احد عناصر الجغرافيا هو، يعتبر علم الجغرافيا هو احد العلوم التي يتم تدريسها في المنهاج السعودي، وهو علم يهتم بدراسة كل ما يتعلق بتكركيب الارض من حيث التكوين ، حيث يدرس الظواهر الطبيعية والبشرية، كما ان للعلم أهمية كبير منها وصفها للظواهر الطبيعية وصفاً دقيقاً ،كما ان لديها القدرة على محاكاة مختلف العلوم ، وتلعب دوراً في استثمار المواد الطبيعية الموجوة في الطبيعية ، وعبارة عن حلقة وصل بين جميع انواع العلوم ، واهم ما يميز الجغرافيا على غيرها في قدرتها على التأقلم مع مختلف العلوم، احد عناصر الجغرافيا هو. تحدثنا في الفقرة السابقة عن علم الجغرافيا بشكل عام، وسنتطرق قي هذه الفقرة عن عناصر علم الجغرفيا ،و الذي يعبر احد الاسئلة المهمة التي يتم دراستها في مادة الجغرافيا المنهاج السعودي، و هناك العديد من الاقسام لعلم الجغرافيا حيث تنقسم الجغرافيا الى اقسام منها الجغرافيا الطبيعية وهي التي تهتم بدراسة الظواهر الطبيعية علي سطح الأرض من حيث البنية الجيولوجية والظواهر الجوية والنباتات والحيوانات، والنوع الثاني هو الجغرافيا البشرية وتنقسم إلى جغرافية السكان والجغرافيا الاقتصادية والجغرافيا السياسية وغيرها.
وتحرّكتْ العصابات براً وبحراً، وبدأت رحلة الطرابلسيين مع محاولات الهجرة غير الشرعية عبر مراكب صغيرة تحاول نقل عشرات الشبان والعائلات إلى بقاع أكثر أمناً وإزدهاراً. ورغم الخطر المحدق بـ «الفرار» من واقع جهنمي وصعوبة إجتياز السلطات اللبنانية والسلطات التركية والقبرصية كون تركيا وقبرص هما الجهتان الأكثر إستقطاباً لقربهما من لبنان، فان المحاولات ظلت كثيفة. وحادثة غرق المركب ليل السبت – الأحد «الأسود» ليست الأولى. فمنذ ان بدأت موجات الهجرة، والحوادث تتكرر. هناك مراكب وزوارق أوقفها الجيش اللبناني في عرض البحر وأعادها إلى طرابلس، ومنها ما غرق تحت وطأة الحمولة الزائدة وظروف البحر، فأنقذهم الجيش وأعادهم سالمين أو إنتشل جثثهم. وهناك مَن وصل إلى قبرص التركية أو اليونانية أو تركيا فقبع في مخيمات النازحين قبل ان تعيده السلطات هناك إلى لبنان. ورغم ان الهجرة غير الشرعية بدأت بسبب محاولات النازحين السوريين الخروج من لبنان، إلا أنها تحوّلت في الأعوام الأخيرة لبنانية، نتيجة العوامل الإقتصادية المتدهورة. جريدة الرياض | ظاهرة الكتابة على الجدران مخالفة للشرع وللذوق العام. على مدى الأعوام العجاف الأخيرة، وروايات الناجين من البحر وصور المفقودين تشغل مساحات واسعة من التغطية التي تواكبها السلطات اللبنانية الرسمية بوعودٍ بحلولٍ ومحاولات تحسين ظروف أبناء المدنية.
وذكر الدكتور علي العفنان إلى بعض الطرق العلاجية وذلك من خلال عقد ورش تربوية توجيهية للطلاب تبين مخاطر العبث والإساءة للآخرين من خلال الكتابة وما يترتب على هذا السلوك وان يكون هناك تشريعات رادعة ومعلنة لمن يقوم بهذه الكتابة بصفتها تعكس ثقافة ووعي المجتمع خصوصاً للزائرين من خارج البلد أو من هم بداخله وتوظيف المنابر الدعوية لبيان مخاطر تلك الكتابات واستغلال مجالس الآباء والمعلمين لطرح هذه الأعمال لمعالجتها فالعلاجات تعتمد على الأسباب الكامنة والدوافع الداخلية وراء هذا العمل. وأضاف حمود الدعجاني بعضاً من طرق العلاج من خلال إتاحة الفرص للشباب للتعبير عن آرائهم وفق الضوابط الشرعية واشاعة ثقافة الحوار بين الشباب في المدارس والنوادي الرياضية والتوجيه والتوعية المباشرة عن طريق وسائل الإعلام المختلفة لمنع الكتابات العشوائية التي تشوه الجدران ومعاقبة فاعليها.
وتابع الشريفي، أن "المعركة الحالية ضد التنظيم هي استخبارية بالدرجة الأولى وتعتمد على تبادل المعلومات وقد حققت قواتنا نجاحات على هذا الصعيد من خلال ضربات جوية استندت إلى معلومات دقيقة استهدفت اوكاراً للتنظيم الإرهابي". ويتفق مع رسول على "أهمية تحصين الحدود السورية بوصفها الخطر الأكبر الذي يواجه العراق، فمن خلالها يتم التسلل، في وقت يخسر التنظيم حواضنه الداخلية بسبب رفض المجتمع له". وانتهى الشريفي، إلى "ضرورة مواصلة الضغط على التنظيم وعدم منحه أية فرصة للقيام بهجمات يثبت من خلالها وجوده". وكانت قيادة العمليات المشتركة قد أعلنت قبل أيام عن إطلاق المرحلة الثانية من عملية الإرادة الصلبة لملاحقة عناصر تنظيم داعش في صحراء المنطقة الغربية. تنويه: جميع المقالات المنشورة تمثل رأي كتابها فقط
وانطلق المحور الأول (الشرق) من بلدة "الهضبة" وصولا إلى "الضبة" وهو ميناء الزيت الأساسي في حضرموت، فيما توغل المحور الثاني (الغربي) عبر الطريق القبلية وصولا إلى المكلا نفسها. وكان محور الوسط (القلب) هو الأهم وقاده اللواء ركن فرج البحسني، نائب المجلس الرئاسي حاليا، وشارك إلى جانبه ميدانيا ضباط من الجيش الإماراتي وانطلق من بلدة قريبة من "غيل بايمين" باتجاه بلدة "عبدالله غريب" وصولا إلى مطار الريان قبل التوجه للمكلا. وواجه هذا المحور الرئيسي على وجه التحديد معركة شرسة خصوصا في بلدة "الدواس"، الذي تضم معسكرا شديد التحصين لتنظيم القاعدة الإرهابي، قبل أن يتدخل الطيران الحربي للتحالف ويدك هذا المعقل لتعبيد الطريق أمام جنود النخبة الحضرمية. وعقب انهيار تنظيم القاعدة الإرهابي في "الدواس" تراجع التنظيم للتحصن أكثر في بلدة "العيون" عبر تشييد خط دفاعي حصين بمشاركة الأسلحة الثقيلة والدوريات القتالية ما دفع قوات النخبة للتراجع بضعة كيلومترات لتتدخل مقاتلات التحالف في ضربات حاسمة وسريعة لمعقل الإرهابيين ليتم توغل القوات حتى "الريان". عمليات أخرى.. دور إماراتي حاسم ولم تتوقف العملية العسكرية لتحرير المكلا و"غيل باوزير"، لكنها امتدت لتنفيذ 3 عمليات لا تقل أهمية لتحرير الأجزاء الغربية ومرتفعات حضرموت وحملت أسماء "المسيني" و"الجبال السود" و"الانتشار الأمني" في منطقة دوعن ومحيطها.
من جهة أخرى، نجح الجيش الجزائري في ضبط 480 شخصا لقيامهم بالتنقيب غير المشروع عن الذهب، وبحوزتهم الأدوات المستخدمة في التنقيب على هذا المعدن النفيس. وفي سياق أخر، تمكنت قوات حرس السواحل الجزائرية من القبض على 254 مهاجرًا غير شرعي من جنسيات مختلفة في عدد من الولايات الجزائرية.
الإتصال والتواصل التعليمي تأليف: سعد علي زاير - عهود سامي هاشم - علاء عبد الخالف المندلاوي نشر: دار الرضوان للنشر والتوزيع 2020 مقدمة كتاب الإتصال والتواصل التعليمي إن التطوير المهني بعد اليوم من المفاهيم المهمة الرامية إلى تحسين وتطوير العملية التعليمية خاصة مع التغير الكبير في الحياة المجتمعية والمفاهيم التربوية والتعليمية. ويعد تطوير المعلم/ة وتحسين أدائه من الأهداف التي يجب تسعى المؤسسات التربية والتعليم إلى تحقيقها والعمل بالاستمرار على إنجازها وفق استراتيجيات مدروسة وخطط عمل تدريبية تقوم على دفع المعلمين إلى المشاركة الفردية والجماعية في المهمات التعليمية المدرسية، والملاحظة والتقويم، والتجربة، وتطوير طرائق التدريس، ليمكنهم من تكوين فهم أفضل لعمليات التعلم والتطوير مع الأخذ في الاعتبار بيئاتهم التعليمية وطلابهم. ومما ينبغي الإشارة إليه في هذا المقام أن عملية فن الاتصال التعليمي للعاملين في الميدان التربوي يجب أن يسبقها رغبة في التطوير الذاتي وهذه الرغبة تتحقق برفع درجة الوعي لدى المعلمين والمعلمات بالحراك التعليمي وهذا الحراك يفرض علينا التطوير والتحسين المستمرين في كامل عناصر العملية التعليمية.
وهي قصيدة شدابها الصوت الساحر محمد عبده فتوهج الشعر الجميل في الصوت الجميل كما يتوهج البريق في الألماس.. ويقول عبدالله بن الدمينة يخاطب محبوبته التي ملكت قلبه وملأت كل آفاقه: "ولو قلت لي طأ في النار أعلم أنه رضا لك أومدنٍ لنا من وصالك لقدمت رجلي نحوها فوطئتها هدى منك لي أوضلة من ضلالك لئن ساءني أن نلتني بمساءة لقد سرني أني خطرت ببالك"!. ويقول إبن عبد ربه في كتابه العقد الفريد: "سئلت أعرابية تعشق رجلاً: ما بلغ من حبك له؟! عيونك لا توريها كلمات. فقلت: "إنني لأرى الشمس على جدران بيته أجمل منها على بيوت الناس.. " ثم دمعت عينها وقالت: الهوى هو الهوان غلط في اسمه!! ويقول الشاعر المشهور عبدالله بن حمود بن سبيل: "قلت آه واجرحاه من خلتي آه وان حملوني حمل غي قويته قالوا طلبنا لك من الله معافاه قلت آه وحدته وعفوه رجيته قالوا اهله واحباب عينه نصحناه قلت آه هذا وارد ما بغيته قالوا ندور لك من البيض حلياه قلت آه لو غيره بكفي رميته قالوا تزوج كود تدله وتنساه قلت آه لو آخذ اربع ما نسيته قالوا نشوفه عند هذا وهذاه قلت آه عمره ما عقب حجر بيته قالوا عليل ناقل داه برداه قلت آه باقرابي وروحي فديته قالوا اكثر شيبك وقلبك بعمياه قلت آه لو قلبي غرير نهيته مطاوع قلبي بعجفاه وقداه وإلى عطى منهاج درب عطيته!
◊◊◊ قصيدة: عيون حبيبتي قال جمال مرسي: عيون حبيبتي وسألت نفسي لما شوفت عيون حبيبتي شمس ساطعة فالسما و منورة: دي عيون غزالة يا ترى، متكحلة من كحل واحة معطرة؟ ولاّ القمر لما غفا بعد السهر قام انبهر فدّاها حتة سكرة ردّت عيونها المليانين بالسحر: مالك؟ إيه جرى؟ قلتلها دايب في العيون النعسانين يا حلم زارني في الكرى رمشك ولا سعف النخيل وسواد عيونك زي ليل شايلاه مراكب وسط نيل قربت منها و خطوتي متبعثرة عطشان وكان نفسي أرتوي من نبع واحة مزهّرة. ضنّت عيونها بالدوا وسْهام رموشها اتسددت في القلب، طَبّ و ما دَرى فرجعت عطشان و الغدير مليان وعيشتي ممرّرة وإيديا، إيد قدام بتمشي و إيد ورا.
ويقول مجنون ليلى: هي السحر إلا أن للسحر رقية وأني لا ألفي لها الدهر راقيا ويقول: "فو اكبدا من حب من لا يحبني ومن زفرات ما لهن فناء". ويقول الشاعر المشهور أحمد الناصر: "ما كل قلب يدرك اللي تمناه الحبل ما هو للمحبين مفلوت انا ليا شاهدت غرة محياه والله ما اغبط اللي مصيفه في بيروت! لو نجتمع ليل ونهار بمضماه في ظل غار، احسن من وتيل مريوت! عيونك لا توريها لغيري كلمات. والا بقطعن من الخلا ما حدن جاه غير الجوازي ما بها ازوال وبيوت هذا هوى القلب وغرامه بدنياه بخدودها وعيونها سحر ما روت فيها الجمال اللي قليلة حلاياه كنه عليها نازل بالبراشوت! والله ما تصلح حياتي بلياه لو لحدوني جعلهم في براهوت وان مت بأسبابه يجازيه مولاه بس امزعوا لي عند بيته بتابوت!