الانتقال الى المحتوى الأساسي الجامعة إدارة الجامعة الكليات العمادات المراكز مرافق English كلمة الوكيل عن الوكالة Toggle قطاعات الوكالة Toggle أمانات المجالس Toggle العمادات Toggle الإدارات Toggle المراكز Toggle الوحدات Toggle الأنشطة والفعاليات Toggle جهود الوكالة خلال جائحة كورونا Toggle أتصل بنا Toggle مواقع مفضلة ألبوم الصور وكالة الجامعة للشؤون التعليمية كلمة الوكيل نبذة عن الوكالة قطاعات الوكالة الإصدارات التعليمية للوكالة جودة العملية التعليمية في جامعة الملك عبدالعزيز 469576 المملكة العربية السعودية ص. ب 80200 جدة 21589 هاتف: 6952000 12 966+ سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
وقدمت لجنة التحكيم، توصياتها وهي على النحو التالي: الالتزام بفصاحة اللغة، أن تكون العروض المشاركة هي ثمرة الاهتمام والدعم من خلال التحضير للمشاركة بوقت كاف والاستعانة بالخبرات والمختصين، والاهتمام بالديكور والإضاءة، كما أكدت على وجوب الاهتمام بالموروث الخليجي والعربي، وأن لا يكون قد مضى على عرض العمل المسرحي أكثر من عامان. وكرم وكيل الجامعة للشؤون التعليمية الوفود المشاركة بدرع تذكاري من جامعة الملك عبدالعزيز ، كما كرم الأمانة العامة لدول مجلس التعاون الخليجي، بالإضافة إلى اللجنة الفنية والمشاركين في الندوات التطبيقية، ولجنة التحكيم.
مصطفى حبيب و د. ريم الغانمي حصل فريق البحث العلمي المكون من (د. ريم الغانمي) بكلية العلوم للبنات - قسم الكيمياء على جائزة التميز العلمي في مجال النشر العلمي لأعضاء هيئة التدريس 1430-1431هـ والمنشورة في مجلة "J. Chem. Eng. Data" للعام 2010م، المجلد: 55، الصفحات 930-936 جائزة التميز لفريق البحث العلمي (د. الإدارة العامة للتخطيط والإشراف على المشاريع| جامعة الملك عبد العزيز | المملكة العربية السعودية. خيرية الأحمري، د. إيمان السلمي) حصل فريق البحث العلمي المكون من (د. إيمان السلمي) بكلية العلوم للبنات - قسم الكيمياء على جائزة التمييز العلمي في مجال النشر العلمي لطلبة ومبتعثي الجامعة للعام الجامعي 1432-1433هـ والمنشورة في مجلة "Jmolliq" للعام 2011م، المجلد: 162، الصفحات 129-134 جائزة التميز في البحث العلمي للأستاذ دكتور محمد درويش حجاج حصل أ. محمد درويش حجاج بكلية العلوم للبنات قسم الرياضيات على جائزة التميز في مجال النشر العلمي لأعضاء هيئة التدريس 1432-1433هـوالمنشورة في مجلة (Nonlinear Anal-Theor) للعام 2011م، مجلد رقم: 74 الصفحات 3517-3510 جائزة التميز في البحث العلمي للدكتورة وفاء محمد شماخ حصلت الدكتورة وفاء محمد شماخ بكلية العلوم للبنات قسم الرياضيات على جائزة التميز في مجال النشر العلمي لطلبة ومبتعثي جامعة الملك عبد العزيز للعام الجامعي 1432 - 1433هـ ضمن فريق بحث علمي والمنشورة في مجلة International Mathematical Forum للعام 2011م المجلد: 28 الصفحات:1371 - 1385 جائزة التميز في البحث العلمي للدكتورة رقية قشقري حصلت أ.
التقى وكيل الجامعة للشؤون التعليمية الأستاذ الدكتور عبدالمنعم بن عبدالسلام الحياني، بوفد وزارة الحرس الوطني الزائر للجامعة، ممثلة في عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، ورأس الوفد الزائر المقدم عبدالإله التخيفي، وذلك يوم الأحد ٢٢ / ٦ / ١٤٤١هـ، بقاعة الاجتماعات بمكتب معالي مدير الجامعة بمدينة جدة. وعبّر وكيل الجامعة للشؤون التعليمية عن خالص امتنانه وشكره لصاحب السمو الملكي الأمير عبدالله بن بندر بن عبدالعزيز، وزير الحرس الوطني، لثقته في إمكانيات الجامعة، واصفًا الشراكة بين وزارة الحرس الوطني و جامعة الملك عبدالعزيز بـ "الاستراتيجية"، مؤكدًا على توجيهات معالي مدير الجامعة الأستاذ الدكتور عبدالرحمن بن عبيد اليوبي، لتسخير كافة الإمكانيات والبنى التحتية التي تتمتع بها جامعة "المؤسس" في مجالات التعليم وأدواته المتطورة والخبرات المكتسبة، لخدمة وزارة الحرس الوطني وكافة منسوبيها. جامعة الملك عبدالعزيز - وكيل الجامعة للشؤون التعليمية يقوم بجولة تفقدية للمباني والفصول الدراسية. من جانبه، شكر رئيس وفد وزارة الحرس الوطني الجهود المبذولة التي تقدمها جامعة الملك عبدالعزيز ، ممثلة في عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، في سبيل نشر أنماط من التعليم المتطورة والمواكبة لمستجدات العصر. ثم كرّم الوفد وكيل الجامعة للشؤون التعليمية نظير جهوده في تأطير العلاقة والتعاون بين الجهتين.
الانتقال الى المحتوى الأساسي جامعة الملك عبدالعزيز قام وكيل الجامعة للشؤون التعليمية الأستاذ الدكتور عبدالمنعم بن عبدالسلام الحياني بجولة تفقدية في خطوة للتأكيد على تهيئة البيئة التعليمية المناسبة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس مع بداية الفصل الدراسي الثاني صباح يوم الأحد 7 / 5 / 1440هـ وشملت معهد اللغة الإنجليزية ومبنى 91. وكالة الجامعة للتطوير| جامعة الملك عبد العزيز | المملكة العربية السعودية. واطلع وكيل الجامعة على جاهزية الفصول الدراسية والإمكانات والقدرات والخدمات التي تقدمها الجامعة للطلاب بحضور عميد كلية العلوم الأستاذ الدكتور عبدالرحمن بن لبيد المالكي، وعميد شؤون الطلاب الدكتور مسعود بن محمد القحطاني، ووكيل معهد اللغة الانجليزية الدكتور مازن عسيري. وأوضح وكيل الجامعة للشؤون التعليمية أن الجامعة تبذل جهود كبيرة من خلال كافة القطاعات والتي تساهم في تحقيق الأهداف التعليمية من واقع جاهزية جميع المرافق والمباني والقاعات الدراسية لاستقبال الطلاب والطالبات، وتم وضع الخطط والبرامج الخاصة بخدمة الطلاب والطالبات وتهيئة المناخ الدراسي المشجع على التعليم والتعلم. وأضاف وكيل الجامعة للشؤون التعليمية أن الجامعة تطوع التقنية لخدمة الطلبة من خلال إصدار الجداول الدراسية بشكل إلكتروني بالإضافة للخدمات المقدمة لهم من سكن وتغذية ومواصلات في سبيل تحقيق أهداف الجامعة والتي تصب في مصلحة الطالب والطالبة، كما تم وضع الخطط اللازمة بالشراكة مع إدارة مرور جدة لتنظيم وتسهيل حركة المرور والسير والدخول إلى الحرم الجامعي، وتوفير عدد كبير من مواقف للسيارات.
2009-2010 رئيس قسم نظم ومشاريع التعليم الإلكتروني في عمادة التعليم عن بعد. عضو في اللجنة الاستشارية (Consultative committee) لقسم نظم المعلومات في كلية الحاسبات وتقنية المعلومات بجامعة الملك عبدالعزيز. عضو في لجنة التعلم الإلكتروني بجامعة الملك عبدالعزيز. عضو في لجنة الاختبارات الإلكترونية بعمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بُعد بجامعة الملك عبدالعزيز. 2009-2021 عضو في اللجنة التنفيذية لبرنامج اختبارات الانتساب والتعليم عن بُعد في مناطق المملكة بعمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بُعد. عضو في اللجنة التنفيذية بعمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بُعد بجامعة الملك عبدالعزيز. هندسة البرمجيات (Software Engineering) تفاعل الإنسان مع الحاسب (Human Computer Interaction) الواجهات الذكية: الابحاث المتعلقة بجعل الانظمة ذكية لتتكيف حسب استخدام اليوزر (Personalised User Interfaces) سهولة استخدام الانظمة: الابحاث المتعلقة بسهولة استخدام الانظمة ومواقع الإنترنت (Web Usability) مصداقية الانظمة: الابحاث المتعلقة بمصداقية استخدام الانظمة ومواقع الإنترنت (Web Credibility) تحليل البيانات (Data mining) Machine learning, and Deep Learning التعليم الإلكتروني (E-learning)
وفد جاءت اهداف البحث بـ " التعرف على مستوى مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي التاريخ – التعرف على التنور العلمي لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي التاريخ – التعرف على اتجاه وقوة العلاقة بين مستوى مهارات التفكير المستقبلي والتنور العلمي عند طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي التاريخ ". وقد توصل الباحث في دراسته الى نتائج عدة ، جاء منها " ليس هناك ذو دلالة احصائية في التفكير المستقبلي وفق متغير الجنس اذ بلغت القيمة الفانية المحسوبة (0. 23) وهي اقل من القيمة الفانية الجدولية والبالغة (3. 84) عند مستوى دلالة (0،05) ودرجة حرية (1،165) – هناك فروق ذات دلالة احصائية في التفكير المستقبلي وفق متغير المرحلة ، اذ بلغت القيمة الفانية المحسوبة (4. 687) وهي اعلى من القيمة الفانية الجدولية والبالغة (3) عند مستوى دلالة (0،05) ودرجة حرية (2،165) – ليس هناك فروق ذو دلالة احصائية في التنور العلمي وفق متغير المرحلة ، اذ بلغت القيمة الفانية المحسوبة (1. أ.د. خالد عبداللطيف محمد عمران - استخدام التعـلـم الإلكتروني التفاعلي في تدريـس الدراسات الاجتماعية لتنـمية مهارات التفـكير التاريــخي وحب الاستطلاع المعرفي لدى تلامـيذ المرحلة الابتدائية. 138) وهي اقل من القيمة الفانية الجدولية والبالغة (3) عند مستوى دلالة _0،05) ودرجة حرية (2،165) " وحضر جانباً من المناقشة السيد عميد الكلية الاستاذ الدكتور ( حسن حبيب الكريطي) والسيد معاون العميد للشؤون الادارية الاستاذ الدكتور ( احمد عبد الحسين عطية) وعدد من تدريسيي وطلبة الكلية ، وفي ختام المناقشة قدم الحضور التهاني للطالب متمنين له الموفقية في مسيرته العلمية.
الرئيسية » مناقشات » (مستوى مهارات التفكير المستقبلي) عنوان رسالة ماجستير تمت مناقشتها في قسم التاريخ في مناقشات 2021-11-21 55 زيارة جرت في تمام الساعة التاسعة من بعد صباح يوم الاحد الموافق 21/11/2021وعلى قاعة سيد الشهداء "عليه السلام" مناقشة رسالة ماجستير في قسم العلوم التربوية والنفسية / فرع طرائق تدريس تاريخ للطالب ( عماد صادق جعفر يوسف) والموسومة بـ ( مستوى مهارات التفكير المستقبلي وعلاقته بالتنور العلمي عند طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي التاريخ). وقد تألفت لجنة المناقشة من السادة المدرجة اسماؤهم ادناه: 1- أ. د ابتسامة علوان شفيق / جامعة المثنى – كلية التربية للعلوم الانسانية / عضواً 2- أ. م. درس مهارات التفكير في التاريخ. د احسان عدنان عبد الرزاق / الجامعة المستنصرية – كلية التربية للعلوم الاساسية / عضواً 3- أ. م سرمد اسد خان محسن / جامعة كربلاء – كلية التربية للعلوم الانسانية / عضواً 4- أ. د اوراس هاشم بعيوي / جامعة كربلاء – كلية التربية للعلوم الانسانية / عضواً ومشرفاً. وتمثلت اهمية البحث بـ " اهمية المرحلة الثانوية التي تعد مرحلة مناسبة في التنور العلمي التي يمكن فيها تطبيق طريقة اعتماد استراتيجيات وتصاميم تعليمية حديثة تأخذ بنظر الاعتبار عملية بناء المعرفة بأسلوب نشط وفعال لان المتعلمين في هذه المرحلة على درجة من النضج العقلي والمعرفي وتطور الخيال ونضجهم العقلي ويساعدهم على فهم واستنباط المادة الدراسية – اهمية التفكير المستقبلي تنمي المهارات في اتخاذ القرار والمساهمة في اكتشاف المشكلات المستقبلية قبل وقوعها وايضاً تنمي مهارات التفكير المستقبلية قبل وقوعها بالإضافة الى تنمية مهارات التفكير العليا كالإبداع والخيال لدى المتعلمين وتنورهم العلمي ".
لقراءة التاريخ وكتابته أساليب متعددة، ومناهج متنوعة، ومع مكانة تلك المناهج والأساليب؛ فإن هناك أسساً عامة تعين القارئ للتاريخ أو الدارس على فهم الأحداث وتوسيع المدارك حيال تطوراتها. ومن هذه الأسس المتعلقة بمهارات التفكير عند قراءة التاريخ أو كتابته ما يأتي: 1- الاسباب و النتائج يتضمن فهم اسباب الحوادث التاريخية عددا من المهارات مثل: تحديد الحوادث التاريخية و تحليلها. و تقويم العلاقة بينها. لذا فإن السبب و النتيجة من الجوانب المهمة في قراءة حوادث التاريخ و معرفتها. المرحلة الثانوية - التاريخ - مهارات التفكير في التاريخ: 1 -الأسباب والنتائج,2–الاستمرارية والتغيير - YouTube. و المؤرخون يعتنون بموضوع السبب و النتيجة في كتابتهم للتاريخ لأن ذلك يعطي مزيدا من المعرفة و الحكم على الحوادث فعلى سبيل المثال نجد ان مقتل الارشيدوق في سراييفو بالبوسنة و الهرسك كان سببا مباشرا 2- الاستمرارية و التغيير على مرور الزمن يؤدي هذا التفكير في استمرار الحوادث و تغيرها ومعرفة حركة التاريخ و تحليلها. ومن مهارات هذا النوع من التفكير استنتاج طبيعة الحوادث في مدة زمنية لتحديد ظاهرة الاستمرار و التغيير. فعلى سبيل المثال فإن القارئ لتاريخ الدولة السعودية منذ منتصف القرن الثاني عشر الهجري حتى اليوم يمكنه استنتاج حقيقة مهمة تتعلق بالاستمرار و التغيير هي عودة تأسيس الدولة السعودية عدة مرات.
كما نعرض عليكم تحميل درس مهارات التفكير في التاريخ مادة التاريخ نظام المقررات برابط مباشر كما يمكنك ايضا عرض الملف مباشرة. ما هي مهارات قراءة التاريخ وكتابته ؟. كتاب التاريخ مقررات مع الحلول اننا في موقع الدراسة والتعليم بالمناهج السعودية نوفر لكم حل كامل لجميع دروس التاريخ مقررات مساؤ العلوم الانسانية ادبي, حيث يمكنك اختيار الوحده المناسبة لعرضها او اختيار كل درس على حدى وعرض الحل لدرس معين مجانا وذلك بالنقر على الرابط اسفله. اعزائي الطلاب و المتعلمون موقع الدراسة بالمناهج السعودية وخاصة مع التطور المعاصر والتحديث اليومي للمنهاج الدراسي الخاصة بـ المدارس العمومية و الخاصة, سوف يرافقكم في نشر مواضيع و حلول اسئله بالاضافة الى ملخص الدروس و اختبار في جميع المواد سهل ومبسط ومفصل, نوفر لكم ايضا شروحات الفيديو بالاضافة الى تمارين محلولة لنظامي المقررات و فصلي. حيث تعد مؤسسة التحاضير المجانية ذات اهمية عالية تساعد على فهمك للدروس واحدة تلوى الاخرى بالاضافة الى إعداد الدروس في المنزل, كما انها تهتم باستخدام تدريبات الالكترونية الحديثة والمعلومات.
- دراسة عمل وثيقة تأمين مؤجلة للسيدات بضوابط تنظيم الأسرة حتى نهاية فترة قدرتها الإنجابية. - منح الأسر النموذجية كارت ذكي يحتوي على بعض الخدمات لأفرادها. - تقديم شركات التأمين خدماتها المميزة لأفراد الأسرة النموذجية. - تخصيص نسبة لقضاء فريضة الحج للأبوين بالأسر النموذجية. - تسهيل إجراءات المشروعات المتوسطة والصغيرة للأسر النموذجية ومنح قروض بفوائد ميسرة لهذه الأسر. - تخصيص نسبة من الإسكان الاجتماعي للأسر النموذجية. - تنمية مهارات المرأة خاصة في مجالات العلوم والتكنولوجيا وغيرها من المجالات المطلوبة لسوق العمل. - دراسة سوق العمل الأكثر مناسبة للمرأة وتأهيلها بشكل مناسب خلال مراحل التعليم المختلفة للالتحاق بالوظائف الأكثر طلبا في السوق العمل مستقبلا. - دعم التمكين الاقتصادي للمرأة من خلال الندوات التوعوية وفصول محو الأمية. - منح حوافز تشجيعية للمشروعات المتوسطة وكثيفة العمالة مقابل تشغيل الإناث. هذا الخبر منقول من اليوم السابع
المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والورق عمل المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة الورق عمل الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية الورق عمل الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي وورق عمل التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن.
ثانيا: ينمي ثقته بمقومات الأمة الإسلامية ويعزز الانتماء لها، ويؤمن بوحدتها على اختلاف أجناسها وألوانها، ل. ثالثا: يرتبط بتاريخ أمتها وحضارتها الإسلامية، ويفهم سيرة النبي (صلى الله عليه وسلم) ويتخذها قدوة في الحياة. رابعا: يكون إنساناً صالحاً ملتزم بآداب الإسلام وتعاليمه وقيمه. خامسا: يعتز بالانتماء للوطن ويتبصر بما له من أمجاد عريقة في ظل الحضارة الإسلامية. سادسا: يعمق إيمانه بمبدأ الشورى وممارسة الحقوق ويلتزم بالواجبات في ضوء الشريعة الإسلامية. سابعا: يعي مشكلات مجتمعه الثقافية والاجتماعية والاقتصادية، ويستعد للإسهام في حلها. مثال لما ورد في بوربوينت المادة: بينما يمكنك الحصول على تحاضير جميع المواد الدراسية الأخرى من خلال الرابط التالي مؤسسة التحاضير الحديثة للطلب من هنا لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻