أولاً ما هي همزة الوصل: توجد همزة الوصل في العديد من المواضع ومنها:
وتقول في مثال (سفرجل) من (قرأ) ؛ (قرأيا) بإبدال الثانية ياء، وتصحيح الأولى والثالثة. وأما الثالث: فعلى نوعين لأنه لا تخلو الهمزتان فيه من كونهما مصدرتين أو مؤخرتين. فالنوع الأول: تبدل فيه الثانية واوًا تارة وياءً أخرى. أما ما تبدل فيه واوًا فهو: إذا كانت مفتوحة بعد مفتوحة، أو مضمومة، أو مضمومة بعد مفتوحة، أو مكسورة، أو مضمومة. فالأول نحو: (أوادم) أصله: (أآدم) بهمزتين؛ الأولى: همزة (أفاعل) والثانية: فاء الكلمة، لأنه جمع (أأدم) وهو (أفعل) من الأدمة. والثاني نحو: (أويدم) تصغير (آدم) أصله (أؤيدم) ثم دير ثاني همزتيه بحركة ما قبلها، فقلبت واوًا، كما ترى. والثالث نحو: (أوب) جمع (أب) وهو المرعى، أصله: (أأبب) فنقلت حركة عينه إلى فائه توصلا إلى الإدغام فصار (أأب) ثم دير ثاني الهمزتين بحركتها فصار (أوب). ومن ذلك (أوم) مضارع (أم) ، إلا أن هذا النوع من الفعل يخففه بعض العرب فيقول: (أوم) لشبه أول همزتيه بهمزة الاستفهام لمعاقبتها النون والتاء والياء. وقد أشار إلى هذا بقوله:.............................. درس الهمزة (همزة الوصل والقطع)💥 لتلاميذ السنة الثانية ابتدائي في مادة اللغة العربية للفصل الثالث 👍🏻 - YouTube. وأؤم ونحوه وجهين في ثانيه أم والمراد بـ (نحوه): ما أول همزتيه المتحركتين للمضارع. فدخل فيه (أئن) فإنه مثل (أؤم) في جواز الإبدال والتحقيق.
والرابع والخامس نحو: (إوم، وأوم) وهما مثالا: (إصبع، وأبلم) من (أم). وأما ما تبدل فيه ياء فهو إذا كانت مفتوحة بعد مكسورة، أو مكسورة بعد مفتوحة، أو مكسورة، أو مضمومة. فالأول نحو: (أئم) مثل (إصبع) من (أم). والثاني نحو: (أين) أصله (أإن) بهمزتين الأولى همزة المتكلم، والثانية فاء الكلمة، لأنه مضارع (أن) ولكنه استثقل فيه توالي الهمزتين فخفف بإبدار الثانية من جنس حركتها، وقد يقال: (أإن) لشبه الأولى بالمنفصلة كما ذكرناه.