ولكن يمكن أيضًا استخدام التعلم الاجتماعي لتعليم الناس السلوكيات الإيجابية ، يمكن للباحثين استخدام نظرية التعلم الاجتماعي لفهم وفهم الطرق التي يمكن بها استخدام نماذج الأدوار الإيجابية لتشجيع السلوكيات المرغوبة وتسهيل التغيير الاجتماعي. بالإضافة إلى التأثير على علماء النفس الآخرين كان لنظرية التعلم الاجتماعي آثار مهمة في مجال التعليم ، اليوم يدرك كل من المعلمين والآباء مدى أهمية نمذجة السلوكيات المناسبة. وقد تم تطبيق نظرية التعلم الاجتماعي في الآونة الأخيرة جنبًا إلى جنب وتم استخدامها لتبرير نظرية الذكاء الثقافي ، تجادل فرضية الذكاء الثقافي بأن البشر يمتلكون مجموعة من السلوكيات والمهارات المحددة التي تسمح لهم بتبادل المعلومات ثقافياً ، يتوقف هذا على نموذج للتعلم البشري حيث يكون التعلم الاجتماعي هو الأساس.
توسع ألبرت بندورا (1977) في فكرة روتر وأفكار من سبقوه، فنظريته تشمل التعلم السلوكي والإدراكي. يفترض التعلم السلوكي أن بيئة الشخص المحيطة تدفعه للتصرف بطريقة معينة. أما نظرية التعلم الإدراكي فتقول بأن العوامل النفسية مهمة في التأثير على سلوك المرء. أما نظرية التعلم الاجتماعي فتجمع بين العوامل البيئة والعوامل النفسية. يتطلب تعلم وتقليد سلوك معين ثلاثة أمور: التذكر (تذكر ما لاحظه الشخص)، الإنتاج (القدرة على القيام بسلوك معين)، والدافع (السبب الكافي الذي يرغبك في تبني سلوك معين). مكونات النظرية القوة السلوكية التوقع قيمة التعزيز الحالة النفسية القوة السلوكية وتعرف على أنها احتمالية المشاركة في سلوك معين في ظرف معين. أي ما هي احتمالية أن يتصرف الإنسان بطريقة معينة في ظرف من الظروف؟ يتوفر للإنسان عدة خيارات سلوكية عندما يوضع تحت ظرف من الظروف. نظرية التعلم الاجتماعي - أثارة. لكل خيار من هذه السلوكيات طاقة كامنة تجعل الإنسان يخلص إلى تلك التي تحوى أكبر طاقة منها. التوقع هي ما يتوقعه الإنسان من نتائج يحتمل أن يعود بها سلوك معين. السؤال المطروح هنا هو: ما هي احتمالية أن ينتج عن هذا السلوك نتائج إيجابية؟ تعتمد ثقة الإنسان في انتهاج سلوك معين على مقدار احتمالية ظهور نتائج إيجابية عنه، فإن كان هذا الاحتمال عاليا، زادت التوقعات بحصول التعزيز بناء على هذا السلوك.
ثانياً: التفاعل الغير المباشر ويتمثل التفاعل الغير مباشر في وسائل الإعلام المختلفة، فتعد الوسائل الإعلامية من أحد الأدوات المؤثرة في عملية التعلم ، فاستخدام المادة المحسوسة والصور التي تعتبر هي الوسيلة الأكثر فاعلية في نقل عدد كبير من المعلومات مقارنة بالأشكال التي تعتمد على الوصف اللفظي، كما أشارت بعض الدراسات إلى أن التلفزيون يعد من المصادر المهمة في تعلم الأنماط السلوكية المختلفة وبخاصة العنف والسلوك العدواني الذي يتعلمه الأطفال من خلال مشاهدتهم للأفلام الرسوم الكرتونية. ثالثاً: مصادر أخري غير مباشر يمكن تعلم بعض الأنماط السلوكية من خلال بعض المصادر الغير مباشر التي تتمثل في القصص والروايات ، حيث نجد بعض الروايات يتحدثون عن بطل ما وسلوكه فتجدهم إما معجبون بهذا السلوك أو يرفضونه، وكذلك عن طريق تمثيل الشخصيات التاريخية والأسطورية. تقييم نظرية التعلم الاجتماعية تعرض واضعي نظرية التعلم الاجتماعية للنقد بسبب حكمهم على السلوكيات البشرية عن طريق ربطها بالظروف البيئية، فطالما كان تفسيرهم للسلوك الإنساني قائم على الظروف البيئية وسيطرتها على الفرد، فإذا تم تغييرها يتغير سلوكنا، متجاهلين بذلك اختلافات الفرد نفسه، فمثلا هناك اختلافات فطرية تجعل الشخص حاد الطبع أو متطرفاً بشكل سلبي.
أما عن مصدر التنبؤ بحصول التعزيز، فهو خبرات الإنسان السابقة، ولهذا نراه يختلف من شخص لآخر لدرجة يفتقر بها أحيانا إلى المنطق. قيمة التعزيز التعزيز هو الناتج الذي يعود به سلوك معين. نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا. أما قيمة التعزيز فتشير إلى مقدار رغبة الإنسان في هذه النتائج. فالأشياء التي نحبها، ونرغب فيها تحظى بقيمة تعزيز عالية، الحالة النفسية يعتقد روتر أن الموقف ذاته قد يعني أشياء مختلفة لكل شخص، فالحالة النفسية أيضا تختلف من شخص لآخر، فتؤثر على سلوكهم. المصدر:
افتراضات نظرية التعلُّم الاجتماعي تعتبر الملاحظة أساس التعلم يعتبر الإنسان من الكائنات الاجتماعية، يعيش مع مجموعة من الأفراد ويسعى للتفاعل معهم، يقوم بالتأثير بهم ويتأثرون فيه، فهو يقوم بملاحظة سلوكهم واتجاهاتهم، ثم يتعلّمها بالملاحظة والتقليد، حيث يرى الفرد الآخرين عبارة عن نماذج يتم اتباعهم واتباع سلوكهم. تتأثّر المُلاحظة بثلاثة عناصر تتكوّن العناصر من (النّموذج، المُلاحِظ، الظُّروف المُحيطة)، يتوقّف تأثير النّموذج في الفرد الملاحِظ على الجاذبيّة بشكلٍ متبادل بينهما، أيضاً على الخصائص الموجودة عند النّموذج، مثل الدفء في المشاعر، كفاءة النّموذج، التقبُّل، التّشابه في الجنس والعمر والمستوى الاقتصادي والاجتماعي. نظريه التعلم الاجتماعي pdf. يؤثر الملاحِظ على عملية الملاحظة عن طريق الخصائص الموجودة لديه، مثل المكانة الاقتصادية، الجنس، العمر للظُّروف المُحيطة تأثيراً كبيراً على عملية الملاحظة، فهي تدعم عملية الملاحظة أو تعوّقها. التعرُّض لنموذج ما يؤدي التعرُّض لنموذج ما إلى ظهور ثلاثة أنواع من الاستجابات. من الممكن اكتساب الشخص الملاحِظ ردود فعل جديدة بمراقبة سلوك الآخرين، هذه الاستجابات تكون غير مُتاحة للشخص قبل هذا الموقف.
د. سمية الناصر | حرية القرار - YouTube
د. سمية الناصر | دائماَ أجذب رجال أثرياء وأنا العكس - YouTube
نشرت سمية الناصر كتاب «حدثني فقال» وهو يناقش الكثير من القضايا اليومية في حياة أي شخص مثل الحب والعلاقات والمال والنجاح والتنوير والوعي والسلام، وهو أسلوب جديد وطريقة فريدة لتذكر نفسك بالتغيير في حياتك بلطف وهدوء. وتقول «سمية»: «إن من خلال هذا الكتاب سوف تحصل على اختصار لطريق النجاح، طرق جديدة للتفكير واتخاذ القرارات، رؤية للحياة بطريقة مختلفة، أفكار للتنوير والوعي، مساعدة في حل بعض مشكلاتك وإعادة ترتيب لبعض الفوضى في حياتك، وأقترح أن تفتح أي صفحة بشكل عشوائي في هذه اللحظة، وتقرأ الحكمة التي تظهر لك، وتفكر في رسالتك لهذا اليوم». لعبة الحياة تفكر «سمية» دائمًا في حلول للمشاكل التي تعترض حياة جمهورها، وتستقبل رسائل متابعيها من خلال مواقع التواصل الاجتماعيى وتتواصل معهم لتصل إلى حلول في مشكلاتهم. تنصح متابعيها بالبعد عن كل الإحباط وأن يساعدوا أنفسهم، ولا ينتظروا حلول من الآخرين، وعليهم وألا يستسلموا للأفكار السلبية،وترى «الناصر» أن مستوى النضج والإدراك يختلف من شخص لآخر، والتجارب الشخصية هي فردية ولا يمكن تعميمها. أنا وعكازي بسبب إصابتها بمرض خلع الورك الولادي أصبحت تسير بمساعدة العكاز، عاشت حياة صعبة واستطاعت إن تُغير حياتها من خلال تطوير ذاتها، مساعدة الآخرين لتجاوز الصعوبات في حياتهم مسألة سهلة جدًا بالنسبة لها، كل ما تُقدمه هو نابع من تجربة ومعاناة.
وهنا أطرح الأسئلة التالية: ألم يتنبأ جابوتينسكي بما يحدث لنا الآن منذ أكثر من ثماني عقود؟ هل بإمكاننا الإعتبار مما قاله جابوتينسكي ؟ "السلام" في المفهوم الغربي والصهيوني هو مفهوم مُضلل لأنه يعتمد على نكران الحق العربي والإسلامي في فلسطين، وما هو إلا نوع من أنواع الصفقات التجارية التي لا تمت للسلام بأي صلة. فالشعب الفلسطيني شعب صبور يطمح بسلام عادل وشامل الذي سيضمن له كافة حقوقه الوطنية والمدنية خاصة حقوقه في العودة و التعويض. فالشعب الجزائري قدم تضحيات أكثر من الشعب الفلسطيني وتم إستعمار وإحتلال وطنه لأكثر من 130 سنة، ومع ذلك لم يتخلى الجزائريون عن أنملة من حقوقهم الوطنية. عسى أن تعتبر الشعوب الأنظمة العربية بالتجربة الجزائرية وأن تناصر الشعب الفلسطيني كما ناصرت الشعب الجزائري لضمان كافة الحقوق العربية والإسلامية في فلسطين، فصبرنا هو مفتاح الفرج والله الموفق. فرحتنا فقط بعودتنا إن شاء الله صلاح منصور / أبو السوس شيكاغو - الولايات المتحدة مضمون المقالات، المقابلات، أو الافلام يعبر عن الرأي الشخصي لمؤلفها وفلسطين في الذاكرة غير مسؤولة عن هذه الآراء. بقدر الامكان تحاول فلسطين في الذاكرة التدقيق في صحة المعلومات ولكن لا تضمن صحتها.