والتسميات الشائعة هي: موجات الراديو، الموجات الميكروية، الأشعة تحت الحمراء، الضوء المرئي، الأشعة الفوق بنفسجية، الأشعة السينية وأشعة جاما، وعادةً، ما يتم التعبير عن إشعاعات الطاقة المنخفضة مثل الموجات الراديوية بالتردد، ويتم التعبير عن الموجات الميكروية والأشعة تحت الحمراء والضوء المرئي والأشعة فوق البنفسجية بالطول الموجي ويتم التعبيرعن إشعاعات الطاقة العالية مثل الأشعة السينية وأشعة جاما على أنها الطاقة لكل فوتون. أنواع الموجات الكهرومغناطيسية: الموجات الراديوية: توجد الموجات الراديوية في المدى الأقل للطيف الكهرومغناطيسي بترددات تصل إلى 30 جيجاهيرتز أو 30 مليار هيرتز، وأطوال موجية أطول أكبر 10 ميلليمتر (0. 4 بوصة)، ويُستخدم الراديو بشكل أساسي في مجال الاتصالات التي تتضمن أصواتاً وبيانات ووسائل ترفيهية. الموجات الميكروية: تقع الموجات الميكروية في نطاق الطيف الكهرومغناطيسي بين الموجات الراديوية و الأشعة تحت الحمراء ، ولها ترددات بين 3 جيجا هرتز و 30 تريليون/ 30 تيرا هرتز وطول موجي بين 10 ميلليمتر (0. 4 بوصة) و 100 ميكرومتر (0. 004 بوصة). وتستخدم الموجات المكروية في الاتصالات ذات النطاق الترددي العالي والرادار وكمصدر حراري لأفران الموجات المكروية المعروفة بأجهزة الميكروويف وأيضًا في تطبيقات صناعية أخرى.
وفي الموجات الكهرومغناطيسية يمكن أن تكون الكهرباء ثابتة، مثل الطاقة التي تجعل الشعر يقف على نهايته، كما يمكن أن تكون المغناطيسية أيضًا ثابتة، كما هو الحال في مغناطيس الثلاجة. سيحدث المجال المغناطيسي المتغير مجالًا كهربائيًا متغيرًا والعكس صحيح – كلاهما مرتبطان، وهذه الحقول المتغيرة تشكل موجات كهرومغناطيسية، حيث تختلف الموجات الكهرومغناطيسية عن الموجات الميكانيكية من حيث أنها لا تتطلب وسيطًا للانتشار، وهذا يعني أن الموجات الكهرومغناطيسية يمكنها الانتقال ليس فقط عبر الهواء والمواد الصلبة، ولكن أيضًا عبر فراغ الفضاء. في ستينيات وسبعينيات القرن التاسع عشر، طور عالم اسكتلندي يدعى جيمس كلارك ماكسويل نظرية علمية لشرح الموجات الكهرومغناطيسية، لقد لاحظ أن المجالات الكهربائية والمجالات المغناطيسية يمكن أن تتحد معًا لتكوين موجات كهرومغناطيسية، كما لخص هذه العلاقة بين الكهرباء والمغناطيسية فيما يشار إليه الآن باسم "معادلات ماكسويل". الخصائص الفيزيائية: يتكون الضوء من حزم منفصلة من الطاقة تسمى الفوتونات، حيث تحمل الفوتونات زخمًا، وليس لها كتلة، وتنتقل بسرعة الضوء، إذ أن كل الضوء له خصائص تشبه الجسيمات وتشبه الموجة.
I chose an empty seat in the last row and sat down. In a few minutes, the teacher walked into the room and all the multilingual conversation stopped. لقد كان ذاك هو درسي الأول. و أخيراً وجدتُ الغرفة الصحيحة. كانت الغرفة مسبقاً مليئةً بالطلاب. في أحد أطراف الغرفة كان هنا طلابٌ منهمكين في الحديث مع بعضهم بالإسبانية. كان هناك طلابٌ آخرين يتحدثون اليابانية، و البعض كانوا يتحادثون بالعربية. لقد بدا ذلك مثل الأمم المتحدة. قاعدة الماضي المستمر | مواضيع باللغة الانجليزية. و لكن بعضاً من الطلاب كانوا جالسين لوحدهم بهدوء. أما أنا فاخترتُ مقعداً فارغاً في النسق الأخير و جلستُ فيه. بعد بضعة دقائق، دخلَ المعلمُ إلى الغرفةِ و توقفتْ جميع المحادثات ذات اللغات المتعددة. A- Did you hear what she just said? B- No, I wasn't listening. I was thinking about something else. أ- هل سمعت ما قالتهُ للتو؟ ب- لا، لم أكن مصغياً. كنتُ أفكّرُ بشيءٍ آخَر. عندما يكون لدينا فعلين كانا كلاهما مستمرين في الوقت ذاته دون أن يقاطع أحدهما الآخر يكونان كلاهما في الماضي المستمر: While I was studying in one room of our apartment, my roommate was having a party in the other room.
00 a. m كنت أنتظر الباص في الساعة 11. 00 صباحاً.
بينما كنت أدرس في إحدى غُرف شقتنا, كان زميلي في الغرفة يقيم حفلةً في الغرفة الأخرى. I really enjoyed my vacation last January. While it was snowing in Sweida, the sun was shining in Latakia. While you were shoveling snow in Damascus, I was lying on the beach in Latakia. لقد استمتعتُ حقاً بإجازتي في شهر كانون الثاني الماضي. Past Continuous زمن الماضي المستمر - عرب أونلاين. بينما كانتْ تثلج في السويداء، كانت الشمس مشرقةً في اللاذقية. بينما كنتَ تجرف الثلج في دمشق، أنا كنتُ مستلقياً على الشاطئ في اللاذقية.
Past Progressive زمن الفعل الماضي المستمر S + (was / were) + V 1 ing + …………….. ت تألف جملة الفعل الماضي المستمر من الفاعل يليه إما (was) أو (were) ثم الفعل الرئيسي مضافاً له (ing) دلائل الماضي المستمر يستخدم الماضي المستمر للتعبير عن فعل كان مستمراً في نقطة محددة من الماضي: At eight o'clock last night, I was studying. في الساعة الثامنة الليلة الماضية,, أنا كنتُ أدرس Last year, at this time, I was attending school. في السنة الماضية في مثل هذا الوقت, كنتُ أدوام في المدرسة. I was sitting in class at this exact same time yesterday. كنتُ جالساً في الصف في نفس هذا الوقت تماماً البارحة. At nine o'clock last night, Nada was studying at the library. في الساعة التاسعة الليلة الماضية كانت ندى تدرس في المكتبة. The boys weren't at home. They were playing soccer in the vacant lot down the street. لم يكن الأولاد في البيت، لقد كانوا يلعبون كرة القدم في الساحة الفارغة أسفل الشارع. A- Why weren't you at the meeting? B- I was waiting an overseas call from my family. لماذا لم تكن في الاجتماع؟ كنتُ أنتظر مكالمة خارجية من عائلتي.